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1、2023年校本研修个人工作计划(篇) 书目 第1篇2023年小学数学老师个人校本研修安排范文 第2篇校本研修个人学习安排范文 第3篇老师个人校本研修安排书结尾 第4篇体育校本研修个人安排书 第5篇2023老师校本研修个人安排 第6篇2023英语老师个人校本研修的安排 第7篇老师个人校本研修安排锦集 第8篇2023年校本研修个人工作安排范文 第9篇初中数学个人校本研修安排范文（精选） 第10篇2023年6月个人校本研修工作安排范文 第11篇个人校本研修安排 第12篇校本研修的个人学习安排范文 第13篇2023年老师校本研修个人工作安排 第14篇个人校本研修安排 第15篇老师个人校本研修学习安排
2、2023年小学数学老师个人校本研修安排范文 2023小学数学老师个人校本研修安排范文 2023小学数学老师个人校本研修安排范文1 一、培训目标 开展好校本项目培训，提高老师综合素养，争创东宝区学习型学校，打造一支科研型、学习型和学者型的老师团队，促进老师均衡发展，使我校教化事业向全面、科学、高效的方向发展。 二、领导小组及培训对象 领导小组 组 长：xxx 副组长：xxx 组 员：xxx 培训对象：全体老师 三、培训内容与方式 1、进一步开展班班通应用技术培训，使全体老师娴熟驾驭班班通应用技术，使现代教化技术更好的为教化教学服务。 2、结合比教学活动，开展高效课堂模式探讨，开展好校本项目高效课
3、堂理论与实践培训，提高老师课堂教学实力，在高效课堂模式探讨上有所作为。 3、结合访万家活动，组织老师学习相关教化法律法规，开展关爱特别群体学生话题探讨活动，开展师德师风教化活动，提高老师的师德修养。 4、开呈现代教化技术培训，使全体老师娴熟驾驭远程资源应用的操作和运用，能开展举荐平台的话题发布及探讨活动。 5、利用网络平台教化博客平台打造新型老师学习共同体，实现自主研修、同伴互助、专业引领，促进全体老师共同提高。 6、组织和督促老师参加并顺当完成国培安排。 7、组织老师仔细有效的开展周工作反思活动。 8、建立好学校资源库，指导老师会用和用好资源库，并充溢自己的教化教学资源库。 四、组织与管理
4、1、培训方式：采纳集中培训与自主研修相结合的方式。 2、班班通和现代教化技术应用培训在微机室实行，由远教室、教科室负责落实详细的培训内容，聘请培训主讲老师;高效课堂模式理论探讨由教育处和教科室组织实施;自主研修由各老师依据学校统一支配按进度进行。 3、由德育室、平安室、教育处、教科室联合开展期末检查评比，并做好各类文字、网络资料的整理、归档工作。 五、培训效果的评价 1、学习过程中要求老师做好笔记，记录自己的心得感受，提出疑问。 2、利用网络平台查实绩，按要求完成教化博客撰写任务、主动参加话题发布和话题探讨活动。 3、依据老师的参加程度、老师完成工作状况及考核结果，作为老师考核的重要依据，与绩
5、效工资发放挂钩。 2023小学数学老师个人校本研修安排范文2 校本培训是接着教化的新模式。它内容丰富、形式多样，对于提高师德修养，增进广博的文化学问，塑造政治思想好、业务素养精良、教学技能全面、教学基本功过硬，具有肯定教科研实力、适应新世纪素养教化需求的高素养老师起着主动的推动作用。依据学校校本培训安排支配,本学期特制订校本安排 二、提高要点 1、加强组内听课评课活动,主动参与教研室组织的学科活动,派学科骨干走出去学习研修,实行老带新,新互动的活动,在此过程中，实现共同成长。 2、主动参加学校丰富多彩、形式多样的校本培训活动，努力提高自身素养 主动培训 校本培训具有对象上的全员性、内容上的全面
6、性、时间上的终身性、要求上的超前性、教学上的实践性等特点。因而在校本培训过程中，要主动参加，在岗一天，培训一天;并且把校本培训与教学、教研紧密结合起来，与自己工作中出现的疑难问题紧密结合起来，真正发挥校本培训的作用，解决实践工作中出现的疑难问题，不断提高自己的教化教学实力。 学有所获 a、提高课堂教学质量 抓住课堂教学这个实施素养教化的中心环节，把新课程、新教材、新教法的培训与探讨、老师教化教学技能培训作为校本培训工作的重点。在这个学习的过程中，努力提升自身素养。 b、提高教化理论水平 参加学校教化理论培训。教化理论是指导老师进行教学、教化科研的基础，老师学习并自觉运用先进的教化教学理论，遵循
