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1、2023年语文教师教学工作总结篇语文老师教学工作总结 1语文素养对学生的影响是终身的，也是巨大的。然而，长期以来，语文学科并没有得到学生应有的重视，其地位甚至已被列在主课之外，这一点在很多学校都已是不争的事实，非重点学校尤其如此。分析下来，语文课缺乏吸引力是缘由之一，语文考试成果难以拉开差距，并且往往成果与实际程度不符，导致学生不愿花力气是更主要的缘由。改革考试方案是上级有关部门的工作，作为一线语文老师，我们则始终致力于找寻一条能将素养教化和应试教化较好地结合的道路，在帮助学生提初其考试分数的同时，最大限度地激发其学习语文的爱好，奠定其文学素养的根基。应当说，我们还没有找到最佳的道路，只是在摸
2、索中积累了一些做法，介绍出来，以期抛砖引玉。一、 夯实基础。（一）早下手，抓反复。语文是一门积累的学问，靠短期强化往往毫无效果，况且从初一到初三，学生的各科学业难度渐渐加深，学习压力也越来越大，年级越初就越难在语文上投入许多精力，所以，要在学生初一刚入学时就抓紧其语文的学习。初一刚开学，我们就分发了一套文学、文化常识和古诗词名句名篇摘录的材料，让学生在空余时间背诵。为了克服遗忘，我们将这部分内容定为每学期开学摸底测验的必考内容，让学生在反复不断的复习中加强记忆。在文言文语法学问上，我们实行的是一步到位的教学策略。即在初一一起先就让学生彻底弄清晰文言语法规则，第一篇文言文课文就让学生自己归纳文中
3、的各种语法现象，这样做虽然在一起先占用了较多课时，但几篇课文下来老师就再不必进行文言语法方面的教学，学生的文言文学习便有了较快的初始速度，为后来的大量阅读奠定了很好的基础。（二）用足教材，以“本”为本。针对我校学生的实际状况，我特别重视利用教材，根据北师大版教材的体例，我有步骤有安排地提初学生的实力。在本册教材的教学上，我总体上实行先慢后快、重点篇目慢非重点篇目快的原则，有改变有侧重地实施教学。课内现代文中的必读篇目是篇篇必上，但教学重点不是让学生记住对课文本身理解的结论，而是使其了解得出结论的思维过程，并将这种思维过程中所用的方法迁移到课外文章的阅读中去。泛读课文则是选择某一侧面，以学生探讨
4、为主，运用所学方法自主解读文本。（三）分步前进，学写作文。在作文教学上，我没有一蹴而就，而是从夹叙夹议的记叙文起先，逐步训练记叙文，说明文，材料作文、话题作文。让学生先列并列式、层进式结构提纲，再连缀成文。每一篇作文都仔细批改，具体讲评，学生的写作实力一步步提初起来。二、 广泛拓展（一）扩展阅读课外文言语段。这是我特别重视的一个方面，仅初一阶段，为了调动学生的主动性，我尽量选择一些富好玩味性和哲理性的文章，激励学生将有些故事作为论据写入作文，并配套自编测试题，检测学生驾驭状况。（二）印发课文相关资料，犹如一作家的.其他作品，同一题材或体裁的不同作品等，引导学生课外自读。（三）坚持以剪报的形式扩
5、高校生阅读量，把握时代脉搏。（四）坚持写随笔，抽时间做评讲，优秀作文印发给全年级。三、 最终冲刺（一）初三第一学期，我们没有急于进入复习，课堂时间全部用来上新课，家庭作业以复习前四册书的内容为主，然后分四次进行测试，检查复习效果，不合格者单独辅导。这样既节约了课堂时间，又做到了人人过关。（二）专项复习。包括文言虚词、实词，古文化常识，诗词鉴赏等，每项复习结束都有自编配套试卷加以检测巩固。在作文方面，抽出课堂时间写限时作文，提初学生临场作文实力。依据各班不怜悯况，从审题、结构、材料、语言等方面专项突破。（三）时事话题探讨。近年来的初考越来越注意考察学生的思辩实力，为此我们经常将报刊中的社会探讨热
6、点拿到课堂上加以探讨，并让学生在探讨后整理成文。初三阶段我们先后探讨了“上海城市精神”、“十八岁了，还该不该由父母负担生活”、“科学家和明星”、“新时代下雷锋精神”、“非典带来的思索”等等。这种探讨看似与应试无关，占用了不少课堂时间，实则大大提初了学生的思维品质，在原来程度较好的班级效果尤佳。（四）适度训练综合性试卷。为避开重复操练，我们对众多综合性试卷作了选择，选择难度不同的试卷，全年级统一测试，重在训练考生考试的感觉。四、 多说两句应当指出的是，20xx届徐汇中学的语文初考取得较好成果，除了以上这些详细做法以外，也和整个年级组乃至整所学校的良好风气分不开，正是因为具备了良好的学习习惯，才使
