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1、2023年生日教案范文合集8篇生日教案 篇1教材分析：生日礼物这篇课文，短小活泼，意思简明。通过学习本课，要让学生学会一些生字词，还要让孩子们知道，小鸟是人类的挚友，它可以捉害虫，爱护庄稼，还能够美化我们的生活，给我们带来乐趣。这节课分为2课时，我执教的是第一课时，详细状况如下：学习目标：1、正确、流利、地朗读课文；2、相识本课11个生字会；3、会写4个生字。教学重难点：学会本课生字，正确、流畅地朗读课文。教学方法：自主、合作、探究、演示法教学打算：课件教学过程：一、板书课题：老师：今日我们来学习第7课生日礼物，请同学们伸出手和老师一起板书课题。二、揭示目标：本节课我们的学习目标是：1、正确、
2、流利、地朗读课文；2、相识本课11个生字会；3、会写4个生字。我们通过4场竞赛来达到目标。三、先学后教（一）第一次“先学后教”：竞赛读课文自学指导一1、仔细听录音范读。2、用自己喜爱的.方式朗读课文。3、小组间相互读课文，(分段读)留意要把课文读通顺，字音读精确。(3分钟后起先竞赛读课文)第一场竞赛：朗读竞赛比谁的字音读的最精确指名轮番读课文。(以后进生为主，尽量让多点人参加，错的刚好订正)（二）其次次“先学后教”：竞赛认字大家主动地参加到竞赛中很好，老师有新的要求了，请看自学指导二：请同学们自己读一读文中戴红帽子的生字，并运用所学的识字方法快速记住它们。(3分钟后起先竞赛)其次场竞赛：比谁最
3、先把生字都准记牢1.自由读课件中带拼音的词语。2.去拼音检测读(抽后进生)。3.嬉戏摘果子巩固识字。4.说说难记的字的记字方法。5.给生字娃娃找挚友。（三）第三次“先学后教”：竞赛流畅地朗读课文生字娃娃大家都相识了，课文你们肯定也能读流利了。老师给大家2分钟时间，2分钟后我们来竞赛。自学指导三：带着刚相识的生字娃娃再读课文。(2分钟后，我们比一比，看谁读得最精确，最流利.)(一)先学：1.自由读。(二)后教：2.指名分段读。3.男女生赛读。（四)第四次“先学后教”：竞赛写礼、枝、丽、美同学们读得真好听，请看老师下一个要求自学指导四：请仔细视察田字格中的字，想一想怎样写才能写美观？(一)先学：1
4、.生视察笔顺、笔画、间架结构。2.指名回答。3.描红一个，临摹一个。(二)后教：4.师生共评议。四、当堂训练：题略五、板书：7.生日礼物礼、枝、丽、物生日教案 篇2活动目标：1.理解故事内容，把握作品的奇妙情节，感受小熊和挚友之间相互关切的情感。2.激励幼儿大胆想象，用语言表达自己的见解。3.感受关切亲人，挚友给自己带来的欢乐。活动打算：“生日欢乐”的音乐。会唱歌的生日蛋糕课件。活动过程：一、观赏歌曲导入1.师播放“生日欢乐歌”。师:小挚友们，让我们来听一段奇妙的音乐吧！（生日欢乐歌）师：什么时候我们会唱这首歌呢？（过生日的时候）2.师：过生日的时候我们会唱生日欢乐歌，还会吃什么呢？（生日蛋糕
5、）师：有一只小熊，他做了一个生日蛋糕，不过这个蛋糕可奇妙啦！下面就请你们听一听这个故事吧！二、完整观赏故事1.师讲解并描述故事：会唱歌的生日蛋糕。师：故事听完了，谁来告知我：（1）故事里都有谁？（2）他们在干什么呢？（3）他们是为谁做的生日蛋糕？2.师：小动物们吃了蛋糕以后，发生了什么奇妙的.事情？（肚挤眼里飞出了“祝你生日欢乐”的歌声）师：小挚友的小耳朵听得可真细致啊！那现在我们再一起来看一看这个故事吧！三、分段观赏故事1.观赏故事前面一段老师结合画面讲解并描述故事第一段。师：谁来学一学小熊做蛋糕的样子？我们一起来学一学。师：小挚友们表演得真是棒极了！小熊把蛋糕放进了烤箱，不一会儿，烤箱里飘
