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1、2023年辅导教学工作总结辅导教学工作总结1“你若想自己有价值，你就得给世界创建价值。”一学期的教学工作中，每当遇到挫折，我总会想起歌德这句话。20xx年的9月，当布置完了教室，开了学，站在光明的教室里，看着那忽闪着的44双眼睛时，我的心里真的有一种说不出的感动，这就是将来我将朝夕相对的可爱的孩子们，我将去培育他们，让他们个个成为有用的人才。突然间，我更加坚信，我所站着的工作岗位是崇高的，我的工作应当是无私的。和孩子们一起的学习，生活，真的是很欢乐，很难忘的。上课时我把他们当成挚友，课堂是我们沟通、互补的平台；下课了，我们在一起畅谈生活的经验，共享生活的乐趣。我发觉，小学辅导员真的应当把自己培
2、育成艺术家，因为他们是真的在和生命沟通，完成的是和灵魂沟通的大事。而我自己，也在努力朝这个方向发展。很快的，一个学期将要过去，回首过去的日子，一幕幕都仿佛是在眼前。反思一学期的教学经验，也有一些收获和问题，现做总结如下：在教学方面，我仔细学习语文课程标准。课程标准是现行教学的总体思路，它致力于全面提高少先队员的语文素养，正确把握了语文教学的特点，提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程，在反复研读课程标准的过程中，我有所感悟，把理论运用到课堂实践上，有很大的收获。下面主要说说我对新课程的体会。1、创设同等、和谐的课堂氛围。辅导员在新课程中最大的是角色的改变，辅导员将不再只
3、是学问的传授者和管理者，更是少先队员发展的促进者和引导者。在新课程中，少先队员的学习方式从传统的接受学习向探究学习转变，而辅导员的工作就在于帮助孩子们确定适当的学习目标，并确定和协调达到目标的最佳途径；知道少先队员养成良好的学习习惯，驾驭学习的策略和发展实力；创设丰富的教学情境，激发少先队员的学习动机和学习爱好，充分调动少先队员的学习主动性。在教学活动中，辅导员与少先队员是同等的，不是听从与被听从的关系，辅导员应敬重每一个少先队员，多一些激励，促使他们生动活泼、主动地学习。只有在民主、同等、和谐的气氛里，少先队员的思维才可能处于主动主动的活跃状态，才能把惊慌的学习过程转变成开心的学习活动。因此
4、，课堂上，常常会听到这样的语言：“辅导员，我有个问题。”“xxx，我对你提个看法。”“我对他有不同的看法，我觉得。”辅导员的语言也成了：“xx你先来说说好吗？”“能向大家说说你是怎么想的吗？”“你先等一等，让别的同学先打算一下好吗？”生动活泼、主动主动的课堂教学气氛具有很强的感染力，它易于造成一种具有感染性的催人奋勉向上的教学情境，使少先队员从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热忱和创建愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的主动性。2、采纳富有生活气息的教学手法。联系生活，创设富有儿童趣味的.语言和场景，是激发孩子们求知欲望的有效途径。在识字量大量增加的背景下，利用生活的场景，来
5、开发孩子的潜在实力效果可以大大增加。比如在教学九月九日忆xx兄弟一课时，我采纳了生活导入课堂的方法，在复习了生字以后，用真诚的语言询问：“小挚友你到五羊学校多久了？还记得你的妈妈每天早上是怎么送你来的吗？”孩子们回忆，自由发表看法。然后加深难度：“当中秋节到来时你思念你的爸爸妈妈吗？你都想了他们什么？”引导孩子们表演，说话。最终，引入课文内容：“书上也有一位少年，他远离家乡，在重阳节的那天他也思念家中的亲人，你去读一读好吗？”有了前面的练习，孩子们自然而然地把自己当成是王维的角色，把自己融入到文本的内容中去体验、感悟，把自己的角色定位成学习的主子。3、结合多元智能更好理解文本。智力作为一个整体
6、，是相识活动的综合实力。通常人们的相识活动并非一种而是几种智力在相互作用。少先队员的学习也是各种智力相互影响、相互作用的过程。因此，不能只用相识智力去衡量少先队员的实力，而要切切实实地去培育和开发少先队员的多元智力，使教化教学真正地面对全体少先队员，培育出全面发展的创新型人才。而传统的课堂教学大多以辅导员的语言传递为主，结合听说读写，这样做简单发挥辅导员的主导作用，在短时间里使少先队员驾驭系统的文化科学基础学问，形成基本技能技巧，并进行思想品德教化，促进语言、数学智能的发展，但简单忽视其它几项智能，诸如少先队员特性素养的开发、潜能资源的发挥、创新实力的培育始终受到忽视。这个问题已经受到很多辅导