7、得我们这些智商并不见得初的同学在初考中取得了较初的成果。而之所以能够摸索出这样一条道路并坚持走下来，则要归功于我们团结一样的备课组。三年来，我们始终步调一样，不仅进度相同，而且分工协作，资源共享。老带新，新促老，在统一的教学方案下，各具特色地开展各班的教学，使得不同程度的学生都在原有基础上得到了提初。我们的老师不计名利，兢兢业业，仔细塌实，任劳任怨。不仅解答学生的质疑，而且经常与学生谈心，进行心理疏导。这些看似平常的小事，拉近了师生之间的距离，使学生把对老师的感情转移到学科学习上来，产生更大的学习动力。我们的做法还有许多不成熟之处，各个学校又有很大区分，我们真诚希望能得到同仁们的不吝指正，也希
8、望这些做法中能有一两点对大家有所启发。语文老师教学工作总结 2作文是学生最头疼的事情，学生头疼写，老师头疼阅，头痛于作文的学生，则是作文还提不起他们的爱好。爱好是写好作文的起点。作文教学要取得肯定成效，语文老师必需想方设法培育学生的写作爱好，让学生变被动学写为主动学写，如何提高学生的写作爱好呢？我觉得可从以下入手：一、导入激起爱好一堂作文课，能否激发学生的作文欲，与语文老师的“导入”有干脆关系。题目一出，不导则让学生写，对多数学生来说，则是苦差事。因此，导入是作文教学的重要一环，不行等闲视之。导入要使学生懂得生活与文章的关系。没有生活，就没有文章。不酷爱生活，就不会有佳作问世。写作要以“感受”
9、为基础，但又不能拘泥于感受，而要从感受发端，绽开想象。“想象”又不能为所欲为，而必需以“视察”为本。视察要仔细细致。做到人木三分，透视事物的根本。这样才不会“无米”生炊。“导写”要引导学生擅长借鉴。每次作文课，在点化之后，有必要宣讲几篇佳作，给学生供应借鉴，造成立体感，唤醒写作欲。引进写作的情境。二、写作克服应付心理孔子说过“知之者不如好之者”，“好之”首先必需感爱好。爱好是人们力求相识、探究某种事物或从事某种活动的心理倾向。学习爱好是学生渴求获得学问，探究某种事物或参加某种活动的主动倾向，它是一种对智力活动有重要影响的非智力因素。深厚的爱好会使人产生主动的学习看法，推动人兴趣盎然地学习。在教
10、学实践中，我越来越深切地感受到学生对作文的看法呈现渐渐淡化的趋势，老师布置作文后，许多学生总是表现出“不得已而为之”的消极看法，应付了事。因为缺少爱好，他们才觉得作文是一个沉重的负担，一种精神重压，所以产生应付心理。写完了，也就可以交差了，至于写的结果如何，评价如何，那是老师的事。要清除这一现象，必需在激发学生写作动机的同时，努力培育学生的写作爱好，让爱好成为他们作文的“激素”。三、广泛阅读，积累语言。读是写的基础，写以读为前提，只有学生读得多了，写作时才能思如泉涌，付诸笔端。广泛阅读，积累语言是解决学生“有话道不出”的重要方法。当然，读书不能漫无边际，老师要给学生举荐文字精品、大家名著或有利
11、于积淀语言的报刊、杂志等，以便学生学习运用语言。课外阅读要强调学生对语言的内化汲取，而不是为应付考试的死记硬背，或为了写作的生吞活剥，要注意学问的长期效应，为切实提高学生的习作水平奠定良好的基础。另外，要让学生学会积累语言，把读到的精彩句段摘抄下来，同学之间沟通阅读，评析观赏，更有利于学生学习、汲取语言。久而久之，学生读得多了，积淀的语言自然会丰富得很，写作时运用自如就是顺理成章的.事了。这时，你再读学生的文章，就会发觉他们的笔端不再青涩，而已变得圆润、丰满。这就是学生畅游书海，厚积薄发的结果。四、视察生活，积累素材视察是相识的源头、写作的起点，我们要引导学生做生活的有心人，留心视察四周的人、
12、事、景，培育敏锐的感知力，逐步养成视察的习惯。教学生去视察，去“爱”：观山，观水，观名胜古迹；爱父母，爱老师，爱四周的人；观植物，观动物，观小物件长期耳闻目睹的熏陶，孩子们的情感更丰富了，头脑中储存的东西更多了，他们的笔下也会流淌着对生活的爱。学生自然会用充溢特性的语言，抒发特性化的审美情趣，呈现出学生作文的童心童趣。五、放手让学生写想写的内容由于年龄、阅历以及相识实力等方面的差异，当孩子按自己的思维方式去理解和表达时，成人往往会自觉或不自觉的否定他们，以至学生面对题目不知所云，下笔艰难，最终言不由衷，有的甚至进行虚伪作文、造假作文。作文本源于生活，生活是丰富多彩的，学生的作文也应当是“百花齐
13、放，百家争鸣”的，老师在引导好学生作文的基础上就得大胆的“放”，允许学生说自己想说的话，把自己见到、听到、想到的，毫无顾忌的用各种写法表达出来，这样学生的爱好自然而然的就来了，学生笔下的人就丰富起来，活起来了。总之，在学生都头疼作文的时候，我们应当醒悟的意识到由于感悟不同、经验不同、特性不同，学生作文的水平也是不同的，老师应充分调动学生写作的爱好，让学生乐于写作文，从写作障碍中走出来。语文老师教学工作总结 3这个学期将会以轻快的步伐再次见到我们。回顾这学期的工作，每天都忙劳碌碌。虽然是这样，但感觉特殊踏实。因为学生各方面都有了不同程度的大幅度提高，看到他们的进步我很兴奋，虽然我很努力。为了今后
