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1、2023年教学计划汇编5篇教学安排 篇1教化要树立“健康第一”的思想。新形势下如何针对少年儿童成长的特点，加强学生的体育、卫生健康教化，培育学生强壮的体格、较强的活动实力、健康的生理和心理、英勇坚韧的毅力、艰苦奋斗和团结合作的精神，使他们更加适应现代社会的须要，是小学阶段的体育和健康教化迫切须要解决的新课题、新任务。因而本着科学、全面、可比、可行性原则，制定本安排。一、指导思想健康教化是学校系统教化的重要组成部分，培育学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学学问水平，从而达到预防和削减儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避开意外伤亡事故，增加体质，促进身心发育，为一生的健
2、康奠定基础。二、健康教化的任务：1、提高学生卫生学问水平；2、降低学校常见病的发病率；3、提高生长发育水平；4、促进儿童少年心理健康发展、预防心理卫生问题；5、改善学生对待个人公共卫生的看法；6、培育学生的自我保健实力。三、健康教化的目的：1、健康教化是以传授健康学问，培育卫生行为，改善环境为核心内容的教化，也是贯彻教化方针，实施九年义务教化教学安排的一个组成部分。2、健康教化是培育学生德、智、体全面发展的重要措施之一，使受教化者具有自我保健的意识和实力。3、三年级学生通过上述内容的学习：（1）培育学生在饮食、学习、生活等方面的卫生习惯。（2）懂得均衡的养分，对生长发育的影响和帮助。（3）初步
3、了解感冒、眼结膜炎、肠道寄生虫病等的传播途径及防治方法。4、了解课外活动、体育熬炼对身体健康的作用，并且知道运动前、中、后的平安留意事项及保健常识。四、健康教化的内容：1、通过课堂内外的教化，向学生传授卫生科学学问，培育学生生活自理实力、个人清洁习惯，使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德。2、培育学生有规律的生活作息制度，养成早睡早起、定时定量进食，既不偏食、挑食、也不过量进食。懂得环境污染对人体的危害，自觉地爱护环境，并懂得预防接种的好处，自觉接受预防接种。五、教学措施：1、指导学生培育爱清洁、讲卫生，不偏食、挑食、不过多吃零食的好习惯。2、引导学生用自己学到的学问为钥匙，从自己
4、身边的小事上，从日常生活中去发觉不利健康的问题和隐患，加以克服和解决。3、启发学生在学好书本学问的基础上，透过已知，发挥联想，主动探究未知世界，特殊是探究微生物世界奇妙的热忱。教学安排 篇2教学目标:1、引导学生初步养成主动参加体育活动的意识。2、驾驭基本学问与技能，培育参加体育活动的良好习惯。3、养成正确的动作姿态、形态，发展体能，增加关注身体健康意识。4、逐步形成克服困难与抗挫折等意志品质，促进学生身心健康发展。5、培育学生主动向上，乐观的生活看法与良好的社会适应实力。二、教学原则:1、确保“健康第一”的指导思想落到实处2、重视培育与激发学生的运动爱好3、以学生发展为中心，确立学生的主体地
5、位4、坚持面对全体学生，关注学生的个体差异5、针对实际制订教学实施方案，全面达成学习目标三、教学进度与内容:周 次 内 容一.- 室内课；常规、基本学问、要求等二.- 立正、稍息、向右看齐三.- 队形队列练习四.- 徒手操，走的嬉戏五.- 打算活动，负重走嬉戏六.- 发慌跑的速度的嬉戏七.- 跳动与嬉戏八.- 跳高与嬉戏九.- 技巧与体操十.- 韵律操（免子舞）十一.- 球类与嬉戏十二.- 球类与嬉戏十三.- 小篮球嬉戏十四.- 投篮嬉戏十五.- 长征之路十六.- 体育乐园十七.- 争上游（单项竞赛）十八.- 师生评价、学生评价十九.- 机动二十.- 测试四、平安措施：1、详细爱护与帮助、平安
6、内容参阅教案。2、加强纪律教化，强调个体健康与全体健康的关系。教学安排 篇3一、学情分析重点从植物、动物和人物三方面进行着手训练学生能用线描元素来装饰作品、学习在较困难的画面中运用多种线描元素，保持作品的布局的合理性及创新性、学习围绕一个主题进行，相关形象的独立创作，并加以线描元素的创作。学生在线描画的绘画技法与表现表达上，都有稳步的提升，通过线描画在我班的贯彻实施，让我更加深刻的理解到学生绘画重在培育学生对绘画活动的爱好，以发展学生的视察力、记忆力、想象力、创建力，而不是单纯的培育绘画的技能技巧。二、活动目标（一）第一阶段：1.驾驭较丰富的线描元素。2.与学生共同探讨不同比例画纸的不同构图比
7、例。（二）第一阶段：1尝试大胆联想及其想像，为画面添加丰富的背景做衬托。2了解冷暖、渐变色的搭配，提高审美思维。（三）第三阶段：培育学生的合作意识，进行合作画的创作。2.学生能逐步由装饰性线描过渡到想像性线描。三、方案打算:1.不同种类的儿童线描画作品范例。2.足够的线描元素。3.各种不同材质、形态的纸张。4.粗、细记号笔。四、教学目标1、在充分驾驭线描元素的基础上追求构图的合理性。2、学习在较困难的画面中运用多种线描元素。重点为画面的背景绽开丰富的想象。3、学习围绕相关主题进行，相关形象的合作创作，以培育学生的合作意识。五、教学重难点重点：学会运用多种线描元素对各种景物、动物、人物进行创作。
8、并绽开大胆的想象。难点：学习大幅作品的创作，以增加构图的合理性及其合作意识。六、详细措施1、利用绘画爱好小组活动，引导学生绘画线描作品。2、利用区域活动的时间，指导对此感爱好的学生娴熟地装饰出较高质量的作品，并指导对此有困难的学生，在符合学生意愿的状况下装饰出作品。3、给每个小挚友布置任务，要把自己的小作品展示在墙饰中，在班级环境中展示学生的作品，从而给学生无形的动力支持。七、留意事项在起始阶段特殊留意培育学生们的基础，对于点线面的训练以及发散思维的练习。八、活动支配一起先进行卡通动物、静物的线描练习，然后在成熟阶段起先进行写生的线描练习。九、教学进度本学期共19周，共28节课。教学进度支配如
9、下：（略）教学安排 篇4一、指导思想在新课程标准的指导下，以学生发展为本，更新教学观念，提高教学质量，规范教学过程。在帮助学生发展各方面素养的同时，使自身的业务水平得到提高，再上一个新的台阶。二、学生基本状况分析化学是一门九年级刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热忱较高，老师应正确引导，以期在中考取得好的成果。本期我担当九年级化学教学任务，这些学生基础凹凸参差不齐，相对而言288班学生基础较牢，成果较好；而297班学生大部分没有养成良好的.学习习惯、行为习惯。老师要做好每一个学生的工作，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。三、教学总体目标义务教化阶段的化学课程以提高学生的科学素养为
