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1、2023年小学健康教育的教学计划小学健康教化的教学安排1一、学情分析小学五年级的学生感知觉属于少年阶段的特点，他们的视觉和听觉的感受性已发展到肯定水平，感知事物的目的性比童年阶段明确，感知事物的精确性也有所改善，集中留意实力有所发展，集中留意、用心致志的时间可达二十五分钟左右。学生的思维已从详细形象思维向抽象逻辑思维过渡，但仍旧是同干脆与感性阅历相联系，仍旧具有很大成分的详细形象性，仍习惯于仿照实际动作。因此，需加强启发式教学，发展学生比较、分析，综合思维的实力。学生自我评价意识逐步得到发展，情愿摆理由讲道理，智力和体力相结合实力得到发展，对老师的行为敢提出指责看法，对老师不公正的处理睬有不满
2、的表现。不愿违反规则，非常重视约定事项。二、教学目标1、确立学习目标，驾驭正确的学习方法，学习如何有效地利用学习时间，获得一份辛勤一份收获的愉悦感；2、让学生懂得合理支配好学习和休息，休息好，精神饱满，精力充足，学习效率会更高。适度上网，有所节制，切不行过分沉迷。3、使同学们知道遇到困难和挫折应怎么办，自觉地限制和变更不良行为习惯，熬炼自己坚忍不拔的毅力，培育个人敏捷应对的品行，初步学会休闲，提高自我爱护意识。4、进行初步的青春期教化。三、教学重点1、培育学生具有能干、负责的意识，学会一些为人处世的道理。2、让学生明白人要了解自己的优点和缺点，要信任自己，信任自己有潜能、能胜利。3、学会男女生
3、的角色意识，初步学会以正常的心态与异性交往。4、学会自我爱护意识、相貌审美意识、幽默生活意识和学习冲刺意识。四、教学措施1、坚持以人为本，依据学生心理、成功的特点及发展规律，运专心理健康的理论和方法，培育学生良好的心理素养，促进他们身心全面和谐的发展。2、立足教化，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，迈向全体学生，关注个别差异，以学生为本，敬重学生、理解学生。3、提高全体学生的训练素养，充分开发他们的潜力，培育学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，
4、增加自我教化实力。五、教学进度（略）小学健康教化的教学安排2一、指导思想：提高学生的心理素养，提高学生心理健康的水平是教改的重要内涵，国家新制定的中小学德育大纲中己明确将心理健康教化作为中小学德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对学生进行心理健康教化和辅导，帮助学生提高心理素养，健全人格，增加承受挫折、适应环境的实力。为了更好的促进学生健康成长，推动素养教化，贯彻教化部颁发的中小学心理健康教化指导纲要，依据学校心理健康教化工作的要求，本学期的安排如下：二、详细工作：(一)加强学校心理健康教化工作的领导和管理。1、完善心理健康教化工作体制。形成在校长领导下，由政教处牵头，以班主任和心理辅导老师
5、为骨干，全体老师共同参加的心理健康教化工作体制，在全校广泛宣扬。2、接着做好心理健康教化的老师培训工作。(二)进一步完善心理询问室的硬软件配置，使心理健康教化工作更具规范性、科学性。1、进一步对心理询问室的硬件进行完善。2、进一步完善学生心理档案，做好资料收集工作、个案探讨的搜集整理工作和个案跟踪探讨工作。3、发展校内网络资源优势，利用网络平台和学生实现对话与沟通，刚好引导并解决学生的心理问题。(三)开展多种形式的心理健康教化活动。1、在开展心理教化常规工作外，加强学校心理询问室的宣扬工作，通过黑板报、宣扬栏等出一期心理健康学问专栏，普及心理健康学问。2、邀请有关专家为全校教职工进行12次有关
6、老师心理健康及心理健康教化技能的讲座，减轻老师的精神惊慌和心理压力，让他们学习一些调整心理的技巧，增加应对问题的实力，提高心理健康水平。3、依据不同年龄学生的发展须要，在不同年级举办心理健康学问讲座，开展心理健康教化工作。对毕业年级学生进行1-2次考试焦虑的心理辅导。4、对有较严峻心理问题的学生进行跟踪调查，并提出建议，以帮助问题学生真正从心里阴影中走出来。(四)加强学校与家庭的联系，营造适合学生身心健康发展的社会、家庭环境。结合家长学校有针对性举办12期的亲子教化等心理辅导专题讲座，对家庭教化加强指导。三、详细工作支配：1、心理询问室新学期宣扬。2、问卷调查。3、邀请专家对全体老师开讲座。4
