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1、2023年校本研修个人工作计划篇校本研修个人工作安排1成长是一个过程，成长是欢乐的，树立终身学习意识，树立新课程理念，在自学中求提高，在辅导中求升华。结合本校的校本培训安排，本年度我将仔细学习基础教化新课程改革纲要及解读、学科课程标准及解读、新课程改革中老师行为的改变等学科新教材，仔细研修以求自我发展，制定学习安排，如下：一、指导思想在新的时代背景下，教学工作也须要有新的变更。努力变更自己，学习新的学问和教学方法以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养是现代老师的必修课。二、研修主题“关注学生，提高学科的有效教学”激励不同的学科组、备课组依据各自的状况选择与学科有效教学相关的主题。本学期
2、的研修重点将围绕“课堂提问的有效性”绽开研修活动，九年级的研修重点是从四化（学问系统化、题型归类化、方法详细化、解题规范化）的角度探讨如何提高复习课复习质量。加强学习与探讨，更新理念与手段，重视总结与沟通；以教研组、备课组为基本研修单位，强化常规教研管理，展常态化的校本研修活动，推动学校教研组建设与老师队伍素养和水平的整体提高。三、研修目标：1、通过培训学习，帮助自己树立科研思想：我们为自己而探讨，我们探讨的是自己，探讨自己是为了更好地发展自己。2、以科研为先导，以老师专业发展为目标，以落实新课程过程中发觉的问题和急待解决的困惑为重点，激励课后反思，加强学习与沟通，营造深厚的教科研氛围，切实转
3、变教化观念。3、帮助自己树立更强的课堂质量意识，向课堂要成果，要效果。四、研修措施：（一）管理方面：1、主动参与教研活动，按考勤制度严格要求自己，规范活动材料的整理；抓效益，抓质量。2、加强理论学习，在学习中提高理论素养，并用理论指导实践活动，最终为教学质量服务。在每学期至少读一本与学期研修主题有关的教化教学专著，或每周至少学习理论学问并有1篇详实的理论摘要。3、规范课题管理，注意教科研成果的推广主动贯彻“科研先导、研训一体”的原则，提高教科研工作的实效性和针对性。依据自己所遇到的教学问题，进行有针对性的行动探讨，做出校级的微型课题，学校予以立项并加以评比，学校在探讨经费上予以支持。（二）、搭
4、建平台，加强老师队伍建设（1）加强自身培训学习工作，充分利用骨干老师的辐射作用，听取骨干老师指导课的优越点。（2）主动参与各类培训学习，遵守外出学习制度。（3）为了发挥学校骨干老师的辐射作用与扩大我校在社会的影响力，举主动参与老师公开课活动。（4）接着大力争取并承办上级教研活动，为自己创建展示的机会，促进专业成长。以校为本的老师教化管理观，以师为本的老师专业发展观，实践出真知的专业相识论和老师即探讨者的老师角色论是校本研修的理论基础。五、学习形式：以参与学校校本研修活动为主，个人自主研修为辅。在学校支配下，统一内容，统一进度，有组织有安排地进行学习。依据学习内容，结合实际教学状况，反思自己的教
5、化教学行为并进行实践。在自学的同时，要做好重点突出的学习笔记（1）专题培训沟通研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与自己的教化教学实践紧密结合起来。（2）专题总结结合自己的教学实践和教学阅历，对以优化教学过程的基本原则、培育学生创新思维习惯和学习实力的教学模式、在教学中实施素养教化、课堂教学评价标准等方面进行探究。对其他老师的专题总结、论文、调查报告、试验报告、教案、视察日记等进行分析与系统整理。（3）网上学习充分利用自身信息技术学问的网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行相互学习和沟通。校本研修个人工作安排2一、指导思想以新课程理念为指导，以阅读课的有效教化为学科主题，聚焦课堂，重
6、点探讨课堂教学中学生英语阅读实力培育的策略，重点围绕课例研修城乡联动、区域协作研修一体化开展活动。通过一系例的研修活动，提升老师的专业发展水平，力求英语阅读教学既扎实有效，又开拓创新，主动发展学生综合语言运用实力，全面推动素养教化，大面积提高教学质量。二、校本研修的基本思路依托现有的教学资源及师资力气进行符合我校的英语教学探讨。英语校本教研是为提升英语老师的素养、提高课堂教学效益、发展学生英语意识服务的，其在各校开展的形式多样，集体备课是大家共同关注并不断探讨而又褒贬不一的形式之一。集体备课的优点是：同伴互助，发挥老师的群体优势，集集体之才智，提高老师钻研、理解和把握教材的实力;不足之处是：英