7、教化规律，才会改进教化方法，提高教化艺术。因此，必需坚持用全新的、先进的现代教化理论不断充溢武装自己的头脑。 c、提高师德修养 主动参加老师师德培训。这是一项长期的持之以恒的校本培训活动，在通过老师法未成年人爱护法中小学老师职业道德规范老师职业道德行为规范十不准中华人民共和国国老师法等培训活动中，使自己能自觉遵守老师的职业道德，根据师德规范严格要求自己，改善和学生之间的关系，真正做到教书育人、为人师表。 d、提高媒体运用实力 在学校开展的计算机培训中，主动电化教学设计。 三、学习形式 1、主动参加学校一人学习，多人受益式校本培训。 在学校组织体育老师阅历沟通、讲汇报课等多种形式的培训活动中受益
8、。 2、自学自练。 自学教化理论。每学期至少读一本教化理论书籍。 自学自练教学基本功，努力提高自身素养。 加强计算机协助教学和课件制作的自培活动，提高运用计算机协助教学的实力。 听专家讲座，自学新大纲新教材新教法和教科研理论。 岗位练兵开展教学研讨活动，与组内老师开展人人上好研讨课活动，逐步提高课堂教学水平。 观看优质课录像。 校本研修个人学习安排范文 为了更好地发挥前段学习所获的技能及学习所得，也为了能提高自己的综合素养，提高自身的教学水平，提高自己的教学修养，使自己的教化教学水平在.校本研修中得质上的飞跃和提高.结合实际，因地制宜，制定安排如下： 一、指导思想： 在新时期里，新课改新理念要
9、求下，我们的教化教学方式也必需转变。加强学习，努力提高自己，改变自己，学习先进学问和先进的教学方法以适应当代老师的要求。 二学习内容： （一）、个人读书 1.至少精读一本教化教学专著，书籍自己选定。 2.必需提交个人阅读的读后感，并在个人播客中发表。 （二）、听评课 1.听评课的对象以本校老师为主，本学期至少听15节课。 2.每次听课后要仔细填写听课记录本。 （三）教学设计 1.教学设计是个人探讨教材教法的成果，包含个人在岗研修期间所上公开课的教案。 2.量的要求：精选。 （四）小组集中研修 1、仔细做好集体备课工作。 2、充分发挥教研组的作用，并结合本组的详细实际开展教学探讨。 3、学习教材
10、、理解教材、探究教法。对课堂教学过程中出现的新问题，做到刚好探讨解决。不断积累课改工作阅历。 4、以典型课例和专题课教学教研为媒介进行“研”“训”，以提高自己的教化教学水平。 5、学习老师职业道德，进一步提高师德。 6、学习老师反思实力的培育与提高，进一步提高自己的反思意识，要常常反思自己的教化观念、教学行为，主动进行教学方式的改革，教学水平不断提高。 （五）个人博客 1.个人博客是开展网络研修的主要平台，我们应接着做好个人博客。 2.充分利用好网络在线研讨，管理好个人博客。 3.量的要求：上传原创文章每月以上，发表评论每月5条以上。 （七）探讨论文 论文主题：针对个人在岗研修的状况及收获或问
11、题、困惑，谈自己的体会、思索。 三、学习形式： 1、主动参与校本教研活动，努力解决在新课程改革中遇到的各种问题，营造良好的教研氛围，促进校本教研制度的建设。 2、创新集体备课，利用备课组，开展集体备课活动，设计出富有特性的教案。 3、深化反思型教研活动，范围包括课堂教学反思、课题探讨反思、个人成长反思，课前和课后的反思。 4每周做一次教后反思，每月写教学案例或随笔，每学期至少读一本教化专著，每学期写一份阅历总结或教学论文，每学期上一节公开教学研讨课。 5、充分利用自身信息技术学问的网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行相互学习和沟通。 老师个人校本研修安排书结尾 一、指导思想 以科学发展观
