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1、2023年香香的水果的教案香香的水果的教案1设计思路：生活中到处有水果，孩子从诞生到渐渐成长的过程中，不断与水果发生着千丝万缕的关系，把孩子生活中极其熟识又宠爱的水果作为切入口，我们设计了此活动。本次活动由欣赏MV、品尝水果、制作水果羹等多种形式组成，将多个领域的学习内容自然地融合在一起，通过幼儿探究、操作等活动，了解常见水果的基本特征以及水果的多样性，使孩子们置身在探究的环境中开心的主动学习。活动目标：1、相识几种常见的水果，知道其名称、特征。2、运用多种感官进行视察、比较，发觉水果是多种多样的。3、在品尝活动中，体验共享的欢乐。活动打算：1、幻灯片。2、幼儿每人带两种水果、水果拼盘。3、糯
2、米粉、糖、餐具等。活动过程：一、了解水果的多样性。1、老师提问：你们吃过水果吗？你吃过什么水果？它是怎么样的？什么味道？（在幼儿说出后播放MV，引起幼儿接着活动的爱好）。2、除了刚才我们小挚友讲的，看看还有哪些水果宝宝藏在图形里呢？哇秋天的水果真多呀！二、了解几种常见水果的特征。1、苹果。（或观看MV）A：现在请我们小挚友每人从桌上拿一个苹果，看看苹果长的是怎样的？B：老师简洁小结（颜色、形态、大小、触觉），幼儿看MV。C：你们知道苹果里面有什么吗？（幼儿自由讲解并描述）。D：老师将苹果横断面切开，小结幼儿的讲解并描述内容。（幼儿看MV）2、橘子。方法同上。三、品尝水果，体验共享的欢乐。1、品
3、尝簇新水果。A：秋天是一个水果丰收的季节，你们想不想尝尝秋天的各种水果？（出示水果拼盘，幼儿观赏）B：请幼儿猜猜说说水果拼盘里有些什么水果。并请幼儿选择1-2种水果尝一尝，说出这些水果的名称及其它是什么味道的。C：探讨：人多水果少，大家都想品尝到各种水果，应当怎样吃？2、学习制作水果羹，了解水果的多种吃法。老师：刚才我们吃了簇新的水果，平常你们还吃过那些水果食品？（幼儿自由讲解并描述）老师简洁讲解并描述水果羹的制作方法，师生共同协作一起做水果羹（幼儿学搓小圆子）。四、活动延长。幼儿吃水果羹。香香的水果的教案2教材的分析：现在天气冷了，在教室里总是冷冷的，所以我不放过每次和太阳密切接触的机会。可
4、是我在想如何引起孩子们对太阳的爱好，了解晒太阳的各种好处呢?光靠老师说说，孩子听听是不行的，也没有给孩子沟通阅历并赐予提升的机会。于是，我利用一日生活的各个环节创设一些隐性的细微环节。而活动香香的被子正好符合这一要求，可以引起幼儿对太阳的新奇、探讨太阳的好处，老师并提升幼儿阅历。教学目标1.学问目标：视察相识不同形态的被子，感知理解太阳晒过的被子是香香的、温煦的、松软的。2.技能目标：通过连线给动物找被子的活动，感知相识不同颜色的被子以及好玩的故事内容。3.情感目标：喜爱玩尾巴嬉戏，体验与同伴一起玩捉尾巴嬉戏的欢乐。教学重难点重点：视察相识不同形态的被子，感知理解太阳晒过的被子是香香的、温煦的
5、、松软的。难点：通过连线给动物找被子的活动，感知相识不同颜色的被子以及好玩的故事内容。教学活动打算：1、阅历：老师和幼儿一起晒被子，幼儿有感知太阳香的阅历。2、幼儿用书人手一册，图片：小猪、小猫、小山羊、小兔、小松鼠。教学过程：预设环节设计意图一)一幼儿自主阅读故事香香的被子，初步了解故事内容。老师：你摸过、闻过香香的被子吗?下面我们一起来阅读一篇故事香香的被子。引导幼儿翻至相应的页码，激励幼儿自主阅读故事，老师巡回视察了解幼儿的阅读状况。老师：故事画面上有谁?他们在做什么?(二)观赏故事，进一步了解故事内容。老师：你听到了什么?(三)通过提问的方式，引导幼儿连线给小动物找被子，重点感知认知不
