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1、2023年八年级物理上册教学计划篇八年级物理上册教学安排1一、指导思想：在九年制义务教化阶段的物理教化教学中，不但要传授科学学问和培育技能，而且还应重视对学生终身学习愿望、科学探究实力、创新意识以及科学精神的培育。因此物理课程教学的构建应注意让学生经验从身边学习物理的相识过程，经验基本的科学探究实践，注意物理学科与其他学科的融合，使学生得到全面发展，从而培育出合格的21世纪中学生。二、教学目标：通过一学期的教化教学，使学生能进入物理的世界里来，在驾驭基础学问和技能的同时，对四周的物理自然世界有一个重新的、更加科学的了解和相识。1、进一步了解当前新课标的改革方向及趋势，学习新的物理教化观念。要围
2、绕新的物理课程标准，开展教学探讨活动，特别是在科学探究教学上要主动实践，积累阅历。2、进一步突出应用物理学问教学，树立学问与应用并重的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，留意培育学生应用物理学问解决生活中简朴实际问题的实力，对生活和社会有进一步的了解、相识。3、理论联系实际，还要留意适应新状况，增加时代感，加强物理教学的针对性和现实性，体现本学科教学的显明特点;要注意紧跟时代步伐，驾驭时代脉博，懂得刚好运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题;要留意创设新情景，提出新问题，激发学生的学习爱好，促进学生生动活泼主动学习。4、注意培育学生的创新精神、视察实力和实践实力，注意培育学
3、生运用所学学问相识和分析社会生活的实力。单纯地驾驭课本学问，不是教学的最终目的。而应当通过教学使学生在驾驭基础学问的前提下，使其实力和情感尤其是创新精神和实践实力获得充分地发展，并运用拥有的实力和情感去主动主动地探求未知，获得新知，使学问、实力和情感相辅相成、协调发展。把学生培育成全面发展的新世纪人才。三、教材分析：本教材为人教版八年级物理上册，教材在内容选配上，留意从物理学问内部发掘政治思想教化和品德教化的潜能，主动推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，主动创建条件让学生主动学习参加实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。教科书采纳了符合学生认知规律的由易到难
4、、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理学问结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了学问的结构性。教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。全书共6章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲解并描述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导思索，活跃思维。很多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思索探讨的问题，促使学生多动
5、脑、多开口。第一章 机械运动时间和长度的测量是物理学和技术中最基本的测量，学生应当驾驭常用测量工具的用法，并会选用适当的测量工具。生活中还经常利用估测的方法测量长度和时间，应通过活动使学生有所了解。机械运动现象最普遍、最简洁，学生也最熟识。例如，学生在小学已经进行过速度计算的训练;又如，相对运动、惯性等也是生活中常见的现象。学习本章内容，可以充分利用学生已有的学问和生活阅历来逐步绽开。对于速度的计算，要求学生会利用路程、时间求出，或利用速度公式中的两个物理量求出第三个物理量，教学中不宜做过深的引导，如追及问题等。本章课程标准的要求：1.能用实例说明机械运动及其相对性。2.能通过日常阅历或自然现
6、象粗略估测时间。会运用适当的工具测量时间。能通过日常阅历或物品粗略估测长度。会选用适当的工具测量长度。3.能用速度描述物体的运动。能用速度公式进行简洁计算。其次章 声现象本章主要是通过对生活、生产中丰富多彩的声现象的学习，使学生了解：声音是怎样产生和传播的?声音有哪些特性?以及人们是怎样利用和限制声音的。通过这一章的学习，应当使学生了解振动使物体发声，声音的传播须要介质，声是一种波，频率越高，音调越高;振幅越大，响度越大;实际中既要合理地利用声音，同时也要有效地限制噪声。这一章特殊留意使学生了解声音在生活、生产和社会等方面的应用和对人类生活的影响，教学中应留意结合本地的实际状况，加强与实际的联
7、系，使学生获得更多的实际学问，培育他们学习科学的乐趣。这一章的教学，许多处可以通过试验和探究进行，使学生在学习学问的同时，培育他们的视察实力、初步的探究物理规律的实力，以及应用物理规律说明简洁现象的实力等。第三章 物体改变本章学问目标简洁、物理现象直观、与日常生活联系紧密、学生体验特别丰富，编写短小精悍，为老师们留下了广袤的自我发挥的空间。在“学问”方面，本章的学问可以帮助学生理解日常生活中大量的热现象，而且很多学问是理解地理课中的一些气象现象的基础，在化学课中学习物质的物理性质时也要用到，能充分体现“从生活到物理，从物理到社会”的教学理念;在“过程和方法”方面，担当着进一步完善探究过程的思维