12、为指针，立足于全面提高教化教学质量，着眼于提高老师综合素养与专业水平，主动创建条件，努力构建我校老师的终身学习框架，造就一支结构合理、素养精良、乐于奉献、开拓创新、能够适应新时代要求的老师队伍，整体提升我校的师资水平，打造出一支优秀的老师群体。 二、目标与任务 1、加大老师职业道德教化力度，根据上级对老师的详细要求，以校为本，组织老师进行职业道德教化，主动培育老师“爱岗敬业，乐于奉献，团结协作，和谐进取”的精神。 2、以新课程培训为重点，根据新课程的要求，主动组织我校老师参与新课程理论培训及eepo有效教化理论培训，促进全体老师进一步转变教化思想、教化观念、教学方式和教学手段，加快学问更新与拓
13、展。 3、加大老师的教化科研培训力度，采纳“专题讲座，教研论坛，个人自学”等形式。进一步提高老师教化教学科研实力，增加老师创新意识和自我发展实力，引导老师向学术型、科研型转变。 4、建立健全有效合理的机制，实施“青蓝工程”，加强青年老师培训，促进青年老师尽快成为“青年骨干老师”。 三、培训原则 1坚持以校为本的原则，即从学校的实际动身，以学校发展为本，立足自己，实现培训后能提高素养，解决教化教学实际问题。坚持以人为本原则，从老师的实际动身，帮助老师有层次地确定自己的发展目标，学校目标中要体现差异性，有利调动老师主动性，使他们主动参加，自我创新。 2坚持“教、学、研”一体化原则，把培训落到实处，
14、把培训的结果显现在教化教学工作实践中。 四、详细措施 1、加强师德师风建设。 师德修养是老师立身立教之本。加强老师的政治学习与师德教化，教化并督促老师自觉遵守义务教化法、未成年人爱护法、老师法、中小学老师职业道德规范等有关法律法规。结合自身找差距，在教化、教学中约束自己，规范自己，从而达到自修、自思、自我提高的目的。 2、开展自主阅读活动。 创建“学习型老师团队”，让自觉学习在校内内蔚然成风，让学习成为老师自觉的内在须要，形成老师自我须要的学习探讨之风。本年要求老师以全县老师eepo轮训为契机，要求老师在校接着学习ms-有效教化理论，切实驾驭学习方式、课型方式、备课方式、评价方式等理论及实践学
15、问，并做好学习笔记。 3、加强校本培训学习。 学校是老师培育的主阵地。校本培训具有针对性强、实效性高、受训面大等特点，因此校本研修是老师培育的主要形式。 （1）加强集体备课的管理，提高集体备课实效。每周每个备课组共同研讨一节新授课，并由主备人付诸实施。详细过程如下：一是由备课组长确定集体备课的题目，由主备人查阅相关的资料，形成集体备课初案；二是集体备课时间，同组成员针对初案提出相应的修改看法，由主备课人进行修改后下发至同组成员。三是主备人依据修改后的教案上一节组内成员公开课，以检查集体备课教案的可行性。 （2）加强教研组活动的管理，提高研讨的实效。 根据“研培结合，以研促培”的工作思路，通过举
16、办培训讲座，上探讨课、观摩课，开展竞赛活动、专题活动及常规教研活动，实行“实践反思”、“同伴互助”等行之有效的方法开展培训工作。 （3）开展“我的才智课堂”活动，让每一位老师每学期上一节高质量的校内公开课，并利用教研活动时间做好相应的研讨活动，使每一位老师在上课中得到提高，在听课、评课中也得到提高。 （4）扎扎实实做好课题探讨工作。“问题即是课题”，全体老师要主动依据自身要求，结合教学实际，拟定自己的课题，把课题探讨真正与提高课堂教学效果结合起来，努力做一个科研型的老师。要求老师坚持写学科教学论文，主动参与省、市、区的论文、教学案例等评比活动。在安排教学任务、担当科研课题等方面，优先考虑重点培
17、育对象，为他们创建脱颖而出的条件，搭建成长平台。 （5）主动激励老师参与由县教化体育局组织的各类培训与教学教研活动，并加强管理，做到“学有收获，学以致用”，凡外出培训的老师，培训后在校内内共享学习体会或上一节示范课。同时，学校借助上饶市教研室组织的网上教研的契机，让老师与专家进行零距离接触，产生心灵才智的碰撞，开阔眼界，提升老师教化教学实力。 （6）充分利用学校现代教化技术资源，不断充溢，完善网络设备，加强老师信息技术培训，要求老师实现“四会”：会文字处理，会制作简洁的课件，会上网查阅、下载资料，会收、发电子邮件。同时老师能在课堂教学中会运用信息技术和网络资源，提高老师的应用水平。 4、狠抓基