7、、心理讲座。5、出一期心理健康宣扬板报。6、老师心理健康讲座。7、家长学校：亲子教化。8、毕业班考前心理辅导。9、组织高年级撰写心理小论文。10、家长学校。11、就询问个案与部分家长沟通。小学健康教化的教学安排3一、班级基本状况本年级学生都来自不同的单位，受到不同的家庭教化，身体素养各不相同，学习习惯不同，卫生习惯也不同，因此，学生的健康成果有很大的差异，为了上好健康教化，课增加学生的健康意识，使他们养成良好卫生习惯和学习习惯，使每个学生的身体素养都有不同程度的提高，特制定本学期的教学安排。二、教学要求1、让学生了解眼保健操对于爱护视力的作用。2、增加儿童“我是小学生了”的意识，培育学生有礼貌
8、、守纪律、讲卫生的习惯。3、使学生知道坐、立行的正确姿态，要求他们养成良好的行为习惯，从而促进身体的健康发育。4、通过教学，使学生在列队做到快、静、齐。5、通过教学，让学生重视爱护眼睛视力，养成正确的姿态，做到“三个一”。6、通过教学，使学生知道饮食与健康的重要性。7、通过教学，让学生了解平安学问，增加自我爱护意识。8、通过教学，让学生了解碘缺乏病的症状及危害，清晰地方性氟中毒病的有关学问及危害。三、实施目标的详细措施为了达到以上目标，圆满完成这一学期的教学任务，让学生真正有所得，有所获，。我制定了以下几条措施：1、仔细备好每一节课，做到有教案上课。2、实行多种教学手段，吸引学生参加到课堂教学
9、中来。3、列举大量事实例子，与课堂教学相结合。争取每堂课小结时，让学生说说自己的想法或感受。四、教学进度第1周：手的卫生(1课时)第2周：刷牙(1课时)第3周：教室要清洁(1课时)第4周：早睡早起习惯好(1课时)第5周：正确的坐、立、行姿态(1课时)第6周：用眼卫生“六要”“六不要”仔细做好眼保健操(1课时)第7周：欢乐的课间非常钟(1课时)第8周：早餐要吃好(1课时)第9周：不吃变质的食物(1课时)第10周：少吃零食不偏食(1课时)第11周：不喝生水、碘缺乏病和地方性氟中毒病(2课时)小学健康教化的教学安排4一、学情分析五年级学生健康学问不够全面，校内外意外损害有所增加，有必要接着开展健康教
10、化，让学生树立正确的生命观，培育对自己和他人生命珍惜和敬重的看法，增进爱心和社会责任感，使学生获得健全发展。二、教学目标充分利用各种教化手段，使青少年获得必要的健康学问，激发其增进健康的愿望，树立正确的健康观念，提高爱护生命、维护健康的实力，为学生的终身健康打下坚固的基础。1、 使学生理解健康的概念，培育健康的意识行为，懂得预防食物中毒的方法;2、 让学生了解适时、适体的穿着有益健康，引导学生培育朴实、大方、适时的穿着风格;3、 使学生相识吸毒的危害，教化青少年千万不要因新奇去尝试吸毒。4、 让学生了解心理健康的概念和心理健康的标准使自己逐步具备良好的社会适应实力。正确看待自己身上的生理和心理
11、改变，培育独立思索实力，擅长听取别人的看法，限制自己的心情，多参加集体活动，培育良好的爱好，并懂得如何自我爱护;5、 了解市容环境卫生不仅影响深圳市的形象，而且影响全市人民的健康，懂得爱惜环境卫生从我做起。6、 让学生了解学校健康促进的内容，并在行动上支持和参加学校健康促进活动。三、教学内容支配本学期的教学内容主要有：留意饮水健康;我的性格我了解;让生活更有情趣;吸烟有害健康;火场逃命常识;劳动中留意平安;野外生存有方法;父母不在身边的日子;做生活的强者;见义巧为。这些学问贴近社会实际，贴近学生生活，贴近青少年成长须要，适合当代小学生的审美情趣和接受习惯与方式，能促进学生的情感、看法、价值观及
12、行为实力的协调发展。四、提高质量的措施强调联系生活实际，对于社会生活中有意义的事务、有争议的话题，应当根据学生的特点和教学的支配，做肯定的加工和整理，使之与学生的接受实力和心理发展特点更加贴近。五、教学检测与评价以综合性评价为主，以单项检测为辅。小学健康教化的教学安排5一、指导思想：将来人才不仅要驾驭现代科学技术，有较全面的实力，而且要有强健的体魄，健全的人格，健康的心理素养。“健康不仅是没有身体缺陷和疾患，还要有完整的生理和心理状态与良好的社会适应实力。”生理与心理都健康，才是真正意义上的健康。心育是各育的基础和中介，在素养教化中处于重要位置。学校心理健康教化是发展性、预防性的教化，教化的重