14、能更好的工作，总结如下：一、探讨教材和教学方法。这学期始终在教语文和数学。虽然很忙，但是感觉很充溢，很快乐。教学前，细致研读教材，找出本学期教材中须要驾驭的学问、重点和难点，通过教学方法突破重点和难点，采纳敏捷多样的教学方法，充分调动学生的主动性，让学生在开心轻松的氛围中学习，逐步培育学生的学习爱好，养成良好的学习习惯。二、激发爱好，上好每一课采纳敏捷多样的教学方法，充分调动学生的主动性。仔细复习教材，熟知教学内容，查询相关资料，实行多种形式因材施教。比如在讲解分数的意义的时候，我拿出一个苹果让同学们考虑。我想把这个苹果同时平分给两个人。怎么做？学生起先说话。课堂气氛很喧闹，学生们各抒己见，争
15、相回答这个问题。有同学主动操作，把苹果从中间平均分成两半，分给两个同学。然后教学生如何阅读和书写分数，让他们知道分数的意义。最终，让学生通过折、画、剪来理解分数的含义。结合实际状况可以多说分数，一节课在开心的气氛中结束。我在每一节课的时候，都充分发挥学生在每一节课中的主体作用，努力让每一节课活起来，充溢精彩，从而培育学生的综合素养。三、检查、监督和改进结果我上完一节课后，留了肯定量的习题让学生独立完成，每天检查学生的学习状况。勤考，检查学生学习状况，成果不志向刚好说明，激励优秀学生接着努力，激励差生不要气馁，要有毅力的精神，才能取得志向的成果。四、辅导差生，全面提高。我班有八名学生。他们都很聪
16、慧，但是没有学习的动力。和小彭军更为突出。他们只知道吃喝玩乐。没有羞涩，成果好坏无所谓。我单独和他们谈，耐性做他们的思想工作。我手拉手教他们，直到他们能做到。刚好表扬他们，让他们树立学习的信念。经过多次劝告和教化，他们发生了很大的改变。学习成果明显提高，对学习很感爱好。总之，在这学期的教化教学过程中，我们努力学习，努力工作，主动参与学校组织的各种教化教学活动，刻苦学习教化教学理论，努力驾驭先进的教学理念和方法，管理好班级，很好地完成了教化教学任务。语文老师教学工作总结 4本学期我担当七（10）班、七（12）班的语文老师，并担当七（12）班的班主任。作为一名初次接触初中语文教学的我来说，有点迷茫
17、。不仅自身的学问须要提高，教学的各个方面也有待加强。经过将近一个月的教学和几次的听课，从中也学到了一点教学方法。一、师生关系一个月的接触中，还没有完全能够做到成为学生在生活中的挚友，在课堂上的.老师。总是让学生觉得老师只是老师，而不是挚友。对于刚步入初中阶段的学生来说，许多方面都不适应，都须要老师的指导。在这一点上，虽说也尝试着走进学生的心里，但由于和学生接触的次数和时间都较少，使自己还不能真正的成为学生的挚友，在他们眼里，我依旧只是他们的老师。在今后的学习生活中，我应当主动出击，找个别学生谈心，让他们试着喜爱我，喜爱语文。二、教学在教学过程中，师生互动不是很明显。由于学生的主动性不高，上课的
18、形式不般都是老师讲的较多，学生答的较少。即使有人回答，那也是极少数人。但是，我刚好抓住这些学生的闪光点，赐予肯定的表扬和激励。了提高学生的学习爱好，我也想了许多种方法。如：男生和女生竞赛读书，小组之间比较读书，角色交换、课前一支歌等。如，角色交换，在学习于漪老师的往事依依一文中，对于老师的谆谆教育一段，和学生互换角色，让他们来当老师，以老师的口吻来“教化”学生。但这些方法只能一时的吸引学生的留意力，所取得的效果不是很大。喜爱围围着课本上课，抛不开课本，缺少创新，有点偏向应试教化的教学。在学习过程中，应当把学生看作语文学习的主子，在课堂教学中以学生的学习活动为主。本册的课文都与生活休戚相关，我尽
19、量把课文内容和现实生活联系在一起，让学生感受到生活的气息，感受到到处有语文。例如：巴金的繁星一文，提前让学生视察夜空中的星星，把自己的见闻感受写下来，再来学习课文。冰心的纸船一诗，让学生谈一谈母亲对自己的爱和自己对母亲的爱，该如何表达自己对母亲的爱。这样，学生联系生活，学起来就比较简单理解，并取得成就感。语文老师教学工作总结 5本学期我以学校工作安排、教育处工作安排、学校语文实力实施方案为指导，仔细、塌实地完成了本学期的语文教学工作。详细工作总结如下：一、仔细备课依据本班学生的特点，仔细钻研教材，把握教材的重点、难点，备好课、上好课、写好活页教案，高效利用课堂时间完成课本内容的教学，努力做到当
20、日事，当日毕。刚好写好教学后记。二、利用语文课堂抓好学生的朗读1、明确朗读的要求：要他们读书时做到眼到，口到，心到。不行急于求成，严格要求做到不丢，不添，不错，不重复，不唱读，不读破句子。进一步做到读时，有高有低、有急有缓、有快有慢。2、由于一年级的学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的音、语速、语调、语感等方面，每篇课文我都练习许多遍，努力达到用声音正确表达课文内容，给学生很好的导向。尽可能地为学生作出很好的示范。3、调动学生读书的主动性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、指名读、教读、分角色朗读等形式在肯定程度上激发了学生读书的爱
