《2023年教务处教学工作总结(篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年教务处教学工作总结(篇).docx（80页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年教务处教学工作总结(篇)教务处教学工作总结1本年度教务处围绕学校工作总目标（争创省四星级中学）和学校工作详细目标（增加“四个意识”，做好“八项工作”），在教学管理上，接着在“严”、“细”、“实”上狠下功夫，带领全体老师扎实苦练教学内功，取得了较显著的成效。在完成常规工作的基础上，本年度重点做了以下几点工作：一、切实加强了学校教学全过程的监管力度1针对学校教学现状，多方听取看法，起草并制定了教学常规“五仔细”的细则及考核方法，组织学科组、备课组仔细学习并贯彻执行。对老师的评价不单纯以成果来论成败，而更注意过程。学校又一次蝉联了无锡市常规管理先进学校。2对仔细上课这一环节，实行了“推门听
2、课制”。协作校长室刚好做好详细的组织工作、评议工作和信息反馈工作，促进了每一位一线老师充分重视每一节课的教学，努力向课堂40分钟要质量。3对仔细批改作业和仔细辅导学生两个环节，实行了三条监控措施。一是凡有学生、家长举报，教务处必一查究竟，本年度三位学生家长有反映的老师，都得到刚好的提示和警告；二是不定时向学生问卷调查及开座谈会调查，本年度共调查了三次；三是由教务处干脆抽查，做好评估记录。4依据不同年度，提出了不同教学目标达成度，加强了各年级教学质量的监管，责任到备课组，责任到个人。二、切实抓好提升教学质量的工程1本年度，我们开设了44个探讨性学习课程，完成了82本校本课程的编写工作。2各科教学
3、做到“低起点，小坡度，生基础，多辅导，勤反馈”，限制难度，讲究效度，切实提高了教学质量。高一高二市统考成果均列同类学校的前茅。3打好了高考攻坚战，确保了XX年高考本科一次性进线率和各科总均分名列城区第四。录用本科学生338人，专科144人，升学率为92.2%。4打好了中招争夺战，确保了XX级生源有了进一步的改善。今年的招生我校位于城区第四。5抓好各级各类学科竞赛活动。学科竞赛中，学生获省化学奥赛三等奖2人，省生物奥赛二等奖3人、三等奖27人；全国英语竞赛三等奖14人；全国中学生金钥匙科技竞赛获二、三等奖7个；江苏省青少年科技创新大赛获一等奖1名；在江苏省第xx届“海中杯”机器人大赛中，学校代表
4、队获中学组团体奖一个，单项二等奖3个、三等奖1个。6完成了高二信息技术省会考的工作，通过率达95.1%，完成了高二理化生试验会考和高一、高二省劳技会考，通过率都为100%。三、主动稳妥推动新一轮课程改革1本年度是我省全面介入中学新课程改革的第一个年头。一年中，我们在教化观念、老师培训、课程管理、物质保障、实际操作等方面作了大量的工作，先后组织近200人次的老师参与了全国、省、市新课程培训。2在新课程教学管理中，我们努力做到多思索、善沟通、勤总结。制定了市北中学课程改革实施方案，先后召开年级研讨活动2次，组织老师论坛活动1次。3胜利地组织了带有新课程教学理念的27节大型对外公开课，扩大了老师、学
5、校的影响。4连续7次组织每批12人以上的老师到兄弟学校听课学习。5由于我校对于新课程思索的较多、较早，各项工作相对在兄弟学校的前列，教研中心14次学科的研讨活动选在我校进行。6近半年来，我校共有生物、历史、政治等8门学科10位老师对外开设新课程研讨课与观摩课，其中历史老师沈璐逸代表无锡市历史学科面对全省开设了新课程示范课。7历史、地理人教版新教材无锡地区研讨会在我校实行，我校过健、徐晶两位老师开设了大市新课程研讨课，受到好评。四、仔细细致做好搬迁的各项打算及四星级中学申报的有关材料1图书馆、试验室、现代信息技术室、文印室主动主动做好各和仪器设备的清理、盘存、捆扎等工作，思索了迁入新校后自身的管
6、理方案。2一丝不苟的完成了四星级中学申报的有关材料工作，核对各种数据，收集了有效信息，比照标准，查漏补缺。教务处教学工作总结2一个学期的教学工作就在劳碌充溢，不断实践和反思中即将告一段落，在校长室的带领下，教务处、各年部发扬团结合作的精神，立足学校工作安排，依照“强化备课、细化管理、落实精透、强调自主”的原则，把提高课堂教学效益、分层次教学、三级课程有效设置实施、课堂学习小组建设、作为教学工作的重点，把促进课堂从“以教代学”和“以教育学”的教材中心、老师中心、讲课中心走向“换位思索、以学定教、以学导教、以学评教”的转变作为工作突破口，将建立高效的任务型课堂和课型放在首位，回顾一学期的努力，在各
