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1、2023教务处教学工作总结2023教务处教学工作总结1 本学期教务处在教育局及学校领导下，以“让同学欢快地学，让老师幸福地教”为愿景，以学校的“创意教育”为特色，以深化转型为主线，努力打造紧急加愉悦的七中课堂，结实树立质量意识，以科学进展观抓教学，努力造就一支优秀的老师队伍，全面提高教育教学质量，促进课程改革有序有效进展。现将本学期的有关工作作如下总结： 一、做好教学常规工作 1、期初教务处在课程支配上，严格依据教育部门的文件精神，加强课程管理。严格执行课程方案，开齐开足规定课程。进一步规范学校科和各类活动课。每周定期、定时、定地点的开展教研活动，进一步提高学校科的教学质量；维护课表的严峻性，
2、严禁任凭调课，严禁旷课、上课迟到、任凭进出教室、上课接打手机等影响教学秩序的不良现象发生，禁止考试科目挤占非考试课时；老师外出学习必需自行支配好课务，并报教务处备查，老师病事假在履行请假手续后，由教务处支配调代课。 2、严格执行省“五严规定”和苏州市“三项规定”。做好体育大课间活动方案设计，并依据该方案开展大课间活动，我校的课外活动依据每天体育熬炼1小时的标准先支配好体育活动，各班级支配了丰富多彩的社团活动，如：湖畔文学社、义工社、篮球俱乐部、田径社、自行车俱乐部、七中讲坛等10个社团。活动定点定人，有效、有针对性。 3、组织各类活动，呈现同学风采。本学期，教务处组织了各类丰富多彩的校内活动和
3、各类竞赛，如：“中同学与社会”写作竞赛、迎国庆朗诵竞赛、三话竞赛、校运动会、文化艺术节、英语口语竞赛等。活动的开展，丰富了同学的生活、培育了同学行为习惯、进展了同学的才智、增加了同学努力提高自我的乐观性。促进同学的全面进展。 4、加强起始班级的教育、教学工作。为更好地连接学校与初一的教学工作，保证同学能尽快适应学校生活，教务处在学期初狠抓初一同学良好的学习习惯的养成，如：重视课前预习、做好课堂笔记、课后准时复习、认真完成作业等。保证同学能尽快适应学校生活。 二、强化教学管理，规范教学行为，提高教学质量 1、乐观落实教学“六认真”努力提高教学质量。我们制定了七都中学老师“教学六认真”考核方法，本
4、学期我们教务处协同教研组长、行政人员分别在期中、期末对全校老师的“教学六认真”进行检查、考核并准时反馈整改建议。为全面提高教育教学质量，切实减轻同学课业负担，制定了“七都中学有效作业设计”基本要求和考核细则，备课组进行任务分工、审核并要求发送到各备课组邮箱，建立各科班级题库。并不定期组织同学开展问卷调查，了解同学的课业负担，依据同学反馈的状况，改进老师的教学行为，优化作业质量。 2、定期开展期中、期中考试质量分析会。本学期，教务处组织在期中、期末考试后召开质量分析会，对考试状况进行进一步的分析，也对下一步的教学工作进行部署，通过分析会，督促老师认真剖析和总结，完善教学方法，弥补不足，缩小差距。
5、 3、以加大教学考核力度为根本，以提升老师队伍素养为动力，连续推动教学改革的进程，促进教学工作全面提高。本学年学校对老师绩效考核细则进行微调，以考核细则为依据，教务处加强教学常规检查，严格要求老师坚持按课表上课，上课期间不准任凭离开课堂，不准任意拖堂，不准任凭调换课，严明课堂纪律，杜绝上课迟到、擅自提前下课和不带教案上课的等状况。通过行政人员巡课记录对每一位老师进行全面考核，保证教学工作的顺当开展，收到较好的效果，并把考核结果认真记录，作为评聘老师的主要依据。 4、在部分学科中，要求接受集体备课形式，做到教案统一、重难点统一、步骤统一、作业统一，为下一阶段全校教学教研供应有益的参考。深化课堂督
6、查机制。学校校级和中层增加“推门听课”的力度，扩大听课的面，并做到督查和指导结合，听课后必需做好两项工作：一是和被听老师沟通，指出改进看法；二是完成课堂教学评价表作为老师业务档案材料，为考核供应依据。想方设法提高教学成果以及效率。本学期我校对教研组、备课组进行统筹支配、科学规划，要求组织好每次教研活动，做到主体明确、内容充实、反思准时。 5、严格考风考纪管理。严格考务工作，建立完善的考纪考风规范。严格按中考要求组织考务工作，细心组织了各班级的期中、期末考试，杜绝作弊现象，做到零差错。每次考试都认真做好了质量分析工作。准时对成果进行汇总、分析，对考试中消逝的共性的问题，准时和相关责任人进行沟通、