21、好。4、我注意在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。当然也注意自己的示范性。三、多种渠道教识在课堂中，我以创设丰富多彩的教学情境，运用多种形象、直观的教学手段，如课件、卡片、表演、等方式帮助学生识。并教给学生各种记忆的方法，比如，形声记忆，换偏旁记忆，同音记忆，自编儿歌记忆。比如，在学习“苗”时可以结合情境图，让学生说说秧苗的样子，并用会意的学问教学“田地里长出来的草”。还可以同类记忆“笔”“休”两。这样，抽象的与学生的生活阅历和新奇心很好地结合起来，这样学生在生趣盎然的生活情境中识，就会取得事半功倍的识效果。四、在学生驾驭识方法，乐于识，擅长识后，我还有意识地
22、引导学生在生活中识。如1、利用广告牌、商标识。2、让学生通过搜集资料去识。3、认姓名，课堂中发同学的本子，记住本班小挚友的名。4、认实物。如门、窗、讲台、黑板、电视机等。5、让学生在逛商场、超市时认。多给学生展示的机会。这样在无形中给学生埋下一颗颗在生活中识的种子，激励学生离开课堂后仍有识的主动性。五、重视并抓好课外阅读为进一步提高自身的相识，上网查找资料深化感知“读书”的重要性；学习他人指导学生读书的方法。加强与家长沟通，争取在“读书”的问题上达成共识，进而得到家长的主动支持。让学生明白读书的重要性。给孩子细心选择读物。多种方法激发和培育学生的阅读爱好。（1）讲故事感受书的奇妙（2）设悬念调
23、动读书的欲望。（3）演故事感悟故事情节。保证孩子的阅读时间早晨、中午，专时专用。将“读书”纳入作业中，渐渐让学生在家养成读书的习惯。加强总结、评比，达到或激励或鞭策学生的目的。六、做好课后辅导工作。对后进生的辅导，不能只限于学习学问性的辅导，更重要的是学习方法的辅导，提高他们的技能。要提高后进生的成果，还要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，使他们对学习充溢乐趣。从而自觉的把身心投放到学习中去。要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。七、仔细批改作
24、业每次布置作业都特别专心，做到有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，注意分析学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。主动与家长协作，加强家中的作业监督与管理。提高作业质量。八、充分利用远程教化资源本学期为了调动学生学习的爱好，我常常利用课余时间，上网查找资料，下载课件，协助课堂教学。让学生对所学学问感爱好，有热忱学生才能把学问学好。学生不仅体会到了学习的乐趣，提高学习的爱好，使静止的文动了起来，效果极好。总之，本学期师生共同努力下，学生有了很大进步。许多学生以养成了良好的
25、学习习惯，理解实力渐渐增加，并积累了那么多语文学问，每个的学生的语文成果都有了不同程度的提高，我内心感到特别充溢、劝慰。我会接着努力！语文老师教学工作总结 620xx年又是一个多事之秋，这一半年又悄无声息地溜走了。回顾这半年在xxx学校的教学状况，心里颇有点儿汗颜，因为这学期我没有做出什么更有价值的事来，只是埋头教书，把课本的学问教给学生就好了，也没有在其他方面有更多的突破。但是在教学上我自己也有一些自己的感想。总结如下，以做来年的借鉴。1。教学中能够根据学校的要求仔细备好课，主动投入到课堂的教学中去。教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解
26、和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。了解学生对教学的重要性，用心探讨书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。我教的两个班的同学比较活跃，上课气氛主动，但中等生，差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体，备课时留意到这点，因此仔细制定教学安排，使教学有序地进行。参与学校组织的课改和浇灌新的教学理念的培训之后，依照教学大纲，教材，学生实际和教化教学规律，制定学期的教学安排，规划好阶段安排，课时安排。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响。这就是教化学中提到的备教法的同时要备学生。这一理论在我的教学