18、本功培训，促进老师素养全面提升。 结合学校“三进”工作，扎实抓好老师的“三字一话一画”即“粉笔字、钢笔字、毛笔字、一般话和简笔画”的基本功培训。随着信息技术的迅猛发展以及电脑、手机的普及，老师的沟通方式以及学习方式都发生了极大的改变，但老师的汉字书写实力却有所减弱。为了弘扬祖国的书法艺术，提高老师的艺术素养，学校提倡“提笔即是练字时”的理念，以办公室为单位，要求全体老师每天利用10至20分钟时间，进行粉笔字、钢笔字或毛笔字的练习，同时抓好老师书法爱好小组的培训活动，在全体老师中主动开展“三字一话一画”竞赛，促进老师素养的全面提升。 五、详细工作支配 二、三月份： 1、制订培训安排、各教研组工作
19、安排 2、召开教研组长、备课组长会议，各学科教研组正常开展研讨活动。 3、eepo有效教化理论培训（一） 4、信息技术培训：ppt制作 5、教务处组织人员参与应家小学课改联席会及同课异构教研活动 6、全镇小学英语和语文优质课竞赛 7、课题立项、结项培训及上报 四月份： 1、eepo有效教化理论培训（二） 2、全镇小学数学和国学优质课竞赛 3、信息技术培训（二）：ppt制作 4、老师个人“三字”练习。 5、信息技术培训（三）：文字编辑及处理（一） 6、参与课改联盟会教研活动 五月份： 1、eepo有效教化理论培训（三） 2、青年老师教学研讨课 3、参与课改联盟教研活动 4、信息技术培训（四）：文
20、字编辑及处理（二） 5、老师个人一般话、简笔画练习 六月份： 1、组织开展骨干老师示范课活动 2、校本教研深化、总结与反思 3、撰写校本研修学期总结 七月份： 1、培训资料的整理与归档。 2、做好上半年绩效、骨干老师考核工作，评比学期先进工作者 八月份： 开展暑期校本培训 体育校本研修个人安排书 随着课程改革的不断深化，作为一名教化工作者，深感肩上责任重大。为了使自己的教学实力有进一步的提升，要抓住时机，力争提高与发展自己。本学期，我将努力提高理论水平，更新教化教学观念，扎实有效地作好日常教化教学工作，更好地服务于广阔学生。本年度我将仔细学习课外教学等书籍和体育新课标，仔细研修以求自我发展，制
21、定个人校本研修安排如下： 一、指导思想 在新的时代背景下，教学工作也须要有新的变更。努力变更自己，学习新的学问和教学方法以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养是现代老师的必修课。以老师的可持续发展为目标，努力提高老师课堂教学实力、教化科研实力、现代化教化技术和网络应用实力;主动开展教学方法和学习方式的探讨，深化发挥骨干老师作用，提高自身的师德修养、业务素养、教学基本功。 1、主动参与校本培训与教学探讨。 2、坚持理论与实践相结合，注意在教化实践中运用所学的新课程理论，并刚好发觉、解决课改中的问题，以教研促教改。 3、校本教研要面对学生，以人为本，关注人的全面发展。 二、研修主题 关注学
22、生，提高体育课的有效教学。本学期的研修重点将围绕“小学体育课堂的有效性”绽开研修活动，加强学习与探讨，更新理念与手段，重视总结与沟通;推动自身教研实力与素养和水平的整体提高。 三、研修目标 1、主动进行读好一本书，做好一份读书笔记，写好心得体会，上好一堂课，写好一份教案，讲好一口一般话，写好一手字，用好一种信息技术。 2、完善自身校本研修、加强理论学习、提高教学质量。 3、结合教化教学实践中的详细问题，通过实践、研讨等活动方式，提高研修的质量，促进教学发展。 4、加强自身的业务培训，不断的提高自身的修养，留意体育资料积累工作，坚持听课，取人之长，补已之短。 四、校本研修的内容及措施 本学期，校