7、语集体备课在部分学校名存实虚，老师为了省事，往往是按资料抄写的教案。假如真是这样，那将是英语教化教学中的一大悲伤：部分老师可能对别人所给的教案不甚理解甚至连看都未看就走进教室，这对学生将是何等的不负责任!英语集体备课是一把双刃剑，如何发挥它的优势，我在这一校本教研形式上作了深化的探讨。三、校本研修目标首先要制定以教学设计为主题的校本研修活动。一套教材的实施须要较长一段时间摸索的过程，我们才能吃透整套教材的编排体系，了解这一学段的学问框架，弄清各阶段学生实力培育的侧重面。所以这一学年教研组活动及集体备课活动的主题就是深挖教材。在教研活动时，各备课组聚在一起，细致探讨教材，制订教学目标，查找资料，
8、探究教学方法，落实重难点，然后在此基础上细心设计电子版的教案，课件，练习，试卷等，通过课堂教学、作业及课外辅导，培育学生具有较为娴熟的语言技能，丰富的语言学问，开心的学习过程的体验，良好的英语交际实力，科学探究的学习方法和团队合作的意识，长久的学习主动性，良好的学习习惯和学好英语的自信念。同时为了让下一届的老师少走弯路，较快地提高教学实力，各备课组都把积累的资料及反思应毫无保留地传到下一个年级，供下一年级的备课组参考学习，阅历共享，而下一年级的老师则可以在原有的基础上不断地修改，让教学资料日趋完善，质量不断提高。其次开展以课堂教学改进安排的实施为主题的校本研修活动。并制订本校英语课评价标准作为
9、衡量一节好课的标准。要求老师制定课堂教学改进安排目标和详细的实施措施来提升老师的教学实力，其中包括：师德素养，文化学问素养，教学实力和教科研实力素养等。老师先集体学习英语老师基本素养等理论之后，参照其中的各条要求，仔细分析自己课堂教学中的优点与不足，制订切实可行的改进目标与措施，并落实到每天的课堂教学中。同时，老师要把自己的课堂教学改进的实施状况案例的形式记载下来，并刚好进行反思，提出进一步的改进措施。第三、开展以观评课为主题的校本教研活动。本学年我们安排以个人观评课、备课组集体观评课，教研组集体观评课等多种形式进行。1、完整地观一节课，分析这节课中所蕴涵的理念，总结课例所供应的行动策略。2、
10、把两节同课题的课例进行分模块分析，比较他们的教学设计，教学方法，教学风格及其达成的教学效果，评价他们的优缺点及对自己所产生的借鉴意义。3、把网络上与自己公开课同名的课例进行比照分析，剖析各自的教学目标、教材的处理、教学方法、练习的设计，进行探讨，获得新的相识与感悟。第四、以骨干老师带动全体教研组老师为主题的校本研修活动，我组有一位区骨干老师和两位高级老师，让他们发挥各自的优势和专业引领作用，带教3位青年老师，让他们尽快地成长起来。实行相互听课，评课，解答她们教学中所遇到的问题，指导她们撰写论文，参与各种竞赛。为青年老师搭建平台，让她们在各种活动中熬炼自己;让她们在不断的实践和反思中快速提高。同
11、时，还可以邀请市区教研员到学校里来，进行指导，听课，研讨。第五、开展人人小课题活动，每位老师针对自己在日常教化、教学过程中遇到的难题，通过校本教研和集体备课的体验选择确立一个探讨小课题，独立或合作探讨、攻克。要求选题小，富有现实性、实效性，探讨周期为一学期或一学年。然后整理，撰写，择优在校杂志教坛幽兰上发表。第六、除基础型课程外，加强创建性、探究型课程的开发，各年级可以组织如小翻译家、英语歌曲观赏与学唱、视听英语乐园、英语电影赏析等课外活动小组，并激励学生主动参与全国中学生英语实力大赛等竞赛，让学生通过英语学习和语言实践活动，逐步驾驭英语学问和技能，培育和提高语言综合运用实力，拓展视野，吸取学
12、问，发展特性，并提高人文素养和科学素养，为终身学习和终身发展打下良好的基础。四、学习形式以参与学校校本研修活动为主，个人自主研修为辅。在学校支配下，统一内容，统一进度，有组织有安排地进行学习。依据学习内容，结合实际教学状况，反思自己的教化教学行为并进行实践。在自学的同时，要做好重点突出的学习笔记。五、研修主要措施1、仔细参与集体组织的学习培训，作好培训记录。2、仔细参与学校的校本研修活动，吸取其他老师的胜利阅历。3、细心打算自已的研修课程，发挥信息技术特长，努力提升运用现代教学设备实力。4、空余时间利用电脑进行网络研修。老师的自身发展不仅是学校教化质量的基本保证，更是学校教化内涵不断提升的动力