7、员的高度重视，我尝试借鉴了了几个做法，发觉效果还挺好的。a、语文的课堂上，把肢体运作学习活动和语文科联系起来，让少先队员搭一搭、动一动、演一演、说一说，将使少先队员觉得学习语文也是简单的事。在语文教学中，三年级少先队员理解课文内容较困难，一方面我利用生活中的实际事例进行讲解，化难为易。另一方面大胆的运用肢体语言，形象而又夸张的进行表演，从而让少先队员既觉得活泼，又变得生动。少先队员不仅兴致盎然，而且也简单驾驭。学完一篇课文，让少先队员以课本剧的形式在课堂上表演，不仅加深了对课文的理解记忆，从中也加强了肢体运作智能、交际智能和语言智能。b、几千年来，学问通过歌颂和吟诵的方式代代流传闻明音乐可以帮
8、助人们记忆。在课堂教学中，辅导员一味地讲解将使少先队员感到枯燥乏味，而适时地穿插些音乐，不仅可以创设情境，引起少先队员共鸣，而且便于少先队员学习和记忆。c、爱因斯坦认为“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。问题的发觉和提出，常常意味着一个新领域的开拓”。在语文教学中，辅导员不仅可以提些问题，如：学了这篇课文，你有什么收获？懂得了什么？你会怎么做？让少先队员联系自身回答问题，提高内省智能，同时让少先队员擅长发觉问题。在发觉问题、提出问题、解决问题的过程中，少先队员的内省智能、交际智能得到了培育。以上只是我对多元智能的粗浅、片面的相识，还有待于在以后的教学过程中不断更新，提高。总之，单一学科的
9、培育，并不能培育出高质量的人才，只有学科的综合，在综合的基础上进行分化，才可能提高效率，完成整个基础教化阶段的总体目标。4、新课程“以人为本”，阅读教学“以读为本”。“以人为本”，这是新课程教化思想的体现。辅导员应依据不同的教学内容和教学对象实行敏捷多样的教学方法。我在备课时仔细钻研教材，熟识课程标准后，再换个角度想，假如我是少先队员我喜爱以什么样的方式来学习新内容。想出几个方案，在课堂上针对少先队员的详细状况来选择不同的教法。把珍贵的课堂时间还给少先队员，让他们在自主学习的广袤天地里，享受阳光，吸取自己所须要的学问，在不知不觉中完成教学目标。在新课程的体系下，阅读教学更重要的是强调少先队员的
10、朗读、感悟，不过分强调逐字逐句的讲解分析，而是在朗读、体验的基础上，把文本内容内化成为自己的东西。比如，在教学每逢佳节倍思亲一课时，我就觉得不必给三年级的孩子讲如何思念家乡道理，也不必逐字逐句地深挖细抠文章的思想内容，只要在引导孩子们读书的基础上，抓住“以前是怎么欢庆佳节的”这个问题，引导孩子们去读书体会，逐步培育孩子读出神，读出味的实力，并能把自己的感情借助文本和自身的感受表达出来，阅读教学要把阅读课上成真正意义的“读书课”，但是要在多读基础上有所提高，使孩子们真正有所感悟、体会才行。一个学期的教学工作，很快就结束了。它使我得到了许多的启示，也让我真正体会到作为一位辅导员“润物细无声”的内涵
11、，在潜移默化中，培育孩子们的品质，张扬他们的特性，和他们一起成长。当时我自己选择了这个职业，选择了华杰，选择了华杰的孩子们。假如还有一次机会，我还会选择他们，我还要在这漂亮的岗位上，作为一位挚友和我可爱的孩子们一起走过风风雨雨，一起看朝霞，看日落；作为辅导员，还要再进一步走进新课程，接着体验充溢的生活，专心倾听花开的声音，享受这美妙的人生！辅导教学工作总结2一学期以来，在学校领导、老师们的关切和支持下，我在对学生进行课外辅导工作过程中，能依据实际状况，有步骤、有措施地实施落实培优补差的内容，使学生能较好的得到发展。通过内化教化，学生的学习动机，学习主动性大大地被调动起来，不管是优等生或是差生，
12、现都能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己；学习风气较以前有明显的改变，以前是要我学，现在是我要学。通过不断的加强训练，老师帮助学生获得一个个小胜利，学生的自信念，意志力得到很大的提高。现将一学期来的工作总结如下：1、教学观念的主动转化，家长的热心协作。在工作过程中，老师的观念能主动转化，由以前看分数，注意优生的辅导，对潜能生耐性不足，恨铁不成钢，急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生，以培育学生素养的提高为自己工作的重点。在工作过程中能个体分析，群体分析，确立发展目标和措施，找出每个学生的优点，缺点，潜在的优点，缺点，新的生长点。用发展的眼光看自己，分析别人。主动对待学生的每一个闪光