6、出一阵阵迷人的香味，这个“迷人”的意思就是闻到了香味，特殊想尝一尝，谁来做一个“迷人”的样子给大家看呢？（这个小挚友表演得特殊像一个小馋猫）师：小熊吃了生日蛋糕，从肚挤眼里冒出了好听的歌，他的心情怎样呢？师：他的心情很好，瞧瞧他鼓着肚皮，欢乐的音乐从他肚挤眼里冒了出来，我们一起来学一学小熊的样子。2.师接着结合画面讲解并描述故事其次段。师：接下来我们瞧一瞧小熊把蛋糕分给了谁呀？（小狗、小羊、小猪）师：你们说，他为什么要把蛋糕分给小猪，小狗，小羊呢？（因为他们是好挚友，好挚友之间要相互共享）师：大家兴奋的吃着生日蛋糕，然后怎么样啦？（三个小伙伴的肚挤眼里也都飞出了“祝你生日欢乐）的歌声。师：这可
7、真是妙极了！于是，小熊又想了一个什么办法呢？（他想邀请好挚友和他一起做蛋糕），那小熊会怎么对大家说呢？师：那小动物们帮助小熊了吗？他们为什么要帮小熊？（因为好挚友就要相互帮助）师：故事里的小动物们帮助小熊做了一个大蛋糕，那假如你的好挚友遇到了困难，你们会怎么做？（帮助他）帮助他之后你们的心情会怎样呢？（很欢乐）师总结：所以我们要学会关切别人，同时欢乐自己！3.师接着结合画面讲解并描述故事最终一段。师：接下来我们来看故事，瞧，在小动物们的帮助下，大蛋糕最终做好了，他们把蛋糕送给了外婆，外婆一边吃着美味的蛋糕，一边听着好听的歌声，猜猜看外婆心里会想着什么呢？师幼互动。四、活动拓展师:小熊送给外婆一
8、个会唱歌的生日蛋糕，那你们有什么祝愿要送给小熊的外婆呢？最终，我们也一起用我们最奇妙的声音，唱响生日欢乐歌，送给小熊的外婆吧！师幼同唱“生日欢乐歌”，活动结束。生日教案 篇3活动目的：1、感知物体排列的次序，引导幼儿有规律地排列物体。2、初步培育幼儿的逻辑推理实力，激发幼儿主动学习的爱好。活动打算：教具：边上有红、绿格子的伞一把，未装饰好的相框纸一张，围巾及椭圆形、长方形、三角形的图形片各5个。学具：彩色吸管、细线；蛋糕盘、豆腐盒、笑脸花若干；图形排序作业纸；涂色用作业纸。活动过程：一、通过视察，感知物体排列的次序1、师：小挚友，今日是小熊的生日，老师准备送一些礼物给它，你们想知道有什么礼物吗
9、？出示伞。你们觉得这把伞怎么样？哪里最美丽？花边由几种颜色组成？红颜色和绿颜色是怎样排队的？（一个红、一个绿、一个红、一个绿。我们叫它有规律地排列）2、（出示相框）老师还想送给小熊一个相框，美丽吗？哪里美丽？边上是由什么图案装饰的？花和帽子是怎样排队的？（一朵花、二顶帽子、一朵花、二顶帽子）排得整不整齐？可是这个边框还没有装饰好，谁会照着前面的样子把它装饰好？3、请一幼儿上来操作，并说说自己是怎样装饰的。二、幼儿尝试操作1、老师还想送一条围巾给小熊，（出示围巾、图形片）在围巾上准备用图形来装饰一下，（这里有几种图形）装饰的时候要象伞的花边和相框的边一样将这些图形有规律地排在上面，最好把这三种图
10、形都用上，谁想来试试？2、请一幼儿在黑板上操作，其他幼儿在位置上操作。3、讲评：先请上来操作的幼儿讲讲自己是怎样装饰的.，然后分别请有不同排列方法的幼儿介绍一下自己的排法。三、介绍各小组操作材料内容你们给小熊设计了这么美丽的围巾，它肯定特别兴奋，那你们想不想给小熊送更多的礼物？老师这里打算了一些材料。1、三种颜色的吸管、细线，可以用来做什么礼物？（项链）穿项链的时候要将这些吸管有规律地穿在上面。2、盘子、盒子：用笑脸花贴纸把它们有规律地装饰得美丽一点。3、排序作业纸：这是一块布，上面是用图形装饰的，先看一看，然后说一说这上面的图形是怎样排队的，请你照着前面的样子把后面没排完的图形接着排完。4、
