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1、语文教师教学工作总结题目（精选3篇）_语文教师教学工作总结第1篇：老师工作总结题目 老师工作总结 题目(精选多篇) 湖南特岗老师考试笔试试题及答案 一、单项选择 1.科学发展观的核心是 a发展b全面协调可持续c以人为本d统筹兼顾 2.个体身心发展中起主导作用的是 a遗传b学校教化c环境d家庭教化 3.心里断乳期是指 a幼儿期b儿童期c少年期d青年期 4.”举一反三”、”闻一知十”是指 a定势b迁移c应用d技能 5.中华人民共和国老师法规定， 老师考核的机构主体是 a老师所在地的政府机关b老师所工作和服务的学校c老师所在地的教化行政部门d老师所在地的教化督导机构 6.老师在教学中用不同形式的直观
2、材料或事例来说明事物的本质属性成为 a变式b反例c正例d比较 7.长久性心境低落为 a焦虑症b抑郁症c强迫症d恐怖症 8.老师的根本任务 a教书育人b教学c班级管理d道德教化 9.”十年树木，百年树人”说明教化具有 a创建性b广延性c长期性d示范性 10.陶行知先生”捧着一颗心来，不带半跟草去”强调老师的 a合作精神b友爱精神c奉献精神d自律精神 11.孔子代表作 a论语b学记c志向国d高校 12.个人在学习活动中感到某种欠缺而为力求获得满意的心理状态是 a 学习动机 b 学习须要 c学习爱好 d学习期盼 13.老师运用口头语言系统连贯地向学生传授学问的方法是 a 谈话法 b演示法 c讲授法
3、d探讨法 14.在学业胜利与失败归因中，内在的、可控的、不稳定的因素是 a努力程度 b实力凹凸 c 运气好坏 d 任务难易 15.个体胜利地完成某一项活动所必需具备的特性心理特征是 a气质 b 性格 c爱好 d实力 16.新课改提出初中课程的设置是 a综合课程为主 b分科课程为主 c综合和分科课程相结合 d综合实践活 动为主 17.班主任工作的中心环节是 a个别教化 b建立学生档案 c了解和探讨学生 d组织培育班集体 18.中学阶段影响学生人格的主要因素是 a 老师 b 家长 c 自我 d 同伴 19.一个人遇事举棋不定，迟疑不决是意志缺乏 a 自觉性 b自制性 c 坚决性d坚持性 20.学校
4、人际关系中最基本的关系是 a 师生关系 b 上下级 c 同事关系 d 同学关系 二、推断题 1.社会主义的根本任务是解放和发展生产力，提高人民的生活水平。 2.升学率是衡量学校教化教学质量和办学水平的唯一标准。 3.男女智力总体水平大致相等，但智力结构有差异。 4.负强化和惩处在本质上是相同的。 5上课是学校进行全面发展教化的基本途径。 6.依法执教是老师职业道德修养的必定要求。 7.”勤能补拙”充分说明力因素对非智力因素的影响。 8.新中国成立后颁布的第一个教化法规是中华人民共和国老师法。 9.学习动机与学习效果总是一样的。 10.义务教化是依据法律规定，适龄儿童和青少年都必需接受，国家、社
5、会、家庭必需予以保证的国民教化。 11.以他人的高尚思想、模范行为来影响受教化者的德育方法是榜样示范法。 12.新课程提倡探讨性学习，所以应抛弃传统的接受性学习。 13.老师职业是一种特地职业，老师是专业人员。 14.练习是形成各种操作技能不行缺少的关键环节。 15.学习室由反复阅历引起的，它所引起的行为及行为潜能的改变是短暂的。 16.高创建者必需具有高于一般水平的智商。 17.建立学生成长档案是一种发展性评价方法。 19.农村留守儿童出现问题应归咎于家庭，与学校无关。 20.推断一个人心理健康状况应兼顾内部协调与对外良好适应两方面。 三、案例分析 1.某重点高校毕业生小李，在公开聘请中以优
