《2023年小班音乐北风爷爷别神气教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年小班音乐北风爷爷别神气教案.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年小班音乐北风爷爷别神气教案小班音乐北风爷爷别神气教案1活动目标：1、学唱歌词，能较有力、骄傲地演唱2、初步尝试创编歌词3、体验与“北风爷爷”一起嬉戏的欢乐活动重难点：1、活动重点：北风爷爷别神气教案重难点2、活动难点：初步尝试创编歌词活动打算：1、学问打算：感受冬天北风呼呼吹的寒冷。事先进行体育熬炼2、教具打算：风爷爷图片、歌曲磁带活动过程：一、导入部分1、熟识音乐节拍旋律，边听伴奏边做拍手点头2、用谈话法引出歌曲，让幼儿了解歌曲的基本内容（1）提问：小挚友们，你们说说现在的.天气变得怎么样了？（越来越冷了）（2）提问：原来是冬爷爷来了，所以天气变得好冷好冷，小挚友们，冬爷爷还有一个
2、好挚友，你们知道是谁吗？（3）出示冬景图和北风爷爷的图片，学北风爷爷的口气：“我是北风爷爷，是冬爷爷的好挚友，我的本事就是能把这个世界变得很冷很冷，哈哈，我可神气，小挚友，你们怕不怕我呀？”（4）提问：小挚友们，你们怕不怕北风爷爷呢？”二、基本部分1、了解歌词，学唱歌曲北风爷爷别神气（1）带领幼儿念歌词，熟识歌词，着重教幼儿学会跑跑跑和跳跳跳后面的两拍停顿。（2）引导幼儿理解休止符的意思：小挚友跑累了，就休息一下。休息的时候，不能出声音哦！我们可以点点头来表示2、学唱歌曲北风爷爷别神气（1）提问：你们觉得这首歌好听吗？现在我们来学一学这首歌，跟北风爷爷竞赛好不好？（2）老师清唱示范一遍（3）弹
3、钢琴用整首教唱法教幼儿学唱这首歌。（在学唱过程中，提示幼儿留意要有力和骄傲的演唱这首歌。还可以加一点简洁的动作，以引起幼儿爱好）3、让幼儿依据歌词内容自由创编小挚友的动作，并随音乐边唱歌曲边按乐句做出来。4、老师与幼儿共同边唱边嬉戏：老师扮演北风爷爷，幼儿扮演小挚友。在唱完最终一句之后北风爷爷逃回自己的座位。三、结束部分老师小结：北风爷爷被我们吓跑了，小挚友真厉害啊，我们以后都要做英勇不怕冷的好孩子！小班音乐北风爷爷别神气教案2活动目标1.学唱歌曲，能较有力、骄傲地演唱。2.初步尝试创编动作，体验与北风爷爷一起嬉戏的欢乐。活动重难点1.重点：能够有力、骄傲地演唱歌曲。2.难点：初步尝试创编歌曲
4、。活动打算1.阅历打算：感受冬天北风呼呼吹的寒冷。2.物质打算：歌曲录音、ppt活动过程一、导入部分1.熟识音乐节拍旋律，边听伴奏边拍手点头。2.用谈话法引出歌曲，让幼儿了解歌曲的基本内容师：小挚友们，你们说说现在的天气变得怎么样了？（冷）师：原来是冬爷爷来了，所以天气变得好冷好冷，冬爷爷有个好挚友，你们知道是谁吗？我们一起请他的挚友出来吧。（播放ppt）师以北风爷爷的口吻说：我是风爷爷的好挚友，我是北风爷爷，我的本事是能把这个世界变得很冷很冷，你们怕不怕我呀？二、基本部分1.了解歌词，学唱歌曲北风爷爷别神气带领幼儿念歌词，熟识歌词，着重学会跑跑跑和跳跳跳后的两拍停顿。师：小挚友跑累了，就休息
5、一下。休息的时候，不能发出声音哦！我们可以点点头。2.学唱歌曲北风爷爷别奇妙师：你们觉得这首歌好听吗，现在让我们一起来学一学这首歌，跟北风爷爷竞赛好不好。老师弹钢琴示范唱一遍幼儿跟着老师学唱儿歌。师：我们的声音要有力气，这样才能和北风爷爷竞赛啊。依据歌词内容进行自由创编动作。3.师幼嬉戏老师与幼儿共同边唱边嬉戏，老师扮演北风爷爷，幼儿扮演小挚友进行嬉戏。三、结束部分师小结：北风爷爷被我们小挚友吓跑了，小挚友真厉害啊，我们以后要一个英勇不怕冷的好孩子。活动延长在日常活动中幼儿边唱北风爷爷别神气边进行嬉戏。小班音乐北风爷爷别神气教案3活动目标理解歌词内容，能有力、骄傲地歌颂。知道运动能抵挡寒冷。活