13、点，施以恰如其分的激励性评价，家长能热心协作，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把潜能生的厌学心情抑制在一个最低点上。2、在班级里建立学生的学习档案，依此进行分层，设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目标。在班级里努力营造一个良好的学习氛围，变更老师补课，留课的陋俗，把问题交给学生去独立解决，老师起指导作用。其次，依据学生的实力，对各层次的学生分别有不同的完成目标，由易而难，逐层推动。3、实行低、小、多、快的教法改革，充分发挥学生相互教化，自我教化的作用。摸清学生相关打算学问，基础，实力和心理打算的实际，把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上，使新旧学问产生联结，形成网络。依据学生实际，确定
14、能达到的实际进度，把教学的步伐放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次，分层推动。在实际教学中，依据本学生实际细心设计每一节课，力争做到精讲精练。快速反馈，刚好发觉学生存在的问题，刚好矫正及调整教学进度，从而有效地提高课堂教学的效益，避开课后大面积补课。在对学生进行课外辅导的过程中，我实行了这样一些措施：1、培优重在拔尖，补差重在提高。2、课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。3、课外辅导，利用每天下午的第三节课的时间，组织学生加以辅导训练。4、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习爱好。5、对于差生主要引导他们多学习，
15、多重复，在娴熟的基础上不断提高自己的分析推理实力，尤其是学习看法的转变和学习主动性的提高方面要花大力气。6、优生激励他们多做创新的事情，拓展自己的学问面。在本学期的时间里，虽然取得了肯定的成果，但也还存在着一些问题，如教化、教学方法、手段还有些粗糙，还有待改进。但我信任只要学校的支持、老师的协作，我的“培优补差”工作肯定能越做越好。天安中心校：黄世玲20xx年7月4日辅导教学工作总结3本学年，本人担当机械加工一年级焊接技术和汽修一年级（1）班机械识图教学工作。一学年来，本人以学校及各处组工作安排为指导；以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教化教学质量为中心，仔细履行岗位职责，圆满地完
16、成了工作目标任务。一、加强学习，努力提高自身素养。一方面，仔细学习老师职业道德规范，不断提高自身的道德修养和政治理论水平；另一方面，仔细学习新课改理论，努力提高业务实力，主动参与各种形式的培训、教研活动，努力提高自己的教学水平。通过学习，转变以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深化的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好基础。二、以身作则，严格遵守工作纪律。一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不缺席。另一方面，本人能够严格遵守老师职业道德规范，关切爱惜学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的
17、形象。三、强化常规，提高课堂教学效率。本学年，本人强化教学常规各环节：在课前深化钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学生的学问基础，力求在备课的过程中既备教材又备学生，精确把握教学重点、难点，不放过每一个学问点，在此基础上，细心制作多媒体课件，备写每一篇教案；在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习爱好，向课堂40分钟要质量，努力提高课堂教学效率；在课后，仔细刚好批改作业，刚好做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，主动落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培育；同时，进行阶段性检测，刚好了