6、异的成果被聘为某初中老师，刚上班时，他虚心向同事请教，仔细备课，努力把握课堂教学的每个环节，工作高度负责，教学效果好，在 期末的评定中成果优越，但随着工作的熟识与社会交往的增多，便越来越不重视备课和对教学环节的把握，起先 变得浮躁，他认为：”老师上课就那么回事，我备好一遍课可以用好多年！” 上学期学生评教，小李排名倒数。校长找其谈话，她还不以为然：”我重点高校毕业生，莫非还教不了初中生？”之后，他把对校长和学生评教的不满都撒到学生身上，上课时对不用心听讲或成果差的学生或挖苦讽刺或罚站，甚至赶出教室。 试从老师职业道德的角度，分析这位老师的行为。 中小学职业道德规范要求老师应爱国遵守法律、爱岗敬
7、业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习。 2.某初二班的很多学生，在一次考试中，因成果不志向而心情低落，老师里失去了往日的欢快和活泼。班主任为缓解这种气氛，带领学生去溜冰。学生一次次摔跤一次次又站起来，丝毫没有懊丧和气馁。班主任就借机告知学生：”学会溜冰尚且须要经过多数次的摔跤才能胜利，更何况困难艰苦的学习呢？”于 是学生们放下心理包袱，信念十足的又投入学习中。 结合教化学理论分析案例。 从德育的原则来看：依靠主动因素，克服消极因素的原则。 从德育方法来看：实际熬炼法。 四、论述 1.一个中小学老师应具备什么样的素养？ 道德素养；学问素养；实力素养；心理素养。 2.结合实际，谈谈老师在教学
8、过程中应怎样激发学生的学习爱好？ 创设问题情景，运用启发式教学。 五、作文 题目：老师，我所憧憬的职业 要求：观点正确，语言通顺 文体不限 800字以上 2014年山西特岗老师考试论述题： 1.是关于”教学有法，但无定法”的论述 2.论述还有如何发展老师职业道德素养 3.有的老师说：我没学过教化心理学，可我还教了几十年的书，还有的老师说孔子没学过教化心理学科还没有影响他成为历业大师，这种说法对吗？请说明理由 2014年特岗老师面试试题 1、新课改与新课程标准的价值取向是什么？ 2、为什么学生会偏科？ 3、做好一个老师当然离不开敬业、爱生、专业学问扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？
9、4、你赞同”教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？ 5、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记实力？ 6、你认为一种科学的备课方法是什么？平常你是怎样备课的？ 7、你同意”没有不合格的学生，只有不合格的老师”这句话吗？ 8、你怎样相识集体备课制，它有优势吗？ 9、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法？ 10、一堂好课的标准是什么？ 11、现在经常提的”以学生为本”或”以学生为主体”，你怎样理解？ 12、你平常看的教化教学类的书籍和杂志有那些？ 13、你最敬重的教化家是谁，为什么？ 14、你最赞许的教学方法是什么？ 第2篇：语文老师聘请
10、题目 诗经(关雎蒹葭氓硕鼠七月君子于役 蒹葭艺术特色：这首诗以水，芦苇，霜，露等意象营造了一种朦胧、清爽而又神奇的意境。诗中的水象征了女性，体现了女性的美，就像距离产生美，这种美感因为距离变得朦胧、模糊和不清楚。这首诗就是把暮秋的特有景色与人物委婉惆怅的相思情感浇铸在一起，从而渲染了全诗的气氛，创建了一个扑朔迷离，情景交融的意境，正是一切景语皆情语。 陶渊明桃花源记归园田居饮酒 五柳先生传 王勃滕王阁序 送杜少府之任蜀州 滕王阁序写景特色1色调改变2.远近改变 3上下浑成 4虚实相衬 孟浩然望洞庭湖赠张丞相过故人庄 春晓 李白宣州谢眺楼饯别校书叔云将进酒蜀道难 渡荆门送别 闻王昌龄左迁龙标遥有