7、沟通，真正做到查缺补漏，为下一阶段教学供应依据和参考。 总之，教务处工作要细致再细致，要强化服务意识，坚持以人为本，信任老师、敬重老师、服务老师，虽然本学期完成了学校及上级部门布置的各项任务，但不足之处还有很多，在将来的工作中，我们将进一步变革管理理念，学习兄弟学校先进教学阅历，创新工作方法，锐意进取，我们将不断学习，竭尽全力做好各项工作，把教务处建成学校老师教学工作的坚韧后盾。 2023教务处教学工作总结2 现在一个普遍的现象是同学不大情愿学语文，另一个现象是在学习过程中消逝有的同学“吃不饱”，有的同学“吃不了”。在提倡素养教育的今日，我们希望每一个同学都能够得到进展，有必要对语文教学实施分
8、层教学。在同一个班级内针对不同基础的同学设计不同层次的教学目标，赐予不同层次的辅导和最适合的教育，并进行不同层次的检测和评估，如何进行分层教学，我结合自己的教学阅历进行尝试。 1、对同学进行分层 把他们分成上、中、下三个层次。把语文基础学问扎实、思维力气较强、学习态度正确、学习成果较好的同学为上层；这一层的同学约占总人数的30%，把语文基础学问不够扎实、思维力气一般、学习热忱较高、有进取心、成果中等或中等以上的同学为中层；这一层的同学约占总人数的40%，把语文学问底子薄，学习劲头不足，缺乏自信念和自觉性，理解力气差，成果中下的同学为下层。这一层的同学约占总人数的.30%，上、中、下三层的比例是
9、3：4：3。这种分层也不是一成不变的。经过一段时间的学习和测试，假如发觉上层中的某个同学的成果下降，还不如中层中的有些同学，就把上层中成果下降的同学调到中层去。相反，假如中层的某个同学成果提高了就把他分到上层，同样，下层的同学经过努力成果进步了，也可以调到中层，中层的同学成果退步了，也可以分到下层。一旦发觉有的同学消逝抵触心情，准时地与之谈话沟通，晓之以理，且与家长联系，通过开诚布公的沟通，让他对自己有一个糊涂的熟识。解除同学的思想顾虑，使他们乐于接受这样的分层，这也是能正常开展分层教学的前提。千万不能让同学感到自卑、难过的做法来分层，假如那样，效果将适得其反。 2、课堂作业的分层 把课堂作业
10、分成四类，一是必做题，二是基础题，三是提高题，四是创新题。必做题，有关一些基础学问的内容，必需要人人把握的东西；基础题，特地为处于下游层次的同学设计的题目，照旧以基础学问、基本技能为主；提高题，以中游层次的同学为主，他们在做了必做题目后，可以选择这些能带有确定课外学问，对爱好培育、力气提高有关怀的题目；创新题，主要针对学习力气强、基础好的上游同学群体，让他们“吃得饱”，培育他们的创新力气，拓展语文学问面。对于作文，笔者通常的做法是出几个不同深度的作文题，让他们自己选，写“我会写的题目，有话可说的题目”。修改作文时，要求也不一样，依据不同层次的同学完成的状况来写评语、打分数。 总之，语文分层教学
11、能充分利用了同学差异这一资源，能营造了一种公正、和谐的关系，给同学供应自主学习、自由进展的机会。分层教学能促使每一个同学都得到充分进展。对老师来说，语文分层教学能提高了语文课堂的教学效率和质量。让我们共同努力，把祖国的花朵培育得更加芳香，更加多姿多彩。 2023教务处教学工作总结3 本学期，教务处在校工作方案指导下，全面贯彻党的教育方针，坚持以人为本，以课堂教学为重点，遵循教育规律，规范教学行为，巩固并不断丰富“高效课堂”教学改革模式，突出沟通、合作探究的理念,坚持“教研活动与常规教学相结合，教学理念与教学实践相结合”的工作原则,坚持“专业引领、骨干带动、同伴互助、自我反思、自主进展”的策略。
12、结实树立以同学为本的思想，努力改进老师的教学行为和同学的学习方式，以培育同学创新精神和实践力气为重点，全面推行精细化管理，抓好教学监控，强化过程管理，关注教育实效，确保我校教育教学质量上新台阶。具体做法如下： 一、抓方案追求工作条理性 一抓教务处工作方案。教务处依据学校20xx年下学期工作要求，制定学期教学工作目标与方案，为抓实教学过程管理，细化教学工作支配，教务处依据时间挨次和轻重缓急编制教学工作方案，确保各项教学工作有条不紊的顺当开展。二抓教研组教研方案，9月15日召开教研组长会议。统一对教学争论活动的熟识，商谈全学期教研活动的支配。各教研组在此基础上，制订出教研活动方案，较好的指导全学期