6、同形态的被子。老师：你看到故事里有哪些小动物?他们在做什么?他们晒得被子的什么吗颜色的?老师依据幼儿的讲解并描述分别出示小动物图片，并在小动物的下方分别画出不同颜色的被子(不按依次排列)，然后请个别小挚友上来用连线的方式帮小动物找到自己的被子。老师：故事里的小动物为什么要晒被子?我们为什么要晒被子?带领幼儿看图片讲解并描述故事。在起先导入部分，第一次我选用了第三人称小猪，让它来引出故事，其次环节，我支配的是出示挂图，让幼儿理解故事内容，在出示挂图时，我没有让幼儿细致看图，只顾自己讲解并描述故事，幼儿的爱好就不是很浓导致幼儿对于故事的理解不是很透，对于引出学说故事中角色的对话铺垫的也不是很明显，
7、第三环节是完整观赏故事，由于幼儿对故事的理解不透在这一环节角色的对话，幼儿就很难完整的说这句话了，最终我是用了一个角色表演，幼儿自由选小动物练习故事中的对话，孩子们对于小动物很感爱好，但是不能完整的说故事中的话，孩子的留意了就转移到了动物的图上，整节课在重点练习故事中角色的对话体现的不是很明显。(四)嬉戏捉尾巴老师：小松鼠有一条松软的被子尾巴，你们有尾巴吗?老师送你们每人一条尾巴，我们一起来玩捉尾巴嬉戏好吗?嬉戏的加入，让孩子在太阳下欢乐的学习。教学反思：香香的被子是一个生动好玩的故事，它以现实生活为基础，语言通俗易懂，情节简洁，符合幼儿的心理状态和相识水平，富有教化意义，易于幼儿接受。香香的
8、水果的教案3嬉戏目标：1、要求幼儿运用橡皮泥捏出水果：苹果、梨、桔子、香蕉等外形特征。2、熬炼幼儿的小手肌肉。嬉戏打算：橡皮泥、雪花片嬉戏过程：一、（出示用雪花片建构的树）谈话，激起幼儿建构的爱好。老师：秋天到了，果园里的果树上都挂满了香香的水果。可是有一棵果树很难受，它的水果宝宝不见了，小挚友情愿帮它把水果宝宝找回来吗？二、介绍制作水果的方法，提出建构要求，幼儿分组建构。1、老师：今日我们就用橡皮泥来做香香的水果。（1）苹果：先取一团橡皮泥，搓圆，上下用手指分别压一个小坑。（2）梨：取一团橡皮泥搓长，用右手大拇指和食指套住橡皮泥的中间轻轻地往里面压，变成两个连在一起的圆，上小下大，再在小圆的
9、顶部装上柄。（3）香蕉：取一团橡皮泥搓长，分别捏住两头往里面弯一弯。2、老师：小挚友在玩橡皮泥时要留意橡皮泥不能弄到地上，水果做好后送给果树。3、一组幼儿用橡皮泥做水果。一组幼儿用雪花片建构果树。三、幼儿介绍作品，老师讲评。1、谁来说说果树上都有哪些水果呀？你最喜爱哪个水果？为什么？（引导幼儿从水果的外形特征、表面的光滑程度进行讲解并描述）2、表扬在建构活动中用心、仔细的幼儿。香香的水果的教案4目标：1.能感知水果特有的香味。2.情愿将自己的发觉告知大家。3.初步培育视察、比较和反应实力。4.通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。打算：1.不同香味的水果(葡萄、鸭梨、哈密
