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1、2023年安全教案集合5篇平安教案 篇1设计意图幼儿每天入园、离园无论是步行还是坐车，都离不开交通平安，虽然有家长的爱护，但稍有不慎就有可能酿成无法挽回的悲剧。幼儿园教化指导纲要明确指出：幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位。时刻防护幼儿的交通平安当然重要，而让他们了解与自己生活相关的交通平安常识，培育他们自觉遵守交通规则的意识更是重中之重。为此我们设计了平安回家这一活动，作为大班幼儿平安教化第一课。活动目标1、了解与自己生活相关的交通平安常识，培育幼儿遵守交通规则的意识。2、相识基本的交通标记和交通设施。3、培育幼儿的合作意识以及生活实践实力。4、遵守社会行为规则，不做“禁止”
2、的事。5、加强幼儿的平安意识。活动重难点1、重点：确立遵守交通规则的平安爱护意识。2、难点：相识有关的交通标记、交通设施。活动打算1、物质打算：教学课件、交通标记若干。2、学问打算：幼儿相识基本的交通标记，初步了解一些交通规则。3、家长工作：请家长带幼儿去感受公路上的车流、人流，视察车辆通过路口以及人们走人行横道的一般规律;和幼儿一起收集交通标记。活动过程(一)谈话、观看课件导入活动1、提问：小挚友，我们每天回家都要过公路，过公路时要留意什么呢?(幼儿依据生活阅历回答问题)2、师：我们一起来看看公路上发生了什么事情?(引导幼儿观看课件：十字路口上，汽车、自行车络绎不绝，一个小挚友不看红绿灯、不
3、走斑马线横穿公路，差点被汽车撞倒。)老师提问：刚才你们看到了什么?这个小挚友这样做对不对?为什么?(展示红绿灯、斑马线课件教化幼儿驾驭交通常识。)儿歌：小挚友，过公路，肯定要看红绿灯，红灯停，绿灯行，望见黄灯停一停。老师温馨提示：斑马线是人行横道，小挚友过公路时肯定要走斑马线，可别乱走。老师小结：小挚友，过公路时肯定要看红绿灯、走斑马线才能平安回家。(二)再次相识学习过的.交通标记。1、老师提问：公路上除了红绿灯和斑马线，我们还相识哪些交通标记呢?引导幼儿沟通：将自己收集到的交通标记与同伴共享，请个别的幼儿将自己画好的平安标记用展示台展示给其他小挚友看并说说它的作用。今日老师也带来了一些大家相
4、识的标记，让我们来相识相识吧。(老师依据幼儿的回答依次展示交通标记,并告知幼儿此标记的作用)，引导幼儿复习已经相识的交通平安标记。(三)竞赛嬉戏交通平安问题推断。请幼儿自由结伴分成四组，进入问题抢答环节并告知幼儿嬉戏规则，幼儿依次观看图片中小挚友的行为，四组幼儿观看完进行抢答，抢到了要说出做得对还是不对?应当怎么做?答对的小组就能得到一朵小红花，以得到小红花最多的一组或胜。第一幅图：几个小挚友在公路上玩球。老师小结：小挚友不能在公路上追逐奔跑、嬉笑打闹、玩嬉戏。其次幅图：一个小挚友在公路上钻爬交通隔离设施。老师小结：小挚友过公路要走斑马线，不钻、不跨越交通隔离设施。第三幅图：几位小挚友在站台上
5、排队上公共汽车。老师小结：乘车时要排队等候，按先后依次上车，不要拥挤争抢。第四幅图：一个小挚友乘车时把头伸出车窗外。老师小结：乘车时不要把头、手、胳膊伸出车窗外，以免被对面来的车辆或路边树木刮伤;也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人，同时也爱护了环境。第五幅图：几个小挚友在车内边闲聊边吃棒棒糖。老师小结：在车内不吃带壳带棒的零食，如花生、瓜子、棒棒糖、麻辣串等，吃带壳的零食影响车内卫生，吃带棒的零食很危急，汽车刹车时简单刺伤咽喉，危及生命平安。第六幅图：公路上发生了交通事故，该怎么办?老师小结：发生交通事故时，不要靠近发生地，并且快速拨打110报警或120急救电话。报警时要留意讲清事故发生详细