13、点在于培育学生健康的心理素养。中小学生肩负着培育跨世纪人才的重任，青少年时期是一个人心理、生理发育的关键时期，不仅要重视培育青少年思想文化道德素养，还要关注他们的心理健康，心理健康教化是小学素养教化的一项重要内容，也是现代基础教化的一个显著特点。从小培育学生良好的心理素养，开发学生的潜能，塑造学生的健康人格，这对于提中学华民族的整体素养，提高将来人才的质量，有着极其深远的意义。二、教学内容分析：小学二年级心理健康课本，按“学会生活、学会学习、学会做人、学会发展”这个小学素养教化目标培育，从生活心理辅导、学习心理辅导和人格心理辅导三个方面支配内容。通过故事和事例让学生感受学习，为提高学生心理素养
14、供应良好的教化。三、教学目标及教学重点：结合本册内容，在教学活动中，从小培育学生良好的心理素养，开发学生的心理潜能，塑造学生的健康人格，提中学华民族的整体素养，提高将来人才的质量。各部分教化教学重点如下：自我意识方面：结合小学低年级儿童自我意识发展的特点，重点放在小学生自我社会角色认知和借助他人进行自我评价，以及良好自我体验等方面实力的培育上，相识到自己是一名小学生这一社会角色，受到老师或家长表扬和指责时，知道缘由何在，学会自我分析，使自身言行向好的方向发展，有较强的自我体验，擅长发觉自身优点，树立自尊和自信意识。智力方面：对小学二年级学生智力训练重点放在视察力和留意力的培育方面，让学生知道什
15、么是视察及视察的意义，引起他们对训练视察力活动的重视。教学生会运用常用的视察方法了解留意及留意的作用，重视自身留意力的提高。情感方面：相识喜、怒、哀、乐等基本心情表现。体验主动心情，保持心境愉悦。相识并分析消极心情（苦恼）产生的缘由，并学会用简洁方法驱除苦恼。抑制不合理须要，从而削减不良心情的产生。意志方面：提高他们对意志的相识。由于年龄尚小，理解力相对较差，故借助于日常生活现象和故事进行。用外力或自己制订规则来约束自己，提高自制力。借助于情境表演启发学生勇于战胜挫折和困难。特性方面：激发学生酷爱自然、酷爱生活，培育与大自然和谐和乐观向上的性格特征，增加环保意识。 培育他们的合作意识、合作精神
16、，学会谦让和合作。学习方面：从最基本的学习看法和学习方法以及学习爱好着手， 培育学习爱好，留意养成良好的学习姿态，保证身心健康发展、，养成良好的学习习惯。交往方面：激发交往欲望，训练言语表达实力，为交往创建条件，懂得基本的交往礼仪。四、教学措施：1坚持以人为本，依据学生心理、成功的特点及发展规律，运专心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素养，促进他们身心全面和谐的发展。2立足教化，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面对全体学生，关注个别差异，以学生为本，敬重学生、理解学生。3提高全体学生的训练素养，充分开发他们的潜力，培育学生乐观的、向上的心
17、理品质，促进学生人格的健康发展。4对少数有心里困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增加自我教化实力。五、质量达成目标二年级学生具有独有的特点：擅长于识别物体的特点、推断物体之间的相同和不同点，能很快并很简单地驾驭任何一个物体所固有特征的思维特点。二年级学生乐于向其他人沟通自己已经做过的事情语言表达特点，这是在心理课上激励学生有条理地表达和培育科学、文明的用语习惯的主动因素。二年级学生一是易受同伴的影响，一是以个人为中心的社会交往和与人合作特点。希望通过本学期的教学，提高学生学习的爱好,养成良好的生活与学习习惯,培育学生友爱同学,热心帮助别
18、人,不怕困难,努力克服困难的品质,培育学生健康的心理素养.六、教学进度表镜子中的我 第一周学习真欢乐 其次周学会礼貌待人 第三周猜猜它在哪 第四周为红领巾添光彩 第五周大家一起做 第六周学优点共进步 第七周老师，您辛苦了 第八周“常有理的” 东东 第九周电子嬉戏虽好我少玩 第十周多彩的心情 第十一周欣欣变诚恳了 第十二周奇妙视察的学问 第十三周让想象翱翔 第十四周跌倒了爬起来 第十五周多姿多彩的作业 第十六周小学健康教化的教学安排6一、教学目标:1.让每位学生拥有健康身心，心情开心，知道欢乐益于身心健康。2.充分利用每周一次的卫生学问、健康教化课，加强对学生的疾病防治及良好的卫生习惯教化。3.