7、项工作上有了肯定的突破。本篇文章来自资料管理下载。比照开学初指定的教学安排，将工作仔细做一个梳理和思索，从中对自己和学校的教学工作做一反思，为下一阶段工作做好更充分地打算。现将本学期工作总结如下：一、主要工作(一)在以建立教学工作管理流程的基础上，对各学科学习进行合理分析，明确备课上课作业批改辅导等基本教学常规要求，减轻学生过重的课业负担。1.坚决落实大连市教化局中小学教学管理工作看法的有关要求，端正办学思想，坚持“早八晚五”，完善了学校教学常规制度体系，保障了教学活动的科学性和规范性2.建立起基本的集体备课流程，对每周的集体备课基本做到按时，每一统考学科有特地的领导跟踪集备，进行刚好的指导，
8、备课组组长和主备人能基本做到提前打算主备案和各种试卷材料，在备课组协商后，能将主备案，预案，学案和课清卷刚好修改印制。在后期因为教学改革的要求，学校要求统科老师写纸质教案，注意教学中的学生活动的设计，首先是老师个人备课，在集备基础上进行复案，最终再形成上课的详细内容和教学方式。3.根据学校的要求，作业改革是教学工作的重点之一。学校要求任课老师在作业布置上必需分层，备课组内统一，教务处对于作业量进行了限制，要求每天的作业由学委和课代表统一记在黑板上，同时结合检查踪迹和学生问卷，座谈等形式进行，发觉问题刚好反馈考核。(二)、切实搞好任务型课堂教学模式探讨及实践，将课改理念融入每一节课中，创建属于学
9、校学科合适的课型，促进老师的教学水平和学生学业成果的进步。1.本学期围绕任务型课堂教学的要求，在接着实施“任务型”课堂教学模式基础上，通过实践创建其他适合的课堂教学模式。同时接着进行分层教学，主要是数学和英语学科。2.课堂是进行教学研讨的最佳阵地，为此本学期开展的课堂教学研讨活动详细有：骨干老师示范课、备课组集体备课展示课（一周一次）、青年老师拉练课、常规抽查课、新上岗老师每周汇报课等。从课堂改革推动的状况看，初一整体对老师和学生进行的任务型课堂培训，全面推动“任务型”课堂教学模式的步伐比较大，初一语文组，初一数学和英语组的青年老师的改革意识较强。3.英数理化学科的预案，学案和课清卷，跟进式练
10、习坚持的比较好，每个备课组都能建立起自己的习题集；4.重视艺术教化，开足开齐了音、体、美、信等课程。在优化课堂教学的同时，开展各项活动，重视竞赛团队的训练工作，区级以上各类竞赛中获得了优异的成果。5.立足课堂，注意了对学生良好习惯的培育，班科任老师共同致力于对学生课堂听讲状态的.管理，从学科特点动身对学生实施德育渗透。6.本学期学校特地设立单元考试时间，要求各学科每一单元统一出题，统一时间测试，考试以基础为准，文科单元考试以单项抽测为主，尽量不进行综合答卷。同时要求仔细填写学生学科质量手册，对学生的平日成果进行跟踪了解。7.在教学质量分析与考核方面，确立好各年级各学科教学成果定标目标，根据学校
11、对备课组，年级组及每个班级的定标要求，每次进行各年级各学科各班的试卷分析，将责任和嘉奖落实在每个任课老师身上。8.通过质量分析强化责随意识，建立了老师个人、备课组长、教务主任，学校校长的四级成果分析制，特殊是由备课组进步行学科成果分析的举措，改善了备课组长只抓探讨、不管教学的尴尬局面，充分发挥其专家功能，提高了各备课组的凝合力和战斗力，为我校学科振兴打下了坚实的基础。（三）做好教科研工作，促进了学校研修工作的发展，努力实现校本研修工作的突破。1.科研兴校是教学工作的原则之一。本学期学校的科研工作重点放在“高效激情课堂”为主的课题工作上，将科研日常化，与每位老师的日常教学工作结合，一边进行教学一
12、边将科研实践和提炼做好。主要是上好每一节课，发挥骨干老师，青年老师在科研上的作用，骨干老师每月仔细学习，上好每一节示范课；青年老师创建机会，多上课多磨砺。2.学校本学期又开展了每位任课老师的导师制度，将学生安排给每位任课老师，制定详细的要求，进行详细的考核。目前为止前期工作和培训已经完成。3.在科研和教学中，也加大了考核和嘉奖。本学期对备课组加大了考核，每月公布一次，基本每两周或三周进行一次备课组长会，刚好沟通。每学年要评比学生最喜爱的老师；教学明星老师；教化明星老师；青年明星老师；明星团队；读书人，最佳师徒对子，感动人物等的奖项。4.本学期注意了有关资料的创作和积累，仔细撰写教化教学论文、案