13、之源。而校本研修为老师的专业化发展搭建平台，依据学生实际，探究和改进教学方法，解决在课堂教学实践中遇到的问题。所以，我们要努力贯彻执行本研修方案，提高教学效率和效益，促进老师专业发展。校本研修个人工作安排3一、本年度专业发展目标1、通过集体培训、个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，铸就良好的师德师风。2、更新教化观念，不断驾驭现代教化思想，提升实施新课程的实力，不断提高教化质量；更新专业学问，提高学历层次，进一步优化学问和实力结构；进一步驾驭教化科研理论和方法，驾驭新的教化技术和手段，提高自身教化教学水平。二、研修主要措施1、仔细参与学校组织的学习培训，记好听课笔
14、记，完成各类作业。2、结合整体培训，强化个人学习，并能结合自己的教学实际进行反思，提高。三、详细做法如下：1、自主研修（每月2篇）（1）读一本教化专著，撰写一篇“读书心得”。（2）数学学科课程标准现代特教黑龙江教化等刊物。2、每月一篇网上远程自学笔记。3、每年度完成老师成长踪迹10项内容。4、按时参与并完成师德教化活动。5、组织好数学教研组的研讨、备课、上课、反思等活动。6、参与哈市的UC教研活动。7、每月在博客中上传2篇有关教学的相关内容。8、参与学校的集中培训。9、完成岗位练兵手册相关内容。10、主动参与校内外的教学竞赛活动。11、每学期听评课不少于16节课等等。四、详细实施方案1、勤于学
15、习，树立终身学习的观念。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和将来，关照反思自我，从而获得新的生成。所以，我觉得要做到“三学”。（1）坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。（2）多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教化教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，以达到取长补短的目的（3）广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问结构。2、擅长思索，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，
16、力争做到。反思昨天在反思中扬长。谛视今日在谛视中甄别。前瞻明天在前瞻中创新。时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，创建性地开展工作。通向将来的路不是回家的路；过去为你赢得胜利的方程式将为你的明天带来失败。我信任，自己有实力经受住“极限”的考验，在超越自我的同时，逐步实现人生的价值。面对自己将来的工作，我充溢了信念，也有很多美妙的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，不断积累阅历，促使自己尽快成长起来。走进学生心灵，创建多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。校本研修个人工作安排4为了适应新的教学模式，使自己不断提高教化理论和学术水平，增加学问更新实力和教化教
17、学实力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养。特制定个人研修安排，内容如下：一、多读对自己有用的专业书籍，进行读书研习。广泛阅读各类书目，可以充溢、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，留意多钻研、勤思索，将自己的教化教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我安排精读有关高效课堂范式的视频和新课程背景下的高效课堂教学策略等有关教化教学方面的书刊，刚好更新教化理念。工作之余，我安排观赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充溢自己。二、虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。目前进行的新课改对我来说是一种挑战