13、教研活动的开展。 二、抓常规确保正常教学秩序 管理出效益，教务处全面落实课改精神，要求老师严格按课改“五步十环节”上课，按教学进度、备课内容上课，老师提前进课堂候课，准时下课，每天按时批改同学的作业，慢慢形成以集体备课、上课、 作业批改、阶段检测、期中期末检测、教学状况分析为要素的教学管理内容，大力提升教学质量，本学期，教务处加大对上述环节的检查力度，探究符合校情的基本做法，并在实践中逐步完善这些做法。狠抓课堂教学各环节，由教务处、班级组、教研组多级考核，从备课组入手，真正实现教学提前备课、教学内容统一、练习统一，教研组、备课组各项工作有方案、有方案、有记载、有总结。在留意过程管理，留意细节管
14、理，更加留意过程、实效考核记录。 (1)、认真备课，撰写好教案和学案。备课组提前制定好本学期集体备课任务支配方案，集体备课定时间、定内容，集体争辩后的教案必需由教研组长审核后方可上交教务处检查之后实施上课。教案中必需写好共性化备课与教后反思。 (2)、上课必需体现“高效课堂”模式，督促老师运用“五步十环节”课堂模式。 (3)、作业布置及批改，要有针对性、讲究实效。严格把握作业量,作业批改要形式灵敏，认真记好批改记录。 （4）辅导。加强培优补差力度，确保优秀率，提高合格率。对后进生加强辅导力度，以保证他们的学习质量。 （5）成果考核与质量分析。教务处在月考、期中、期末考试后进行教学质量分析。由教
15、务处三位主任分别组织本班级老师于11月18日19日20日进行了初三初二初一的质量分析，通过分析，查缘由，定目标，促质量提高。 三、加强对课堂教学的过程管理 (1)、老师必需提前候课,严格遵守劳动纪律,不迟到、不早退、不旷课。 (2)、开展广泛的听课与评课活动,要求老师乐观听课。教研室老师定期检查听课笔记，随时发布听课状况。通过相互听课和相互研讨以促进共同提高。 (3)、实行跟踪听课和随堂听课相结合的听课制度。教务处、教研组、班级组、教研室等人员可以随时进入任何教室听课，不预先告知，对存在问题的课堂或老师可进行跟踪听课。 （4）、教务处对各班级薄弱班级、薄弱学科提出改进目标、由各班级组负责、教研
16、组协作，不定期、经常性地课堂教学行为进行检查，着重检查老师课堂常规、同学课堂常规，并将检查纳入班级考核或老师考核。 (5)、每月各教研组长要进行教学检查，准时发觉问题，准时改正缺点。 四、加强名师引领 （1）由校长亲自主讲对全体老师进行高效课堂培训。 针对“师友互助”的模式、小组划分方法及小组管理方法、“五步十环节”的结构支配、课堂规章的“三讲”“三不讲”原则以及编写导学案的原则等都加以细致的讲解。 （2）成功举办了“中层领导汇报课”“教研组长示范课”“和谐互助”高效课堂赛课、骨干老师汇报课系列活动，收到良好效果。高效课堂的赛课活动由黄秀英、宋克宇、汪海波、程元之、崔领、李 武权、王晓珍、张巧
17、娟做评委；史明丽、韩晶为记分员，公开公正公正的对赛课老师进行评分。最终评比出特等奖：汪海波、徐晶全；一等奖：杜玉娇、吴雪芬；二等奖：刘鹏、刘蕾、左秀权、张玉玲。 （3）老师师徒结对 为了提高老师的教研力气和相互学习，我校在12月18日进行了“老师师徒结对”活动。同学科的老师进行签字拜师仪式。 四、加强考试管理 考试管理是教学管理的一个重要组成部分，严格的考试管理才能形成良好的考风、学风和教风，才有利于教学质量的提高。考前各班级、各班要进行考风考纪教育；科学命题，难易适中，保证考试对同学的.激励作用，考试过程中要严格监考，发觉舞弊行为，准时严峻处理。考后准时进行总结，以确保考试的效用。本学期，共