8、程序，进一步培育学生的视察试验、归纳总结等实力和方法的任务;在“情感、看法和价值观”方面，本章内容更是让学生领会自然现象中的奇妙与和谐，激发学生求知欲的好材料，是培育学生乐于参加视察、试验、制作、调查等科学实践活动等优良品质的好材料，是引导学生从体会胜利的愉悦渐渐走向自主性学习的好材料。但是，长期的应试教化，使我们这些一线老师变得特别“专业”，“专”到大脑中只剩下中考要考的那点东西了。因此，要充分发挥本章应有的“裁体”作用，我们必需从教学观念、教学方式，尤其是学问储备方面多下点功夫。第四章 光现象本章主要探讨光现象及其规律，内容包括：光的直线传播、光的速度;光的反射规律;平面镜成像;光的折射;
9、光的色散;看不见的光红外线、紫外线及其应用。在本章学习中，我们主要学习物理思想有：光学学问渗透在社会生活各个方面：与技术相结合，用于引导掘进的方向;与人文精神相结合来剖析神话故事;光传递的信息，可以发觉宇宙之大;平面镜成像在视力检查上的应用，光的能量方面的应用太阳灶，以及空中楼阁、热谱图、驻钞机;等等，都充溢了魅力和活力。老师应当依据须要和可能，供应身边具有活力的簇新事例于教学之中。第五章 透镜及其应用这一章是色调斑斓的光现象的其次部分，在光现象的基础上，讲解并描述透镜及透镜的实际应用。主要内容有透镜的初步学问;生活中的透镜:放大镜、照相机、投影仪;视察世界的窗口:眼睛和眼镜，还有视察微观和宏
10、观用的显微镜和望远镜。编者把这些内容放在一起，具有理论联系实际的特点。这些内容都与生产、生活休戚相关，体现了新的课程标准“从生活走向物理，从物理走向社会”这一发展的理念。本章课程标准)中的课程目标：(一)学问技能目标 1.相识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。 2.探究凸透镜成像的规律。3.了解凸透镜成像的应用。 (1)了解凸透镜的应用放大镜、照相机、投影仪。 (2)丁解人眼成像的原理，了解近视眼和远视眼的成因与矫正方法。(3)了解显微镜和望远镜成像的道理及其应用。第六章 质量与密度本章内容属于课程标准的科学内容中第一个主题“物质”下的一个二级主题。课程标准要求：(1)初步相识质量的概念，会
11、测量固体和液体的质量。(2)通过试验，理解密度的概念，尝试用密度学问解决简洁的问题。能说明生活中一些与密度有关的物理现象。(3)了解物质的属性对科技进步的影响。课本从日常生活常见的现象入手，带领学生走进多彩的物质世界。本章贯穿两个重要的物理量质量和密度。通过学习质量的概念和天平的运用，探究密度的概念，以及开展密度学问沟通会的活动，使学生对物质有了进一步的定量相识。在这部分内容的学习中，应当着重让学生亲自经验各种探究过程，在实际操作过程中总结规律，学习学问，发展解决实际问题的实力。四、主要措施：(1)比照物理课程标准，仔细钻研教材和教学参考资料，备好每一节的教案，不打无打算的仗。(2)主动打算演
12、示试验和学生试验，尽可能开设出要求完成的试验，让学生参加“活动”，让学生经验较多的科学探究过程。(3)刚好布置作业，刚好检查或批阅作业，有时采纳面批的方法，刚好反馈教与学的状况，以便改进不足之处。(4)课后抽出肯定的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。(5)做好每一章的复习和测试工作，做好期中复习和期末复习工作，完成教学的结尾工作。(6)适当的开展相关的社会实践工作，多联系生活、多联系社会，突出“科学技术社会六、教学进度及支配第1周：第一章 机械运动第2周：第一章 声现象第3周：其次章 声现象第4周：其次章 光现象第5周：其次章 光现象第6周：其次章 光现象，单元测试及分析
13、第7周：第三章 透镜及其应用第8周：第三章 透镜及其应用第9周：第三章 透镜及其应用，单元测试及分析第10周：期中复习及考试，期中考试状况分析第11周：第四章 物态改变第12周：第四章 物态改变第13周：第四章 物态改变第14周：第五章 电流和电路第15周：第五章 电流和电路第16周：第五章 电流和电路第17周：第五章 电流和电路，单元测试分析第18周：期末复习及考试第19周：期末复习及考试第20周：期末复习及考试八年级物理上册教学安排2一、指导思想从本学期起先，八年级学生要增加一门新学科物理。物理是一门自然科学，跟平常的实际生活比较接近，本着生活中的物理这一思想来进行教学，让学生在形象生动中
14、体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。二、教材分析教材在内容选配上，留意从物理学问内部发掘政治思想教化和品德教化的潜能，主动推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，主动创建条件让学生主动学习参加实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。教科书采纳了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理学问结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了学问的结构性。教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片