19、增加自我爱护意识，形成敬重生命、疼惜健康的看法，进而敬重关怀他人的生命与健康，为学生的终身华蜜和终身发展奠定基础。4.培育学生从小养成简朴的生活习惯，不奢华、不奢侈，以简洁为欢乐。5.强化儿童“我是小学生了”的意识，培育学生有礼貌、守纪律、讲卫生的习惯。二、学生基本状况分析：一年级学生刚从学前班升上来，经过学前班的教化，大多数学生已基本适应了学校生活。除了最基本的生理适应，对一年级新生来说，最重要的是心理适应，幼儿园(学前班)与小学教学方式、管理方式的不同，新环境的生疏、人际交往的困惑以及学习的压力等等都会给孩子们带来许多的困扰，使得一年级学生出现各种适应性问题。因此，本学期健康教化课的重点除
20、了给孩子们进行必要的生理健康方面的教化，更重要的仍是对孩子们进行入学适应性方面的心理健康教化。三、教材重点难点：教学重点：养成卫生的学习和生活习惯。教学难点：建立初步的自我爱护意识。四、详细措施：1.培育学生自觉参加课间活动，保持充足的精力，上好每节课。利用各种检查、竞赛促进学生行为习惯的形成。2.教学时运用多种教学手段，如挂图、模型、表演等激发学生爱好，巩固教学效果，促进实力的培育。3.联系学生实际，对学生进行心里健康教化，教化学生团结帮助，敬重师长，让学生酷爱体育，酷爱生活。五、教研教改的准备或项目名称：如何培育低年级孩子良好的卫生习惯。六、奋斗目标：加强对学生的疾病防治及良好的卫生习惯教
21、化，建立初步的自我爱护意识。小学健康教化的教学安排7树立“健康第一”的思想。新形势下如何针对少年儿童成长的特点，加强学生的体育、卫生健康教化，培育学生强壮的体格、较强的活动潜力、健康的生理和心理、英勇坚韧的毅力、艰苦奋斗和团结合作的精神，使他们更加适应现代社会的须要，是小学阶段的体育和健康教化迫切须要解决的新课题、新任务。因而本着科学、全面、可比、可行性原则，特制定本安排。一、指导思想学校健康教化是学校系统教化的重要组成部分，培育学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学学问水平，从而到达预防和削减儿童少年某些常见病和多发病，尽可能去避开意外伤亡事故，增加体质，促进身心发
22、育，为一生的健康奠定基础，二、学校健康教化的任务：1、提高学生卫生学问水平；2、降低学校常见病的发病率；3、提高生长发育水平；4、促进儿童少年心理健康发展、预防心理卫生问题；5、改善学生对待个人公共卫生的看法；6、培育学生的自我保健潜力。三、健康教化的目的：1、促进学生身心健康发展，保证学生们具有旺盛的精力、开心的心情投入学习，养成良好的卫生习惯。专心参与体育熬炼，增加体质。2、培育学生正确的饮食和卫生习惯。留意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生明白暴饮暴食的危害。3、依据学生的年龄特点，由浅入深，按部就班，到达教材要求，提高健康教化课的效果。四、健康教化的资料：1、透过课
23、堂内外的教化，向学生传授卫生科学学问，培育学生生活自理潜力、个人清洁习惯，使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德。2、培育学生有规律的生活作息制度，养成早睡早起、定时定量进食，既不偏食、挑食、也但是量进食。懂得环境污染对人体的危害，自觉地爱护环境，并懂得预防接种的好处，自觉理解预防接种。3、让学生视察自我身高、体重的改变，了解儿童期的正常生长发育，并留意生长发育期应留意的事项。明白爱护眼睛、牙齿、耳朵、鼻子的重要；4、相识到阳光、空气、水与身体健康的关系；5、了解均衡饮食对身体发育的好处，培育良好的饮食习惯。总之，加强学生的体育、卫生健康教化，培育学生强壮的体格、健康的生理和心里、英