18、组织了四次考试，包括开学初考试、月考、期中、期末，均圆满完成。 五、抓毕业班教学工作，加强对毕业班工作的领导和对初三统考的争论。 1、制定好初三复习方案，任课老师按学部方案写好具体复习方案，认真组织调控各个复习阶段按方案进行。 2、召开初三老师工作会议，共同商讨毕业班教学相关工作。 3、认真组织好初三各项考试，做好质量分析与阶段性总结工作。 4、做好资料预备及信息沟通工作，准时收集、整理、分析、确保今年统考目标的实现。 六、重视文体活动 1、体、音、美特长培训加强管理，进一步规范。成功举办运动会、书画展、手抄报评比竞赛等等，以呈现特长培训成果。 2、立足上好两课两操活动。严格按要求上好体育课，
19、杜绝同学上体育课自由散漫行为，把上好体育课与培育同学良好的行为习惯和生活习惯有机结合起来，提高体育课教学质量，确保体育课的达标率。 3、乐观宣扬，发动组织师生参加健身活动。 七、加强教学服务 教务处工作人员准时了解老师、同学的需要，反馈信息，针对性的做好服务工作。 存在问题及不足： 1、我校老师的教学水平很不均匀，有些老师课堂教学水平不高，缺乏教研意识，不能乐观参加教研组活动，在教学上只一味的追求书面考试分数，而忽视了对同学综合素养的培育，这是制约学校进展的重要因素之一。 2、有少数老师在落实教学常规方面有问题，有个别老师作业数量及形式不能达到要求。没有创新，作业批改不准时不认真。 3、教务处
20、规章制度有待于进一步完善，责权界限模糊，不能明确到人。 4、生源素养、学习水平及习惯千差万别，怎样促进全体同学的全面进展，也是教学工作亟待解决的大问题。 2023教务处教学工作总结4 无距不成方，无规不成圆。一个学校没有行之有效的规章或制度，其的运作将是混乱无序的，那么其教育教学的效果也可想而知。反之，则可以规范老师的教育教学的思想和行为；可以关怀老师明确教育教学的方向和目标。同时，也的确保证了学校教学、教研、教改等活动健康、有序、的确有效地开展。故而，我校在本学期的工作重点在于努力探究一系列符合我校实际的管理思想，也取得确定的成效。 一、教学常规管理制度 制造性的教学管理机制，促进课改试验工
21、作健康进展，为老师的专业成长供应保障。因此本学期，我们对老师在教案设计、组织教学、教学争论、作业评改、学习与反思、方案与总结、考核与评价等方面，都提出了具体的目标和要求。 1、教案设计。为追求“活而有效，活而高效”的课堂教学的目标，教案设计是关键，要求老师要写详案，既要体现教学目标、重点和难点，也要有具体的教学过程，包括教学步骤及师生活动的预设，即情景设计和学习方式与教学方式的预设。另外，我们还提倡老师在教案中，能体现教学的设计理念、教材及学情的分析，教案后面还要有教后反思或再设计。教学设计的高要求，促进老师对课堂反思的自觉行为，提高老师的教学水平，和教学的质量。 2、组织课堂教学。在教研工作
22、中，课堂教学担负着最多、最有实质性的争论任务。本学期我们立足课堂，实实在在加强课堂教学争论，我们要求老师在课前要细心备好教案，更要求老师要悉心组织教学，努力构建“对话”的教学情景，使“沟通与合作”成为课堂学习最显著的特点，要的的确现同学学习方式和老师教学方式的转变。并随时依据学情和课堂环境调整教学步骤、教学内容和教学方式。为了深化对课堂教学的争论，以有效组织教学，我们还在第六周到第八周为期三周的时间里开展了一次题为“设计教学反思”的主题教研活动。通过一段时间的努力探究和争论，老师的专业水平和同学的学习质量有了提高，同学学习方式和老师教学方式的转变基本实现。 3、教学争论。本学期，我努力创建“教
23、研型校内”，即“学校是争论中心，教室是争论室，老师是争论者”，大力加强教育教学争论，强化校本教研，先后开展了丰富多彩的教研活动。有主题争论，有年段跨学科教研，有学科跨校活动，有课堂开放，有学习沙龙和个体互动等，这些教研活动极大程度地开拓出有效的学习和沟通的时间，拓宽了教研的空间，加快了老师的专业的成长。 4、学习与反思。有学习才有成长，有学习才有创新。为进一步深厚老师理论学习之风，促进老师理论学习习惯的养成，提高理论学习效率。我们通过建章立制，以及老师校本培训档案的建设，推动全校老师的理论学习之风的形成，做到时间上有保证、制度上有保障、过程中有落实。在开学前一周，我们认真组织了老师对“五个专题