15、，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲解并描述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导思索，活跃思维。很多节还编排了想想议议，提出了一些值得思索探讨的问题，促使学生多动脑、多开口。三、教学目标通过一学期的.教化教学，使学生能进入物理的世界里来，在驾驭基础学问的同时，对四周的自然世界有一个重新的，更加科学的相识。1、进一步了解当前教化改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教化观念。各校都要围绕新的物理课程标准，开展教学探讨活动，特殊是在科学探究教学上要主动实践，
16、积累阅历。2、进一步加强物理视察、试验教学。教学中老师要多做演示试验或随堂试验;落实学生试验，仔细思索和操作;并适当增加探究性和设计性试验;激励学生在课外做一些视察和小试验。加强试验意识和操作训练。八年级物理上册教学安排3一、基本状况分析：本人所任教的班级，通过上期期末统考成果和上课状况来看，学生成果参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，学生的学习主动性不高，须要老师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主子，进行探究性的学习，从而培育学生的学习爱好，启发思维，提高学习的主动性，培育良好的学习习惯及分析问题，解决问题的实力。只有在师生的共同努力下，才能达到预期
17、的目的。二、指导思想：全面贯彻党的教化方针，全面推动素养教化;坚持以提高教学质量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教学工作重点;不断更新老师教化观念、转变老师与学生的学习方式，优化教学管理，促进学生德、智、体、美、劳等方面的全面发展，真正做到学生在玩中学，找到学习物理的乐趣。三、教改措施：在新课程的指导下，变更传统的教学模式，注意学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。四、教学目标：1、学问与技能A.初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与
18、曲折，知道物理学不仅物理学问，而且还包科学的探讨方法，科学看法和科学精神。B.具有初步的试验操作技能，会运用简洁的试验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。C.会记录试验数据，知道简洁的数据处理方法，会写简洁的试验报告，会用科学术语，简洁图表等描述试验结果。2、过程和方法：A.经验视察物理现象的过程，能简洁描述所视察的物理现象的主要特征。有初步的视察实力。B.能在视察物理现象或学习物理的过程中发觉问题的实力。C.通过参加科学探究活动，学习拟订简洁的科学探究安排和试验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集实力。D.通过参加科学探究活动，初步相识科学探讨方法的重要性，学习信息处理方法，有
19、初步的信息处理实力。E.学习从物理现象和试验中归纳简洁的科学规律，尝试应用科学规律去说明某些详细问题，有初步的分析概括实力。F.能书面或口头表达自己的观点，初步具有评估和听取反馈看法的意识，有初步的信息沟通实力。3、情感看法与价值观：A.能保持对自然的新奇，初步领会自然现象中的奇妙与和谐，对大自然有亲近，酷爱和谐相处的情感。B.具有对科学的求知欲，乐于探究自然界和日常生活中的物理道理。C.在解决问题的过程中，有克服困难的信念和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。D.养成实事求是，敬重自然规律的科不看法，不迷信权威，具有推断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。E.有将自己的见解分开与他人沟
20、通的愿望，相识沟通与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢地提书与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。F.有将科学服务于人类的意识，有志向，有报护，酷爱祖国，有振兴中华的使命和责任感。五、详细措施：1、激励科学探究的教学激励学生主动动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获得科学学问，逐步树立科学创新的意识。2、帮助学生尽快步入自主性学习的轨道。在教学过程中要帮助学生自己进行学问模式的构建，而不是去复制学问，学生自己在学习过程中发觉问题才是至关重要的。3、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。由于物理学与生活、社会有着极为深密和广
21、泛的联系，因此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、CAI课件进行教学。六、课时安排：第六章：电压电阻6课时第七章：欧姆定律6课时第八章：电功率6课时第九章：电与磁7课时第十章：信息的传递4课时八年级物理上册教学安排4一、教学目标与要求：1注意学生发展,面对全体学生 。初中物理教学，应按新课标理念，以全面提高公民的科学素养为目标，着眼学生的发展，使学生获得终身学习的爱好、习惯及肯定的学习实力。2重视“双基”，使学生驾驭肯定的物理学问与技能 。使学生有坚固的基础学问和肯定的操作基本技能，仍旧是初中阶段老师的首要任务。对于物理概念和规律，要求学生娴熟驾