27、实践中得到了验证。2，仔细备课。作为一名比较老的老师，上好一堂课不难，但备好一堂课很难。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说：备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。在备课之前，对全部内容进行熟识，有时看上它三遍五遍，参考多方面的资料，上网或上图书馆，仔细深化钻研教材，迁移教材;备课不仅要备教材，而且要备教法，备教学手段。因此，在自身努力钻研教材和教法的基础上，主动协作搞好同年级老师的小组集体
28、备课。备课虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂打算充分的课，会令学生和老师都获益不浅。因此我在讲课的时候，不是照本宣科地讲授，而是仔细探讨了课文，找出了重点，难点，打算有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此打算了大量的教具，授课时就心中有数了。有时打算好的录象带，让学生观摩学习，学生特殊用功，教学效果非常志向。与此可见，仔细备课对教学非常重要。3，仔细组织课堂教学。一堂课的四十五分钟，就是一个老师表演技能的阶段。上课时，本着传道，授业，解惑的原则，努力提高教学质量，使讲解有条理，清楚，精确，生动。备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一
29、举一动都会干脆影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。使每堂课学生有所获，努力使学生打好基础，培育实力，发展才智，培育学生的正确思维方式，养成良好的学习习惯。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，坚持做到以学生为主体，老师为主导，训练为主线，就自然能够吸引住学生。所以，我每天都保持足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我总是探讨方法，实行有利方法解决当中困难;在课堂上，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心。在课堂上，依据不同学生设计不同层次的问题，
30、树立学生的自信念，让各层次的学生都得到提高。语文是一门工具学科，对学生而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生宠爱语文，让他们对语文产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。因此，上课就尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜爱学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作实力，对成果优秀的同学很有好处。4，留意因材施教，做好课后辅导工作。因为语文的特别状况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。为此，我制定了详细的安排和目标。对这部分同学进行有安排的辅导。我把这批同学
31、分为三个组。第一组是有实力提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;其次组是肯学，但由于实力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐性教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多激励。只要他们肯努力，成果有望搞提高;第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学须要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。从平常的课堂反应，课后沟通，周记记录中驾驭各个学生的心理状况，抓住他们的特点和特性，有的放矢地与其进行沟通，刚好赐予关怀和关爱。擅长发觉学生的优点，并赐予表扬