11、此寄 杜甫望岳登高江南逢李龟年 春望 登楼 闻军官收河南河北 白居易钱塘湖春行卖炭翁 范仲淹岳阳楼记渔家傲秋思 欧阳修醉翁亭记 李清照声声慢如梦令 武陵春 陆游卜算子咏梅书愤(示儿 游山西村 十一月四日风雨大作 辛弃疾破阵子西江月-夜行黄沙道中 清平乐-村居 罗贯中三国演义艺术特色：1史料处理的特别恰当，三分虚构七分真实，结构虚实结合。2人物形象显明3语言文不甚深，言不其俗 吴承恩西游记艺术特色：1擅长说故事，可续性强2擅长塑造人物，现象显明3充溢天马行空的想象和大胆奇妙的夸张 曹雪芹红楼梦艺术特色：1人物塑造，打破人物类型化肯定化的描写，正邪善恶兼容。人各一面各不相同。心理描写最见功底。2超
12、高的叙事手法：写实与诗化相结合。网状叙事结构。敏捷的叙事视角。3美丽的语言艺术：北方语言为基础，简洁纯净，精确精致，深厚的生活气息和剧烈的感染力。叙述语言，人物语言。 舒婷双桅船艺术特色：1象征，用双桅船这一详细形象来表现诗人自己的双重心态与困难的情感，双桅又意味着诗人心中爱情和事业的并列又相区分的心理。2意象运用，3语言自然流畅 阿城棋王艺术特色：1文字新奇，不俗套，简洁有力又生动传神。细微环节的描写显示出作者对生活的精细视察，表现人物出手不凡的功力。2写人物以白描见长，形容词和动词用得奇妙又生动传神，具有传统民族风格，表现了传统文化的气氛氛围，达到了古典美而不过腐，民族化而不过土的境界。
13、铁凝哦，香雪艺术特色1构思精致线索自然又富有情趣。2诗化的手法与风格。小说淡雅中有诗情，描写之处大自然的一切都被给予了生命和灵性。叙述语言清丽简洁富有音乐感和诗的意味。香雪人物特点：1一个初中生，纯真无邪，淳朴和善，坚毅执着。不知道怎么讲价只说看着给吧。2渴求科学文化，渴求摆脱贫困，对新生活有着炙热的憧憬和追求。 雨果巴黎圣母院艺术特色：1人物塑造上追求独特性非凡性，贯穿夸张对比原则及美丑比照原则，全部对比都尖锐剧烈，经过了夸大的渲染，运用了丰富的想象2在情节上强调奇人奇事，奇情奇景。3夹叙夹议的手法运用，环境色调显明，心理描写细腻。思想意义：1以巨大的艺术力气猛烈的抨击了危害人类的恶势力，批
14、判天主教会使具有人性的人异化为魔鬼或使其毁灭。2无限怜悯被羞辱和损害的下层人民，赞扬其和善仁爱团结友爱坚贞不屈的高尚品质3以15世纪的故事有力的控诉了封建贵族和教会的残余势力。 川端康成雪国艺术特色：1）就支配结构而言，在总体上基本根据事物发展的时间依次来写，在某些局部又通过岛村的意识流淌和自由联想绽开故事推动情节，适当冲破事物发展的时间依次，形成内空上的肯定跳动2在艺术表现方面，继承日本结合的传统和学习了西方的写作技巧3就描写手法而言，既有肯定数量的详细的、客观的描绘，又有许多地方通过岛村的意识流淌和自由联想状物写人，抒发情怀。 马克吐温汤姆索亚历险记哈利贝利芬历险记。 埃克多马洛苦儿流浪记
15、弗兰克鲍姆绿野仙踪 口语交际教学应留意哪些问题?1)激趣导入，创设民主和谐的交际氛围;(2)创设情境，激发学生互动交际的动机;(3)双向互动，发展学生口语交际的实力;(4)互动评价，促进学生良好口语交际习惯的形成。 语文课程标准对口语交际教学提出了哪些要求和留意事项?答：语文课程标准对口语交际教学的要求是：口语交际实力是现代公民的必备实力。应培育学生倾听、表达和应对的实力，使学生具有文明和谐地进行人际沟通的素养。口语交际是听与说双方的互动过程。教学活动主要应在详细的交际情境中进行。重视口语交际的文明看法和语言修养。努力选择贴近生活的话题，采纳敏捷的形式组织教学，不必过多传授口语交际学问。激励学
16、生在各科教学活动以及日常生活中熬炼口语交际实力。 语文素养就是学生驾驭的语文学问和语文实力。答：(1)这个相识是不全面的。(2)新课程从“学问和实力”、“过程和方法”、“情感看法和价值观”三个维度设置课程目标，语文素养应从三个方面全面诠释。(3)语文素养包括必要的语文学问、丰富的语言积累、娴熟的言语技能、良好的学习习惯、深厚的文化素养、高雅的言谈举止六个层次的内涵。 “三维目标”整合有哪些策略?(1)重视情感看法和价值观的正确导向。(2)关注学生的学习过程和学习方法。 说说语文课程标准对汉语拼音学习目标的定位是什么？答：语文课程标准对汉语拼音的课程目标提出了如下要求:能读准声母、韵母、声调和整