13、例、反思、实录等，主动推广学校和老师的科研成果。在下学期开学将进行读书论坛和教学阅历沟通。5.组织老师制定个人学年发展安排、学期研修安排，敦促全体老师参加研修、实施研修，20xx年9月10日实行了拜师仪式，组建了“师徒对子”，开展了对新上岗老师岗位培训工作。并根据有关安排组织了新上岗老师的“汇报课”，通过一系列培训和实践活动，快速提升了新上岗老师的执教实力。（四）确立“双语教学”的学校特色，加强双语教学的建设暨校本课程的建设，进行校本课程的探讨与实践1.本学期主要是从艺体，英语、国学特色、科技和计算机五个方面进行校本课程设计，共计开设了20门选修的校本课程；必修的校本课程包括：校史课，阅览课和
14、外教课.2.在期末期间，将地方课程和国学课结合在一起，利用古韵悠悠校本教材和弟子规对学生进行传统文化的教化，真正用文化陶冶学生的性情。3.双语教学的实践中，参与辽宁省的课题探讨，同时引入新概念英语2教材，加强学生的英语词汇和语法的驾驭。（五）其他工作1.严格根据国家、省、市颁布标准，开齐、开足国家课程和地方课程，合理支配活动类等课程，为学生营造了生动活泼、健康发展的良好环境。2.依据有关部门要求，重点做好了理、化、生试验室和微机室的管理与运用工作。3.实行教务处签卷制，限制、保证老师出卷数量及质量，节约办公资源。4.依法做好学生学籍管理工作，依据上级要求，按时报送学籍统计资料；仔细做好“控辍保
15、学”工作，实行学生出席每日统计制度，及早发觉问题并根据有关规定处理解决。5.坚持每月学习委员例会制度，培育学生的工作实力。二、工作亮点1.加强了教学工作管理队伍的建设，以学校副校长为主，教育处、政教处、团委、各年部共同致力于教学常规的管理与指导工作，坚持“楼层负责制”，明确职能、细化管理，统一标准、统一行动、严查严管、刚好沟通，初步实现了对教学常规的日常管理机制。各年部总体状况稳定、特殊是初三年级，教风正、学风浓，教学常规执行有序有效。2.本学期承办了区物理，化学，生物等各个学科的教研活动。通过这些活动有力地促进了我校学科教学，在与教研员和其他学校老师的沟通中，取长补短，共同进步。3.学校多次
16、组织老师到山东河南等地，参观各个名校，吸取阅历，在同课异构的活动中，熬炼了一批青年老师，同时也使老师的教化教学理念得到提升。4.接待来自青岛和本区兄弟学校老师，与他们一起上课研讨，相互学习，相互进步。三、存在问题不足及改进措施问题一：教学常规和教学过程管理的有效性及科学性是工作的重点，教学管理的精细化和创新性不足。措施：1.进一步明确教育处的责任分工，充溢教育处力气，支配科研干事、教务干事各一名，每月召开教育处工作例会，总结工作、布置任务、明确责权，保证教育处日常工作的顺当开展。日常管理实行顶岗坐班制，提高干事办事效率，服务于广阔一线老师。2.借鉴各个名校的有益阅历，修订更为合理的教学常规细则
17、，在作业、批改、辅导等方面的要求做相应改进。3.规范办学方面，对于私定教辅现象必需严格规范，落实到位，建立严格的奖惩制度。问题二：老师中存在教学实力不强、教学成果低下的状况、个别教学行为不规范，实施有偿家教，造成恶劣的社会影响。措施：1.骨干老师的示范作用必需体现出来。强化对骨干老师的培训和示范作用的发挥。2.从教学常规入手，发觉教化教学工作流程中出现问题的环节并着力改正。3.强化老师的师德意识，从课堂教学入手，保证老师全力投入本职教学工作，对老师中存在的家教问题经调查核实后肃穆处理。问题三：校本课程建设刚刚起步，没有形成良好的链条式管理。1课程开发与建设的相关人员将接连开展学习培训活动，提高
18、对校本课程开发与实施的正确相识。2.20门选修的校本课程和必修的校本课程在教学内容和教学方法上必需基尼系那个深化探讨和探讨，加强教学管理。四下一步工作的设想针对本学期在教学工作的问题，下一步学校将在课堂模式，校本课程，作业改革，老师教科研实力培育等方面实行适当的措施和方法。1.在课堂模式的研讨中，本篇文章来自资料管理下载。接着深化探讨小组合作模式下的高效堂的建立，全员推动课堂的教学改革。2.校本课程建设上，对于课程的设计，上课的内容，形式，考核方法以及校本教材的编撰等工作更进一步的探讨实践。3.作业的改革将作重点，一方面通过先进阅历和理论的学习探讨，制定出本校的作业制度和详细措施，切实减轻学生