23、本研修内容是接着加强师德建设，进行新课程实践，利用新技术，开展教研活动，提高教学质量，推动教学发展。 1、仔细参与集体组织的学习培训做好培训记录。使自己的业务素养在原有的基础上得到进一步的提高，加强自身的实际实力和教化创新实力，转变教化理念、教化行为，把教化理论落实到实处。 2、仔细参与学校的校本研修活动，提高教化教学科研意识和实力，努力争做反思、探讨和学习的老师，为学生做好榜样。吸取其他老师的胜利阅历。 3、细心打算自己的研修课程，驾驭现代教化技术实力，娴熟运用计算机备课，能借助网络查找有关教学资料，能应用软件制作课件，运用计算机协助教学。努力提升运用现代教学设备的实力。 4、加强自身的师德
24、修养，争做具有剧烈的事业心，崇高的使命感，乐于奉献，勇于吃苦，勤洁廉正的老师。 5、多读书，善思索，勤积累。空余时间利用电脑进行网络研修 6、注意自我反思。坚持做好教学反思，反思自己备课时是否遇到什么困惑，反思上课时是否发觉了预料之外的问题，自己是怎样刚好地处理这些问题的;反思自己本节课有那些比较满足的地方或有什么困惑。在此基础上，做好教学常规工作，使自己的课堂变的更有意义，更加贴近新课程改革的须要，限度的调动学生学习的主动性。 7、向同行学习。同伴协作、加强沟通，促进老师之间的对话，激励老师互助学习、探讨、彼此支持、资源共享。 2023老师校本研修个人安排 校本研修是通过对老师有组织、有针对
25、性地开展学习、培训、进修、学科教研、教化科研等活动，从目的、内容、形式及管理等方面有机融合起来，实现研与修一体化，进而促进老师专业化发展的活动形式。校本研修作为一种新的促进老师专业成长和促进学校自主发展的重要方式和有效策略，这是一个新型的结合体，是一个开放的系统。它绝不是一种概念的翻新，而是理念上的一次重建。 我校开展了从有效教学到高效课堂，全面推动素养教化。其关键就在于我们老师专业化水平的提高。为进一步推动校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，改进教学方式，提高教学效率，提升我们老师专业化水平，构建符合学校实际的校本研修机制，促进学校内涵发展。因此，我制定符合自身专业和特点的年度校本研修安排。
26、一、指导思想 通过校本教研，促进基础教化 课程改革向纵深发展，主动推动素养教化，充分发挥老师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。 二、自身素养分析 1、教学过程中不擅长引导、总结，反思。总是对学生作总体关注，却经常会忽视一些个体差异。使得学生学习状况参差不齐。 2、在教学过程有急于求成的状况，对学生的耐性不够，对学生学习习惯等细微环节方面一系列的培育明显做的不够细致。 3、工作的精益求精度不够，个人专业素养和中学生心理教化方面的认知有待于进一步提高。 三、年度目标 1、吃透校本研修的基本理念和方法，设计适合自已的校本研修规划。 2、依据研修的过程及学习与实践中的反思，撰写1-高质量的教学
27、论文，争取发表。 3、加强学习，探究教化教学规律，积累探讨课题的阅历。 4、通过研修，驾驭课堂教学技巧，提高课堂教学艺术。 四、个人专业发展目标 1、以新课程理念为指导，转变自身教学观念，进一步探讨教学方法，促进自身教学水平的提高。 2、实行多种多样的教学探讨方式，对自己的教学行为进行分析与反思，从而提高教学水平。变更只关注学生学业成果的单一总结性考试评价方式，着眼于充分全面了解学生，帮助学生相识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求。 3、学习与实践相结合，进行充分的反思，不单单只是运用其他老师的教化教学方法，更重要的是集合自身以及本班学生特点，进行适当的整合运用。 4、现代化技
28、术水平上一个台阶，进一步学习课件制作，使学生提高学习爱好，从而提高学生课堂参加率及学生自主学习力。 五、实现目标实行的详细措施 为了能使我的校本研修有头绪，我准备将全部的研修活动整合为一个整体，详细方式有： 1、利用课余时间学习专业学问技能的同时，增加与其他老师的沟通的机会，帮助自己的业务实力的提升。 2、主动参与教化部门组织的接着教化学习和其他各类教化教学活动，仔细记、多巩固，多总结，多反思，多沟通，多探讨，多向优秀老师请教。 3、部分学生的心理状况已经成为学习的阻力，因此在课余时间，我准备仔细学习针对学生心理状况的书籍。 4、多参与校内外的教研活动，以提升自身的教学实力。 5、定期参与学校