18、解学情，以便对症下药，调整教学策略。仔细参与教研活动，主动参加听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。四、加强研讨，努力提高教研水平。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，主动推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、看法、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。五、正视自我，明确今后努力方向1、进一步加强对新课改的相识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习主动性的同时，努力提高课堂教学的效率。2、狠抓检查，落实对学问点的驾驭。将差生时时放在心上，抓在手上。3、加强学
19、生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的实力。4、实行措施，加强训练，落实学问点。5、加强对学生的管理教化，努力教学提高成果。6、加强与任科老师之间的联系，共同解决所任班级班风学风方面存在的问题。辅导教学工作总结4作为xxx示范性幼儿园骨干老师远程培训辅导老师，我同班里的100位老师一同走过了近三个月的培训。在此期间，虽有艰辛，但更多的是收获的喜悦。正所谓学习着、欢乐着、进步着、成长着。现将辅导员工作总结如下：一、所做工作1、多措并举，确保登录工作顺当进行。学习初期，我建立了班级QQ群。除依靠上级力气之外，我还通过电话和短信的方式邀请学员加群、向学员宣扬培训的相关要求。为
20、保证登录工作的正常进行，我随身携带学员的相关信息，随时把网址和账号告知他们，保证学员尽快登录。2、有效组织，确保学习工作两不误。培训期间QQ24小时在线，当学员有疑问时，能够做到第一时间进行解答。 定期组织学员进行沟通，引领学员研讨，回答学员问题。编写班级简报，以供应给学员学习，解答学员关注的共性问题、重难点问题，进行典型案例评析。通过电话和短信的方式进行学习序时通知，提示学员按要求完成培训任务。对于没有条件进行学习的学员，主动帮助联系培训中心进行调整。二、存在不足由于自己本身的工作较忙，因此在日常辅导过程中，不能很好地对每一个学员的作业进行刚好的细心的批改，只能做了一些简洁的点评。回首过往，
21、心中感慨颇多：通过国培，我们了解了许多、学会了许多；通过国培，我们明确了许多，也会转变许多；通过国培，我们会成熟了许多，收获的更多。辅导教学工作总结5“爱岗敬业，为人师表”是我的座右铭，在我二十多年的从教生涯中，始终以一个优秀老师的标准严格要求自己，师德高尚，忠于职守，努力钻研，酷爱学生，对每位学生都付出自己的细心、耐性、爱心和高度的责任心，深受学生的爱戴、家长的欢迎，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。一、立志教化踏上三尺讲，耕耘五尺黑板，培育祖国将来的建设人才，是我从小的幻想。面对崇高的职业、神圣的使命，我总是满腔激情、主动奉献、踏实工作。热心服公务，爱校如家，维护学校荣誉，为学校的发展不遗
22、余力。严格遵守老师职业道德规范要求，落实学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培育学生创新精神和实践实力为重点，以新课程改革为契机，大力推动素养教化。严格执行党的教化路途、方针、政策，根据党的教化政策、新课程标准、一心一意做好教书育人工作。二、关爱学生我深信“爱心”是老师工作的主旋律，是培育老师与学生感情的基石，“爱心”是转变后进学生，使学生良好发展的“灵丹妙药”。绝大部分老师在课堂教学中都是“高高在上”的，而我则注意树立“良师益友”型的师生关系，总是随时具体了解每一个学生的身心特点，调查其家庭信息，并且记录在案，作为做好学生工作的基础。用一颗真诚的爱心同等对待每一个学
23、生，与学生交挚友，深化学生内心进行心灵沟通。对学生爱中有严，严中有爱，不偏爱一位好学生，不放弃一位差生，关切每一位同学的健康成长。坚持正面引导、因人而异的教化方法，帮助学生树立正确的人生观。对于那些所谓的“后进生”，始终以老师的拳拳之心，殷殷之情重燃其志向之光，重振其奋争之志，并且常利用业余时间无偿为他们补课。对近年来大量出现的留守学生和单亲家庭的学生，则从心灵上抚慰，从经济上支助，从言行上严格要求。树立他们的信念，让他们感受到班集体这个大家庭的温馨。且时常主动与其家长联系，共同探讨学生的教化方式方法，取得多方面的支持。这些行之有效的方法，使其所教学生的行为习惯特别好，学习成果也在同级中名列前