10、主旨，激发学生学习化学的爱好，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培育学生的科学探究实力，使学生获得进一步学习和发展所须要的化学基础学问和基本技能。同时，引导学生相识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用，通过化学学习培育学生的合作精神和社会责任感，提高将来公民适应现代社会生活的实力。四、教学详细目标通过义务教化阶段化学课程的学习，学生主要在以下三个方面得到发展。1、学问与技能2、过程与方法3、情感看法与价值观五、教学总结依据本学期的课程进度，总结出不足。教学安排 篇5一、班级状况（略）二、教材分析本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：漂亮的秋
11、天，丰富多彩的学校生活，酷爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，爱护环境、爱惜动物，酷爱科学。每个专题的涵盖都比较宽泛，避开了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有肯定的德育价值。每组教材都包括导语、一课“识字”、四五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的留意。“语文园地”包括四个栏目：我的发觉激励学生探
12、究发觉，引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律，驾驭识字的方法；日积月累引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础学问的综合练习；口语交际在双向互动的口语沟通中培育学生的口语交际实力；展示台给学生供应展示课内外学习所得的舞台。八组课文之后，支配了六篇选读课文，供学生课外阅读。最终是两个生字表。生字表是全册要求相识的字，有450个。生字表是全册要求会写的字，有350个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了识字课和课文支配了识字任务外，在“语文园地”里也支配了少量要求相识的字。三、教学目的要求1、政治思想方面通过本册教材的学习激起学生酷爱大自然的情感，爱国主义情感，学会发
13、觉别人的特长，遇事多动脑筋和同学友好相处，关切他人，从小养成环保意识，酷爱科学技术。2、语文学问方面（一）汉语拼音接着复习巩固汉语拼音，能借住汉语拼音识字正音，阅读。（二）识字与写字1喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。2相识常用汉字450个，会写350个。要求相识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字型分析，不要求书写；要求会写的字要能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。3驾驭汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，留意间架结构。初步感受汉字的形体美。4养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，书写规范、端正、整齐。5会运用音序能用音序和部首检字法查字
14、典，学习独立识字。（二）阅读1喜爱阅读，感受阅读的乐趣。学习用一般话正确流利有感情地朗读课文，能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。学习默读，做到不出声，不指读。3借助读物中的图画阅读。 结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。4阅读浅近的童话、寓言、故事，憧憬美妙的情境，关切自然和生命，对感爱好的人物和事务有自己的感受和想法，并乐于与人沟通。5诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，绽开想像，获得初步的情感体验，感受语言的美丽。6相识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。7积累自己喜爱的成语和格言警句。背诵优秀诗文30篇（段）。课外阅读总量不少于
15、3万字。8宠爱图书，爱惜图书。（三）写话1对写话有爱好，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对四周事物的相识和感想。2在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。3依据表达的须要，学习运用逗号、句号、问号、感叹号。（四）口语交际1学讲一般话，逐步养成讲一般话的习惯。2能仔细听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。3听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。4能较完整地讲解并描述小故事，能简要讲解并描述自己感爱好的见闻。5与别人交谈，看法自然大方，有礼貌。6有表达的自信念。主动参与探讨，对感爱好的话题发表的看法。（五）综合性学习1对四周事物有新奇心，能就感爱好的内容提出问题，结合课外阅读，共同探讨。
16、2结合语文学习，视察大自然，用口头或图文等方式表达自己的视察所得。3热心参与校内、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。四、教学措施1、提倡自主、合作、探究的学习方式适时采纳“四人小组”合作学习的形式。2、接着复习巩固汉语拼音。3、引导学生借助拼音和字典学习生字，发觉生字与熟字的联系，用学过的识字方法，偏旁部件字形，并创设多种情境复习巩固生字。4、阅读教学中给学生比较充分的读书，沟通阅读感受的时间，重视朗读指导，读中悟，读中积累并学会运用激励学生相互释疑，培育，提问题，解决问题的实力。5、口语交际教学要提前做好打算，教学时重视创设情境，激发爱好和点拨引导，放手让学生的口语交际实力。6、充分利用教材，绽开丰富多彩的语文实践活动，将嬉戏唱歌，猜谜语，表演等引入课堂，也可以带领学生走出校门在生活中学语文，用语文。