29、组织的业务学习和其他活动，仔细做笔记，提出问题并沟通，养成每天学习的习惯，写教化随笔。 总之，在将来的教学中，一方面，我会努力致力于新课程的探讨，在课堂中坚持新中有旧，旧中有新，新旧知相互交替以助于学生自然习得新知。并且创设合理的教学情境，帮助学生娴熟运用相关的学问。另一方面，平常多参与教研活动、业务学习和专业技能学习，特殊是心理健康的学习。学习新课程理念，研讨教学方法，观摩课堂教学，反思教学行为。努力做到三个到，备课时要想到、教学中要做到、课后要反思到。以切实提高自身的理论水平和实践实力。 2023英语老师个人校本研修的安排 下面是我为您整理的英语老师个人校本研修安排，仅供大家查阅。 英语老
30、师个人校本研修安排 一、指导思想 以新课程理念为指导，以阅读课的有效教化为学科主题，聚焦课堂，重点探讨课堂教学中学生英语阅读实力培育的策略，重点围绕课例研修城乡联动、区域协作研修一体化开展活动。通过一系例的研修活动，提升老师的专业发展水平，力求英语阅读教学既扎实有效，又开拓创新，主动发展学生综合语言运用实力，全面推动素养教化，大面积提高教学质量。 二、校本研修的基本思路 依托现有的教学资源及师资力气进行符合我校的英语教学探讨。英语校本教研是为提升英语老师的素养、提高课堂教学效益、发展学生英语意识服务的，其在各校开展的形式多样，集体备课是大家共同关注并不断探讨而又褒贬不一的形式之一。集体备课的优
31、点是：同伴互助，发挥老师的群体优势，集集体之才智，提高老师钻研、理解和把握教材的实力;不足之处是：英语集体备课在部分学校名存实虚，老师为了省事，往往是按资料抄写的教案。假如真是这样，那将是英语教化教学中的一大悲伤：部分老师可能对别人所给的教案不甚理解甚至连看都未看就走进教室，这对学生将是何等的不负责任!英语集体备课是一把双刃剑，如何发挥它的优势，我在这一校本教研形式上作了深化的探讨。 三、校本研修目标 首先要制定以教学设计为主题的校本研修活动。一套教材的实施须要较长一段时间摸索的过程，我们才能吃透整套教材的编排体系，了解这一学段的学问框架，弄清各阶段学生实力培育的侧重面。所以这一学年教研组活动
32、及集体备课活动的主题就是深挖教材。在教研活动时，各备课组聚在一起，细致探讨教材，制订教学目标，查找资料，探究教学方法，落实重难点，然后在此基础上细心设计电子版的教案，课件，练习，试卷等，通过课堂教学、作业及课外辅导，培育学生具有较为娴熟的语言技能，丰富的语言学问，开心的学习过程的体验，良好的英语交际实力，科学探究的学习方法和团队合作的意识，长久的学习主动性，良好的学习习惯和学好英语的自信念。同时为了让下一届的老师少走弯路，较快地提高教学实力，各备课组都把积累的资料及反思应毫无保留地传到下一个年级，供下一年级的备课组参考学习，阅历共享，而下一年级的老师则可以在原有的基础上不断地修改，让教学资料日
33、趋完善，质量不断提高。 其次开展以课堂教学改进安排的实施为主题的校本研修活动。并制订本校英语课评价标准作为衡量一节好课的标准。要求老师制定课堂教学改进安排目标和详细的实施措施来提升老师的教学实力，其中包括：师德素养，文化学问素养，教学实力和教科研实力素养等。老师先集体学习英语老师基本素养等理论之后，参照其中的各条要求，仔细分析自己课堂教学中的优点与不足，制订切实可行的改进目标与措施，并落实到每天的课堂教学中。同时，老师要把自己的课堂教学改进的实施状况案例的形式记载下来，并刚好进行反思，提出进一步的改进措施。 第三、开展以观评课为主题的校本教研活动。本学年我们安排以个人观评课、备课组集体观评课，
