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1、2023年校园心理咨询室工作计划范文（通用3篇）校内心理询问室工作安排1一、指导思想我校的心理健康，将以中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人建设的若干看法和教化部中小学心理健康教化指导纲要为指导，以完善学校心理健康教化的组织机构和工作机制为保障，以提高老师的心理健康水平、促进学生健全人格发展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校心理健康，努力提高学校心理健康教化的质量和水平。二、工作目的1、面对全体学生，立足于学生发展性、预防性的心理健康教化，做到预防、疏导为主，干预、治疗为辅。加强每月最终一周心理健康班会课的指导与探讨工作。2、亲密与班主任的联系，更好地与学校有机结合。3、发挥班
2、级心理委员的作用，并对他们进行培训。4、仔细细致地做好个别询问辅导工作，力求在个案上有所突破。三、详细工作1、主动开展心理询问工作心理询问是心理询问室的主要工作之一，我们主动开展针对学生和老师的个体询问和针对学生的团体询问。做好学生的个别辅导工作，为来访的学生供应询问，对学生在成长，学习和生活中出现的心理行为问题赐予指导，帮助他们排解心理困扰，对于个别有严峻和心理疾病的学生，应刚好识别并转介到专业诊治部门。每周一到周五询问室有询问老师值班，每天询问室开放2小时。开放时间为：中午13：00到14：00，下午16：00到17：00。2、加强每月最终一周的心理班会活动课每月最终一周的心理班会活动课是
3、我校心理健康教化的一大特色，是针对全体学生进行的心理健康。本学期要让心理班会成为培育学生主动心理品质，促进学生健全人格发展的主阵地。依据低、中、高不同年段学生的特点开展系列性、主题性的心理健康教化辅导活动。3、针对师生心理发展的须要主动开展心理讲座4、做好班级心理委员培训工作班级心理委员教化是我校针对学生的发展实际，实施的一项创新性的心理教化工作，旨在在班级中普及心理科学，促进班级心理卫生工作的开展。心理询问室对各班心理委员进行不定期的心理培训。5、主动做好一年级新生心理健康档案工作针对一年级新生，主动作好新生心理健康档案工作，通过建立学生心理档案，有利于老师或班主任快速找出一些特别适应困难的
4、学生问题，依据学生的心理进行辅导，从而提高教化与辅导的效率，提高教化的针对性，同时有利于预防学生的心理疾病，贯彻防重于治的方针，体现发展性指导的原则，且可以形成学校，家庭的教化合力，帮助学生家长了解其孩子的心理特点，刚好发觉其存在的心理困扰。6、营造主动、健康的心理健康教化环境主动利用校内广播，网络，板报，宣扬栏等形式，广泛宣扬普及心理健康学问，培育学生的心理健康意识，从而营造主动，健康，向上的校内文化氛围和心理健康教化环境。校内心理询问室工作安排2一、指导思想：仔细贯彻1+1行动的有关精神，依据小学教化的特点和小学生心理发展的规律，发挥1+1的优势，通过各种途径接着仔细开展多种多样的心理健康
5、教化活动和指导，帮助学生获得心理健康的初步学问，促进学生人格的健全发展。通过心理健康教化，不断转变老师的教学理念，改进教化、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素养教化营造良好的心理气氛。二、详细目标1.注意学生心理辅导，做好学生心理询问工作。利用好沙盘嬉戏，做好学生的个体和团体辅导2.重视心理询问室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣扬、发动、普及、教化等工作。3.不断丰富老师的教学策略，有效提高教化教学水平4.仔细开展各班心理健康教化的课程活动。5.做好家长辅导学校的心理健康学问讲座。6.充分利用班队会加强对学生的心理健康教化。7、