18、，同时也是一次难得的熬炼机会。我将主动向同伴学习，多走进同组老师和优秀老师的课堂，虚心向大家学习。主动参与校内校外的教研活动，平常就当天发生的教学突发事务，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组老师沟通学习。在实践中提高自己的教学实力。三、加强教化教学探讨，做创新型的老师。在今后的教学中我将尝试运用多种敏捷的教学方法，来激发学生的学习爱好。刚好对每节课进行反思，争取每学期都能有两篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，并一如既往地准时参与校内外教科研培训活动，提升教学探讨实力。四、详细实施方案1、勤于学习，树立终身学习的观念。（1）坚持不懈地学。活到老，学到老，树立
19、终身学习的观念。（2）多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教化教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的.教学阅历，以达到取长补短的目的。（3）广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问结构。2、擅长思索，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到反思昨天在反思中扬长；谛视今日在谛视中甄别；前瞻明天在前瞻中创新。时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，创建性地开展工作。3、乐于动笔，提高教化科研水平。面对自己将来的工作，我充溢了信念
20、，也有很多美妙的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累阅历，促使自己尽快成长起来。走进学生心灵，创建多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。校本研修个人工作安排5为了能够成为一个发展和学习型老师，就得不断完善和充溢自己，校本研修无疑是提高老师学问储备及实践技能的有效方式。信息技术教学能够创设情境，起到爱好引导，启蒙开智的作用，通过研修能够提高老师在学科教学中信息技术应用能，普及信息技术在学科教学中国常态化应用，为了不断提高自己学习信息技术在实际教学上的应用，特制定本人研修安排如下：一、研修目标通过学习拓宽信息化视野，更新信息化环境下的教化教学理念，形成对信
21、息化软硬件的运用习惯。充分驾驭信息技术优化课堂教学、转变学习方式方法，以此增加专业发展底蕴，成为真正的教化教学能手。二、学习内容：1.中小学老师信息技术应用实力标准解读2.有关教化方面的政策法规3.老师职业道德4.教化学与心里学5.学生的成长与身心发展三、实施安排：根据“国培安排（20xx）”吉林省中小学老师网络研修与校本研修整合培训的要求，充分利用课内外时间加强学习，详细为：一是保证学习时间。每天晚上保证学习两个小时的时间，周六、周日每天保证学习三个小时的时间。二是拓展学习内容。对研修的每一个课时都要仔细做好学习笔记，并且查找相关资料，对学习的内容进行延长拓展。三是理论联系实际。通过学习驾驭
22、的学问技能后，把学习的理论应用到实际教化教学当中去，充分利用信息技术手段协助教学，并在教化教学中完善充溢。四是主动主动参加。“国培”研修学习不只是单纯的个人学习，还要主动主动参加互动沟通，把自己的一些体会、心得、教学设计等与大家共同共享，同时还要与其他同学相互学习，实现共同提高。四、预期成果：通过学习，能够驾驭信息技术应用的成果，并能与教化教学实践有效结合，增加教化教学理论底蕴，提高教化教学实力和水平，成为一名优秀合格的人民老师。校本研修个人工作安排6一、指导思想通过校本教研，促进基础教化课程改革向纵深发展，主动推动素养教化，充分发挥老师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。二、研修目标1
23、、规范数学课堂教学，优化备课活动，使自己由学习型向探讨型转变，进而使自己成为新课程实施者，逐步提高我校教学质量及水平。、不断进行教学探讨，努力探究和探讨适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。2、主动开展新教材的探讨工作，充分发挥自己的作用，快速提高自身的业务素养和教学探讨水平。3、以新的教化理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在老师教学方式和学生学习方式的转变上。三、研修要求：以 新的教化理念为指导，以课程改革试验探讨为重点，以促进师生