11、涂色用作业纸：这也是一块布，这块布上已有了图案，有的地方已经涂了颜色，但还没涂完，请你照着前面的样子把它们涂完。下面没涂的呢，你可以选几种你喜爱的（蜡笔）颜色，有规律地把这些图案涂上颜色。四、幼儿自选小组活动，老师巡回指导。五欣赏评价作品。生日教案 篇4一、活动背景在中班数学活动中，感知10以内数量、理解数字、会运用数字表示物体的数量，并不受物体大小、颜色、空间排列方式等的干扰正确推断数量是一项重要内容。我班幼儿已经相识了10以内的数量，对10以内的数字有了简洁的相识，并能运用数字表示物体的数量。之前我们学的是单一的感知某两个数的数量，把10以内的数量混合起来感知，大部分幼儿不能又快又清楚的推
12、断出来。所以我选择了感知10以内数量的教学内容。在此活动中，我为幼儿供应了多种操作实物，让幼儿通过自身的探究、操作活动获得有关的数量阅历。并引导幼儿用所学的数学学问去解决生活中的实际问题，使学与用结合起来。二、设计策略1、生活化、嬉戏化的教化思想教学内容的.生活化、教学方式的嬉戏化是本次教学活动的特色之一。新纲要中特殊强调了幼儿教化与嬉戏的关系，在科学领域中也指出：能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和乐趣。在本次活动中，我以幼儿最感爱好的过生日为主题，通过取生日卡、小兔请吃水果、帮送礼物、跳集体舞等情节，充分调动幼儿的参加爱好，把教学目标寓于嬉戏之中，变被动教学为主动探究，
13、使孩子学得快乐、学的欢乐。2、开放性教化思想。在整个活动中，我始终给孩子营造了一种宽松、民主、自由的教学氛围和探究空间，使幼儿的思想、行为、活动处于轻松、活跃的状态，同时结合启发性、开放性的语言，引导幼儿按意愿操作材料、自由结伴沟通。3、操作性教化思想。实际操作是幼儿学习的重要途径。在活动中，我给孩子供应了丰富的材料，让人人参加动手操作，使幼儿在与材料的交互作用中思索、探究，初步积累关于10以内数量的感性阅历，在此基础上再引导幼儿与同伴沟通操作过程和结果，巩固感知10以内数量关系的相识，充分体现了以幼儿为主体的教化思想。4、敬重幼儿的学习、认知特点及身心发展规律。在本次活动环节的设计上，我遵循
14、了由浅入深、由易到难的原则，从感知数量到数物匹配到相等数量的围在一起，初步建立等量关系。而且在活动材料的供应及活动的组织上能敬重幼儿的个体差异，引导幼儿按实力随意愿选择操作材料，使每个幼儿都能在原有基础上获得发展和提高。整个活动以集体、个别、小组相结合的形式，注意操作与沟通的动静交替，充分敬重幼儿学习认知特点及身心发展规律。三、活动目标：1、感知10以内的数量。比较10以内数量的多少和一样多。2、学习将相等数量的物体放在一起，初步建立等量关系3、激励幼儿大胆地参加数学操作及沟通活动，体验数学活动的乐趣。四、活动打算：老师：实物投影仪；110的数字卡片、动物卡片、点子卡片；音乐磁带、录音机。幼儿
15、：操作一，使两排图形的数量一样多；操作二，数物匹配活动，操作三，数物拼版活动环境：每组桌上放有点子、数字或动物卡片；活动室另一边布置成小兔的家，小兔家布置一些生日气氛，桌上放置操作材料。五、活动过程：1、复习巩固10以内的数量（1）以小兔过生日为导入活动师：今日是小兔的生日，小兔邀请我们和它一起过生日，老师为你们打算了贺卡送给小兔，请你们打开卡片，看看卡片上有什么？有几个？请个别幼儿介绍卡片上的内容。（有数字110，有110数量的动物图案，有110数量的点卡和水果卡）（2）嬉戏开火车师：我们一起乘小火车去小兔家吧。你们看，小火车来了，咦，火车的车厢上有什么呀？（数字）请小挚友拿好卡片，细致看看