6、位置。(四)活动总结老师：今日我们学到了许多的交通平安学问，每一组的小挚友都表现得特别精彩，老师希望你们把今日学到的学问告知其他的小挚友，让他们都能高兴奋兴上学，安平安全的回家。活动结束：和孩子们再一起念儿歌，在轻松开心的氛围中结束活动。儿歌：小挚友，过公路，肯定要看红绿灯，红灯停，绿灯行，望见黄灯停一停。平安教案 篇2活动名称：平安小卫士背景：城市与我们的生活是跟贴近的，城市中会有许多东西是孩子们所感爱好的，比如：房子、车子、公路、街道、广告等。 生活中的标记这个小主题由此绽开了。 我让孩子们收集标记，但我发觉，其实，标记的涉及面很广，种类也许多，有禁令标记、有警示标记、还有指示表示等，对于
7、中班幼儿来说，有些方面的标记远离了幼儿的实际生活，而我们赐予幼儿的学习内容是要幼儿在平常日常生活中常见的、贴近幼儿生活的，来源于幼儿生活、有学习价值的标记，孩子所获得的学问阅历最终要运用到幼儿生活中，回来于幼儿的生活。这样，我就想到其实在幼儿园也会发生一些担心全的状况，比如：上厕所时、上下楼梯时有些孩子会出现奔跑、推拉等现象，于是，我适时的设计了平安小卫士这一集体活动。我这个活动的目标是：1、在相识一些平安标记的基础上，尝试为幼儿园设计标记。2、知道标记在人们平安生活中的作用，增加幼儿的自我爱护意识。这个活动主要分三个环节，认标记设计标记贴标记在第一个环节认标记中，我会供应各种图片、照片、标记
8、等，让孩子找出哪些是标记，为什么？并说一说这些标记表示什么意思，在哪里看到过的？这里我供应的表示是孩子们在日常生活中常见的，大多已经在前阶段的活动中给孩子们相识过了。接着，我会出示一个预设的标记，比如：画了一个小挚友在楼梯上奔跑，再画上一条斜线的标记，然后我会问问孩子这是在什么地方啊，小挚友在干什么啊，这个标记告知我们什么呢？奥，这个标记就是要提示我们在上下楼梯时不要奔跑。我设计这个环节的意图就是让孩子们通过找标记、说标记，明确标记的特征。老师要帮助幼儿小结：标记就是要能让别人一看就知道、明白在什么地方不能做什么事情或者是可以做什么事情的。其实这是为后面的环节让孩子设计标记作铺垫，起到一个示意
9、作用。在其次个环节设计标记中，我会先让孩子们看一段录像，录像中会有孩子们在上厕所时、上下楼梯时奔跑、推拉、打闹的情景，还有在户外活动中孩子们做危急动作等情景，让幼儿找找录像里危急的地方。看录象、找危急，这个环节符合中班幼儿的年龄特点，因为录象中有详细的事务和直观的场景，是一个很好的学习载体，它能充分调动起幼儿主动发觉问题的主动性。找完录象中有危急的地方后，我还会引导孩子们进一步探讨在这些地方有哪些事情是可以做的，哪些事情是不行以做的，还有哪些地方可能会发生危急，需不须要标记？为什么？比如：在上下楼梯时可能会发生担心全的状况，我就会让孩子想一想设计标记的话可以设计哪些标记，要画些什么，让别人一看
10、就能明白是什么意思。目的是为了帮助幼儿，再次示意幼儿把握设计标记的重点和难点，激发幼儿设计标记的欲望。老师这时也要刚好小结：你设计出来的标记是要帮助别人一看就能明白它表示什么意思；有的时候，同一个地方可以设计出不同的标记；有的时候，同一个标记可以出现在不同的地方。然后就是幼儿设计标记了。我考虑到幼儿的个体差异性，我会供应给孩子三个层次的材料：对实力较弱的孩子，我会供应现成的、真实生活中出现的标记，让幼儿依据自己的须要就可以干脆运用到幼儿园里了；对实力一般的幼儿，我会供应一些简洁、常见的图片，孩子们可以依据自己的须要剪剪贴贴或者再添画一些内容就能完成一个标记了；对实力较强的幼儿，我会供应蜡笔、记