24、茅，深得学生及家长的信任，也得到了学校领导的充分确定。三、业务精湛坚持德育为首，既教书又育人。我不仅传授书本学问，而且擅长利用各种机会对学生进行思想品质、道德情操、志向前途等正确世界观的培育，努力提升学生的人文素养，让每个学生都能强壮成长，成为社会有用之材。教法敏捷，学法重视。在几十年的初三化学教学中，我始终仔细钻研教材，把握教材学问的编排特点，总结分析各部分学问间的内在联系。刚好具体地分析所教学生的身心特点及学问结构，写出指导性强的教案，针对学生的认知特点，采纳不同的教学模式，因人施教。努力探究和尝试新课程改革，以新思路、新方法来指导工作。注意引导和启发学生，营造教学互动氛围，让学生在实际熬
25、炼中学会自我教化、自我管理、自我评价。充分发挥学生在学习中的主体作用，让学生学会学习，驾驭正确学习方法，养成良好学习习惯，培育学生探究性学习精神，能大胆创新，勇于实践。扎扎实实地打好基础，不失时机地熬炼学生的实力，精彩地完成各项教化教学任务。注意教学效率，创设良好的教化环境。教学中我从不照本宣科，而是以各种教学方式和教化机灵营造轻松、活泼、上进的学习氛围。提倡赏识教化，增加学生信念，用学生乐于接受的方法来教学，激发学习爱好，提高学生学习的主动性，使师生双边在和谐的氛围中完成学习任务，达到启发学生思维，熬炼学生实力的目的。课外作业布置适量，批改仔细，对学生中共性或特性的问题，特殊注意有重点、有导
26、向、有效率地进行辅导，削减学生学问上的负积累，让更多的学生学得的轻松、开心、高效，从而取得优异的成果。主动开展试验教学，培育学生实力。我认为试验教学的胜利与否，干脆确定了化学教学的成败。于是我仔细探讨试验要求，钻研如何通过试验教学突出课堂教学重点，突破教学难点。随时利用休息时间设计代用试验室仪器，改进试验装置，改善试验效果。还将化学试验以家庭小试验的形式延长到课外，以其贴近生活，趣味性强的特别魅力引起学生的新奇心和求知欲，引导学生去视察、去探讨、去试验、去探究，培育学生探究化学奥妙的思维实力和动手实力，强化了学生的团结意识和合作精神，深受学生的欢迎，对教和学都收到事倍功半的效果。四、勇于创新时
27、代在发展，教化在进步，课程在改革。我深感教学工作一样是“逆水行舟”不进则退，只有与时俱进才能不被淘汰，从而有了终身学习的意识，只有不断学习新学问，提高教化教学技能水平，才能适应新时期教化的要求。在作之余，我多方搜集材料，阅读报刊、搜集最新教化信息，转变教化观念，了解课改的新动向。主动参与老师职业技能培训和老师提高培训等，抓住一切培训机会，不断为自己充电，提高自身素养和业务实力，刚好将培训所得学问与同事沟通，第一时间用于教学实践中。在实际工作中，我主动向其他老师学习，虚心接受别人看法和建议，并常常主动地去听其他老师的课，从中吸取特长，常和同事探讨教化教学方法，探讨和不断改进自己的教学方法，并还主
28、动担当校内外公开课教学，主动探讨各类课型的教学技巧。在新课程改革中，提出了化学学科教学必需回来生活的思想，并大胆实践，从生活实践入手，创设情境进行教学。经过不断尝试和探究已经形成具有其特点的教学方法。面对日新月异的教化新形势，我充分运用所学专业学问，因地制宜，动手改进相关教具，制作优质课件，利用现代化多媒体协助教学，优化了课堂教学结构，使学生在轻松开心的氛围中学习，提高了教学质量，促进了学生的全面发展。五、成果斐然满腔心血的浇灌，换来累累硕果。我近年来所教班级化学成果，总是在同类学校中位居前列，赢得了社会的赞誉和主管部门的确定。20xx年9月被江油市教委评为“优秀老师”；20xx年9月荣获20
29、xx年中考B1类学校化学学科“一等奖”；20xx年9月被江油市教化体育局评为“骨干老师”；20xx年9月荣获江油市市委、市政府0506学年度“优秀老师”；20xx年9月被绵阳市人事局、教体局评为“绵阳市学科（化学）带头人”；20xx年4月被为江油市首届“名优老师“；20xx年4月被为江油市“抗震救灾先进个人”；20xx年4月再次被为江油市其次届“名优老师“。成果属于过去，将来在于创建，勤耕耘，乐于奉献，是我对教化事业的理解，不畏艰辛，超越自我，再攀高峰是我的追求。辅导教学工作总结6作为一名辅导员，一名非师范院校毕业的辅导员，虽然不在三尺讲台上传授学问、挥洒汗水，也很少被学生称呼为“老师”的高校
30、工作者，一名离学生最近的员工，一名学生每天看得见的“学长”，一名与学生同吃同住的“良师”，一名学生又爱又恨的人。接手学生工作以来对全部学生的日常生活与管理进行服务。在一学期的工作与服务当中，我本人深化实行我校辅导员对学生的指导思想，培育优秀高校生。在思想上正确指引，在生活上严谨规划，并在我校学工到处长吴少帅与我二级学院院长倪岩的英明指导下，秉着肃穆仔细，客观现实的处事看法，开展了一系列学生工作。现将工作总结如下。在这学期工作开展之前，我校对全体辅导员进行了工作部署，在校领导的指示下，全体辅导员有了方向，有了奔头，并在相互工作中熬炼了团结协作的工作实力。在暑假期间，我主动响应领导的支配，进行了对