6、争取获得绵竹市心理健康教化示范学校称号。三、心理健康教化详细工作安排（一）心理健康教化详细途径：1、学生板块课程设置：班级心理健康活动课（每周一次），参考课题一年级：1、我是小学生学生角色意识培育2、集体生活真欢乐学校环境、学校生活的适应二年级：1、自己的事情自己做独立意识培育2、爱好是最好的老师学习爱好的培育三年级：1、与好习惯交挚友良好学习习惯培育2、定好学习时辰表四年级：1、人际交往中的第一印象交往礼仪技巧2、学会合作3、学会感恩4、让自己更欢乐心情调整五年级：1、我的留意我做主留意力培育2、我是最棒的自信念培育3、相识自己的优缺点4、亲吻考试焦虑考试技巧培育六年级：1、我也曾失败过应对
7、挫折实力培育2、什么是竞争3、如何与他人沟通4、爸爸妈妈和我心理讲座a、打快乐灵的欢乐频道b、对六年级学生开展青春期心理健康教化讲座2、老师板块开展心理健康教化座谈会对老师进行心情与压力团体培训，遵循老师自愿报名参与原则，心情团体培训每周一次，持续五周；压力团体培训每周一次，持续六周，在学校团体辅导室进行。开展心理健康教化示范课活动，老师相互观摩学习。询问室面对老师开放，让每位老师在其中得到身心放松。3、家长板块通过家长学校和家长会的形式，向家长传授心理健康学问和亲子教化方法（二）心理询问室工作安排1、进一步将询问室设计得更加科学合理，如室内布置，心理询问室各项规章制度的制定等等。2、心理询问
8、室开放时间：周一到周五中午12：301：20，下午16：3017：30。心理询问室面对全校师生开放。（三）建立并整理好学生心理档案，完善学生心理档案制度1、建立心理档案制度，拟订心理档案守则和借阅规定。协作心灵守望安排，做好学生的心理测试。2、收集个案记载和分析。3、收集学生日记或优秀作品。（四）做好心联小屋和网站以及市心理健康教化示范学校评比各项工作。校内心理询问室工作安排3当今中小学生的心理健康正越来越受到人们的关注，中小学生年龄小，学习、生活上遇到的困惑，有时无法自行解决，长期如此会产生心理上的障碍。此时的确须要老师的刚好引导、帮助，我们学校心理询问室正是为解决学生的心理问题服务的，为了
9、使心理辅导进一步得到普及并更好地为学校实施全面素养教化服务，特制订如下工作安排：一、指导思想以学校的工作安排、德育安排为指导，通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康教化和指导，努力创建条件协助和激励学生向更高的心理健康境界发展，达到“助人自助”的教化效果。二、辅导目标：1、通过多种形式的宣扬，让学生正确相识和对待心理辅导，普及心理辅导工作。2、亲密与班主任的联系，更好地与德育工作相辅相成。3、仔细细致地做好疏导和跟踪辅导工作，力求在个案上有所突破。4、采纳科学的管理手段，使辅导工作更加规范。三、辅导宗旨：留下你的苦恼，带走我的微笑四、辅导形式：个别辅导、团体辅导、家庭辅导五、辅导安排：（
10、一）常规工作：1、综合运用多种辅导形式，以个别辅导和团体辅导为主，以点带面。2、利用各种宣扬手段，普及心理保健常识。可通过板报、广播、讲座等，让广阔学生懂得日常心理自我保健，并增加心理健康意识。3、建立学生心理档案，更好地、更全面地记录学生状况，并做好保密与保管工作。4、学生特别状况反馈制度，建立与班主任的双向反馈，必要时还与学生家长、任课老师取得联系，以保证辅导的.综合成效。（二）开放时间：每周一至周五上午10:30-12:00及周二下午17：30-18:30（其它时间的询问辅导由学生另行预约）（三）心理健康活动三月份：高血压的预防宣扬讲座“没有你不行”七年级团体辅导活动四月份：心理健康教化黑板报“我的底盘我做主”心理健康教化班会活动五月份：老师解压心理健康讲座心理健康教化班会活动六月份：“如何微笑面对中考”心理健康讲座九年级面对中考，我们微笑期刊发放心理辅导站应在原有工作的基础上，真诚面对学生，扎实开展工作，争取在辅导面上略有扩大，在辅导成效上有所突破。