17、体认读音节;能精确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。将学习目标定位在拼读音节而不特殊强调直呼音节,书写音节而不是默写音节上。 第3篇：语文老师教学工作总结 2019年语文老师教学工作总结-范文汇编 2019年又是一个多事之秋,这一半年又悄无声息地溜走了.回顾这半年在xxx学校的教学状况,心里颇有点儿汗颜,因为这学期我没有做出什么更有价值的事来,只是埋头教书,把课本的学问教给学生就好了,也没有在其他方面有更多的突破.但是在教学上我自己也有一些自己的感想.总结如下,以做来年的借鉴. 教学中能够根据学校的要求仔细备好课,主动投入到课堂的教学中去. 教学就是教与学,两者是相互联系,不行分割的,有教
18、者就必定有学者.学生是被教的主体.因此,了解和分析学生状况,有针对地教对教学胜利与否至关重要.了解学生对教学的重要性,用心探讨书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受.我教的两个班的同学比较活跃,上课气氛主动,但中等生,差生占较大多数,尖子生相对较少.因此,讲得太深,没有照看到整体,备课时留意到这点,因此仔细制定教学安排,使教学有序地进行.参与学校组织的课改和浇灌新的教学理念的培训之后,依照教学大纲,教材,学生实际和教化教学规律,制定学期的教学安排,规划好阶段安排,课时安排.从今可以看出,了解及分析学生实际状况,实事求是,详细问题详细分析,做到因材施教,对授课效果有干脆影响.这就是教化学中提
19、到的备教法的同时要备学生.这一理论在我的教学实践 第 1 页 中得到了验证. 2,仔细备课.作为一名比较老的老师,上好一堂课不难,但备好一堂课很难. 教学中,备课是一个必不行少,非常重要的环节,备学生,又要备教法.备课不充分或者备得不好,会严峻影响课堂气氛和主动性,曾有一位前辈对我说:备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机.我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认仔细真钻研教材和教法,不满足就不收工.在备课之前,对全部内容进行熟识,有时看上它三遍五遍,参考多方面的资料,上网或上图书馆,仔细深化钻研教材,迁移教材;备课不仅要备教材,而且要备教法,备教学手段.因此,在自
20、身努力钻研教材和教法的基础上,主动协作搞好同年级老师的小组集体备课.备课虽然辛苦,但事实证明是值得的. 一堂打算充分的课,会令学生和老师都获益不浅.因此我在讲课的时候,不是照本宣科地讲授,而是仔细探讨了课文,找出了重点,难点,打算有针对性地讲.为了令教学生动,不沉闷,我还为此打算了大量的教具,授课时就心中有数了.有时打算好的录象带,让学生观摩学习,学生特殊用功,教学效果非常志向.与此可见,仔细备课对教学非常重要. 3,仔细组织课堂教学.一堂课的四十五分钟,就是一个老师表演技能的阶段.上课时,本着传道,授业,解惑的原则,努 第 2 页 力提高教学质量,使讲解有条理,清楚,精确,生动.备课充分,能
21、调动学生的主动性,上课效果就好.但同时又要有驾驭课堂的实力,因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学.因此上课肯定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了.上课内容丰富,现实.使每堂课学生有所获,努力使学生打好基础,培育实力,发展才智,培育学生的正确思维方式,养成良好的学习习惯.教态自然,讲课生动,难易适中照看全部,坚持做到以学生为主体,老师为主导,训练为主线,就自然能够吸引住学生 .所以,我每天都保持足够的精神,让学生感受到一种自然气氛.这样,授课就事半功倍.当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我总是探讨方法,实行有利方法解决当中困难;在课堂上,加强师生沟通,充分体现学生的主体作
