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1、2023年实用的美术教案5篇美术教案 篇1设计背景在活动之前，老师自己打算各种各样的小花伞的图片，然后好好相识一下雨伞的特点。活动目标1、 学习不同的花纹，图案有规律地装饰伞面。2、 激励幼儿大胆创作，设计自己喜爱的小花伞。3、 大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。4、 让幼儿体验自主、独立、创建的实力。5、 引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。重点难点重点：涂颜色的时候，颜色不协作。难点：在雨伞上面画出来图形。活动打算1、 幼儿已有装饰画的基础，会用简洁的图案装饰服装，帽子等物品。2、 和幼儿一起视察不同图案的花伞。3、 实物伞若干，彩色铅笔和幼儿用书健康，社会与艺术，画有
2、伞的图案。活动过程（一）、导入部分。1、观赏实物伞，重点引导幼儿视察伞面上的花纹和图案。老师:“小挚友们，咱们班上有那么多美丽的小花伞，你最喜爱那一把？它是什么颜色的？上面的图案是什么样的？”（二）、绽开部分。1、请幼儿打开幼儿用书健康，社会与艺术。老师“小挚友，看，这里有什么？”（伞）。“上面有好看的图案吗？”（没有）“有美丽的颜色吗？”（没有。）“今日老师就请小挚友自己来设计这把雨伞。好吗？”2、引导幼儿用图形有规律地进行装饰，也可以用自己喜爱的图案进行装。3、幼儿装饰伞面的过程中，老师提示幼儿留意坐姿和握笔姿态，讲卫生。4、活动过程中，表扬主动参加的幼儿，激励大胆动手的幼儿。（三）结束部
3、分。展示及观赏作品。请幼儿相互说一说，雨伞上涂了什么颜色？画了哪些好看的装饰图形？教学反思小花伞是节绘画课，目的就是通过活动知道伞的基本形态并进行装饰。在进行活动之前，对于这节活动课事实上有两种方案，第一种是老师事先画好伞的形态，让幼儿对伞面进行涂色，其次种方案是让幼儿自己动手用彩色笔对伞面涂色。前一种方案着重于用各种材料进行装饰，后一种方案如何画伞面对幼儿是一种挑战。在活动的过程中我发觉，有些幼儿在雨伞上面涂颜色的时候，不那么大胆，但是在我的激励和指导下，他们很快学会了咋样涂颜色的方法，结果，他们模范我带来的各种各样的雨伞，自己动手画出来把自己喜爱的雨伞。这次的活动是让幼儿亲子画伞，而原先第
4、一种设想让幼儿装饰伞也是一个很好的活动，可以在区角活动中让幼儿尝试。美术教案 篇2“中国杜鹃之乡”是古镇柴桥拥有的一项美誉。一进柴桥镇，山上田里，花木场一片连着一片，村村落落仿佛点缀于大花园中。幼儿在这个大环境下对花花草草也特别的感爱好，为了使幼儿更加了解我们镇的特色，我们确定以此为切入口，开展活动。活动一：漂亮的杜鹃花1、感受杜鹃盛开的漂亮景象，初步视察相识杜鹃花的特点。2、大胆与农夫沟通，运用语言表达所见所闻。1、选择杜鹃盛开的时候开展活动，与花木场联系确定参观地点。2、告知家长本次活动的目的以及协作的事项。3、让幼儿知道参观的要求，想好自己要了解的问题。一、看一看。引导幼儿在花木场里视察
5、杜鹃，初步相识杜鹃并感受杜鹃花的美。二、问一问。激励幼儿有礼貌地向花木场的员工提问，了解自己想知道的问题。三、说一说。幼儿相互沟通，用生动的语言描述看到的杜鹃花，老师做纪录。四、画一画。回来后请幼儿将自己看到的杜鹃化画下来。活动二：品种繁多的杜鹃花1、尝试运用视察、纪录的方法区分西鹃和毛鹃的不同之处。2、观看感知品种繁多的杜鹃花。1、ppt课件2、西鹃、毛鹃实物。3、幼儿人手一张纪录纸。一、观看ppt，使幼儿感知品种繁多的杜鹃花。老师边观看边介绍杜鹃花的品种，并渗透柴桥是“中国杜鹃之乡”。二、区分西鹃和毛鹃的不同。1、老师介绍西鹃和毛鹃。2、出示纪录纸，明确视察目的，了解纪录方法。3、幼儿操作
6、，老师重点引导幼儿视察花瓣和叶子。4、利用纪录表，大家一起探讨、总结西鹃和毛鹃的不同。三、老师总结，区分不同杜鹃花的主要方法。美术教案 篇3活动目标：1在嬉戏情景中指导幼儿学习运用剪刀，培育幼儿对纸工活动的爱好。引导幼儿按颜色将纸条进行分类，发展幼儿动手操作实力和语言表达实力。活动打算：彩色纸条，剪刀，篮子每人一份，图片，活动打算纸条活动过程：、出示纸条，吸引幼儿（）老师一手抓一把纸条抖动师：看，老师手里拿的是什么呀？（彩色纸条）这象什么呢？ 好，我们一起来听一听它的声音。（）师：这个纸条可淘气了，它还会跳呢？你们看，它跳呀跳呀跳到哪里了？ 对，它跳到老师的头上，象什么？（头发） 纸条又飞呀飞