24、共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际问题 上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在老师教学方式和学生学习方式的转变上;增长点放在促进学校、师生的共同发展上，使教化从传统教学的“三个中 心”(即以老师为中心、以课堂为中心、以课本为中心)向新课程标准要求的“三个为本”(即以学生为本，以实力发展为本，以自主学习为本)的转变，重视学生 创新精神和实践实力的培育，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们转变成素养优良、能适应社会需求、能促进学生全面发展的好。四、详细措施：1、 注意日常教学常规的扎实与提升。仔细完成学习任务，做好每一次听课后记录。
25、学会思索教化问题，主动把先进的教化理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学 探讨水平。每节公开课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利，弥补不足。在总结阅历中完善自我。2、坚持写好教化教学随笔。仔细的读一本有关教化的书籍，并刚好反思。3、仔细参与参加各校教研活动与“小组学习研讨”活动，将培训学习所得，在详细的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，找寻出一条适合本地，适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。4、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。信任学生的巨大潜能，并努力去探究发掘;在教化教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做
26、到因材施教。5、利用信息技术手段协助教学，充分利用网络优势，主动参加在线研讨。我对自己的专业水平有一个醒悟的相识，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增加自己的理论底蕴，提高教化教学实力，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好。为使自己不断提高教化理论和学术水平，增加学问，更新教化教学理念，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养，不断适应新时期老师培训和教研的须要，跟上时代的步伐，使自己尽快成长起来，特制定个人校本研修安排：一基本状况本人20xx年7月高校本科毕业，所学专业为数学教化，多年以来，始终从事数学和化学教学及多年班主任工作，学生思想工作扎实，班级凝集力强。在
27、数学和化学教学方面，擅长钻研独特的教学方法和学生的学习方法;勤于思索拓展学生思维途径，是学生学习目的明确。所以数学学科成果名列前茅。二、研修目标1、树立良好的师德观念，提高个人职业道德水平。学习相关资料，以参加案例教学、倾听报告为载体，树立良好的师德风尚。2、主动参加“分层教学、合作学习”的课堂教学模式，树立以“学生为本”的教化教学观念，敬重学生的特性发展，努力在民主、同等、和谐的师生关系氛围中帮助指导学生全面主动发展。3、以课改探讨为主要形式，提升个人的教化科研水平，培育自身的可持续发展实力。通过研读课标，课堂实践、自我反思、同伴互助，请教教学能手等形式，提高自己的教学水平。4、通过参加电子
28、备课，参与电脑学问的培训，实践多媒体教学等形式，提高个人综合素养。三、研修内容(一)学校规定的研修内容1、师德研修。主动参加读书活动，学习实行中小学老师职业道德规范(修订版)，学习新义务教化法、老师法、未成年人爱护法等教化法律法规，进一步提高自己的职业道德素养，提高自己依法从教的水平。2、新课程标准研修。学习初中语文学科新课程标准及解读，更新教化教学理念。以组内集体学习和个人自主学习相结合，仔细学习新的教化理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策。同年级内研讨沟通，使理论与教学实际相结合，促进自己将先进的理念内化为教学行为。3、教学教研实力探讨。主动参加组内教研活动，参加课题探讨研讨