22、用,让学生学得简单,学得轻松,学得开心.在课堂上,依据不同学生设计不同层次的问题,树立学生的自信念,让各层次的学生都得到提高. 语文是一门工具学科,对学生而言,既熟识又困难,在这样一种大环境之下,要教好语文,就要让学生宠爱语文,让他们对语文产生爱好.否则学生对这门学科产生畏难心情,不愿学,也无法学下去.因此,上课就尽量多讲一些文化生活故事,让他们更了解语文,更喜爱学习语文.因为只有语文水平提高,他们才能提高同学们的语文写作实力,对成果优秀的同学很 第 3 页 有好处. 4,留意因材施教,做好课后辅导工作.因为语文的特别状况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严峻影响班内的学习
23、风气.因此,肯定不能忽视.为此,我制定了详细的安排和目标.对这部分同学进行有安排的辅导.我把这批同学分为三个组.第一组是有实力提高,但平常懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我实行集体辅导,给他们安排固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平; 其次组是肯学,但由于实力不强的同学.对这部分同学要适当引导,耐性教育,渐渐提高他们的成果,不能操之过急,且要多激励.只要他们肯努力,成果有望搞提高;第三组是纪律松散,学习不仔细,基础又不好的同学.对这部分人要进行课余时间个别辅导.因为这部分同学须要一个宁静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习.从平常的课堂反应,课后沟通,周记记录中驾驭各个学生的心理
24、状况,抓住他们的特点和特性,有的放矢地与其进行沟通,刚好赐予关怀和关爱.擅长发觉学生的优点,并赐予表扬;主动发觉后进生的闪光点,刚好赐予激励,树立他们的自信念.只要坚持对这些同学的辅导,他们的基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好. 5,作业布置,批改刚好有效. 语文是语言.困此,除了课堂效果之外,还须要让学生多读,多讲,多练.为此,在早读时,我坚持下班了解早读状况,发觉 第 4 页 问题刚好订正.课后发觉学生作业问题也刚好解决,刚好讲清晰,让学生即时消化.另外,对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式,提高他们的实力. 第 5 页 语文老师教学工作总结 语文老师教学工作总结范文1回忆一学期的
25、工作，想说的真是太多太多。公民老师这一职业是特别辛苦的，不仅担负着教学工作，更担当着治理全班同窗的重担。先生是学生班集体的教化者. 语文老师教学工作总结 语文老师教学工作总结范例3篇工作总结可以是一项官僚化工作，可以是一项任务和负担，也可以是有效提升自我的一项工具，这全取决于如何应用。本篇文章是职场范文网我为您整理的. 语文老师教学工作总结 篇一：小学语文老师教学个人工作总结 小学语文老师教学个人工作总结一年来，仔细学习贯彻党的十八大精神，严格遵守中小学老师职业道德规范要求，落实教化局、学校工作部署，以重. 语文老师教学工作总结 小学语文老师教学工作总结暑假即将来临，期末考试也接近了，本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对. 语文老师教学工作总结 语文老师教学工作总结白驹过隙，时间荏苒，一个学期的教学工作又即将结束，回顾一个学期的工作，劳碌而充溢。现将本学期教学工作总结如下：一、“先学后教，当堂训练”课堂出高效。本学.