6、动打算课件打算：“北风爷爷”对话音频及图片；北风爷爷别神气歌曲音频及伴奏、“北风爷爷别神气”图谱。活动过程播放对话音频及图片“北风爷爷”，激发幼儿活动爱好。冬天到了，北风爷爷可神气了，“呼呼”地吹着冷风，小动物们都胆怯地躲进了家里。但飞飞特别英勇，他要和北风爷爷比一比。播放歌曲音频及图片北风爷爷别神气，引导幼儿理解歌词内容。飞飞是怎么和北风爷爷比试的呢？我们一起来听一听。飞飞对北风爷爷说了什么？试试用歌词里的话说一说。他做了哪两个动作把北风爷爷吓跑了？为什么跑跑跑、跳跳跳能把北风爷爷吓跑呢？（因为运动能让我们的身体变得温煦，就不怕北风爷爷了）播放歌曲音频、伴奏及图谱北风爷爷别神气，激励幼儿有力
7、、骄傲地歌颂。1、播放歌曲音频及图谱，引导幼儿跟唱歌曲。2、播放歌曲伴奏及图谱，激励幼儿有力、骄傲地演唱。要怎样唱出飞飞特别英勇的样子？（大声、有力地歌颂）播放歌曲伴奏北风爷爷别神气，引导幼儿创编歌词。除了跑和跳，我们还可以做什么运动吓跑北风爷爷？（走走走、爬爬爬、踢踢踢）试试把你们想的方法唱出来。活动延长区域活动在表演区，投放歌曲伴奏北风爷爷别神气，引导幼儿接着创编歌词并表演唱。小班音乐北风爷爷别神气教案4活动目标：1、学唱歌词，能较有力、骄傲地演唱。2、初步尝试创编歌词。3、体验与“北风爷爷”一起嬉戏的欢乐。活动打算：1、学问打算：感受冬天北风呼呼吹的寒冷。事先进行体育熬炼。2、教具打算：
8、风爷爷图片、歌曲磁带。活动过程：1、幼儿扮成各种小动物，随音乐蹦蹦跳跳进入活动室。老师引导幼儿做各种小动物的动作。2、在音乐伴奏下和老师一起做律动。3、了解歌词，学唱歌曲北风爷爷别神气。“今日老师给小挚友带来了一首好听的歌曲，我们一起来听一听。”(1)老师清唱数遍，幼儿回忆歌曲内容。(2)幼儿学唱歌曲。4、能依据歌词内容创编动作，并随音乐边唱歌曲边按乐句做出来。5、师幼共同边唱边嬉戏，老师扮演北风爷爷，幼儿扮演小挚友。在唱最终一句之后，北风爷爷跑回自己的坐位。6、师幼交换角色进行嬉戏。活动反思：活动一起先我让幼儿做各种小动物的动作随音乐活动，让幼儿有个暖身的过程。活动最终设置了角色嬉戏，既巩固
9、饿幼儿对唱曲的理解，有增加了情趣性。活动中幼儿对仿照小动物的爱好较浓，能大方自主地跟着音乐做相应的动作，在演唱歌曲时很用心，只是对部分歌词的记忆、理解上还有欠缺。(2)它们有些什么功用呢?3、谈话活动想象中的汽车(重点：幼儿对汽车外形的感知，启发幼儿发散思维的训练。)(1)小羊遇到难题了，你们情愿帮助它吗?小羊种了一片桃园，秋天到了，桃子熟了，小羊想把这些桃子卖掉，可是自己又不会爬树，桃子没法摘下来，怎么办呢?我们给小羊造辆汽车来帮助它，但是造辆什么样的.汽车来帮助它呢?(幼儿相互探讨后回答)(设计意图：以故事的形式出现是为了帮助幼儿在设计新型汽车时更注意汽车的功能性)(2)小猪嘴最馋了，它说
10、呀，我想要一辆汽车，都有好多吃的。设计障碍，为启发孩子从汽车的功用和造型上进行发散思维训练。(突破重点)(3)在我们生活中，还有哪些不便利呢?我们须要造一辆什么样的车，才能给我们的生活带来便利。(计意图：这个部分能拓展幼儿创作的思路，不至于局限在只为小羊设计汽车，只给小羊带来便利)(突破重点)4、幼儿作画：难点：创设出高科技，不同寻常功用，及不同寻常造型的汽车。(1)师：今日，老师请小挚友来做小小设计师，要设计出和这些车不同的，请你们想一想，你打算设计一辆什么样的车?(点指导幼儿围绕“想象中的汽车”这一主题进行交谈。)(2)我们设计的汽车造型要特殊，还要给人们带来便利。(老师引导幼儿大胆想象)
11、(促成难点)(3)幼儿设计新型汽车。(老师引导幼儿画出造型新奇，功能独特的汽车)(促成难点)5、作品评析：(1)请幼儿一起动手布置一个汽车博览会，幼儿做讲解员，讲解自己的作品。幼儿相互观赏新型汽车。(2)请已经设计好汽车的小挚友拿着自己的汽车相互介绍一下，也可以介绍给旁边的老师听。(设计意图：这个环节，请幼儿相互介绍，或介绍给身边的老师听，使幼儿与幼儿之间，幼儿与老师之间产生互动。)6、放音乐开车歌，幼儿做开汽车动作。(1)这些汽车设计得真美丽，而且有这么多不同的功能，我们都比不出凹凸了，让我们开起来试试，究竟哪辆汽车开起来最稳。(2)幼儿作开车动作出活动室。(设计意图：最终一个环节做开车动作出活动室是让幼儿能在轻松的氛围中结束该活动。)