24、勇坚韧的毅力、艰苦奋斗、团结合作的精神，是学校老师的职责；学校体育、卫生工作，务必抓紧抓好，使学生不仅仅能学到学问，而且身心健康，体格健壮，使我校的健康教化工作及卫生管理工作再上一个台阶。小学健康教化的教学安排8学校健康教化就是利用学校教化，使儿童少年获得卫生学问，转变卫生看法，产生卫生行为，养成良好的卫生习惯，促进身心健康，为终身健康奠定良好的基础教化。我校依据学校卫生工作条例及“学校健康教化评价方案（试行）”的要求，结合本校实际状况，仔细实行，以全面实行教化方针，促进学校健康教化工作的发展，不断增加广阔学生的健康学问，提高学生的健康水平。详细做了如下工作：1、狠抓健康学问教化确保每周三晨会
25、上健康教化课，开课率为100%，做到有课本、有老师、有安排、有教案、有课时、有考核、有等第。这就是传授健康学问的基础阵地，就是面对全体学生的基础性教化，做到在欢快的、激进的气氛中让学生自觉地接受学问，理解并驾驭学问，从而建立健康的理念。另外，定期或不定期地组织健康学问讲座，选择一些常用的、有难度的卫生学问，进一步强化传授，或依据季节性的改变，有目的地进行季节病的预防宣扬，如流感、腮腺炎、肠炎等。3、硬件实施到位：采光照明与黑板、课桌椅、饮水与洗漱设施、厕所设施、教学用房与宿舍等均比照评价标准进行添置、改善。4、培育学生良好的卫生行为。学问教化就是基础，让学生建立健康的卫生行为就是关键，平常班主
26、任及任课老师应时常督促学生行使卫生的行为，如不随地吐痰、不乱扔纸屑、早晚刷牙、饭口漱口等，这些看似简洁的卫生行为以及一些健康行为实际操作项目如：身高的测量、体重的测量、脉搏的测量、体温的测量、做眼保健操的正确姿态、正确的读写坐姿、剪指甲等，要老师不厌其烦地反复训练强化，使之成为学生的一种习惯及技能。5、对学生的健康行为及学生健康课的学习状况进行考核，通过考核，我校学生全部合格。6、本学期我校健康工作的一个重点就是学生常见疾病的防治，对学生比较出现的传染病(皮肤病、肠道传染病、肝炎)、六病等的防治学问对学生进行适时的宣扬，广泛利用各种渠道，如小广播，橱窗等，通过努力，我校今年的疾病流行及发生为历
27、年最少。5、营造宣扬舆论氛围。学校画廊定期开拓健康园，班级每期板报做到有卫生角专栏，小百花电视节目有健康教化内容，利用一些特定的宣扬日时机，大力宣扬发动，有“爱牙周”、“防近周”等专题活动，使学生在活动中受到潜移默化的教化，开展一些如“爱眼学问问答”，通过班队课、家长会等宣扬等宣扬契机，进行健康传播活动，统计每学期达二十次多次。小学健康教化的教学安排9一、学情分析小学五年级的学生们感知觉属于少年阶段的特点，他们的视觉和听觉的感受性已发展到肯定水平，感知事物的目的性比童年阶段明确，感知事物的精确性也有所改善，集中留意实力有所发展，集中留意、用心致志的时间可达25分钟左右。学生们的思维已从详细形象
28、思维向抽象逻辑思维过渡，但仍旧是同干脆与感性阅历相联系，仍旧具有很大成分的详细形象性，仍习惯于仿照实际动作。因此，需加强启发式教学，发展学生们比较、分析，综合思维的实力。学生自我评价意识逐步得到发展，情愿摆理由讲道理，智力和体力相结合实力得到发展，对老师的行为敢提出指责看法，对老师不公正的处理睬有不满的表现。不愿违反规则，非常重视约定事项。二、教学目标1、确立学习目标，驾驭正确的学习方法，学习如何有效地利用学习时间，获得“一份辛勤一份收获”的愉悦感；2、让学生们懂得合理支配好学习和休息，休息好，精神饱满，精力充足，学习效率会更高。适度上网，有所节制，切不行过分沉迷。3、使学生们知道遇到困难和挫
29、折应怎么办，自觉地限制和变更不良行为习惯，熬炼自己坚忍不拔的毅力，培育个人敏捷应对的品行，初步学会休闲，提高自我爱护意识。4、进行初步的青春期教化。三、教学重点1、培育学生们具有能干、负责的意识，学会一些为人处世的道理。2、让学生们知道人要了解自己的优点和缺点，要信任自己，信任自己有潜能、能胜利。3、学会男女生的角色意识，初步学会以正常的心态与异性交往。4、学会自我爱护意识、相貌审美意识、幽默生活意识和学习冲刺意识。四、教学措施1、坚持以人为本，依据学生心理、成功的特点及发展规律，运专心理健康的理论和方法，培育学生良好的心理素养，促进他们身心全面和谐的发展。2、立足教化，重在指导，遵循学生身心
