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1、2023年我的长生果教案三篇我的长生果教案 篇1学习目标相识“扉、瘾”等生字。并通过相互提示认清字形，读准字音。正确、流利、有感情地朗读课文，驾驭课文主要内容，重点感悟作者从读书和作文中受益的语句。谈话导入同学们都听说过长生果吗？（板书：长生果）吃了长生果会怎么样？板书课题，并指名读课题。读了课题以后，你想知道什么？这是一篇阅读课文，要求同学们运用平常的学习方法自身读懂课文。初读课文，整体感知自由朗读课文，读准字音，读通句子，并标好自然段的序号。提示留意的字音：心扉的“扉”读第一声，水浒的“浒”不读许，过瘾的“瘾”是前鼻音，馈赠的“馈”声母是k，酵母的“酵”不读xio。默读考虑：“我的长生果”
2、是什么？作者写了童年读书、作文的哪几件事，从中悟到了哪些道理？找到有关的句子划下来。细读课文，感悟体会我的长生果”是什么？（书是“我”的“长生果”。）作者写了童年读书、作文的哪几件事？（作者写了童年读“香烟人”小画片，读连环画，到小镇的文化站读图书、文艺书籍。作文常常居全班之冠，作文秋天来了得了“甲优”，作文一件不开心的往事老师夸我“嵌”字用得传神。）a作者是怎样读这些书的？板书：兴致勃勃、如醉如痴、牵肠挂肚。从作者这样读书中，你体会到了什么？（作者特别喜爱书）指导朗读相关的句子。b作者从作文中悟到了什么道理？读1114自然段。理解：依样画葫芦、呕心沥血读书和作文有什么联系吗？从文中找到有关的
3、句子，并谈谈理解。莎士比亚说“书籍是全世界的养分品。”像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是自不待言。醉心阅读使我得到了报偿。（我读了很多的书，使我的作文写得很好，书就像是我的养分品一样。）作文练习，起先离不开借鉴和仿照。（作者就是因为读了巴金的家这本书，并且里面的句子作者很喜爱，记忆犹新，自身作文中不只用了，而且用得特别恰当，得到了老师的褒扬。）作者为什么说书是“我”的“长生果”？（书像长生果一样，对我有好处。）为什么又把书称为人类文明的“长生果”的呢？（书是可以流传下来的，我们通过看书可以知道过去发生的事情，书就像“长生果”一样不老。）感受全文，积累语言仔细读自身感受较深的句子或段落，
4、与同学沟通体会。课外积累和读书有关的格言警句。我的长生果教案 篇2、课时：一节课。、课型：句式学用课。、全课教学由“理解一篇突破一点记诵一节”三个板块构成。、教学任务：认读难字个，品读、积累美词若干个，学习句式种，背读精段个。一、第一个教学板块理解一篇（分钟左右）老师：预习时要求同学们“从任何角度，用一句话说一说对课文的理解”。请大家发言。同学们发言，老师进行小结，学生听记，学生复述。二、其次个教学板块突破一点（进行句式品读）（分钟左右）老师先作示范讲析：这篇课文语言丰富，我们可以学习不少的写句的方法。如：、用富有表现力的单音节动词写句。、用生动而多情的双音节词写句。、用精练雅致的四字词语写句
5、。再由同学们独立活动：学老师的方法，找出课文中写句的其它方法：、用连续设喻的方法写句。、用反复的方法写句。、用对举的结构写句。、用总分式排比的结构写句。、用突出主语的方法写句。还有用倒装的方法写句、用引用的方法写句、用重叠词语的方法写句、用冒号提起的方法写句等等。同学们进行写句实践。三、第三个教学板块记诵一节（分钟左右）师生共同活动，就这些写句的方法析读文中的两个精段，并记诵这两个精段：段一：“像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，。”段二：“我把秋天比作一个穿着金色裙的仙女，。”下课之前，老师总结这一节课的学法。、句式学用课好新奇的课！、以教材为例子，让学生充分地学用句式多么新奇的思路！、这种“新
6、奇”，植根于老师对教材深化的挖掘和深刻的理解：我的“长生果”是怎样的一篇课文？它是一篇美文，是一篇写阅读文学书籍与提高作文水平之关系的美文，是一篇情感真挚的美文，是一篇雅词、句式特殊丰富的美文。在这篇美文中，它语言的比方美、真情美，它结构的层次美，它丰美的句式，它内含的几十个二字雅词和三十余个四字词语，到处都会令教者感到非常的欣喜。然而，假如没有老师的潜心研读，或者说老师假如缺少阅读的技能，又怎能发觉它其中的这众多美点？从这个意义上说，语文老师，就是课文精华的撷取者；语文老师，就得运用他自己语文实力的尖镐利铲，在课文的矿山中挖掘闪光的宝藏。吃透了教材，就为美的课、美的语言学习课、美的语言训练课
7、打下了美的基础。课文，须要老师的挖掘。我的长生果教案 篇3学习目标相识扉、瘾等生字。并通过相互提示认清字形，读准字音。正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，重点感悟作者从读书和中受益的语句。谈话导入同学们都听说过长生果吗？（板书：长生果）吃了长生果会怎么样？板书课题，并指名读课题。读了课题以后，你想知道什么？这是一阅读课文，要求同学们运用平常的学习方法自己读懂课文。初读课文，整体感知自由朗读课文，读准字音，读通句子，并标好自然段的序号。提示留意的字音：心扉的扉读第一声，水浒的浒不读许，过瘾的瘾是前鼻音，馈赠的馈声母是k，酵母的酵不读xio。默读思索：我的长生果是什么？作者写了童年读书
8、、的哪几件事，从中悟到了哪些道理？找到有关的句子划下来。细读课文，感悟体会我的长生果是什么？（书是我的长生果。）作者写了童年读书、的哪几件事？（作者写了童年读香烟人小画片，读连环画，到小镇的文化站读图书、文艺书籍。经常居全班之冠，秋天来了得了甲优，一件不开心的往事老师夸我嵌字用得传神。）a作者是怎样读这些书的？板书：兴致勃勃、如醉如痴、牵肠挂肚。从作者这样读书中，你体会到了什么？（作者特别喜爱书）指导朗读相关的句子。b作者从中悟到了什么道理？读1114自然段。理解：别出心裁、呕心沥血读书和有什么联系吗？从文中找到有关的句子，并谈谈理解。莎士比亚说书籍是全世界的养分品。像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。醉心阅读使我得到了报偿。（我读了很多的书，使我的写得很好，书就像是我的养分品一样。）练习，起先离不开借鉴和仿照。（作者就是因为读了巴金的家这本书，并且里面的句子作者很喜爱，记忆犹新，自己中不仅用了，而且用得特别恰当，得到了老师的表扬。）作者为什么说书是我的长生果？（书像长生果一样，对我有好处。）为什么又把书称为人类文明的长生果的呢？（书是可以流传下来的，我们通过看书可以知道过去发生的事情，书就像长生果一样不老。）感受全文，积累语言仔细读自己感受较深的句子或段落，与同学沟通体会。课外积累和读书有关的格言警句。