24、”的学习，让全体老师明确当前全县新课程改革的最新动向的重点，而不至于迷失方向。 第一在各种会议辟出特地的理论学习时间，由各部门负责制订学习方案，做到每次学习有主讲人、有明确的主题，如校长办公会和老师工作会由校长室负责、教研组长例会由教务处负责、德育例会由政治处负责，年段会由班级组长负责、教研组例会由教研组长负责（具体内容见各部门方案）。 其次，连续强调教育教学作品的阅读，以苏霍姆林斯基的给老师的建议和赏识你的同学作为阅读的主体内容，且要求做好学习记录（或摘要或心得）。 第三，通过学习辅导报告会、课改沙龙、专题研讨会等形式，以活动为载体，切实落实校本培训方案和教育教学作品阅读方案中各项学习活动。
25、老师个人要依据校本培训的相关要求，做好学习笔记、撰写学习心得、反思自己的教育教学。 5、方案与总结。方案预先设计好活动的内容，时间的支配，活动的形式和方法、重点和目标等。它保证过程有序不乱，结果的有效不烂。因此我们要求教务处、教研组、年段组、备课组，乃至于每一次教研、学习、竞赛等活动均要有方案。而总结则是一种反思的形式，对活动的得失，成败准时进行分析并加以修正和完善，它可以关怀我们猎取阅历，吸取教训，为下一阶段的工作的开展奠定坚实基础。故而我到学期末，无论是教务处、教研组，还是学科老师都要求撰写学期工作总结，促进反思，加快成熟。 6、考核与评价。不利的考核和评价，不仅不能推动工作的有效开展，更
26、是难以实现预期的目标。相反，乐观的评价和考核，不仅能保证工作的成效，更重要的是它激起人的乐观性，使人布满自信，树立良好的人格，健康成长。老师方面，我们出台了“康美中学课堂教学评价表”，把同学的学习表现、学习成效作为评价老师教学的重要内容，引导老师在“主体参与，自主合作，活而有效”等几个方面设计教学、规范教学行为。开展优秀论文、优秀教学设计以及行动争论实录和教学手记汇编，同时给每个老师在电脑上建立一个个人文件夹，存放老师个人成长记录材料，如，论文、总结、教学手记、典型案例、教学方案、教学反思、行动叙事、学习心得等。并把以上内容作为评价老师的主要依据。同学方面，乐观推动考试改革，多方位地评价同学的
27、学习，并准时进行表彰，发挥考试的激励作用。初步建立同学成长记录袋，收集同学成长的各类作品，记录同学成长的轨迹，呈现同学成长与进步，老师定期扫瞄，关怀改进，促进同学进展。 二、建立了校本培训制度 1、制定方案，撰写总结 老师在学期初制定自培方案，报经学校审批，期末准时撰写总结。 2、参加校集体性活动 老师每次参加校集体性活动必需准时完成校本培训记录，并由教务处准时集中归档。 3、自学记录 老师依据个人自培方案，每星期要求学习12篇文章，并做好学习笔记。每学期末呈交教务处存档。 4、教育教学手记 每位老师每星期要完成12则教育教学手记，每学期不少于20篇。 5、听课笔记 老师相互听课，每学期不少于
28、20节。每次听课须认真做好听课记录和听课评议及反思。 6、公开课教学 每位老师每学期至少要上一节公开课。凡担当校跨学科教研和校级以上（含校级）公开教学任务的老师，均须单呈交公开课教学的教案一份，并由教研组签署评议看法。 校本培训制度的制定和实施，较大程度地规范了老师的学习行为和思想。在确定程度加强学习的效果，提升了老师的专业素养和教育教学的力气。同时，也促成了我校“学习化校内”的建设。 三、构建以校为本的教研制度 思想观念是行动的先导，更新教育观念，是实施素养教育的前提条件。几年来，我校以校本培训作为主要载体和重要途径，作到三个不例外，大力推行任务驱动型的学习模式，努力构建学习化校内，做到研训
29、结合、边试验边培训、边总结边提高。开展行动争论，以我与新课程同行为活动载体的系列活动： （1）落实校本培训方案，定期组织新课程理论学习与学习沟通活动。为进一步深厚老师理论学习之风，促进老师理论学习习惯的养成，提高理论学习效率。我们将通过建章立制，以及老师校本培训档案的建设，推动全校老师的理论学习之风的形成，力图做到时间上有保证、制度上有保障、过程中有落实。 本学期首先在各种会议辟出特地的理论学习时间，由各部门负责制订学习方案，做到每次学习有主讲人、有明确的主题，如校长办公会和老师工作会由校长室负责、教研组长例会由教务处负责、德育例会由政治处负责，年段会由班级组长负责、教研组例会由教研组长负责（