30、发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，迈向全体学生，关注个别差异，以学生为本，敬重学生、理解学生。3、提高全体学生的训练素养，充分开发他们的潜力，培育学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增加自我教化实力。五、教学进度（略）小学健康教化的教学安排10水平一一年级二年级1、体育与健康课的常规要求2、做早操的好处3、相识我们的身体4、正确的身体坐、立、行姿态5、个人卫生“四勤”6、预防手足口病7、小标记，大平安1、爱护视力，做好眼保健操2、爱护牙齿，预防龋齿3、身高、体重与胸
31、围4、吃饭要定时、定量、不偏食5、和谐相处，友善待人6、乘车平安常识7、文具与玩具的卫生平安水平二三年级四年级1.日常生活与体育活动、竞赛中的平安常识2.用眼的卫生常识3.食品平安与健康4.吸烟的危害5.常见呼吸道传染病的预防6.我国的奥运冠军1.主动规避运动损害和危急的意识与行为2.合理用眼，定期检查视力3.人体所需的养分素4.珍惜生命5.肠道寄生虫病对健康的危害与预防6.奥林匹克运动的起源与发展水平三五年级六年级1.人体运动系统简洁学问2.常见病的预防3.常见的养分素4.常见运动项目的种类及健身价值5.球类（篮球、足球、排球）竞赛基本规则6.运动损伤及常见意外损害的预防与简易处理方法7.青
32、春期生长发育的特点1.健康的生活方式2.预防缺铁性贫血3.不同身体姿态的礼仪内涵4.体育道德意识与行为5.外伤的自我处理6.食品卫生平安基本学问7.青春期保健小学健康教化的教学安排11细致遵循执行校内卫生作业条例，全面遵循党的教化方针，尽力推动健康教化作业的绽开，增加学生健康知道，进步学生健康水平。培育学生健康心理和坚韧不拔的意志品质。本年度，我校的健康教化作业紧紧围绕县疾控下达校内健康教化方针任务，绽开厚实有用的健康教化作业。一、指导思想以进步师生健康本质为方针，结合校内实际状况，坚持树立“以人为本”、“健康”、“平安第一”的指导思想，注意防备为主，标本兼治，综合治理的准则。以干涉和限制影响
33、师生健康的风险因素、标准公共卫生行为、倡议文明健康生活方式为要点，以绽开各种健康促进活动为载体，尽力促进校内健康、环境健康、人群健康，实现校内全面协调绽开。二、作业方针1、细致落实健康促进校内考核评价细则的各项要求。在支配绽开、方针保障、物质环境、社会健康环境、社会关系、个人的健康技能、健康服务等各方面合格，力争办出特色。2、树立起健康的知道，把健康教化课要放在重要位置，树立正确的健康观念，培育学生们杰出的卫生行为和健康的生活方式。3、创建健康的校内环境，尽力做到整齐、美丽、平安、开心和富有教化性。4、注意缓慢病健康的教化作业三、作业措施1、加强支配建设，进步健康办理水平细致遵循关于加强爱国卫
34、生作业的批示，支配校内有关人员细致学习校内卫生作业条例、传染病防治法，充分知道搞好校内环境卫生和个人卫生的重要性和必要性，清楚校内是社会精神文明建设的重要阵地，只有搞好环境卫生和个人卫生，才能创设杰出的育人环境，使学生健康地成长。2、加强支配办理，充分发挥健康教化人员的健教人员支配绽开健康教化课，已是成为校内重要的.一部分。也是宣扬健康常识的首要途径，通过学生把健康常识带给每个家庭，构成杰出效益。校内主动绽开健康教化课，做到学生有教材，有笔记，有年终考核成果。另一方面使学生们可以身心健康，减轻学习压力。使健康教化多层次、途径广、领域宽，成为建设“健康校内”必不行缺一部分。3、加强环境卫生，创设