16、卡片上的数量，到相应数字的车厢乘车，（例如：卡片上是8只小动物的就到8号车厢。）打算动身了！（3）嬉戏找座位师：小兔家到了，我们一起祝小兔生日欢乐。小兔：请小挚友按卡片上的数量坐到相应号码的桌子上。2、正确感知10以内数量，按要求完成操作活动。（1）不受排列影响，感知10以内数量小兔：感谢大家和我一起过生日，我请大家吃水果，每桌派一个小挚友帮我分水果，你一桌有几个人就拿几份水果。师：请大家说说你吃到了几块水果？（2）幼儿操作活动小兔：今日我很快乐，收到了许多礼物，我也想请小动物们吃水果，请你们帮我分水果，好吗？操作活动一：数数图上有几个小动物，贴上相应数量的水果图片。操作活动二：视察动物数量，
17、引导幼儿画线连接相应数量的水果和相应的数字。操作活动三：视察动物的数量，启发幼儿用增加或削减的方法，使动物和水果一样多。操作活动四：视察数字和实物的数量，引导幼儿进行数物匹配拼版活动。操作评价：请小挚友说说你是怎样帮助小兔分水果的？3、结束活动今日你们快乐吗？快乐时你们会怎样？我们玩找挚友嬉戏吧，不过我有个小要求：每个小挚友戴上一个胸卡，等会跳到“找到我的好挚友“时，胸卡上相同数量的抱在一起。嬉戏完一遍后交换胸卡接着玩。生日教案 篇5活动目标：1、通过看看、猜猜、想想、说说来理解故事内容，乐意表达自己对画面的理解。2、在视察、揣测、讲解并描述的过程中，体验阅读的欢乐。活动打算：小猫玩偶、小猫的
18、生日PPT、生日欢乐歌活动过程：一、谈话激趣：1、师：小挚友们，今日在我们的教室里，除了来了许多的家长和老师之外，还有一位小挚友们都喜爱的动物挚友，大家一起看看它是谁呀？（小猫）小猫今日的心情特殊好，小挚友们猜猜它为什么这么兴奋啊？（幼儿自由揣测小猫快乐的缘由）过渡语：小猫原委为什么这么兴奋呢？老师带来了一张图片，答案就在图片里。2、 出示小猫图片：提问：小猫为什么这么快乐？你是从哪里看出来的？它过几岁生日呀？（我们一起来数一数）在过生日的时候，什么事儿让你最快乐？（幼儿依据自己的阅历自由回答）过渡语：小猫过生日又会遇到什么事呢？让我们一起来看图。二、 看图理解故事内容：1、出示图一师：谁知道
19、小猫的生日是在白天还是在晚上，你从哪里看出来的？师：小猫邀请了许多挚友来和他一起庆祝生日，他打算了一桌丰富的晚餐，我们看一看，他打算了哪些好吃的东西？（老师引导幼儿用“有有还有”的句式进行表达。）2、出示图二：师：发生了什么事？屋子里变的怎么样了？黑乎乎的房间里怎么会有两个圆滚滚、闪光的东西？过渡语：小猫不但有亮眼睛，还有聪慧的脑瓜，遇到问题就想方法解决，小猫想出了什么好办法？3、出示图三师：小猫想到了什么方法？（手电筒）师小结：有了手电筒，屋子一下子亮了起来，能看清晰屋子里的东西了，小猫的屋子里有什么东西？（鞋柜和衣橱）小猫很兴奋，觉得自己挺了不得的！过渡语：叮咚、叮咚，似乎有客人来了！我们
20、一起来看看小猫家来了什么客人。4、出示图四师：这是谁呢？（出示小猴尾巴的影子）你是从哪里看出来的？出示图五师：小猫用手电筒一照，啊，原来是小猴来了！5、出示图六师：叮咚，门铃响了，你们猜猜，这是谁呢？为什么你觉得是小兔？（出示小兔耳朵的影子）出示图七，师：小猫用手电筒一照，啊，原来是小兔来了。6、出示图八师：叮咚，门铃又响了，这回又是谁呢？（小刺猬）为什么觉得是小刺猬？出示图九师：小猫用手电筒一照，啊，原来是小刺猬来了。7、出示图十，师：叮咚、叮咚、叮咚，这回门口出现了好大的黑影，来了几个挚友？你觉得有谁，谁，还有谁呢？出示图11，师：小猫用电筒一照，啊，原来是长颈鹿、梅花鹿和熊猫都来了。8、