30、具体内容见各部门方案）。其次，连续强调教育教学文著及教育教学理论的阅读，以苏霍姆林斯基的给老师的建议、赏识你的同学及关于教学设计的若干思考等作为阅读的主体内容，且要求老师做好学习记录（或摘要或心得）。第三，通过学习辅导报告会、课改沙龙、专题研讨会等形式，以活动为载体，切实落实校本培训方案和教育教学作品阅读方案中各项学习活动。今日，老师自觉学习新课程理论已在我校蔚然成风。 （2）加强集体备课，每周开展一次集体备课，增加备课质量观，真正树立为了每一位同学的进展的价值取向和以课程改革新理念为动身点的备课观。我们要求每一个备课组必需在学期初制订完整可行的活动方案。提倡备课的协作互补，群策群力，发挥每一
31、位老师的共性特长，在彼此互助、合作中提高老师的教学素养和力气，从而保证了教学质量。 （3）新课程改革最终还是落实到课堂上，加强学科间的沟通与合作。我校几年来一如既往地推行跨学科听课和课堂研讨周活动。通过这种活动，不同学科间的学问得到整合，彼此相互渗透，让老师在互动过程中彼此猎取启发，在发觉问题分析问题解决问题的探究思考冲突和困惑，这样，听课老师之间，听课老师与开课老师之间，共同探讨，互帮互助，老师的教学水平明显提高。 （4）全面推行教育教学随笔的写作，完善课改反思撰写，并形成制度，常抓不懈，不断深厚新课程改革氛围。 课程改革试验老师每周至少要写撰教育教学随笔一篇以上。每学期教务处在期中考前后两
32、次进行全校教育教学随笔及教学常规大检查，并于期末将优秀教育教学随笔汇编成册，同时推举给东山教育编辑部。老师能够依据校本培训的相关要求，做好自学笔记、教育教学手记的撰写，撰写教育教学阅历总结或论文。 （5）定期开展课改沙龙活动和课改专题活动。 每学期学校均开展二次课改沙龙。年段长和教研组长轮番主持，老师放快乐扉，将教学中的成功喜悦与老师们共享，同时探讨和解决试验中消逝的问题，群策群力，老师的业务质量和专业水平得到共同提高。另外，我校还定期开展形式多样的课改专题活动。如，教学实际与课堂教学探思如何实现有效教学，又如课程资源的开发与利用，努力营造健康鲜活的教学和学习环境，开拓制造性的教学方式和学习方
33、式等等。 （6）加强年段、教研组建设和管理每学期年段、教研组以新课标、新教材、新教法作为争论重点，开展层次不同、形式多样的课改试验活动。如理论学习、公开课研讨、课改沙龙、跨学科沟通等，学校依靠年段、教研组深化开展新课程改革，取得良好效果。 四、初步建立新的评价体系和行之有效的监督机制 1、连续推行老师业务成长记录簿的管理方法，健全老师业务档案建设，拟进行两次业务检查，作为老师业务考核的依据。对老师评价接受领导评，老师互评，同学评和家长评的多元评价机制促进即使课程争论向纵深方向进展。 2、每学期我校在期末考后对一些在班级管理、纪律遵守、学习成果等各方面取得进步的同学进行表彰，同时还以校长的名义向
34、这些获得表彰的同学的家长发出贺信。对同学的评价更加灵敏，更加关注同学全面进展，我们接受了老师评价、家长评价、同学互评与同学自评等多种评价方法，在评价的面上，我们也放得更广更多关注的是同学成长全程进展状况。为此我们正在思考为同学建立了同学成长记录袋，进一步探究操作性较强的记录袋评估方法，发挥同学成长记录袋在新型评价中的作用，为迎接新型评价做好充分的材料预备。 五、取得的成果本学期我校老师在教研教学方面成长相当快 取得一些显著的成果，先后有何文国、张敏坤、潘艳华等老师有论文发表于东山教育；沈云生老师的一篇论文在第六界东山教育论坛中获得2等奖；张阳平、潘艳华、黄国川、许荣平、林辉琼等几位老师的论文汇
35、编于20xx年东山县中学校本教研行动争论论文集；林辉琼、沈云生、何文国等老师的在县教案设计中也获得优秀的成果；在20xx20xx学年县进行的新华杯数学竞赛和八斗杯作文竞赛中，我校同样取得不斐的成果，特别是张阳平、黄国川和林阮福三位老师指导的班级还获得优秀集体；期末我们还把老师的优秀的教学设计、论文、总结、手记等学期末总结性材料进行汇编。以上取得的成果均是我校老师在乐观参加新课程改革试验过程中，一步步成长的脚印，也是全校师生共同努力的成果。 另外，教务处在其他方面的工作也做了很大的努力。如组织同学入学、支配学期工作、组织期中和期末考试、做好同学数的巩固跟踪等。总之，本学期在学校支持和协作下，经教
