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1、2023年懂得感恩主题班会策划书懂得感恩主题班会策划书1班会目标：通过学生自我教化活动，学习、继承中华民族优秀文化传统，体会父母、师长、亲人、同学、挚友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。培育自己的责任感，努力以自己的实际行动，创建一个美妙、和谐的社会。详细过程：主持人：主持词引出感恩对于我们来说是一个熟识而生疏的字眼，或许我们都不曾理解过感恩的真正含义，然而，在我们的.身边却存在着无限恩情须要我们去感受，去回报。对父母心存感恩，因为他们赐予我生命，让我健康成长，他们的一次次牵扶，让我在远离父母的时候，放飞志向。对老师心存感恩，因为他们给了我训诲，让我抛却愚昧，懂得思索，
2、在学习的历程中实现自我。对兄弟姐妹心存感恩，因为他们让我在这尘世间不再孤寂，让我知道有人可以和我血脉相连。对挚友心存感恩，因为他们给了我友爱，让我在孤寂无助时倾诉、依靠，看到希望和阳光。感谢曾帮助过我的人，他们用暖暖的心灯让我发觉生命是如此丰厚而富有。感谢肯接受我帮助的人，他们用淡淡的柔弱让我可以把这份和善持续。第一部曲：感恩父母同学齐诵：“游子吟”大家说说在日常生活中，父母使你最感动、最难忘的故事或生活片段。表达对父母的感谢之情请父母读一读孩子讲的知心话请父母代表发言其次部曲：师恩难忘朗诵“献给老师的花”，演唱每当我走过老师的窗前对老师讲的话第三部曲：友情永存诗朗诵：友情之歌小品表演：公交车
3、上同学发表感想第四部曲：爱的奉献朗诵：“感恩宣言”事先制作感恩卡片，请同学们每人抽取一张，以作纪念，常怀感恩。随意指名几个同学诵读卡片上的温馨赠言齐唱感恩的心诗歌“感恩情怀”：班主任讲话：我们中华民族，有很多优良传统，感恩图报就是其中之一。像“滴水之恩涌泉相报”、“谁言寸草心，报得三春晖”等等，都是特别好的写照。常怀感谢之心，能让我们更好地体验爱，感受情，我们时时刻刻都在体验着家人的关爱、挚友的关切、老师的关注、社会的关怀。亲情、师情、友情，使我们能够在一个和谐、温馨的环境中健康地成长；能够更好地战胜困难、获得胜利。常怀感谢之心，会让我们的生活更加充溢开心，会让我们的人生更加漂亮动人，会使我们
4、的生命充溢暖和，会使我们的灵魂得到升华。同学们，让我们用自己的行动，报答师长、报答社会，报答全部关切爱惜和帮助过我们的人，让我们的世界更加美妙。懂得感恩主题班会策划书2班会主题：学会感恩，懂得生活设计目的： 1、唤起学生的“感恩之心”，懂得感恩。2、对父母、对帮助过自己的人，学会感恩，做一个家庭的好孩子。本活动设计流程： 流程 ：个人嬉戏 问卷调查观看短篇互动嬉戏情感升华补充活动 活动内容：“护蛋别动”嬉戏；“感恩”行为自测 ；课件播放短篇，老师讲解并描述故事；“盲线”嬉戏 ；“护蛋别动”嬉戏；感恩行为实践。 活动方式：1、互动嬉戏。2、问卷调查。3、角色扮演。4、讲解并描述探讨。 活动打算：
5、每人一只生鸡蛋。多媒体音乐、短片。每人一只眼罩。调查卷。（附后） 活动对象：中高年级 活动时间：一学时活动场地：大教室、室外林荫小道 活动步骤：一、护蛋别动嬉戏开场。同学们，今日老师让你们扮演一种小动物。鸡妈妈。现在，老师就把鸡他*的孩子交给你们，请你们肯定要好好爱惜自己的“孩子”。规则：1、蛋宝宝只能随身带着，不能放在除身体外的任何一个地方。 2、保管时间为一节课。参与任何活动，做任何事，都不能丢下蛋宝宝。3、蛋宝宝不能被损坏，哪怕是一点点。 你能做个称职的“鸡妈妈”吗？请起先保管。 建议：时间可放在整节课乃至持续到课外几天，效果更佳。二、问卷调查。1、起先我们今日的话题。同学们，在我们的记
6、忆长河里，总是有多数的小波浪、小涟漪组成，老师很想了解你的记忆里，原委有着怎样的风景？可以吗？2、笔试完成问卷调查。要求：诚恳回答。3、计算计算你的分数。说一说。4、说明：分数越高，你内心感恩情怀越深厚，相反，则越淡薄。诚恳地相识相识自己。三、理解“感恩”。人们常说“滴水之恩，当涌泉相报”，说的就是感恩。接受了别人的帮助和恩惠，我们给以回报是一种美德。没有一个人，接受别人的帮助是理所应当的。一味索取而不知赐予的人，或受恩于社会却麻木不仁的人，是社会公德所不能容忍的。 请看两则短篇。 看了这两个故事，你有什么感想？（充分表达）是的，上面所讲的老奶奶和那个落水者，少的就是一颗“感恩的心”。这样的事
7、看了令人生气。 我们都应当拥有一颗“感恩的心”。请观赏一段音乐感恩的心（显示歌词）。好听吗？这首歌有一个故事：（师配乐讲解并描述）。 听了小姑娘的故事，你有什么感想？（充分表达）对，我们佩服她，佩服她的坚毅，佩服她动人的感恩之心。四、“盲线”嬉戏，学会感恩。生活中，当我们得到别人的帮助时，不管大事小事，我们都要学会感恩。 一个嬉戏：当一回盲人。（学会信任与感谢）。、规则：位学生分成一小组。纵队排好。戴上眼罩。“请组里的同学牵起手，千万不要放松”。由一位老师牵着第一位学生的手，绕过教室的障碍物，走到室外林荫道上，再绕道返回。后面的同学只要紧紧抓住前面同学的手别放开，就没有危急。每一位同学要做一件
8、事：不说话，只用手告知后面的.同学，上坡，把手抬高；下坡，把手压低。既爱护自己，也要爱护后面的同学。提示：中途可能会有一些改变，但没关系张，没有危急。、嬉戏。（中途，老师会拆开几位同学的手，连接到另一组去；过一段时间，又重新组合。活动过程不许发出说话的声音。）五、护蛋别动，情感提升。现在，请拿出你口袋里的蛋宝宝。还完好吗？蛋宝宝的温度有没有改变？保管蛋宝宝累不累？你觉得这蛋宝宝像谁？同学们想一想：你保管这只蛋宝宝才来分钟。可是，你却觉得累了。可你们的父母呢？把你哺育这么大，他们是多么当心地呵护你成长，你说，他们累不累？我们作为孩子，应当怎么做？对，孝敬父母，懂得感恩。六、活动结束。（观赏音乐感恩的心，送祝愿，道感谢，对同学感恩；作卡片，送心愿，对父母感恩。）补充活动：、真诚地对曾经帮助过你的人送去一份祝愿。、静静地为父母做一件令他们快乐的事。、学唱感恩的心，学学手语表演。