10、瓜、香蕉)，洗好或切好各装一盘，分别放入4个魔术盒中。2.老师扮演魔术师。过程：1.引起幼儿玩嬉戏的爱好。老师扮魔术师，告知幼儿魔术师请大家用鼻子闻一闻，猜猜盒子里装的是什么水果。2.玩“闻一闻”的嬉戏。出示一个魔术盒，闻一闻是什么水果的.香味。打开魔术盒看看是否说对了，请幼儿品尝。逐一出示魔术盒，用同样的方法，感知水果的香味并品尝。3.小结：水果有自己独特的香味。建议：1.魔术盒里还可以放入其他水果(可请幼儿帮助收集l一2种)，放置自然角，让幼儿接着感知水果的香味，老师要每天打开盒子看一看，避开水果腐烂。2.在吃点心时，若有水果，可让幼儿先闻一闻，猜猜是什么水果，再品尝。评价：1.能大胆地讲
11、出自己闻到的结果。2.能辨别l一2种水果的不同气味。教学反思：在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新学问的时候，就须要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要留意。香香的水果的教案5活动设计背景秋天的到来，市场上的水果也越来越多，本班很多幼儿带水果到幼儿园吃，为了激发幼儿视察和相识水果的须要，所以设计了本次活动活动目标1、相识几种常见的水果，能大胆的说出水果的名称和特征。2、能以开心地心情参加活动教学重点、难点能大胆的说出水果的名称和特征活动打算苹果树、梨树、桔子树各一棵、苹果、桔子、梨图片若干个、水果一盘、盒子三个活动过程1、 谈话导入，激发幼儿参加的爱好。
12、2、 认一认，说一说，大胆表达。（1）相识苹果（2）相识梨（3）相识桔子3、摘水果，感受丰收的喜悦。4、 品尝这香香的水果吧。教学反思秋天是一个收获的季节，秋天的果园里更是一片漂亮的景色，成熟的水果挂满枝头，散发着迷人的香味。由此，“香香的水果”这一活动就产生了。我与同行一起探讨这节活动，认为在导入活动开汽车，我没照看到集体、开得快、路程又短，所以使后面的幼儿没来得及开汽车就连忙坐在位子上了。在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、开心的环境之中，他们的爱好高涨，主动主动地学习，真正体现了幼儿的主体性。活动中我运用幼儿宠爱的.嬉戏形式开展，符合了小班幼儿的年龄特点，使幼儿的主动性、主动性得到了充分
13、调动。在其次环节猜梨宝宝，没等我说完幼儿就已猜出，而我选择让幼儿等待我说完，这是一种错的选择，同行也认同，还给出建议说那时应干脆表扬那位猜出水果的幼儿，这样就能激发了他们的参加性。通过摘水果这一环节，幼儿体验到秋天果园丰收的美妙景象。最终，以品尝水果结束活动，那时幼儿的心情更高了，边吃着香甜的水果边与同伴沟通着，更能体验到水果的不同口味。香香的水果的教案6幼儿园小班教案活动目标1.知道水果有自己的独特香味。2.能辨别出水果的气味并能大胆讲解并描述。活动打算1.幻灯片：水果-柑橘类2.不同香味的水果(葡萄、鸭梨、哈密瓜、香蕉)，洗好或切好各装一盘分别放在盒子里。幻灯片活动过程1.观看幻灯片相识水果让幼儿说出各种水果的名称提问：你知道这些水果是什么味道的吗？老师：今日老师带来了几个个好玩的水果盒，老师想请小挚友用鼻子闻一闻，猜猜盒子里装的是什么水果。2.闻一闻是什么水果的香味出示一个水果盒，请幼儿闻一闻。先请说对了的幼儿品尝，让后再请没有说对的幼儿品尝。3.逐一出示水果盒，用同样的方法，感知水果的香味并品尝。4.通过闻一闻，尝一尝，让幼儿感知水果的香味，知道水果有自己独特的香味。5.评价：能大胆地讲出自己闻到的结果，并能辨别水果的不同气味。