34、教研组集体观评课等多种形式进行。1、完整地观一节课，分析这节课中所蕴涵的理念，总结课例所供应的行动策略。2、把两节同课题的课例进行分模块分析，比较他们的教学设计，教学方法，教学风格及其达成的教学效果，评价他们的优缺点及对自己所产生的借鉴意义。3、把网络上与自己公开课同名的课例进行比照分析，剖析各自的教学目标、教材的处理、教学方法、练习的设计，进行探讨，获得新的相识与感悟。 第四、以骨干老师带动全体教研组老师为主题的校本研修活动，我组有一位区骨干老师和两位高级老师，让他们发挥各自的优势和专业引领作用，带教3位青年老师，让他们尽快地成长起来。实行相互听课，评课，解答她们教学中所遇到的问题，指导她们
35、撰写论文，参与各种竞赛。为青年老师搭建平台，让她们在各种活动中熬炼自己;让她们在不断的实践和反思中快速提高。同时，还可以邀请市区教研员到学校里来，进行指导，听课，研讨。 第五、开展人人小课题活动，每位老师针对自己在日常教化、教学过程中遇到的难题，通过校本教研和集体备课的体验选择确立一个探讨小课题，独立或合作探讨、攻克。要求选题小，富有现实性、实效性，探讨周期为一学期或一学年。然后整理，撰写，择优在校杂志教坛幽兰上发表。 第六、除基础型课程外，加强创建性、探究型课程的开发，各年级可以组织如小翻译家、英语歌曲观赏与学唱、视听英语乐园、英语电影赏析等课外活动小组，并激励学生主动参与全国中学生英语实力
36、大赛等竞赛，让学生通过英语学习和语言实践活动，逐步驾驭英语学问和技能，培育和提高语言综合运用实力，拓展视野，吸取学问，发展特性，并提高人文素养和科学素养，为终身学习和终身发展打下良好的基础。 2、实行分组协作、逐层推动、校本科研的工作策略，构建以校为本的英语教研活动模式; 3、为期一年，实行以研修一体为主，集中研修为辅的方式，抓好老师培训，促进老师的专业发展;以老师为探讨的主体，以问题解决为动身点，以常态教学的探讨为重点，切实提高英语新课程的教化质量。 4、个人自学与集中学习相结合，本校实践探究与阅历沟通共享相结合，学校现场观摩与个人提交研修成果相结合。 四、学习形式 以参与学校校本研修活动为
37、主，个人自主研修为辅。在学校支配下，统一内容，统一进度，有组织有安排地进行学习。依据学习内容，结合实际教学状况，反思自己的教化教学行为并进行实践。在自学的同时，要做好重点突出的学习笔记。 五、研修主要措施 1、仔细参与集体组织的学习培训，作好培训记录。 2、仔细参与学校的校本研修活动，吸取其他老师的胜利阅历。 3、细心打算自已的研修课程，发挥信息技术特长，努力提升运用现代教学设备实力。 4、空余时间利用电脑进行网络研修。 老师的自身发展不仅是学校教化质量的基本保证，更是学校教化内涵不断提升的动力之源。而校本研修为老师的专业化发展搭建平台，依据学生实际，探究和改进教学方法，解决在课堂教学实践中遇
38、到的问题。所以，我们要努力贯彻执行本研修方案，提高教学效率和效益，促进老师专业发展。 英语老师个人校本研修安排 新的一年即将起先，作为一名英语老师，对今年的英语教学研修安排如下： (一)不断学习理论学问，努力提升自己的专业素养。 1、加强教化学问和理论学习，努力提升自身素养。详细做法是，仔细阅读并探讨英语课程标准，中小学老师职业道德等相关教化教学理论书籍。让自己获得最新的教化教学新理论，新理念，新方法，并应用这些来服务和提高自己的教化教学水平。 2、充分利用网络平台和学校供应的各种书籍，拓展教学资源。一方面刚好了解最新的教化教学动态，搜寻教学素材，更新教学理念;另一方面我还将仔细书写教自学笔记
39、、读书笔记、教学反思等。 3、我要主动参与教研科研活动，开阔视野，真正实现在做中学、在学中做，推动教化理论素养的提升。 (二)努力改善课堂教学方法，让学生在乐中学。 1、我将主动向同行请教学习，主动参与校内校外的教研活动，在实践中不断提高自己的教学实力。 2、我将努力做到以实践活动为载体，深化开展校本课题探讨。与组内老师相互学习提高教学实效。立足学校实际，以研促教。主动主动地定期进行探讨课教学，主动邀请领导与同行听课评课。在实践中提高自己的教学实力，在总结和反思中来形成自己的教学风格。 3、努力做到多思索，多反思。反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材;反思上课时是否