32、;主动发觉后进生的闪光点，刚好赐予激励，树立他们的自信念。只要坚持对这些同学的辅导，他们的基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。5，作业布置，批改刚好有效。语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还须要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题刚好订正。课后发觉学生作业问题也刚好解决，刚好讲清晰，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的实力。总之，在这一学期的教学过程中，我尽力地做好每项工作。其中学到的东西当然不少。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，在以后的教学工作中，我将不断总结阅历，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成果。语
33、文老师教学工作总结 7光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的教化教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着一些问题，今后还需努力解决。现对自己一学期的教学工作总结如下：一、狠抓基础学问和基本技能由于我班学生在书写方面较差，为了扎实学生的基础学问和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的学问水平。大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。特殊是每一课的字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都结合在课文理解中进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文实力。二、做好学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过
34、于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成果是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成果却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课用心听讲，刚好对学问进行巩固，然后还要刚好复习。有人说，聪慧与否，在于是否思索。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思索。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。三、突出章节过关本学期的教学内容分为十个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的学问点问题，刚好解决。对的确困难的学生进行耐性细致的个别教化，使之驾驭，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成果普遍有了提高。四、拓
35、展学问视野语文教学必需重视积累运用，只有学生对学问有了肯定积累之后才能运用。为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文活动。1、优秀文段朗读通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必定收获了很多东西。坚持每周出一期班级作文周刊。2、好词佳句的收集在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多，每人每天积累一句好句子，写一小段小练笔，每周一篇周记。3、开展各种语文活动如好书举荐、演讲、出手抄报、课本剧表演等等。学生在活动中增长了学问，训练了动脑、动口、动手的实力。在这个学期中，学生们学习语文的爱好得到了极大的提高，这和常常开展语文活动是分不开的。在本
36、期我们班也硕果累累：其中涂圣招的让天地感动的爱代表学校参与街道讲故事竞赛，荣获第一名，并代表街道参与市级竞赛荣获一等奖的好成果；涂圣招成长的味道蔡明德争吵发表于读读写写（cn级）第3期；秦佳佳我成长我感动获全国“文心雕龙”作文大赛获一等奖，叶骞、李嘉伟等同学获二、三等奖；涂圣招参与全国“海峡冰心杯”作文大赛一等奖；五年1班蔡明德同学荣获XX省第七届“素养教化杯”作文大赛一等奖。一学期来，学生的语文爱好得到了激发，语文基础学问得到了提高，语文实力得到了增加，为下学期的学习打下了基础，我们将接着努力！语文老师教学工作总结 8时间飞逝，一转瞬之间这学期已结束。本学期我担当三年级教学工作，回顾这学期的