36、务处和全体老师的共同努力，学校教育教学工作算是拉开了一个较为健康的局面，教务管理工作也不断走向更规范、更有力。当然，由于教务处工作阅历的不足以及个人力气和素养局限，在很多方面的工作还有待于连续努力探究。特别要说的是本学期，我校流生状况特别严峻，全校全部12个班级中，只有七班级（2）班巩固率完成100%。这在自去年全县进行“控辍”课题争论以来，是一个值得我们思考的问题，也是我们后期工作中应当特别关注的问题。 2023教务处教学工作总结5 一、扎实做好教学常规工作。 1、做好开学工作，如课表、老师用书发放、转学考试严格把关、检查两周教案和教学工作手则等。 2、合理支配校内公开课。开学初，将各组的公
37、开课固定时间以确保同组老师能随堂听课，在确定上公开课前，在黑板公布公开课的具体节次和地点，以推动全校老师相互听课。 3、例行召开各班级老师会。每学期各班级（除毕业班）至少召开两次老师会和有关同学会，解决班级存在的问题，提出改进措施。 4、为遏制日益严峻的抄袭作业现象，教务处在本学期制定了关于遏制抄袭作业现象的通知，严格规范作业行为，并发至班主任处要求在班级加强宣扬，并张贴在班级醒目位置。 5、依据学校的要求随堂听课，主要对就政史地组的有关老师进行了随堂听课，并在课后进行了沟通。这方面做得很不够，以后要加强随堂听课的节数。 6、依据学校的工作支配，每天早上和中午提前到校值班，主要是检查和督促高三
38、班级同学早到校后的学习行为。高三班级的两位班主任到校每天都比较早。 7、组织期中、期末考试和三考的模考。工作量大，时间长，教务处人员经常加班加点，付出了大量辛勤的劳动，且毫无怨言。 8、做好新高一的高二文理分班工作。之前进班广泛深化宣扬，之后要求每人申请并由家长签字。 9、做好同学家长评教工作。 二、花大力气抓三考工作。 高考、中考和高二学业水平考试是本学期学校的头等大事。三考的好坏涉及学校的生存和进展，抓好三考工作至关重要。 1、高考工作：召开高三班级高考100天冲刺动员会，同学代表、老师代表和李校长分别发言，为高三加油鼓劲；先后组织高三班级六次模考，每次模考都做了细心的支配，模考后准时分析
39、考试成果，特别是将偏科状况完整呈现，为领导科学决策和老师科学支配供应保证；多次召开高三老师会，分析模考成果，找出存在问题，突出抓纠偏工作；三次召开了高三家长会，全面分析高三班级状况，并对家长提出相关协作的要求；加强对高三教学常规的检查，并将检查结果准时反馈；组织高三老师参加合肥市高考报告会，倾听外地和本地的.专家报告；聘请合肥市有关专家到校开展高考专题讲座；做好高考的送考支配工作；制定年高考日程支配发放给每个同学，让同学明明白白应考。 2、中考工作：多次召开九班级老师会，分析形势，明确任务；召开九班级中考冲刺动员会，同学代表、老师代表和校长分别发言，为中考冲刺加油助威；4月10日参加合肥市学校
40、毕业学业考试暨高中阶段学校招生工作会议，会后，将有关文件复印到班级张贴，并依据市有关文件，制定年合肥市学校毕业学业考试考务暨高中阶段学校招生支配；组织中考体育考试和理化试验操作考试；做好中考综合素养评价工作，并准时将有关数据上报；4月28日参加包河区九班级一模分析会，并将分析会精神在4月30日的九班级老师会上传达；第11周中考考生摄像；支配三次中考的模考工作，并增加了理化和史地的合卷考试模考训练；邀请包河区有关专家做中考的辅导讲座。 3、高二学业水平测试工作：多次召开高二老师会争论高二学业水平测试工作，依据考试支配准时调整课时支配，增加了计算机的课时；召开高二学业水平冲刺动员大会；做好高中学分
41、认定工作；4月21日参加市高中新课程试验和改革报告会，并将有关精神传达到高二老师；支配三次学业水平考试的模考工作。 三、做好初、高中招生的宣扬工作。 这是一项难度极大且需要付出超常时间和精力的工作，而招生质量的好坏又直接关系学校的质量，所以我们又不得不尽力而为之。我们首先在小六升学校的工作中实现两年来的转变，首先接受外校的同学报名，并组织了三百多人的摸底考试，从试卷的组织、考场的支配、阅卷登分等各个环节做得井井有条。并对本校小六同学进行严格的资格审查，严把关口。学校也成立了招生领导小组，并成立了工会监督小组，对学校招生工作全程监督。高中招生的压力更大，困难更多，但我们照旧会全力以赴去做好宣扬工