40、发生了意料之外的问题，自己是怎样刚好处理的;反思自己本节课有哪些比较满足的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，丰富、完善自己的课堂，限度的调动学生学习的主动性与主动性。 (三)根据学校要求勤于动笔，记载教学工作案例等 1、我将仔细写教学叙事，记载读书感悟、教化和教学反思。 2、努力做到主动撰写教化、教学论文。 3、主动参与接着教化网络学习，刚好撰写学习心得，发表网络日志，完成该完成的作业。 总之，我将努力做到： 1、使学生获得成就感。 2、努力加强对学生学习方法的指导。 3、努力增加学生学好英语的信念。 4、努力改进自身的教学方法。 5、收集新的信息; 6、驾驭现代化技能与先进科学手段。
41、 7、科研成果既有数量又有质量;教化科学水平与职业道德水平得到社会与上级部门的普遍认可! 8、仔细参与集体备课; 9、自修新课程标准，在实际教学中实践新课标理念; 10、自学新的教学理论，接受科学的教学阅历; 11、收集总结新的实践成果和科研成果。 英语老师个人校本研修安排 校本研修作为一种新的促进老师专业成长和促进学校自主发展的重要方式和有效策略，已经伴随着课程改革的春风，走进了校内，为老师营造了一个学习型的文化氛围，构建了一个专业发展的自我反思平台。在新课程理念的引领下，作为一名农村中学的英语老师，我将在教化教学工作中仔细践行校本教研工作，不断提升教化教学技能，我个人的校本研修安排如下：
42、一、校本研修的基本内容 1、英语教学探讨的最新动态与成果; 2、英语新课程标准 3、教化政策法规; 4、老师职业道德; 5、校本课程的探讨与开发; 6、学生成长与身心发展; 7、老师心理调试与心情限制; 8、教学艺术与教学风格。 二、详细措施 1、加强理论学习，丰富理论基础。仔细学习老师职业道德、教化政策法规等，每学期有一本学习笔记。 2、加强业务进修，主动关切国内外教化信息和专业理论，每周至少抽出2小时，并通过多种途径，如中学英语教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座，上网等，吸取英语学科的新学问、新技能。 3、主动参与学校的常规教研活动，主动担当学校组织的探讨课、示范课等，在实践活动中丰
43、富自己的教学阅历。每周至少听课一节，通过听课、评课等形式，不断提升自己的课堂教学技能。 4、主动参与教化科研实力研修，树立教研科研意识，把研修和教化科研紧密结合，每期至少撰写教学论文或者教学设计，主动参与教化系统组织的教科研成果征集活动。 5、以新的教化理念为指导，以课堂为主阵地，主动践行高效课堂模式，细心设计教学流程，课堂教学中充分体现学生的主体作用，对每一次的教学活动仔细反思，做好记录，以便发觉问题、解决问题、不断进步。 6、主动参与上级教化主管部门组织的老师在岗培训，远程教化培训，仔细完成作业。 7、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。信任学生的巨大潜能，并努力去探究发掘;在
44、教化教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。 8、利用信息技术手段协助教学，充分利用网络优势，主动参加在线研讨。 总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增加自己的理论底蕴，提高教化教学实力，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好! 老师个人校本研修安排锦集 个人安排，指的是一种可以使一个人的生活质量得以提高，在人生路上走得更好的工具。个人安排可以使我们在规划人生的同时可以更理性的思索自己的将来。本文老师个人校本研修安排2023由我为您整理，仅供参考! 老师个人校本研修安排 一、个人培训目标与要求： 1、在教学中不断进行教学探讨和尝试，努力探究探讨适合学生