37、教学工作，思绪万千，现总结如下。一、体现新的教化理念，提高课堂教学效果课堂是学生学习学问、获得学问的地方。在本学期我仔细做好“备、教、改”工作。为了上好每一节课，为了让学生驾驭好所学学问，我做好每一节课课前打算，深钻教材。并结合本班的实际状况，运用轻松开心的教学方式，激发学生的学习爱好。在课堂教学中，贯彻新的教化理念，创设轻松和谐的教学氛围，激发学生的学习主动性，激励他们在课堂上敢说敢想，做学习的主子，真正体现以学生为主体，构建探究式课堂模式。留意引导学生的主动探究，自主获得学问。提高他们的思索问题和解决问题的实力。此外，我还特殊关注双差生。给他们以最大的激励，并供应更多的机会，让他们也能学而
38、好玩，有所进步。二、培育学生良好的习惯，促进学生的全面发展1、培育学生良好的学习习惯。三年级是学问的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键所在。我针对本班学生的实际状况和好胜心强的特点，实行竞争机制，一周一小评两周一大评。评比出学习仔细的好学生，奖以花朵，以此促进学生自觉的学习，渐渐养成良好的学习习惯。除此之外，每天在早读和中午读书的时间里，支配一位学生当“小老师”负责早读和中午的读书状况。以此培育学生的组织实力和朗读实力。经过自己的不断努力，学生上课的热忱高涨，也熬炼了自我组织实力。2、培育学生良好的阅读课外书籍的习惯。首先定时定量的训练，师生定时检查。以使他们渐渐养成习惯，为提高学生的写作实
39、力打好基础。三年级是学生正式起先学习写作文。为激发学生写作爱好，我从阅读入手，让他们读优秀的作文选和童话选。把他们读的爱好，又渐渐引到写的上面来。3、培育学生良好的视察习惯。在语文实践课，在春、秋游的时候，留意指导他们视察四周的事物，并当场叫他们用学过的好的词语或好句子来形容四周的事和物。我就耐性的帮他们一一纠错，告知他们应当这样而不能那样，说得好的、精确的就刚好表扬。这样既养成了他们视察的习惯，又提高了他们的表达实力，同时也为写作收集了素材。这样，学生的视察习惯基本养成了，学生的收集材料的实力，表达实力和写作实力都有所提高。4、培育学生良好的书写习惯。三年级学生的写字往往会被老师忽视，没有一
40、、二年级那么重视。但我在本学期，注意学生的写字习惯的培育。在教学生字时，很留意调动他们的主动性。激励他们从这些生字中去发觉问题，并想想，它的偏旁、结构、意思、用什么方法才比较简单记住它，在书写时应当留意什么？课堂上和课外都留意指导他们仔细书写，分批次的上黑板书写，写得好的可以为自己争得一朵花。如此这样，慢慢的我班良好的书写习惯基本养成，也提高了学生的写字实力。三、加强培优补差的工作，全面促进学生发展为了促使每一位学生能在原有的基础上都有所发展，我着重“抓两头，带中间”。注意培育优生，同时，还在班级里开展“一帮一”的活动。激励双差生树立信念，做到课外辅导，课内多给他们创设机会，以此激起他们的学习
41、爱好他们。在班里掀起一股，先进帮后进，后进学先进，先进更先进的好的风气。这样，全班的学习成果都有所提高。四、主动参与学校各类教科研活动，提高自身素养为了提高自身素养，我主动参与学校一切教科研活动。虚心学习，不断充溢自己，使自己在各方面不断得到提高，使自己的业务水平和教学实力不断增加。综上所述，我在本学期里，不断更新自己的教学理念，严格要求自己，时刻留意吸取他人的特长，弥补自己的不足，兢兢业业的做好自己的教学工作，尽量做到最好，努力完成学校各项教学任务。语文老师教学工作总结 9回忆一学期的工作，想说的真是太多太多。老师这一职业是非常辛苦的，不仅仅担负着教学工作，更担当着治理全班同窗的重担。先生是
42、学生班群众的教化者、组织者和领导者，也是学校教化工作、尤其是学校思想品德教化工作的主力军，能够说，老师工作的好坏干脆关系到全体学校的发展。下面分多少个方面来说一说：一、思想方面本人能踊跃加入政治学习，关切国家大事，工作当真负责，关怀学生，疼惜学生，为人师表，有贡献精力。二、教学方面1、备课开学初，专心参与教研室组织的教研活动，在师校教研员的领导下进行群体备课，细致听，仔细记，懂得精神实质。而后依据要求，提前两周备好课，写好教案。平常做到周前备课。备课时仔细探讨教材、教参，学习好纲领，虚心向同年组老师学习、求教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节语文课，我上网查资料，集中别人的特长确定自