29、课活动、听评课活动。主动研讨，在互助学习中更新理念，改进不足，努力提高自身教学教研实力。4、教化科研实力研修。要树立教研科研意识，把研修和教化科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教化科研基本方法的研修。做到教学即探讨，不畏惧科研，懂得教科研就在反思中，教学中。5、现代信息技术应用实力研修。树立应用信息技术推动教学改革的意识，娴熟驾驭信息技术应用的基础学问和技能，提高信息技术与学科整合实力。(二)个人自主选择的研修内容1.从实际动身，主动参与学校和教研组的研讨、互助，做到有问题刚好解决，有阅历刚好学习，使校本教研服务于教学，提高自己的专业水平。2.三点一线活动。始终将个人
30、反思、同伴互助、专业引领，三点连成一线，层层推动，螺旋上升。以教学反思、沟通研讨、课堂评析、教材分析设计等为教研的基本形式，通过教学观摩、教学示范、案例分析、谈心得体会等活动为平台提高自己的业务水平。四、活动与实施1.每周参与教研组的校本教研活动。通过听评课进行教学反思与沟通，促进专业化成长。一人讲课，众人评论，不仅益于讲课老师查找自己的不足，也可以将好的观念与详细做法较为形象、详细的传达给其他人。2、参与丰富的活动，展示自己，增加品牌意识。主动做好人人一节最佳课活动。号召老师树立品牌意识，形成自己的教学风格，勇于展示自己。展示备课本、业务本，促进老师业务学习的深度、广度。3、利用网络资源开拓
31、眼界，组织上网培训，激励上传下载，与高端对话。4、把握机会参与外出学习，提高业务实力。在今后的教学生涯中，我会把撰写教学日志、教学反思作为一项重要的日程工作来做。仔细制定行动探讨安排，搞好校本教研，使自己的科研水平更上一个台阶。校本研修个人工作安排7为了更好地进行教学，我将努力提高理论水平，更新教化教学观念，扎实有效地作好日常教化教学工作，更好地服务于广阔学生。关注自我反思，接着坚持做好教学反思，每天填好反思记录本。反思自己备课时是否遇到什么困惑，是否调整了教材，为什么这样调整教材;反思上课时是否发觉了预料之外的问题，自己是怎样刚好地处理这些问题的;反思自己本节课有那些比较满足的地方或有什么困
32、惑。在此基础上，做好教学常规工作，使自己的课堂变的更有意义，更加贴近新课程改革的须要，最大限度的调动学生学习的主动性。老师角色正确定位，明确老师角色是人的一生发展的引领者，决不仅仅是学问的填充者。敬重学生人格，关注学生的健康全面发展，尤其是健康心理，情感与正确的价值观，人生观培育对一个人来说恰恰是最重要的。我们不是在流水线上制造产品，我们在培育欢乐的人，在帮助造就胜利的人生。多读书，善思索，勤积累，开放的视觉，看到了自己理论学问的匮乏，观念的陈旧。工作十几年来，满意于辛苦教书，少有的积累已几近掏空，给自己充电燃眉之急。多读书，多学习，擅长思索，勤于积累是必经之路。读书是人们重要的学习方式，是人
33、生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。我校已下大力气，加大资金投入，从北京等地为老师们购买了大量的理论书籍，征订了教学杂志，同时激励老师自己选书，学校报销。自己争取每周读一本教化方面的论著，做好读书笔记。并协作学校开展的读书论坛活动，谈体会，谈心得，谈收获，相互学习，相互沟通。以期得到共同发展，共同进步。向同行学习，同伴协作、加强沟通，促进老师之间的对话，激励老师互助学习、探讨、彼此支持、资源共享。现代社会谁擅长合作，谁就离胜利更近一分。主动参与校本教研，主动担当教研任务。教研中做到“五勤”：勤听、勤思、勤写、勤说、勤评。的教化氛围。校本教研的途径之一就是专业引领，没有专业引领的探
34、讨活动，老师的探讨很难上升到肯定的高度，或者至少耗费比较多的时间。所以为了少走弯路，要擅长向专家学习虚心求教。最终，希望通过校本教研，不断提升自己，发展自己，成为一名名副其实的科研型的教化工作者。校本研修个人工作安排8一、指导思想为了主动投身新课程改革活动，并通过参加活动，努力更新教化理念，进一步丰富自己的专业学问，提高自己的教化教学实力和学校各个方面的管理水平。为社会培育一批又一批的高素养的合格和优秀人才，本人特制定个人校本安排。二、发展总目标做一名师德高尚、行为规范、具有肯定的开拓创新精神、被学生和社会称道的老师；做一名有肯定理论功底、科研实力、专业技能的老师。自己脚踏实地的干好工作，完成