19、的课业负担。4.对于老师的教科研实力的培育，通过读书，反思，写教学案例，上各种课，走出去等各种方式进行，接着坚持将科研日常化，与每位老师的日常教学工作结合.大连中学在完成搬迁后，翻开了崭新的一页将来的教学之路将任重而道远，信任在全体人的努力下，我们的教化教学会更上一层楼。教务处教学工作总结3无距不成方，无规不成圆。一个学校没有行之有效的规章或制度，其的运作将是混乱无序的，那么其教化教学的效果也可想而知。反之，则可以规范老师的教化教学的思想和行为；可以帮助老师明确教化教学的方向和目标。同时，也的确保证了学校教学、教研、教改等活动健康、有序、的确有效地开展。故而，我校在本学期的工作重点在于努力探究
20、一系列符合我校实际的管理思想，也取得肯定的成效。一、教学常规管理制度创建性的教学管理机制，促进课改试验工作健康发展，为老师的专业成长供应保障。因此本学期，我们对老师在教案设计、组织教学、教学探讨、作业评改、学习与反思、安排与总结、考核与评价等方面，都提出了详细的目标和要求。1、教案设计。为追求“活而有效，活而高效”的课堂教学的目标，教案设计是关键，要求老师要写详案，既要体现教学目标、重点和难点，也要有详细的教学过程，包括教学步骤及师生活动的预设，即情景设计和学习方式与教学方式的预设。另外，我们还提倡老师在教案中，能体现教学的设计理念、教材及学情的分析，教案后面还要有教后反思或再设计。教学设计的
21、高要求，促进老师对课堂反思的自觉行为，提高老师的教学水平，和教学的质量。2、组织课堂教学。在教研工作中，课堂教学担负着最多、最有实质性的探讨任务。本学期我们立足课堂，实实在在加强课堂教学探讨，我们要求老师在课前要细心备好教案，更要求老师要悉心组织教学，努力构建“对话”的教学情景，使“沟通与合作”成为课堂学习最显著的特点，要的确实现学生学习方式和老师教学方式的转变。并随时依据学情和课堂环境调整教学步骤、教学内容和教学方式。为了深化对课堂教学的探讨，以有效组织教学，我们还在第六周到第八周为期三周的时间里开展了一次题为“设计教学反思”的主题教研活动。通过一段时间的努力探究和探讨，老师的专业水平和学生
22、的学习质量有了提高，学生学习方式和老师教学方式的转变基本实现。3、教学探讨。本学期，我努力创建“教研型校内”，即“学校是探讨中心，教室是探讨室，老师是探讨者”，大力加强教化教学探讨，强化校本教研，先后开展了丰富多彩的教研活动。有主题探讨，有年段跨学科教研，有学科跨校活动，有课堂开放，有学习沙龙和个体互动等，这些教研活动极大程度地开拓出有效的学习和沟通的时间，拓宽了教研的空间，加快了老师的专业的成长。4、学习与反思。有学习才有成长，有学习才有创新。为进一步深厚老师理论学习之风，促进老师理论学习习惯的养成，提高理论学习效率。我们通过建章立制，以及老师校本培训档案的建设，推动全校老师的理论学习之风的
23、形成，做到时间上有保证、制度上有保障、过程中有落实。在开学前一周，我们仔细组织了老师对“五个专题”的学习，让全体老师明确当前全县新课程改革的最新动向的重点，而不至于迷失方向。第一在各种会议辟出特地的理论学习时间，由各部门负责制订学习安排，做到每次学习有主讲人、有明确的主题，如校长办公会和老师工作会由校长室负责、教研组长例会由教务处负责、德育例会由政治处负责，年段会由年级组长负责、教研组例会由教研组长负责（详细内容见各部门安排）。其次，接着强调教化教学作品的阅读，以苏霍姆林斯基的给老师的建议和赏识你的学生作为阅读的主体内容，且要求做好学习记录（或摘要或心得）。第三，通过学习辅导报告会、课改沙龙、
