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2、革为动力，以教学质量建设为中心，以变更老师教学方法，转变学生学习方式为重点，努力提高教研工作的质量和效益，主要做了如下二大方面工作：一、努力推动课程改革1、科学整合教与学的关系，构建发展型的教学模式。在近年运用课程改革新教材的教学实践使我们知道，新课程重视突出学生主体地位，重学，重干脆体验，提倡“自主、合作、探究”学习方式。如何进一步科学整合教与学的关系，使“三个维度”的教学目标组合更加科学合理，实现变更老师教学方法和转变学生学习方式，使学生在有限的课堂教学的时间内实现驾驭科学学问、科学方法以及文明成果的最大化，全面提高我区教学质量，这已成为我区教研工作者带领全体老师进行深化探讨的主课题。通过
3、不断的教学实践、总结和提升，我区已经形成了“以学生为主体，以老师为主导，以问题探究为途径，以民主教学为方式，以多媒体教学整合为手段的发展型教学模式”。同时也形成了“学贵在思，教贵在度”的教学原则，确保学生既是教学主体，又是教学资源，使每个学生都得到发展。2、以教学评价改革为抓手，促进教与学相长。课程改革的成败最根本的是看课堂教学发生的改变，也就是看老师的教学观念，教学方法和学生的学习活动发生的良性改变，否则一切改革将成为空中楼阁。一年来，我区教化工作者坚持以教材分析为切入点，坚持以课堂教学评价引导课程改革走向，引导老师的教学方法和学生学习方式的变革，引导老师自主建构既体现课程理念，又有各自风格
4、的教学模式，并渐渐完善和形成我区新课程课堂教学评价标准(即1、教学目标多元化，要面对全体的素养发展和实力提高，包括：基础性、发展性、多元化;2、教学内容组织要得当，要经过老师创建性加工，包括：结构化、问题化、与stse联系;3、教学过程要优化，包括：启发性、探究性、开放性、情感体现性、艺术性;4、教学效果看主体，包括：学生参加度、思维活动量、学生学习爱好和胜利体验)，并以此课堂教学评价标准引领我区课程改革的方向,有效促进我区的教与学相长。3、总结课程改革阅历，稳妥推动课程改革进程。过去一年是我区全学段开展课程改革的一年，新会四中被江门市定为农村一般中学新课程试验工作的样本校。一年来，样本校在课
5、程改革试验中，把课程改革工作看成是促进新人发展的教化。也就是“使人日臻完善，使他的人格丰富多彩，表达方式困难多样;使他作为一个人，作为一个家庭和社会的成员，作为一个公民和生产者、技术独创者和有创建性的志向家，来担当各种不同的责任”。因此他们把探讨的重点放在传统教学与创新教学的有机磨合。为了让每位学生的发展，该校老师在教学中不但重视培育学生的创新实力，大胆打破不利于学生发展的旧教学模式，而且乐意与学生一道主动探究，仔细总结，找寻最有效的教与学的方法和途经，所以学校各学科都总结出模块学分认定的要求、依据、程序、纪律等阅历，这些胜利阅历对我区乃至江门地区的兄弟学校开展中学课程改革都具有非常现实的指导
6、意义。一年来，我区通过课程改革视导,开展优质课观摩、课例评比和形式多样的课程改革阅历沟通活动，使不同层面的学校在课程改革中都取得卓著成效，省一级学校在课程改革中接着发挥了示范性的辐射作用：新会一中在去年十二月实行了开放式的全学科的公开课，供应了优质的教学现场供兄弟学校的老师观摩。在近半年的4月8日和6月17日，该校实行的两次探讨性学习成果展示暨论文答辩会，不但体现该校开展探讨性学习组织具有安排性，探讨的内容具有专题性和广泛性，而且在整个活动过程中体现了学生参加的主动性，运用学问的综合性和解决问题的合作性。东方红中学在课程改革中的教学管理阅历以及取得的教学成果得到开平市一般中学校长的好评。新会试
7、验小学的屈艳萍老师经过区级、市级的选拔后脱颖而出，于xx年4月20日代表江门市参与广东省第四届小学数学优质课评比活动，并一举夺得该项评比活动的一等奖，开创了我区小学数学的先河，为全面推动我区的课程改革试验起了很好的示范作用。我区小学综合实践活动课参与广东省优秀教学案例、论文评比活动，试验小学的廖祖权权老师获省一等奖;平山小学袁叶女、试验小学苏艳玲、三江联和小学赵娇玲获二等奖。圭峰小学于xx年4月8日与区教研室小学组一道举办“圭峰小学名师教学展示观摩活动”，全面开放课堂，开课30多节供我区各年级各学科的老师和兄弟市、区的老师共600多人观摩，为老师们供应了学习、沟通和研讨的平台，受到听课老师的一样好评。20XX学校期末教研工作总结范文来源：网络整理免责声明：本文仅限学习共享，如产生版权问题，请联系我们刚好删除。第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页