35、杰出的育人环境响应号召，主动绽开绿化、净化、美化校内环境。主动绽开全国爱国卫生活动，推动校内的整体卫生水平。尽力创设整齐、文明、美丽的学习环境，陶冶师生的情趣。督促校内每周进行团体打扫卫生。4、加强缓慢病健康教化。（1）树立支配、完善网络、落实责任为加强对缓慢病的综合防治作业的领导，我校特地成立了缓慢病防治作业领导小组，担当全校缓慢病综合防治作业的支配领导、作业协调。绽开综合防治作业，详细支配事务指导、人员培训、查看考核等，将缓慢病防治的健康教化作业纳入校内作业安排，清楚了作业职责与任务，然后树立缓慢病防治网络和作业小组。（2）广泛宣扬、绽开教化，进步知道为进步广阔师生特殊是缓慢病高危人群的自
36、我防病才能，依据校内缓慢病高危人群的特点，利用各种形式如：播送、讲座、健康教化专栏等，有针对性的绽开健康教化，普及缓慢病防控常识，倡议合理膳食、适量运动、戒烟限酒、心理平衡等健康生活方式，削减风险因素。全面落实健康教化课，保证每周一节，结合当地和校内特点，保证有每学期一课时的缓慢病防治健康内容。并有统一教案，课件。（3）改进环境、经常督促、有用防备尽力改进师生的学习作业环境，保证空气簇新、无噪音，光线足够，学具合格。要求全体老师刚好督促学生杰出的习气养成，如留意读写姿态、卫生习气等。（4）全民健身、保证时刻、进步免疫力深化绽开全民健康运动，细致支配阳光体育一小时活动，保证满意的时刻，保证活动项
37、目，要有查看、要有成效。注意校内体育作业，上好体育课，支配好晨锻课间活动及冬季的长跑，有用进步全体师生的免疫力，防备各种缓慢疾病的发作。（5）定时体检、及早发觉、有用限制师生定时体检，发觉疾病刚好医治有用限制进一步的绽开，关于学生中常见病、缓慢病定时绽开查看和医治作业。5、细致做好学生体质监测作业及计算作业每年的体质监测作业与上半年完成，依据有关部门规定，校内应做好体质监测（即体检）提前打算作业，要求班主任做好学生体检思想打算作业及告知作业，让大家了解体检的重要意义，合作医师顺当完成体检作业。体检完毕后做好体检成果计算作业，刚好精确上报相关表格。6、主动绽开学生常见病防治作业，增加学生体质。在
38、此项作业中，本中心始终坚持“防备为主，医治为辅，”主动绽开“六病”防治作业，一防备龋齿、沙眼、近视为要点。首要绽开作业：（1）关于防备龋齿教化学生从小养成早晚刷牙，饭后漱口，睡前不吃零食的杰出习气，定时查看口腔和牙齿，保证龋齿早发觉早医治。（2）关于防备沙眼作业中，教化学生留意用眼卫生不与别人共用一条毛巾，要经常杀菌消毒。不要用手揉搓眼睛，假如发觉沙眼要刚好医治。特殊要发觉一人患病全家防备，有用制止疾病人与人干脆传达及延长。（3）教化学生从小养成杰出卫生习气，细致做眼保健操。做好眼保健操质量监督查看作业，进步学生做操质量。做好视力查看和防近作业，严格限制近视率。（4）督促校内对有疾病的学生刚好
39、告知家长带学生到医院确诊并将资料反馈给校内，督促校内将刚好告知体育老师，留意学生运动负荷，避开意外事故的发作。7、接着加强学生疾病的巡察作业和相关疫情登记报告督促校内卫生老师，加强对学生因病缺课的计算检疫作业，以利学生常见病及传染病的动态视察，发觉疾病做到早发觉，早医治，进步学生出勤率。细致做好校内医治收集汇总作业，刚好上报疾控中心。8、树立健全健康教化支配机构为加强对办事处的健康教化作业的领导，成立校内健康教化作业领导小组，担当健康教化作业的支配、领导和协调。小学健康教化的教学安排12一、学生心理特点分析我校五年级有三个班级，男女生比例有点差异，男生比女生多。五年级学生渐渐进入少年期，身心的
40、发展正处在由无趣趋向自觉，由依靠趋向独立的半无趣半成熟交织的冲突时期，在心理上具有以下特点：能相识和驾驭肯定的道理观念，对社会现象起先关注，起先有独立见解，但他们的见解极易受外界影响左右而时常改变。道德感情起先多变而且不轻易外露。起先以肯定的道德标准来评价人、事或社会现象，但仍有片面性。已有的行为习惯日趋稳定，但对新提出的行为要求则简单知行脱节。在亲子交往方面，由于独立意识增加，他们对父母的要求不再一味听从，对父母过多的“看管”经常表示抗拒。老师的威望在五年级阶段起先渐渐下降，学生对老师不再像过去那样崇拜，有时还会产生抵触心情，跟老师疏远。其次信号系统起先占优势，求知的欲望和实力，新奇心都有所