24、专题研讨会等形式，以活动为载体，切实落实校本培训安排和教化教学作品阅读方案中各项学习活动。老师个人要依据校本培训的相关要求，做好学习笔记、撰写学习心得、反思自己的教化教学。5、安排与总结。安排预先设计好活动的内容，时间的支配，活动的形式和方法、重点和目标等。它保证过程有序不乱，结果的有效不烂。因此我们要求教务处、教研组、年段组、备课组，乃至于每一次教研、学习、竞赛等活动均要有安排。而总结则是一种反思的形式，对活动的得失，成败刚好进行分析并加以修正和完善，它可以帮助我们获得阅历，吸取教训，为下一阶段的工作的开展奠定坚实基础。故而我到学期末，无论是教务处、教研组，还是学科老师都要求撰写学期工作总结
25、，促进反思，加快成熟。6、考核与评价。不利的考核和评价，不仅不能推动工作的有效开展，更是难以实现预期的目标。相反，主动的评价和考核，不仅能保证工作的成效，更重要的是它激起人的主动性，使人充溢自信，树立良好的人格，健康成长。老师方面，我们出台了“康美中学课堂教学评价表”，把学生的学习表现、学习成效作为评价老师教学的重要内容，引导老师在“主体参加，自主合作，活而有效”等几个方面设计教学、规范教学行为。开展优秀论文、优秀教学设计以及行动探讨实录和教学手记汇编，同时给每个老师在电脑上建立一个个人文件夹，存放老师个人成长记录材料，如，论文、总结、教学手记、典型案例、教学安排、教学反思、行动叙事、学习心得
26、等。并把以上内容作为评价老师的主要依据。学生方面，主动推动考试改革，多方位地评价学生的学习，并刚好进行表彰，发挥考试的激励作用。初步建立学生成长记录袋，收集学生成长的各类作品，记录学生成长的轨迹，展示学生成长与进步，老师定期阅读，帮助改进，促进学生发展。二、建立了校本培训制度1、制定安排，撰写总结老师在学期初制定自培安排，报经学校审批，期末刚好撰写总结。2、参与校集体性活动老师每次参与校集体性活动必需刚好完成校本培训记录，并由教务处刚好集中归档。3、自学记录老师依据个人自培安排，每星期要求学习12篇文章，并做好学习笔记。每学期末呈交教务处存档。4、教化教学手记每位老师每星期要完成12则教化教学
27、手记，每学期不少于20篇。5、听课笔记老师相互听课，每学期不少于20节。每次听课须仔细做好听课记录和听课评议及反思。6、公开课教学每位老师每学期至少要上一节公开课。凡担当校跨学科教研和校级以上（含校级）公开教学任务的老师，均须单呈交公开课教学的教案一份，并由教研组签署评议看法。校本培训制度的制定和实施，较大程度地规范了老师的学习行为和思想。在肯定程度加强学习的效果，提升了老师的专业素养和教化教学的实力。同时，也促成了我校“学习化校内”的建设。三、构建以校为本的教研制度思想观念是行动的先导，更新教化观念，是实施素养教化的前提条件。几年来，我校以校本培训作为主要载体和重要途径，作到三个不例外，大力
28、推行任务驱动型的学习模式，努力构建学习化校内，做到研训结合、边试验边培训、边总结边提高。开展行动探讨，以我与新课程同行为活动载体的系列活动：（1）落实校本培训安排，定期组织新课程理论学习与学习沟通活动。为进一步深厚老师理论学习之风，促进老师理论学习习惯的养成，提高理论学习效率。我们将通过建章立制，以及老师校本培训档案的建设，推动全校老师的理论学习之风的形成，力图做到时间上有保证、制度上有保障、过程中有落实。本学期首先在各种会议辟出特地的理论学习时间，由各部门负责制订学习安排，做到每次学习有主讲人、有明确的主题，如校长办公会和老师工作会由校长室负责、教研组长例会由教务处负责、德育例会由政治处负责
29、，年段会由年级组长负责、教研组例会由教研组长负责（详细内容见各部门安排）。其次，接着强调教化教学文著及教化教学理论的阅读，以苏霍姆林斯基的给老师的建议、赏识你的学生及关于教学设计的若干思索等作为阅读的主体内容，且要求老师做好学习记录（或摘要或心得）。第三，通过学习辅导报告会、课改沙龙、专题研讨会等形式，以活动为载体，切实落实校本培训安排和教化教学作品阅读方案中各项学习活动。今日，老师自觉学习新课程理论已在我校蔚然成风。（2）加强集体备课，每周开展一次集体备课，增加备课质量观，真正树立为了每一位学生的发展的价值取向和以课程改革新理念为动身点的备课观。我们要求每一个备课组必需在学期初制订完整可行的