42、作。 四、做好课题争论等教研工作。 1、乐观开展省级课题争论工作。3月3日隆重召开了新课标下的课堂教学争论和高中新课程资源的开发和利用争论两项省级课题的开题会，合肥师范学院和市区教育局的有关领导和专家参加了开题会，并对开题报告、实施方案赐予了高度评价。教务处为开题会做了大量充分的预备如横幅、布置会场、开题报告和实施方案等。会后两个课题组准时召开课题组会议，落实开体会精神，并分工合作争论。教务处还为课题组老师购买了相关书籍，并组织了专题研讨课。高中新课程资源的开发和利用争论课题组还开设了特地的争论博客。 2、两次召开教研组长会，布置工作，沟通阅历，探讨问题。 3、推举老师参加包河区名师工作室。李
43、校长和彭江龙成为名师工作室成员，有关老师成为工作室的学员。 4、编印第17期教学争论专刊，精选有效教学的理念与策略、课堂教学的有效性、提高课堂教学有效性的几个思考等文章，供全校老师学习和沟通。 五、乐观组织本组老师参加学校的重大活动。 如“创建路上党旗红”活动、为灾区捐款活动、交特殊党费、师德等，并在这些活动中有不俗的表现。乐观鼓舞老师参加市区教研活动，并为他们参加活动制造必要的条件。 2023教务处教学工作总结6 依据学院教学工作方案支配，教务处于本学期10月31日至11月11日（第十、十一周）开展了为期两周的期中教学检查工作、10月31日，教务处下发“关于开展期中教学检查的通知”文件，强调
44、了教学检查工作的重要意义，规定了教学检查的方式和检查重点、在接下来的两周里，我校各教学院重点围绕专业建设、课程建设、教材建设，教学平台建设等重点进行了认真的自查；同时教务处对于全校各学院教学秩序、教学质量、以及全校试验室、各多媒体教室、语音室、校内实训中心等的正常运行、有效维护和平安管理进行了全面细致的抽查和走访、 现将检查状况总结如下： 一、基本状况 各教学系对期中教学检查工作高度重视，领导亲自挂帅，宽阔老师乐观参与，把期中教学检查工作当作大事来抓、制定了本系的实施方案，对期中教学检查工作做到方案具体、分工明确、检查到位、总结详实、 教学及教学管理方面的材料整理归档基本趋于规范，均能依据教学
45、管理要求将各类教学文件、教学资料整理归档、在本学期教学管理方面都在不断探究适合本系状况的管理方法和方式，做了大量工作，在原有的基础上不断进步并取得了较好的效果、 二、专业建设、课程建设与教材建设 （一）优点 在常规教学工作中，各系对专业、课程建设工作都特别重视，分别制订了相关的政策和措施予以支持和推动，宽阔老师工作热忱高，专业建设及课程建设取得确定成效、主要表现为： 1、大多数老师能主动学习上级部门有关文件精神，对本科教学培育方案的理解深化，并乐观的把自己的教学特色融入到专业建设和课程建设中、例如我校工程实训中心正在乐观的进行铸工、车工、铣工、刨工等工程专业试验训练课的教材的整理和完善，保证校
46、内实训课程的规范实施和高效教学、 2、越来越多的老师参与到专业建设和精品课程建设中来，例如我校化学工程与工艺专业和过程装备与把握专业乐观的落实卓越工程师教育培育，将特色专业培育与生产实践相结合，力争培育出市场和社会认可的优秀专业工程师人才、 3、很多老师就课程建设和专业存在的问题提出了很好的建议、 例如化工与材料工程学院的油气储运工程专业的毕业设计可以有效的与机电学院的工业工程，过程装备与把握等相互合作，实现毕业论文的整体创新和质量的进一步提高，同时从根本上提高同学的综合素养，理论水平及运用学问解决简洁问题的力气、 （二）存在的问题或建议： 通过座谈，学习了解到制约各系专业、课程建设的因素有所不同，但其中经费紧急、教学资源不足、网络技术关心等是比较全都的问题；另外还有教学团队的组建问题、老师教学工作量过大精力不足问题、老师乐观性不高等问题、 希望各系在今后的工作中高度重视，细心组织，发动全体老师，发挥集体才智，为加强学院的专业、课程建设工作做出应有的贡献、 三、师资队伍建设既年轻老师培育 本次调查主要接受教务处领导到各院系实地走访和座谈的形式、 （一）基本状况 从查看资料的状况看，各系都比较重视师资队伍建设和年