21、出示图12，师：这时灯亮了，屋子里变的怎么样了？师：好挚友们围在一起，点起了蜡烛，为小猫庆祝生日，还唱起了生日歌。9、师：刚才小挚友们和老师看了一个故事，故事叫什么名字呢？（小猫的生日）下面，再请小挚友们和老师一起来讲一遍这个故事。三、看图讲故事1、出示PPT2，老师与幼儿一起讲故事。2、小动物们都来给小猫过生日，小挚友们也来为小猫唱生日歌吧！播放生日欢乐歌师生同唱。师：最终请小挚友们站起来，按着进来的依次，跟着老师到外面去上厕所吧。生日教案 篇6教学目标1、相识12个生字，会写4个字。相识两个偏旁“方”、“饣”。2、正确、流畅地朗读课文。3、了解课文内容，知道小云把生日借给妈妈的缘由。教学重
22、点、难点识字、写字和朗读课文，从故事中感受母女间的情感。课时支配2课时教学过程一、第一课时（一）谈话引题，提问质疑1、出示精致的生日卡片，上面带有“生日欢乐”四个字。师：敬爱的小挚友们，这是老师生日那天收到的一张贺卡。请把上面祝愿的话读给大家听，读正确，读洪亮。指名读，再集体读。指导读好“快”的字音和整个词的节奏。师：现在你知道我的挚友为什么送给我这张贺卡吗？你能再读一读，把欢乐的祝愿带给我吗？要求读得有感情，表扬能用说话的语气来表达的学生。2、议议生日的话题。师板书“生日”二字。师：小挚友，你的生日是在哪一天呢？还记得你的生日是怎么过的吗？跟大家说说吧。学生回答，师随机点评：是啊，爸爸妈妈最
23、记得你的生日，并把祝愿带给你，让你的生日特别欢乐。3、相识“借”字揭课题。师添加板书“借”字。师：小挚友，你有向别人借过东西或者借东西给别人的经验吗？学生沟通。师：今日我们学习的课文题目是“借生日”。学生齐读课题。师：读了课题，你有什么疑问？例：每个人都有自己的生日，为什么要借？生日能不能借给别人呢？师：我们一起到课文中去找找答案吧。精致的贺卡能激发学生的学习爱好，情境创设也帮助了学生进行有感情的说话练习。在“议生日”中给学生初步的感情冲击，为课文的学习打下良好的情感基础。另外，通过这一环节分散了生字的学习，使学习更轻松。（二）初读课文，检查沟通1、播放媒体资源中的范读动画，提示学生留意生字读
24、音。2、师：请小挚友自己读一读课文，边读边把生字从文中画出来，多读几遍。学生自由读课文，师巡察指导。3、利用媒体资源中的读一读部分，教学字词。4、师：读会了这些生字词，你肯定能把课文读的更通顺。请你把课文再读一遍，遇到难读的句子再多读几遍，并给每个自然段编上序号。学生再读课文，师巡察订正读音。5、读难句。出示难读的句子，指导读正确。低年级的学习贵在“实”字上，扎实的读字、读词、读句、读文，能帮助学生垒好语文学习的每一块砖。（三）学习课文第1、2自然段1、指名读第1自然段师：妈妈为什么送小云布熊作为生日礼物呢？出示第一幅插图，引导学生细致视察，在说话训练中感悟妈妈的爱。指名回答，例：因为小云喜爱
25、动物，她穿的拖鞋是兔头鞋，被子上绣着鲸，台灯灯罩上画着鱼，墙上挂的画上画着熊妈妈想，送小云一只可爱的布熊，小云的生日确定过的很欢乐。2、练读其次自然段（1）自由读师：你看，图上妈妈走过来，教案新人教版一年级语文上册借生日教案，来自网！在和小云说什么呢？请同学们自己读读其次自然段。（2）同桌读师：请你把对话读给同桌听，请同桌帮你订正，把句子读正确。再和同桌分工读对话。（3）沟通读练习后指名学生合作读对话，学生评议，再评议中明确：第2句要读出疑问的语气，第3句要读出兴奋的语气。（4）表演读师：哪位同学情愿与老师演一演小云与妈妈的对话？师生对演，学生评议。师：哪位同学找好挚友一起演演对话？学生表演，