35、学校交给的各项任务成为一名真正的合格老师。1、努力学习新课程理论，仔细上好体育课，把新课程理论运用到实际教学中。2、主动提高自身专业素养，争取体育会考达到95%以上。3、本队坚决完成学校下达的高考指标，单上线率达到100%，双上线率达到70%，争取名列前茅。各项工作更上一层楼，在体育训练要有所突破，争取培育出全县拔尖的田径选手，做一名体育骨干老师。抓好本队训练工作：抓技术、抓技巧，“多、快、好、省”的进行科学训练。主动参与教研组活动，虚心听取其他老师的看法，取人之长，补己之短，提高自己的教学和训练水平。主动投身教化科研的改革与实践，上课的教学质量达到校级优秀的水平。仔细学习，创建机会，争取能够
36、参与县级优质课竞赛，并取得好成果。仔细训练，抓好教学，为迁安二中成为河北名校、国家强校多作贡献。在新课改下，依据体育生的特点，创设班级特色，在文化课方面打好基础，为高三冲刺做好打算，争取新生上线率达到65%以上，创建体育神话。在学术刊物上发表一篇论文。能够获得参与市体育优质课评比资格。能够转化成全能型老师，成为二中体育名师。三、规划实施保障措施1、细致的反思本规划，对于不足的刚好进行补充和修订，对于不合当时状况的刚好进行修订，针对现实状况进行完善，做到有安排，同时有改变。2、保持良好的工作状态，乐观、主动地面对工作中出现的困难。3、对于出现的问题刚好的进行订正，在目标上与原来的一样。从而不偏失
37、方向。校本研修个人工作安排9为了进一步加强老师个人的自我发展与完善，主动进取，努力工作，特制定老师个人校本研修工作安排。一、指导思想以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。二、研修目标以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高老师专业实力为重点，以提高老师综合素养为前提，开展个人研修。1、主动实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学探讨活动，提高课堂教学效率。2、主动探究，参加课题探讨，主动响应学校参与每次的教研活动
38、，能够自觉应用现代教化教学理论来指导教学。三、研修内容1、研读课标研读语文课程标准中关于阅读阶段目标要求，沟通课标研读体会，以便精确把握各学段阅读目标要求。2、钻研教材钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段阅读内容的共同特点，找出难点问题并沟通研讨，以便全面把握小学教材中的阅读方法及阅读难点。3、课堂教学结合自己的教研主题设计一节本年段的公开课。4、案例分析对自己课堂教学进行探讨、分析、总结和再设计，以此熬炼对课堂的驾驭实力。5、撰写阅历撰写关于课堂教学的阅历论文，提高自己的反思总结实力和写作实力.6、研修总结在年末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写
39、一篇个人研修分析与总结。四、保证措施1、加强教化理论学习，多看教化教学专著，并仔细做好笔记，努力提高个人专业素养。2、仔细制定学科教学安排，平常要做到：专心备课、上课要有激情、刚好撰写课后反思、细心设计作业、耐性辅导学生。3、主动参与各级部门组织的各种教学教研活动，协作教育处做好每一周一次的教研组活动。4、通过老师个人自学，网络学习的方法刚好了解最前沿的教改信息，扩展自己学问视野，不断更新教化教学理念，丰富教化教学理论，提升理论水平和教学教研水平。5、主动主动地上好研讨课，仔细开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。6、虚心向同行老师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科学问的不足，本学
40、期听课绝不少于20节。7、仔细撰写教化教学心得体会，争取有质有量。五、时间支配一月：名师学习二月：师德学习三月：教学理论的研修四月：课堂教学的有效性校本研修个人工作安排10一、指导思想以现代教化理念为指导，紧紧围绕学校本学期工作目标，主动、稳妥、有效地深化语文课程改革试验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的探讨、服务、指导等功能，不断拓展语文教学的空间，大力开发语文课程资源，努力提高语文教化教学质量，为学生创设和供应良好的语文学习环境，让每个孩子都接受良好的教化。全面提高学生语文综合素养。二、工作目标1、在学校工作、教研工作、教育处的指导下，全面贯彻教化方针，