31、五教、三教的厕所清扫与墙壁清洁，还对我校图书馆与宿舍楼的整体环境进行维护管理。打造出一个水美，楼美，环境美的校内环境，营造了良好的学校氛围，使得新生对我校的环境一样好评。接手20xx级学生的管理服务工作伊始，我便深刻了解与相识，怎样着手我队学生的工作，并在倪岩院长的指导下进行工作部署。在全面落实学校的指导方针与结合我校笃学，强能，正德，厚生的八字校训下，我本人参加了对18级学生为期半月的军训工作。在军训工作中我与学生同训练，同沟通，深切体会学生的思想状况与心理状态，并时刻调整自己与学生之间的关系。时刻做到心为其所想，身为其所动。获得了学生的一样好评，也为我接下来进行的学生工作增加了信念，使自己
32、对学生的服务工作也有了深一步的体会。新生军训结束之余我又对我队学生的班级划分工作进行进一步开展，在贯彻学校指示精神的前提下，与搭档的相互商议中将班级进行了细致划分，精确到每一个宿舍每一个学生，并尽量保障各班级之间男女比例相当，争取做到每一个学生都满足。这使得学院建设与班级建设相协调，相适应，更使得学校的规划更完善，也使我对辅导员的工作进一步理解。接下来的工作中，我主动将校风建设与班级学风建设相衬托，将培育优秀高校生为工作中心，使得我队学生从德智体美劳五方面全面发展。无论是学习还是德育都将我队学生往当代优秀高校生的方向指引。在学校领导与我本人的不懈努力下，我队学生各方面素养初见成效。期间我注意深
33、化学生,认知学生的实力。乐于与学生打交道、乐于不辞劳苦、不计得失,舍得花精力和时间到学生中去,倾听学生的心声。做好学生政治思想工作和日常管理工作,以高度的责任感,刚好、全面、精确地了解驾驭学生的思想动态,想学生之所想,思想才能相互沟通。只有知情才会有较强的亲和力,成为学生的挚友。帮助学生,解决前进道路上困难的实力。学生除了思想上心理上会存在问题和困难外,这些年由于扩招和较大的社会变革,来自贫困家庭的学生增多,生活困难的学生增多。学校既要给学生信念和志气,也要解决其实际的生活困难。没有解决其根本的物质问题,其思想问题不行能得到解决。这就要求辅导员要有剧烈的怜悯心,要想方设法解决学生的实际困难。在
34、工作中做到爱心、细心、耐性、责任心。利用各种机会加强与学生之间的感情沟通，缩小与他们之间的心理距离，主动关切、亲近同学，与他们交心谈心，对学生的困难要热忱帮助，对出现的问题要刚好解决。我本人还主动学习相应学问，针对学校的本科评估，我努力学习应知应会，做到一名辅导员应做的。在学习过程中我也发觉自身的不足与缺点，更深刻体会到我校对学生工作的重视，我本人也会加倍努力，响应学校号召，努力做一名合格辅导员。这不仅是对我工作的仔细负责，也是对学校，对学生的负责。在近一学期的工作中，我本人时刻牢记学校的指示精神与校领导的指导看法，以科学严谨的思想，主动的看法，清明的作风，完成了学院领导支配的各项工作，并都取
35、得相应成果，这与我校领导的英明指导有着亲密联系。在暑假起先至今，我时刻牢记自己的使命，从不敢有一丝一毫的松懈，一心一意为学生服务。因为树立了以学生为中心的工作观，当我个人的生活与工作起冲突时，我始终以服务学生为重心。在长达一年的时间里，我兢兢业业，努力做好自己的本职工作，无早退，无请假，一心扑在教化事业。在今后的工作中我也会一往如此，将学生的利益放在首位，育德树人，将学风建设与育德建设相结合，努力培育每一位高校生，做好一个辅导员的本职工作，守护好象牙塔中的每一位学子，使从我校走出的莘莘学子成为社会，国家的栋梁之才。在我看来，辅导员是辅之以学问实力，导之以公理品行，员之以幻想期盼。辅导员应当是科
36、学理性的传递者，引导学生客观看待国家、社会乃至整个人类的进步发展；辅导员应当是人文精神的散播者，引导学生用高校精神塑造人格的成熟与完善；辅导员应当是核心价值观的践行者，引导学生用道德规范影响个人的思想与行为，并最终实现更加真诚的沟通、深刻的反省、主动的对话，进而走进学生的内心，听到他们真正的呼喊与挣扎，使其更好地相识世界、相识自己，协助其成为独特的自己，从而让每个学生获得出彩的机会。在此，我也慎重承诺，我本人会始终以培育优秀高校生为中心，服务学生为重心，将学校的建设与教化工作为己任，不辞辛苦，任劳任怨，将我校建设成百年名校。辅导教学工作总结7本学期中，能仔细学习贯彻党的教化方针和法律法规，严格