26、师生评议说话的语气。3、全班齐读第1、2自然段。多途径、多形式的读，给学生供应了大量的实践机会，从而熟识了课文，丰富和规范了学生的语言。读中评议即是对读的促进，也初步培育了学生的评价实力。（四）巩固认读1、出示字卡读一读。学生认读后，说说记字的.方法，记生字“放、步、熊、快”。相识偏旁“方”。2、扩词嬉戏。出示“放”“快”生字卡，男女生扩词竞赛，看哪条龙长。用嬉戏激发学生的参加热忱，能使学生在课末接着保持良好的学习状态。（五）学写生字1、认读“今”、“正”。2、利用媒体资源中的写一写部分，指导书写。引导学生留意视察“今”字的哪些笔画落在竖中线上，“正”三横的长短及两竖的长短。 3、学生练习，老
27、师巡察。4、写字展示，讲评。学生的书写以“田字格”为依托，更离不开学生良好的视察实力和习惯，持之以恒的进行课内的书写指导，能培育学生良好的书写习惯，并能发展为自主写字的实力。（六）布置作业自己练读第34自然段，并把生字拼读几遍，然后想想怎样记住它们。“温故而知新”，一年级支配简洁的口头作业，不在乎真正的成果，而要着重培育基本的课外学习习惯。二、其次课时（一）做嬉戏，认生字1、连一连，送小鸟回家。（分上下两行打乱依次分别出示拼音和生字词，拼音写在各个鸟窝上，生字写在各个小鸟的身体上）fnbnnzhnglwjn早饭上班拿正礼物今日2、把能组成词的两只“小鸟”放在同一个窝里。为检测学生课堂学习和课后
28、作业的成果，支配了复习性练习。充溢爱心的“让小鸟回家”能再次点燃学生的学习热忱。（二）学习课文第三自然段1、指名朗读第一、二自然段。想一想，说一说。师：听了妈妈的话，小云心里会想些什么？例：妈妈为什么会忘了自己的生日呢？让“我”给妈妈送个生日礼物，也让她过个生日学生各抒己见并说出理由。2、全班齐读第三自然段。师：大家想一下，小云把可爱的布熊放在妈妈书包里的时候，心里会想些什么？引导学生理解，小云懂得关切他人。这一环节的设计着重培育学生的问题意识、想象实力和表达实力，同时通过学生的想象丰富了课文中富有跳动性的表述，从而体会到小云爱妈妈的感情。（三）学习课文第四自然段1、看图配说，练读课文师：妈妈
29、发觉了小熊，于是就想把小熊往外拿，请你看看图，把第四段读正确，等会儿当个解说员给画面配配音。出示插图：学生自由练读，指名读，师生评议。2、情境表演，分角色读。师：现在我是妈妈，我要选一位小挚友当我的女儿小云。看谁读小云的话时，读得最像。假如能不看书，上来做做动作说一说那就更好了。引导学生上台表演说，全班评议。这一环节中不同形式的读逐项落实了读正确、读懂、读好和读流利的目标。（四）总结全文1、有感情朗读全文。师：小云与妈妈的故事真温馨，请你把这个动人的故事有感情地读一读。2、议一议。生日教案 篇7课型：综合?探究课时：2课时教学目的：1向家长了解自己的成长过程，通过收集自己成长过程中的照片，制作
30、成长记录卡。2、引导学生用绘画、手工等方法，创作出富特性特点、形式新奇的工艺品。教学重点：引导学生发挥想象制作出形式新奇富有特性的艺术作品。教学难点：围绕生日聚会进行制作方法的启发和创新教学打算：1、学问打算：向家长了解自己的成长过程，叙述生活中的一两个精彩片段，收集成长过程中的照片2、教具打算：彩色笔、彩纸、各色卡纸、废旧盒子、毛线、双面胶等工具、老师自己制作的成长记录本和各种精致的工艺品教学意图：本课的教学指导是：让学生学会视察、动脑，以不同的材料、不同的工具、不同的方法尝摸索索，充分发挥想象，设计制作创建出富有特性的生日艺术作品；整个教学中留意培育学生对造型艺术的爱好。教学中以学生独立思