41、主动推动基础教化课程改革，把握机遇，全面提高教化教学质量。2、学习领悟新课程标准，能使老师把握新课程的教化理念，特殊是对新课程有自己的独特见解，能完善自己的教化观。在有独特见解的状况下，增进对理论与实际的探讨，使新课程的教化理念转化为详细的教学行为，变更传统的教学模式，使学生受益。3、深化开展高效课堂的改革，转变老师的教学观念和学生的学习方式，使学生真正成为学习的主子，从而提高课堂四非常钟的质量。4、重视对青年老师的培育，以老带新，以新促老，大力开展“青蓝工程”。加大教研力度，组织开展好教研活动，健全教研活动档案，做到有安排，有活动记载，保证每次活动有收效。5、仔细落实好县局对老师校本研修学分
42、认定方法的考核；6、加强课题探讨，主动开展个人课题的探讨，争取多出成果。本学期对“农村小学心理，教化时效性的”课题探讨做好相关工作；对于申报的小课题“习作起步阶段老师指导策略探讨”，在本学期要做好结题相关工作。7、主动探究课堂教学模式的改革，确定试验老师，全部老师主动参加实践，形成有效的教学模式；三、主要工作（一）常规管理常抓不懈1、加强常规管理是落实教化安排的根本保证。这学期，我校将接着加强过程管理，每月月底进行常规检查（检查教案、反思、批改作业状况、家访等状况）。坚持随机听课、评课制度。加强课堂教学管理。要求全校老师严格执行教学“六仔细”的详细要求。2、严格执行课程安排，坚持按课表上课，做
43、到不挤、不占、不让任何学科课时。对不严格执行课程安排，上课不准时进课堂，课上随意离开课堂，随意拖课，随意换课，将严格管理。提倡课堂作业应尽量当堂完成，确保学生课间休息。加强平常检查力度，做好记载，发觉问题，刚好订正处理，形成规范的课程管理制度。3、加强质量管理，实现“轻负担，高质量”，让学生想学、会学、乐学。要扎实抓好各科学困生的转化工作，早一点准备，多一点行动，少一点埋怨，早一点落实转化措施，多一点关切爱护，要尽量提高合格率与优秀率，确保语文学科合格率达90%以上。4、加强晨间诵读管理，重视加强午休制度管理。加强“推普”工作制度管理。5、开放图书室、阅览室。为学生营造阅读氛围、以此深厚学生的
44、阅读爱好。提高学生综合素养。（二）重视课堂练兵，让老师在实践中成长。1、课堂是老师展示自我的舞台，是老师自我成长的必经之路。要求每一位老师仔细上好每一堂课，向40分钟要质量。狠抓有效教化。即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“平”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。要把“十字”方针作为我校强化教学中心愿识，走素养内涵发展道路，开发校本课程，形成办学特色，在教学活动的各个环节与层面加以体现。本着“分散补差，集中培优”原则。加强各班尖子生、特长生的辅导力度。2、主动开展“跟班听与教、课改你我他”“老师专业成长展示”“常态课教学研讨”等
45、活动，不断丰实教研内容，特殊是要以课堂教学为主阵地，依据当前课堂教学存在的主要问题开展“把握目标，提高实效”的新课程课堂教学专题研讨活动，以促进教学质量的稳步提升。本学期我校教研组将采纳以下方式深化课堂听课调研，现场指导教学：调研课：事先通知老师，老师有打算上课，上课结束后组织教学调研，检查上课效果。推门课：事先不通知老师，听课后将看法反馈给老师。沟通课。每两个老师之间互听、互评、相互沟通。3、规范老师听课制度。每位老师每学期听课不少于20节。激励老师有时间就进课堂听课并做好听课记录。相互沟通、学习，取长补短，从理论上和实践上提高老师的教学水平。4、接着做好年轻老师、骨干老师的培育工作，加强“
46、青蓝工程”工作，仔细结对，发挥传、帮、带作用。形成人人帮、帮人人的教学氛围。（三）开展校本教研活动，相互沟通提高。教化教学质量始终是一所学校的生命线，学校一切工作的.落脚点在于质量。依据形势的发展，教学质量也是一个重要的要求。因此，我们势必加强校本探讨，探究规律，全面提高教学质量。本学期教务处依据实际状况，立足校本，拟定了一份校本教研制度，要求使我校校本教研活动的开展更加有序，更加规范，更加合理，同时努力提高我校校本教研活动的针对性和实效性。规定每周二下午是我们的校本教研活动时间。形式多样：（1）写教学反思，谈教学心得，老师把自己的胜利之处，怀疑之处都写出来，刚好对自己的教学进行总结反思，发觉自己的闪光点与不足，以便刚好改进，促进教学水平的提高；（2）有集体备课、评课、看优质课实录与专家评点，老师从理论学习到实践研讨，从集体备课到听评课，使老师教学理论向纵深方向发展，使老师教学水平更上一层楼。2、接着做好年轻老师、骨干老师的培育工作，加强“青蓝工程”工作，仔细结对，发挥传、帮、带作用。形成人人帮、帮人人的教学氛围。（四）充分利用网络