41、增加，对簇新事物起先思索、追求、探究。学习的.爱好更为广泛。同学间起先进行个人简洁交往，往往偏重于情感而分不清是非。自我意识有所发展，起先注意穿着装扮，自尊心进一步增加，自主性要求日趋剧烈，但仍旧缺乏自我约束的实力。二、辅导目标1、心情辅导：通过技能训练，提高学生的心情自控实力，能运用转移留意力、自我放松、换位思索等方法来调整心情。2、学习辅导：围绕抽象思维发展学生的智力，培育良好的智力品质；引导学生确立学习目标，驾驭正确的学习方法，学习如何有效地利用学习时间，体验“一分辛苦一分收获”的愉悦感、成就感；培育正确的竞争意识，为毕业、顺当进入中学做好心理打算。3、人际交往：通过人际交往和社会适应实
42、力训练，学会与父母、老师沟通，学会敬重父母、老师、同学，形成正确的集体意识和友情观，克服不良的小团体意识。4、进一步深化活动内涵，增加试验演示、嬉戏竞赛、专题探讨等新的活动方式，留意发挥学生的理性思索和自我组织潜能。三、辅导重难点1、培育学生具有能干、负责的意识，学会一些为人处世的道理。2、让学生知道人要了解自己的优点和缺点，要信任自己，信任自己有潜能、能胜利。3、学会男女生的角色意识，初步学会以正常的心态与异性交往。4、学会自我爱护意识、相貌审美意识、幽默生活意识和学习冲刺意识。四、辅导措施1、坚持以人为本，依据学生心理、成功的特点及发展规律，运专心理健康的理论和方法，培育学生良好的心理素养
43、，促进他们身心全面和谐的发展。2、立足教化，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，迈向全体学生，关注个别差异，以学生为本，敬重学生、理解学生。3、提高全体学生的训练素养，充分开发他们的潜力，培育学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增加自我教化实力。小学健康教化的教学安排13教化要树立健康第一的思想。新形势下如何针对少年儿童成长的特点,加强学生的健康教化,培育学生强壮的体格、较强的活动实力、健康的生理和心理、英勇坚韧的毅力、艰苦奋斗和团结合作的精神,
44、使他们更加适应现代社会的须要,是小学阶段的体育和健康教化迫切须要解决的新课题、新任务。因而本着科学、全面、可比、可行性原则,和四年级学生的实际状况特制定本安排。一、指导思想健康教化是学校系统教化的重要组成部分,培育学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯,提高卫生科学学问水平,从而达到预防和削减儿童少年某些常见病和多发病,尽可能避开意外伤亡事故,增加体质,促进身心发育,为一生的健康奠定基础。二、健康教化的任务:1、提高学生卫生学问水平;2、降低学校常见病的发病率;3、提高生长发育水平;4、促进儿童少年心理健康发展、预防心理卫生问题;5、改善学生对待个人公共卫生的看法;6、培育学生的自
45、我保健实力。三、健康教化的目的:1、促进学生身心健康发展,保证学生们具有旺盛的精力、开心的心情投入学习,养成良好的卫生习惯。主动参与体育熬炼,增加体质。2、培育学生正确的饮食和卫生习惯。留意饮食卫生,吃好早餐,一日三餐,定时定量,不偏食,让学生知道暴饮暴食的危害。3、依据学生的年龄特点,由浅入深,按部就班,达到教材要求,提高健康教化课的效果。四、健康教化的内容:1、通过课堂内外的教化,向学生传授卫生科学学问,培育学生生活自理实力、个人清洁习惯,使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德。2、培育学生有规律的生活作息制度,养成早睡早起、定时定量进食,既不偏食、挑食、也不过量进食。懂得环境污染对人体的危害,自觉地爱护环境,并懂得预防接种的好处,自觉接受预防接种。3、让学生视察自己身高、体重的改变,了解儿童期的正常生长发育,并留意生长发育期应留意的事项。知道爱护眼睛、牙齿、耳朵、鼻子的重要;4、相识到阳光、空气、水与身体健康的关