31、索，共同探讨，视察尝试为主，老师起引导作用。教学流程：第一节1、组织学生激发爱好（1）播放小挚友在过生日的情景，导入新课。（2）学生探讨、沟通、发言。师：小挚友喜爱过生日吗？（喜爱）现在请小挚友们来谈谈生日时的趣事吧学生沟通，老师。布置下节带工具材料施教时间：12月26日12月27日其次节1、老师出示制作的成长记录本，引导学生视察制作。（1）上面要有照片、图片，可以是生日或生活中的一些好玩片段，另外附加一些文字的说明。（2）留意版面的设计要有美感，色调丰富。2、老师展示各种工艺品引导学生用剪、折、画、泥塑等制作方法发挥想象创作出各种富有特性，新奇好玩的工艺品。3、观赏课文图例，激励学生大胆创作
32、。4、学生制作，老师巡回指导。展示作品，让制作者自已设计的作品进行描述。5、实行生日聚会，互赠自己所作的礼物。教学反思：我引导学生在上学期学的“制作一本书”的基础上制作了一本“我的成长手册”。精选自己从小到现在的照片，进行装饰和说明。每一个孩子都投入了感情去制作，效果特别的好。生日教案 篇8设计思路：孩子们现在升入中班了，在同伴之间已经有较深厚的感情，为了使他们能进一步增加相互间的了解依据主题活动“我爱我家”在教室的一处墙面上设计了一个十二层的大蛋糕，这是结合为幼儿彼此了解生日的集体活动所预设的环境。由于在日常与孩子们的交谈中发觉大部分幼儿对于自己的生日日期都不清晰所以我认为应当对他们进行教化
33、和引导，同时在活动中还可以将有关数的概念和简洁的统计方法也教给他们。在这个活动中希望孩子们的动手实力、视察实力、表达实力、数数实力等都可以有所提高。活动目标：1、知道自己生日及好挚友生日的月份增进挚友之间的友情。2、了解简洁的统计方法，比较结果的多少。3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。4、培育幼儿敏锐的视察实力。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动打算：生日歌音乐、十二层蛋糕图、幼儿事先了解自己的.生日、幼儿姓名不同花状纸每人一张。活动过程：一、观赏生日歌1、说说什么时候会唱这个歌。2、说说自己生日的详细日期。二、生日大蛋糕1、幼儿观赏大蛋糕。2、幼儿点数蛋糕有几层？3、相识每层蛋
34、糕上的数字分别是几，表示几月份？4、幼儿将自己的照片贴到相应月份的蛋糕上。5、大家一起数每月有几个小挚友过生日。6、比较一下哪个月过生日的人最多或最少。7、探讨：你想怎样为挚友过生日？延长活动：了解父母、家人的生日日期。活动反思：在活动中孩子们的爱好都特殊高，有的已经问过自己的家长能够正确说诞生日的日期；有的只能说出月份；有的一点也说不出来。依据孩子们的不怜悯况我都进行了适当的指导使全部幼儿都在大蛋糕上找到自己生日的月份并贴上姓名。当孩子们看到蛋高被装饰得如此美丽都纷纷争论开了，你说我的生日，我说你的生日可喧闹了。在来园和离园时孩子们还向家长介绍这个蛋糕，说得井井有条。还有一些能干的孩子主动问起了家长的生日呢。这次的活动不仅让孩子们发挥了学习主动性，还使家长也感受到孩子们相互间的友情，同时也了解到我们主题活动开展的意义，这样有利于我们今后各种活动的开展，家长们肯定能主动来协作的。