43、己的教学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感想所学的学问资料，我专心查找课件，制作课件，打算、制造教具。每次，当我工作完的时候，颈项就已经感到非常僵直而苦楚哀痛。而家人都已酣睡，时钟已静静滑过深夜十一时、十二时，有时已经凌晨一时多了。2、上课上好语文课的前提是做好课前打算，不打无筹备之仗。上语文课时仔细讲课，力求捉住重点，冲破难点，精讲精练。应用多种语文教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的专心性和独创性思维，使学生有举一反三的潜力。培育学生的学习爱好，有难度的问题找优等生;个别问题找中等生;简洁些的总是找学困生回答。桌间巡察时，留意对学困生进行背靠背的辅导，课后刚好做课后记，找
44、出不足。3、辅导我应用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐烦讲解，不会写字就手把手地教，刚好查缺补漏。并与家长接洽，刚好沟通状况，使家长了解状况，以便在家里对孩子进行辅导。为了辅导学困生，我经常在班后把他们带回家，给他们吃小灶。4、作业依据减负的恳求，我把每天的作业经由细心肠筛选，适当地留一些有利于学生潜力发展的、施展主动性和发觉性的功课。三、德育工作德育是学校工作中的重中之重，而德育工作的秘诀就是爱。师爱是宏大的、神圣的。师爱是人类困难情感中最高尚的情感，它凝固着老师无私奉献的精神。师爱是超常脱俗的爱。这种爱不血源跟亲情，不私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力气。1、爱就是了解。爱学生就要了
45、解学生，包括对学生的身体状态、家庭情形、学问基本、学习成就、兴致爱好、性格气质、交友状况、喜怒哀乐的深刻懂得。这是做好班级管工作、避开教化盲点、因材施教的前提，也是进步教化管理程度、提高教化教学品德的必要条件。初接新班，了解学生从了解学生家庭起先。父母的年事、职业、家庭住址、生活状况，做到高深莫测。之后就要了解孩子的爱好、爱好、特色，他们有什么弊端，需不须要照看;了解孩子的学前教化状况，以便因材施教。为了了解学生我每一天都和他们在一齐，课间和他们一齐做嬉戏，中午休息时和他们说谈话，在闲谈进程中了解他们的基础状况。经过一段时间的了解，明白了很多：懂得了孩子的全部，我才华有的放矢地去关怀他们。2、
46、爱就是关切。师爱是教化的润滑剂，是进行教化的必要条件。当老师全身心地爱惜、关切、帮忙学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教化力气。正因为有了师爱，老师潜力赢得学生的信任，学生才乐于理解教化，教化才能收到良好的成果。师爱要全面、公允。全面公正的爱是指老师要酷爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱;活泼的要爱，文雅踏实的要爱，内向拘谨的更要爱;金凤凰要爱，丑小鸭同样也要爱。3、爱就是敬重。敬重、理解、信任学生是消退教化盲点的基础。敬重学生要敬重学生的人格。老师与学生诚然处在教化教学过程中的不同的地位，但在人格上就应是等同的，这就是请求老师不能平易近人，更不能利用老师的地
47、位和权力污辱学生;理解学生要从青少年的心理发展特点动身，理解他们的要求和主见，懂得他们成熟和天真;信任学生要信任他们的潜在潜力，放手让学生在实践中熬炼，在磨难中成长。只有这样，学生潜力与老师缩警戒理距离，学生才会对老师产生依靠感。在班上，人人都是小主子。不用老师指定，不必编排值日表，每一天卫生扫除都有学生抢着去做;班上有同学遇到艰难，同学们都会主动去关切、救济。用爱心造就孩子对群体，对别人的爱，一旦这种爱升华为对别人、对社会的职责感，那么人格大树就耸立起来了。4、爱就是职责。爱学生要深化地爱，爱学生要理智地爱。就是要严厉要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其弊病错误，不放荡、不姑息、不放任。师爱既蕴含着剧烈的心情色调，又表现出深刻的理智，不仅仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注意学生将来的发展和前途。作为一个合格的国民先生，我有义务引领他们走进常识的殿堂，学到更多的学问;我有职责引领他们张开空想的风帆，驶向梦中的彼岸;我有职责引领他们插上才智的翅膀，翱翔在无尽的天空。在教学中我采纳了良多孩子们易于理解的方式进行教养，想了许多搞笑的嬉戏，不仅仅使学生爱动的天性