30、活动安排。提倡备课的协作互补，同心同德，发挥每一位老师的特性特长，在彼此互助、合作中提高老师的教学素养和实力，从而保证了教学质量。（3）新课程改革最终还是落实到课堂上，加强学科间的沟通与合作。我校几年来一如既往地推行跨学科听课和课堂研讨周活动。通过这种活动，不同学科间的学问得到整合，彼此相互渗透，让老师在互动过程中彼此获得启发，在发觉问题分析问题解决问题的探究思索冲突和困惑，这样，听课老师之间，听课老师与开课老师之间，共同探讨，互帮互助，老师的教学水平明显提高。（4）全面推行教化教学随笔的写作，完善课改反思撰写，并形成制度，常抓不懈，不断深厚新课程改革氛围。课程改革试验老师每周至少要写撰教化教
31、学随笔一篇以上。每学期教务处在期中考前后两次进行全校教化教学随笔及教学常规大检查，并于期末将优秀教化教学随笔汇编成册，同时举荐给东山教化编辑部。老师能够依据校本培训的相关要求，做好自学笔记、教化教学手记的撰写，撰写教化教学阅历总结或论文。（5）定期开展课改沙龙活动和课改专题活动。每学期学校均开展二次课改沙龙。年段长和教研组长轮番主持，老师放开心扉，将教学中的胜利喜悦与老师们共享，同时探讨和解决试验中出现的问题，同心同德，老师的业务质量和专业水平得到共同提高。另外，我校还定期开展形式多样的课改专题活动。如，教学实际与课堂教学探思如何实现有效教学，又如课程资源的开发与利用，努力营造健康鲜活的教学和
32、学习环境，开拓创建性的教学方式和学习方式等等。（6）加强年段、教研组建设和管理每学期年段、教研组以新课标、新教材、新教法作为探讨重点，开展层次不同、形式多样的课改试验活动。如理论学习、公开课研讨、课改沙龙、跨学科沟通等，学校依靠年段、教研组深化开展新课程改革，取得良好效果。四、初步建立新的评价体系和行之有效的监督机制1、接着推行老师业务成长记录簿的管理方法，健全老师业务档案建设，拟实行两次业务检查，作为老师业务考核的依据。对老师评价采纳领导评，老师互评，学生评和家长评的多元评价机制促进即使课程探讨向纵深方向发展。2、每学期我校在期末考后对一些在班级管理、纪律遵守、学习成果等各方面取得进步的同学
33、进行表彰，同时还以校长的名义向这些获得表彰的同学的家长发出贺信。对学生的评价更加敏捷，更加关注学生全面发展，我们采纳了老师评价、家长评价、学生互评与学生自评等多种评价方法，在评价的面上，我们也放得更广更多关注的是学生成长全程发展状况。为此我们正在思索为学生建立了学生成长记录袋，进一步探究操作性较强的记录袋评估方法，发挥学生成长记录袋在新型评价中的作用，为迎接新型评价做好充分的材料打算。五、取得的成果本学期我校老师在教研教学方面成长相当快取得一些显著的成果，先后有何文国、张敏坤、潘艳华等老师有论文发表于东山教化；沈云生老师的一篇论文在第六界东山教化论坛中获得2等奖；张阳平、潘艳华、黄国川、许荣平
34、、林辉琼等几位老师的论文汇编于20xx年东山县中学校本教研行动探讨论文集；林辉琼、沈云生、何文国等老师的在县教案设计中也获得优秀的成果；在20xx20xx学年县实行的新华杯数学竞赛和八斗杯作文竞赛中，我校同样取得不斐的成果，特殊是张阳平、黄国川和林阮福三位老师指导的班级还获得优秀集体；期末我们还把老师的优秀的教学设计、论文、总结、手记等学期末总结性材料进行汇编。以上取得的成果均是我校老师在主动参与新课程改革试验过程中，一步步成长的踪迹，也是全校师生共同努力的成果。另外，教务处在其他方面的工作也做了很大的努力。如组织学生入学、支配学期工作、组织期中和期末考试、做好学生数的巩固跟踪等。总之，本学期
35、在学校支持和协作下，经教务处和全体老师的共同努力，学校教化教学工作算是拉开了一个较为健康的局面，教务管理工作也不断走向更规范、更有力。当然，因为教务处工作阅历的不足以及个人实力和素养局限，在许多方面的工作还有待于接着努力探究。特殊要说的是本学期，我校流生状况特殊严峻，全校全部12个班级中，只有七年级（2）班巩固率完成100%。这在自去年全县进行“控辍”课题探讨以来，是一个值得我们思索的问题，也是我们后期工作中应当特殊关注的问题。教务处教学工作总结4本着“敬业、精业、务实、高效”的精神与工作看法，以重实际、抓实事，求实效为教学工作的基本原则，充分调动老师的工作热忱，勇于改革创新，全面提高教学质量