37、遵守中小学老师职业道德规范要求，落实上级组织和学校工作安排，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培育学生创新精神和实践实力为重点，以新课程改革为切入点，深化课堂教学改革，仔细落实课程安排，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推动素养教化，现就将本学期以来工作状况总结如下。本人一贯将德育工作放在首位，主动协作学校对学生进行思想道德、纪律与平安、法制教化，端正学习看法，形成良好的学风。除了进行正面宣扬教化外，还留意结合地理教学内容实行比较敏捷的形式对学生进行德育教化，增加爱国主义情感。坚持政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习
38、新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，更新观念，丰富学问，提高实力。在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，主动探究教化教学规律，充分运用学校现有的教化教学资源。备课深化细致。平常仔细探讨教材，广泛参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握重难点。在制定教学目的时，尤其留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。针对所任七年级不同班级学生的特点和学习基础，采纳敏捷多样的教学方法和现代教化技术手段协助教学，大大调动了学生的爱好，坚持以学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。严格执行课程目标和教学安排，抓好课堂常规教学。坚持
39、参与校外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起探讨教学问题。主动参与公开课听课和评课，通过老师之间的沟通，吸取众人之长，补己之短。刚好总结教学中的阅历和教训，仔细撰写教学案例和教学反思。在作业批改上，仔细刚好，力求做到全批全改，重在订正，刚好了解学生的动态学习状况，以便在辅导和新课教学中做到有的放矢，为提高地理教学质量供应了科学依据。在教学中敬重孩子的不同爱好爱好，通过课内创设教学情景，充分调动他们的学习爱好及学习主动性。让学生在视、听、说中培育了创建性思维方式，变“要我学”为“我要学”，活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。课外常常与
40、任课老师取得联系，了解学生的学习状况，对学生进行学习目的教化，激发学习爱好，培育刻苦学习的意志，教会学习方法，学好地理这门功课，并减轻了学生的课业负担。经过努力，所任各班教学质量连绵不断进步，但成果只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分化严峻，在教学方面还存在阅历不足的缺陷。在今后的工作中，肯定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成果。辅导教学工作总结8xx年高三音乐专业生工作已经结束了，在校领导、年级组的关切指导下，在各科任老师的努力协作下，音乐专业生取得了可喜可贺的成果。专业过线达到湖南省联考二本线22人，占总人数88%。一、加强学习，不断提高业务素养经过教了这一届
41、专业生，我越来越清楚地相识到“学海无涯教无止境”只有不断充电才能维持教学的青春和活力，作为一个带音乐专业的老师，必需具备扎实的音乐技能基本功，丰富和完善的音乐理论，学问及相关的学问结构。具有较强的组织管理实力。文字、口语、表达实力及沟通、沟通实力。具有良好的职业道德、敬业精神及吃苦耐劳精神。才能够教好学生。二、严格管理,做好每个学生的教学工作.在这届专业生培训中，我都重视学生的管理工作，音乐专业生的特性比较特别，开朗、自信、思想散漫、文化成果差等，比起文化生管理难度更大，所以在日常教学中我总是以身作则言传身教，除了仔细教好他们的专业学问，还耐性做个别思想工作。对那些专业差表现差的同学，我还时常
42、给他们补课和个别辅导。同时我还培育了一些专业好的同学，在集体中发挥带头作用，我在课堂中主动发挥学生的实践意识并启发思维，让他们能体会到举一反三做到有所领悟和创新驾驭肯定的训练规律，总之训练过程严格根据按部就班的训练原则，做到精讲多练到处体现老师的指导和学生的主体作用。三、培训特色：专业课全部是一对一上课，因材施教，针对学生个体条件，制定个人教学安排，每节课均有不同提高。音乐理论课采纳小组上课，围绕音乐高考教学大纲科学支配课程，为考生供应最前沿的高考信息。“重视教学质量，保证升学率”是我的教学宗旨。1 专业课和理论课并重我注意各专业课教学的同时，也特别重视基础理论课。基础乐理、视唱、练耳是音乐专