7、呀飞到胸前，象什么？（胡子） 飞到腰里象什么？（裙子）、学习运用剪刀（）出示剪刀师：看，这是什么？你们会用剪刀吗？你们的本事真大。 师：手变成手*，（我们一起来做做）插到剪刀里，另一只手拿纸条，张开咔嚓，纸条剪断了。 谁来试试看？ （）师：剪刀还想告知你们一件事情，剪好后要把剪刀闭拢，不然它会很累的。、幼儿剪纸条。你们都想试试吗？把彩色纸条剪到自己的小篮子里。（放点音乐）、嬉戏：（）师：剪刀说太累了，它想休息了，把剪刀放到篮子里，把纸片倒入老师的篮子中来。（强调越来越多）（）玩嬉戏：捡花瓣 师：这一张一张的纸片象什么呀？（春天的小花瓣）春风吹来了，小花瓣掉下来了。（老师把幼儿剪好的纸片撒向天空
8、） 师：看一看找一找，红色花瓣在哪里？幼：红色花瓣在这里。 嬉戏次，红、黄同时进行，蓝色时再撒一次花瓣。、花儿贴纸片。师：小话怎么了？（小花哭了） 它说旁边的花儿多美丽，我没有美丽的颜色。你们能把它变成黄色的花吗？（幼儿找黄色的纸片贴在小花上）我们一起来劝慰劝慰小花吧“小话小花请别哭，我来帮助你。”活动结束将多余的纸片送到相应的颜色的家里。美术教案 篇4课题：会滚的玩具课时：1课时学习领域:设计*应用教材简析：本课教材主要是引导学生利用简单找到的材料，设计一个会动的简易玩具在嬉戏式的活动中发展学生创建性思维和动手实践实力。教学目标：1、了解会滚的玩具的特点。2、指导学生采纳绘制、剪贴等多种方式
9、对玩具进行简洁的装饰。3、引导学生通过自己的设计和制作，感受美术活动的乐趣和胜利的喜悦。教学重点：合理选用废旧材料，表现会滚的玩具的细微环节部分。教学难点：培育学生自选材料、自筹材料、自制玩具的实力以及设计造型的方法。教学打算：1、老师课前打算易拉罐、塑料小瓶、彩色纸等材料，演示操作的各种绘画制作工具及示范作品。2、学生打算纸盒、小瓶、罐等材料，水彩笔、剪刀、胶水、彩色纸等绘画制作工具。教学活动过程:一、引导阶段：在讲台与学生课桌间用kt板设置一道斜坡，展示一些会滚的玩具。激发学生深厚的爱好。在展示一些滚不好的玩具时，请学生思索为什么它们滚不好？而示范的玩具为什么滚的好，可以让学生上来拿着比较
10、一下。二、发展阶段：老师以清楚的演示，说明几种有代表性的瓶、罐、纸筒等材料制成会滚动的玩具的详细方法与步骤。激励学生选用自己喜爱的材料，通过想象与构思，设计并制作出一个会滚的小玩具。采纳画、撕、剪、贴等造型手段将玩具装饰美化。在作业过程中要激发学生大胆、自由的创建。引导学生想方设法突破单纯用绘画装饰的形式，将绘画与纸工制作或其他方法结合起来运用。三、嬉戏：作业完成后到斜坡处滚滚试试，看谁做的又美丽，滚的又快、又好。说一说：1、你感觉这些玩具中哪一个最有意思？为什么？2、谁情愿为大家介绍一下自己的玩具？介绍一下自己认为最胜利的地方。假如再做一次，你打算在哪些地方进行改进？老师刚好激励有点滴进步的
11、学生同时提动身展要求。四、整理与整理。课后拓展：让学生回家后进一步提高“会滚的玩具”的设计创意。札记：学生找寻的会滚的材料中有的虽然是圆柱形的，但材质却太软，在经过学生的小手又画、又做的过程后便揉搓的不像样了，滚起来歪歪扭扭。所以在选材上应提示学生尽量选用硬一些的材料，假如实在要用较软的材料，也要在制作时轻一点，尽量不破坏材料原有的形态。美术教案 篇5第7课衣架的联想（1课时）教学目标1、依据生活中衣架的形态特点，经过想象、设计、加工可以制成新的作品。2、利用生活中最一般的衣架，通过联想、想象、制作成新颖好玩的作品。3、培育学生丰富的想象力和创新实力。让学生在动手制作过程中，学会综合运用材料，
12、激发学生创新热忱。教学重点依据衣架的形态特征进行设计，通过联想、想象，利用多种方法制作成新颖好玩的作品。教学难点奇妙利用衣架形态设计制作。教学打算制作材料、衣架、教材教学过程一、导入新课放映教学课件。提问：1、视察作品是如何奇妙利用衣架的？2、选用了哪些协助材料？3、作品有哪些创新表现？出示课题二、讲授新课1、引导学生观赏书中毕加索牛头，分析“奇思秒想”。2、启发学生依据一个衣架进行联想。提问：依据这个衣架的形象你联想到什么？说一说你有什么新的想法？3、组织学生看书，分析书中学生作品。提问：你喜爱哪一件作品？说一说理由。作品是利用哪些协助材料制作的？4、组织学生沟通活动，把你的设计想法与同学沟通。三、布置作业请你依据打算的衣架进行联想，利用多种协助材料制作新颖好玩的作品。1、如何奇妙利用衣架的形态。2、选用恰当的协助材料。3、激励“奇思秒想”。五、展示作品六、小结设计能体现奇思秒想，制作精细奇妙，运用协助材料，作品有创新表现，美观。