11、号笔等材料供幼儿自己画画设计标记。在共享与沟通的环节中，我会采纳两种方式：1、幼儿自己干脆表述，说说我设计的标记表示什么意思可以贴在什么地方，然后让大家来评判我设计的标记对不对。2、让大家来看，猜猜这个标记是什么意思，可以贴在哪里。之后老师要帮助幼儿归纳小结出平安标记的实际意义：是要让别人看的懂的、能提示大家留意平安的标记。从而起到增加幼儿自我爱护意识的作用。平安教案 篇3我们一年一度的元旦春节即将来临，大家都知道燃放烟花爆竹是我国传统的民间风俗习惯。但是在燃放烟花爆竹的过程中我们应当让幼儿留意以下两点：第一：冬季干燥是简单发生火灾的季节，孩子们要有较强的防火意识。其次：燃放烟花爆竹存在肯定的
12、担心全，要让幼儿知道燃放烟花爆竹的平安常识，做到能够自我爱护。通过这两点的了解削减不必要的隐患。一、让幼儿了解燃放烟花爆竹是我们国家传统的民间风俗习惯，也是表达人们喜悦的心情，营造快乐的氛围。一般是在庆典，重大喜事，节日时然饭烟花爆竹。二、让幼儿知道燃放烟花爆竹的平安常识，增加自我爱护的实力。在教学过程中要让孩子知道一般什么时候燃放烟花爆竹，知道燃放烟花爆竹的平安常识。一、画有在多个地方燃放烟花爆竹及燃放烟花爆竹燃放方法的挂图。二、录有喧闹庆典，节日的录像带。三、烟花鞭炮。一、引导幼儿视察喧闹庆典，节日的录像。老师引导：“燃放烟花爆竹是我国民间的传统习俗，是一项很有特色的消遣活动。人们除了辞旧
13、迎新在春节，元旦燃放烟花爆竹外，每逢重大节日及喜事庆典，比如国庆节，元宵节和婚嫁，建房开业等，都喜爱燃放烟花爆竹以示庆贺。”引导幼儿说一说大年夜燃放烟花爆竹的情景，说一说自己燃放烟花爆竹的经验。二、老师引导：“逢年过节，小挚友都喜爱快欢乐乐地燃放烟花爆竹。可是，假如不留意平安，欢乐就会变成苦痛。”请幼儿视察燃放烟花爆竹的挂图，说说挂图中的小挚友在做什么，图中的小挚友为什么会受伤;火灾是怎么引发的，人们的生命财产受到了多大的损伤。三、在挂图中那些地方燃放烟花爆竹是不对的那些是可以的，那些是正确的燃放方法那些是不正确的，并说出简洁的理由。四、老师以“健康博士”的身份，与幼儿共同沟通燃放烟花爆竹时应
14、当怎样做才能保证平安。五、老师带领幼儿到户外做嬉戏“放鞭炮”。平安教案 篇4活动目标：1、让幼儿了解暑假户外平安应当要留意些的事情。2、通过学习户外平安教化让幼儿学会自己该如何做?3、培育幼儿更多的了解平安学问来爱护自己。活动打算：相关视频、图片。活动过程：一、谈话引出活动。老师：小挚友，立刻就要放暑假了在放假的时候小挚友肯定要留意平安，我们不仅要在家里的时候留意平安，我们在外面的时候也是要留意平安的。小挚友你们来讲讲在户外的时候应当要留意些什么呢?老师引导幼儿用完整的句子来回答问题。二、利用图片让幼儿了解户外应当要留意哪些?1、出示图片一。老师：小挚友你们看看图片的叔叔，他在做什么呢?幼儿依