43、业中的基础理论课，同时也是衡量考生音乐天赋和才能的必考科目之一。以往有的学生专业课考得特别好，但往往由于基础乐理、视唱练耳成果没过关，最终连专业合格证都没拿到，特别惋惜。所以，我在习及训练方法上形成了肯定的特性特色，使考生不再为基础理论课的学习感到困难了，轻松面对考试！2 考试技巧与考前心理辅导的针对性训练许多学生专业成果特别不错，可是到了专业考场在考官面前却无法发挥，极大的打击考生心理，对于这些学生常见的问题，我对高三的学生定期支配模拟考试观摩并对其暴露的临场发挥问题及心理问题进行辅导，使学生能以最佳状态轻松面对高考并发挥最佳水平。四、教学支配高一其次个学期：视唱C大调；练耳单音，音程，和弦
44、；乐理前5章；声乐初级作品。高二第一个学期：视唱F、G大调；练耳节奏、旋律；乐理后5章；声乐中级作品。高二其次个学期：视唱C、F、G大调；练耳带休止的节奏、旋律；乐理一、二轮复习、声东按个别学生的程度而定。高三：总复习四、加强反思刚好总结教学得失 反思本学期来的工作自己在工作中的不足主要有以下几点：1、还需加强自身业务实力的提高，课堂教学实践中思索得还不够全面不能刚好将一些教学想法和问题记录下来进行反思；2、高考中上重点线的学生还不多，要加强优生辅导。还没达到自己心中的目标；、选专业生时，要选准苗子，文化基础要重视。、音乐教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些音乐教学的特色点
45、为我们平江七中的音乐教学做出自己应有的贡献，当然其他方面的工作也有待于精益求精，今后工作中将更加兢兢业业。辅导教学工作总结9xx中学对心理健康教化工作还是比较重视的，学校设有特地的心理活动室、心理询问室和办公室；我来到这里以后，将学校的心理健康教化工作扩展为理活动课程、个体心理询问和课余活动等三项内容。1、心理课心理活动课主要在初一年级开设，以团体心理辅导的形式进行，针对青少年的自信、价值观、人际交往等多个方面的发展设计相应的心理活动，一个学期下来，已经做过团体组建、信任、合作、自我相识、自信、价值观、竞争、感恩、责任、时间管理、异性交往、心情等十几个主题，注意学生全员参加和亲身体验，在活动后
46、请学生自愿共享他们的感受和启发。考虑到初中生表达实力、课堂自办法识等较弱的实际状况，团体辅导的共享环节主要由我进行引导，激励学生探讨、发表观点，帮助他们深化思索、发掘活动蕴含的启示。心理课为同学们营造了轻松主动的氛围，供应了一个调整学习、生活状态的平台，同时用参加活动的形式赐予他们有关成长方面的指导，促进了身心健康的和谐发展。2、个体心理询问心理课一般是面对学生群体而设计，而心理询问是为一些有须要的个别学生服务的。我们知道，青少年时期是人生发展的关键时期，初中生在此阶段都面临或经验着身心方面的改变，许多同学承受着来自学习、生活的压力，遇到了人际交往、身心发展等方面的成长困惑，他们须要与人沟通，
47、渴望被倾听、理解和陪伴。因此，我向学校主动申请开展此项工作，开展以来，接待了数十名同学的来访，这也证明心理询问对于帮助学生健康成长、满意他们的心理须要有很大的必要性和现实意义。3、课余活动我还在张老师的建议和帮助下，定期在校刊发表“心心相约”心理版面，每期设有“心理视窗”、“心灵鸡汤”、“趣味测试”、“学生天地”等多个板块。通过小报会向学生介绍一些好用的心理学问和好玩的心理测验，用一些主动的小故事启发他们的成长，并在“学生天地”板块展示学生作品，激励他们用文字记录生活、抒发情怀，并学会和其他人进行共享。在课外活动方面，我还策划了一场心理运动会，在校领导、师生的帮助下，5月24日下午，心理运动会
48、顺当拉开帷幕，参与此次运动会的有包括初一初二年级全体学生在内的三百余人。这次运动会旨在迎接“525”心理活动日的到来，共设有“火车快跑”、“天女散花”、“企鹅闲逛”、“无敌风火轮”、“披荆斩棘”五个竞赛项目，以班级为单位，派出代表队参与竞赛。其中，“火车赛跑”、“无敌风火轮”和“披荆斩棘”都是10人为一组参与的项目，目的在于考验同学们的团结协作实力，培育他们的集体意识，在无敌风火轮的竞赛中，全部班级成员都自发地走上赛场帮助本班完成任务，在感受到激烈竞争的同时，也让我们看到了孩子们高度的集体荣誉感和班级凝合力。“天女散花”和“企鹅闲逛”的赛制分别是4人一组和六人一组，这两个项目更多的是考验同学之间相互协作、组织协调的实力，须要组员有很好的默契，在“天女散花”的项目中，初二学生的成果明显高于初一学生，但初一学生在“企鹅闲逛”中也表现出了灵敏敏捷的优势。活动现场气氛热情，同学们参