36、，加速学校的发展壮大。在校领导的关切和支持下，在其他处室的帮助下，在全体老师的共同努力下，本学期的工作圆满结束，现将主要工作状况总结如下：一、强化目标，创设愿景。协作校长室努力创设全体师生的共同愿景，确定各年级奋斗目标，一次高考，三年努力。1、班级奋斗目标：学校把20xx届的高考目标依据中考分数，按比例安排给每个班级，高考目标详细分为基本目标、期望目标、超越目标，班主任和任课老师要心中有数。2、学生奋斗目标：每个学生依据中考分数，提出自己语数外三科的高考奋斗目标，语数外三科老师依据学生的实际状况，帮助学生设立学科老师的期望目标，并在学习过程中发展性地提高。3、老师奋斗目标：学科老师落实三个目标
37、：学生的学科期望目标、班级的低分限制目标、班级的学科绩效目标。教学过程围绕三个目标进行，教学效果以三个目标来检测考核。二、抓实常规，规范教学。1、抓好制度落实。下半年，进一步完善了木渎其次高级中学教学“七仔细”常规要求木渎其次高级中学教研组(备课组)建设的实施看法，量化了考核细则，增加管理意识，坚持按制度办事，切实提高管理实效。2、加强常规检查。做好教学七仔细的常规督促和检查，实行定期检查与随机抽查相结合的形式，对任课老师的教案、批改作业、听课状况进行检查，评出等级，并记录在案，作为年终老师考核的依据。通过此举督促老师备好课，批好作业。从检查的结果来看，绝大多数的老师都能做到仔细备课，书写具体
38、的教案，刚好仔细批改作业，常规工作做得较扎实。3、抓好听课、评课活动。建立听课制度，对不同老师群体的听课数量提出明确要求，同时，加强行政听课要求，四位校长期坚持走进课堂，加强听课，指导教学。4、加强时间的管理。为切实保证学生在校时间的有效性，学校对早读、午自习、晚自习、周六自主学习等时间的运用有明确规定，全部老师按规定执行，其他老师在规定的时间内不得占用，有效地加强了学生时间的管理和运用。5、加强教学反馈。为刚好了解师生教与学的状况，缩短教学反馈的时间，学校实行语数外的月考制度，强化命题的针对性，突出阶段性教学的内容，刚好反馈教学效果，召开年级质量分析，刚好总结，发觉问题，刚好改进，不断强化老
39、师教学的质量意识。6、做好学生评教活动。每学期进行一次教化教学的学生问卷调查，设计好问卷调查表，刚好分析、汇总，把学生反映的问题和提出的建议反馈给相关的老师，让相关老师刚好改进，提高教化教学的质量。7、按时组织召开了家长会，向家长们宣扬我校，引导家长明白在中学阶段如何在生活和学习上管理好孩子等问题，使家长们对自己孩子在校状况有了比较全面的了解，对我校的教化教学状况有了客观的相识。三、突出重点，加强管理。1、加强对教研组工作的指导、督促与检查。为了让各教研组工作都落到实处，督促各教研组都制订了工作安排，有内容、有措施。建立行政人员联系教研组、备课组制度，要求行政人员全员参加并做好记载，对教研组活
40、动的内容、形式提出自己的看法，与联系的教研组、备课组成员刚好做好沟通，努力提高活动的质量和效率。教研组活动已起先走向制度化、规范化。2、加强学科教研。为了加强老师间的沟通和学习，每学期进行骨干老师的示范活动，下学期还每人录制一堂录像课，激励老师主动听课，组内老师必需评课，让老师展示风采，让同行学习阅历，融洽了同事间相互学习的良好氛围。充分调动、发挥年轻老师的优势，让他们为学校的发展作出应有的贡献。每学期进行一次青年老师的赛课、汇报课活动，一方面让青年老师展示自我，让其他老师熟识、了解;另一方面，督促青年老师仔细钻研业务，加快成长。同时，发挥年轻老师的干劲，为学校教化教学的管理多服务，用推上高三
41、教学的实际行动来确定他们教化教学的成果。3、抓实培优转差。培优扶弱工作宜抓早，抓实。有针对性地进行指导优差生，与学校领导、老师共同探讨、落实提高质量的方案和措施。领导、老师加大力度，抓好学生的培优转差工作，制订切实可行的安排，探讨和实践提高培优转差效率的有效途径和方法，留意资料的积累，刚好做好总结。课堂仍是培优转差的主阵地，老师依据优、中、差学生分层确立教学目标，分层设计问题，分层设计练习、分层作业、分层评价。4、做好教研组、备课组的评价。完善教学“七仔细”细则和教研组、备课组建设看法，要求各教研组、备课组明确各学期须要完成哪些详细的工作，期末刚好做好材料的收缴，汇总，教务处成员仔细比较，结合