15、据自己所看到的来回答老师：图片中的小姐姐自己在家里爸爸在家里睡觉听见有人来敲门，你们觉得小姐姐会怎么做呢?还有一位小弟弟望见有生疏人拿东西给他吃，他会怎么做呢?幼儿依据自己的自身阅历来说说自己的观点。老师：小挚友自己在家的时候不要乱给别人开门要问清晰敲门人是谁?对于自己不相识的人我们不要随意的给别人开门。还有对于生疏人给的东西我们也不要随意的去乱拿来吃。2、出示图片二。老师：小挚友你在图片上看到什么?那位小挚友怎么了呢?幼儿依据自己所看到的用完整的句子来回答问题。老师：现在的天气越来越来燥热了许多小挚友都喜爱的到有水的地方来玩。那位小哥哥拿到了玩具就跑到河边去玩耍也不管旁边的小姐姐怎么叫他也不
16、听。对于河边直立着的“危急”标记也是视而不见。老师：小挚友在放暑假的时候，小挚友不乱跑到有水的地方去玩耍更加的不要和哥哥姐姐结伴去河边的玩，在有些地方直立了“危急”的标记我们不要去那里玩。我们要做到防溺水的平安。3、出示图片三。老师：在暑假的时候，爸爸妈妈都是会带小挚友出去玩，小挚友出去玩的时候应当要留意些什么呢?小挚友来看看这位小挚友他做的对吗?幼儿依据自己的阅历来讲一讲。老师：小挚友跟着自己的爸爸出去玩的时候能够遵守交通规则，红灯亮了我们停，绿灯了我们行。不会在公路上乱追乱跑的。1、出示图片四。老师：夏季是多雨季节，常常会下雷阵雨。在下雷阵雨的时候我们应当怎么做呢?让我们看看这些人做的对吗
17、?幼儿依据自己的阅历来讲一讲。老师：在下雷阵雨的时候，我们应当要在家里不要乱跑出去更加的不要跑到大树下面躲雨，在下雷阵雨的时候不要看电视、打电话。房间里的窗户和插座要刚好的关掉。三、观看暑假户外平安视频。老师：小挚友，上完今日的课我们就要起先我们的暑假生活了我们不仅要在家里的时候留意家中的平安还要留意去外面的时候要留意户外平安面对生疏人给的东西我们不要乱吃也不要跟着生疏人走，爸爸妈妈带小挚友去玩的时候要留意交通平安，不要乱跑到河边去玩耍看到有“危急”的标记我们我们要远离。大家都开快乐心平平安安的度过一个属于你们自己的快乐暑假。平安教案 篇5活动目标：1、初步相识各类消防平安标记并了解各类消防平
18、安标记的含义和作用。2、知道防火的重要性，要爱惜生命爱惜森林树木。3、尝试了解森林防火一系列措施。活动打算：课前阅历打算：初步相识各类标记图案（关于火的有关标记）、有关消防灭火短片活动过程：一、相识各类消防平安标记1、出示各类标记图案。提问：宝宝你们知道这是什么吗？2、老师小结：消防标记是一种指示性标记。它是由带有肯定象征意义的图形、符号活文字并配以肯定的颜色所组成的。二、了解各类消防平安标记的含义1、出示图片：标记分类1）火灾报警和手动限制装置标记：消防手动启动器、火警电话等。2）紧急疏散途径的标记：紧急出口、疏散通道方向等。3）灭火设备的标记：灭火器、消防栓等。4）具有火灾危急性的.地方或
19、物资的标记：禁止火灾、禁止用火灭火等。5）其他类型：禁止带火种、当心触电等。2、投影标记 说说你相识什么标记？这个标记的图形怎样，有什么含义？（消防手动启动器；发声警报器；火警电话；紧急出口；地上消火栓；当心爆炸、当心有毒；平安通道；禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物）3、讲解幼儿园的消防栓。三、关看灭火短片：大家仔细观看后探讨：1、宝宝刚才影片里发生了什么事？他们是怎么处理的？发生火情应当怎样与消防队取得联系？打火警119、讲清出事地点具体地址、火势状况2、总结：影片向我们介绍了哪些方面学问。还有什么状况可能发生火灾？发生火灾怎么办？怎样防火？打什么电话求救？四小组探讨森林里如何防火分组探讨：森林里能否点火？为什么不能？。小结归纳森林着火的危害性五、巩固总结匪警、火警、急救中心电话各是什么？遇坏人打110，着火打119，急救中心120。遇到火情，危急状况时，要保持冷静，快速实行有效措施。