42、教研室的绩效考核，评比出优秀教研组、备课组和优秀教研组长、备课组长，在全体老师大会上公布和表扬，并颁发证书和奖金。同时，依据工作量及教研室的绩效考核，对学科贡献较大的老师还进行个别嘉奖，颁发学科突出贡献奖证书和奖金，并公示，以此激励老师努力提高学科成果。5、主动开展探讨性学习活动取得实效，5个学生探讨课题在区级评比中或一、二等奖;6位老师的探讨性学习论文在区级评比中获一、二等奖。四、取得的教学管理成果。1、老师主动参与各级各类教学竞赛与评比，50多人次在竞赛中获奖。其中，7人在市级评比中获奖，6人获区级考核优秀，7人获区级评比一等奖，姜海蓉老师在在市级范围内开设观摩活动，朱建芳老师在区级范围内
43、进行名师展示，均获得一样好评。2、主动开展阳光体育工作，坚持每天一小时体育活动，工作有效，成果突出。塑身操活动在区阳光体育运动大会中学生塑身操竞赛、区其次届全民体育运动会学生部塑身操竞赛中分获一、二等奖;篮球活动获区其次届全民体育运动会学生部男子篮球竞赛第三名;在区其次届全民体育运动会学生部田径竞赛中获金牌总数第四名。五、工作中的不足及今后努力的方向。本学期的工作即将结束，有成有败有得有失，经过反思，感到工作中还存在以下的诸多问题不尽人意：1、深化到教学第一线的时间还不够多,对教学管理与教学探讨做得不够。2、备课组集体备课还要进一步加强有效性。3、有的老师听课不到课堂，听课记录抄袭的痕迹明显。
44、4、极少数老师不擅长限制课堂纪律，还有的老师教化方法单调，学生产生疲惫感。5、合作沟通，齐头并进的气氛不浓。教学管理工作是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在进步，学生在改变，作为教学管理工作的我们，必需刚好发觉、探讨和解决学生学习和老师教学工作中的新状况、新问题，尽职尽责地做好各项工作。我们坚信，有校长室的正确领导，有广阔老师的团结协作，我们的各项工作肯定会上一个新的台阶!教务处教学工作总结5本学期，学校教务处仔细落实学期初制定的工作安排，不断提高服务意识和创新意识，坚持以人为本，通过全体师生的努力，比较圆满的完成了本学期的工作任务，现将本学期的教学工作总结如下：一、重点工作1、
45、狠抓教学常规管理不松懈接着抓好教学五仔细工作，各教研组仔细组织本组老师开展相互听课活动，并刚好总结、共同提高。对老师的课堂教学状况，通过学生评教评学活动等多种形式，刚好了解状况实施监控，对教学过程中出现的问题，高度重视，仔细落实，刚好订正，保证了良好课程教学秩序的进行。学校还按安排定期对老师们的备课状况和学生作业批改状况进行检查，具体记录、仔细分析总结，对工作做的细致的老师刚好表扬，暴露出的问题刚好订正使教学秩序正常有序。加强对教研活动的管理。本学期，建立了教研组长例会制度，八个教研组两周一次的教研活动有质量，向示范性教研组建设前进了一步。学期结束开展了星级教研组的评比，通过星级教研组的评比，
46、进一步规范了工作程序，明确了管理职责，确保了教研活动的正常开展，有效地提高了教研组活动的实效性。本学期学校针对各年级学生的特点开展工作。接着加强毕业班管理，通过召开毕业班老师会议，仔细分析各班学情，调动毕业班老师的聪慧才智，共同谋求提高毕业班教学质量的方略;通过召开毕业班学生会议，强化日常行为规范和学习规范，加强复习方法的指导;通过召开毕业班学生家长会议，使家长、学生、学校一道形成合力，为提高教化教学质量共同努力。对于六年级学生，接着通过晨会、班会和课堂多方位强化学习习惯的养成教化，学习方法的指导，利用课余时间开展培优补差活动。本学期各类活动多，而考试除正常的月考、期中、期末考试外，还有初三英
47、语听说测试、中考体育考试和初三两次模拟考试以及初三中考等，教务室做到细心组织、仔细落实，确保各类考试顺当进行。2.以教学细微环节的六个方针，即备课要深，上课要实，作业要精，教学要活，手段多样，评价多元为指导，扎实开展教学活动我们接着学习二期课改的基本理念、课程方案及学科课程标准，对新教材进行系统化整理，构建学科学问体系，提高教学效益。我们全部的教研组都在主动进行思索和实践，我们全部的组室都在主动地开展学科资料库的建设，自编或是收集整理与新教材配套的练习、课件及协助的学习资料，其中语物理、化学等组室开展得较有特色;我们全部涉及中考学科的教研组都细致地对考纲及中考命题动态进行探讨，有效地加强了教学与中考的对应性。在日常的教学过程中，我们绝大多数的老师有很强的责任感，仔细备课，仔细批改作业，耐性的回答学生的疑问。很多老师，尤其是初三老师充分利用课余时间抓紧学生，不计酬劳、兢兢业业