22、驭并用于实际，能说明有关现象、解决一些简洁问题；对于试验操作，要切实加强，提高学生动手动脑的实力，培育学生的设计、创新实力。3重视科学探究，强调过程与方法的学习 。在物理学问与技能的探究与学习过程中，使学生体验探究的过程并驾驭一些简洁的方法。老师在教学中，要使学生相识到：获得学问的方法，增加探究未知世界的爱好和实力，以及学生对科学本质的理解和科学价值的树立，是与科学学问的学习等同的。4情感、看法与价值观。注意培育学生对科学的求知欲，乐于探究、勇于探究，有将科学技术用于日常生活、社会实践的意识，乐于参加视察、试验或制作活动。注意培育学生克服困难的信念和志气，能使学生体验到克服困难、解决问题的喜悦
23、，做到使学生初步相识科学及相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响。有志向、有理想、爱祖国，有振兴中华的使命感与责任感。5注意科学探究，提倡教学方式多样化。加强科学技术社会（STS）的教化。对于评价老师应由过去评价体系的重结果轻过程向重视过程与关注结果相统一转变。分层教学，把握标高，圆满完成教学任务 。仔细学习新课标，深化钻研新教材，细心备课，课堂教学驾驭适当的标高和进度，不加班加点，真正做到高效率、高质量地完成教学任务。二、教学进度及支配：第一周：机械运动其次周：机械运动第三周：光现象第四周：光现象第五周：质量检测第六周：物态改变第七周：物态改变第八周：期中测试第九周：光现象第十周：光
24、现象第十一周：透镜及其应用第十二周：透镜及其应用第十三周：质量检测第十四周：质量与密度第十五周：质量与密度第十六周：质量检测第十七周复习八年级物理上册教学安排5一、基本状况分析1.学术条件分析：八年级学生刚接触物理，新奇心强，爱好深厚。但弱点的一些概念是抽象的，学生从感性思维到抽象思维并不简单理解。这些学生大多来自农村，学问面窄，学习习惯差，两级分化突出。因此，在课堂上，一些学生不够敏感，导致学习热忱很高。这就要求老师在教学方法和学生的学习方法上做进一步的调整，从而培育学生的学习爱好，启发学生的思维，提高学习的主动性，培育良好的学习习惯和分析问题、解决问题的实力，让学生成为学习的主子。2.教材
25、分析：从全面提高学生素养的要求动身，八年级物理教材既要考虑现代生产发展和社会生活的须要，也要考虑目前大多数初中生学习水平的现实可能性，适当加强与实践的联系，降低学问选择的难度。在处理方法上，要加强视察试验，力求生动活泼，有利于驾驭学问，培育实力、情感和看法，让学生在学习物理的同时提高素养。教材以促进学生全面发展为己任。在内容选择上，主动推动智力因素与非智力因素的互动。在学习方法上，要主动创建条件，让学生主动学习，参加实践，通过动手动脑的实践活动，实现学生的全面发展。教材采纳符合学生认知规律，由易到难，由简洁到困难，以学习发展水平为线索，兼顾物理学问结构的体系。考虑到运动和力的学问相对于声、光、
26、热等学问来说略显枯燥，声、光、热等学问不仅能更吸引学生，而且便于按部就班地支配各种探究活动，使支配既符合学生的认知规律，又保持学问的结构。书中有6章，还有新增加的物理实践活动和物理科普讲座。每章开头都有章前指南，提示本章主要内容，并附有章节照片。照片的选取具有典型性，启发性，趣味性，让学生在学习的时候能够很好的了解。二，教学目标1、引导学生学习物理学的初步学问及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；2.培育学生的初步视察和试验实力、初步分析和概括实力、应用物理学问解决简洁问题的.实力；3.培育学生学习物理的爱好、实事求是的科学看法、良好的学习习惯和创新精神。三、详细措施和方法
27、1、仔细学习新课程标准，了解本科目在教学中的详细要求。新教材不同于以往的要求，因为新教材的敏捷性增加了，难度降低了，好用性变得更加清楚。2.注意教材体系，加强学生实际操作实力的培育。新教材不仅传授文化学问，而且更加注意实力的培育。老师要充分利用教材中现有的各种试验，让一个学生能有一个好的培训通行证，每一个对于一个试验来说，要写好试验报告和阅历。在做好试验的基础上，要求每个学生依据试验要求做相关的物理试验4.对学生要求严格，培育学生扎实的基础。虽然学生渐渐明白学习的重要性，但他们也会学习，酷爱学习。在教学过程中，学生必需严格要求，不能放松对任何细微环节的管理。做课前预习，课后复习，上课勤奋学习；
28、每节课必需有一次练习，防止学生写作业，少写作业，严禁学生抄别人的作业；教化学生培育独立思索的实力。5.开展各种课外活动，培育学生酷爱和运用科学的爱好。课外活动是学生获得学问和提高实力的重要途径之一。老师在关注课堂教学的同时，应留意利用业余时间，组织学生参加一些有意义的课外教学活动。6.加强老师专业培训，提高教学水平。学习相关的教化教学理论，丰富自己的教学阅历，提升教学艺术，多听讲座，借鉴别人的教学阅历。7.充分利用教材中的道德因素加强学生的思想政治教化。八年级物理上册教学安排6一 指导思想从本学期起先，八年级学生要增加一门新学科物理。本着生活中的物理这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到
29、物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。二 基本状况分析本学期是我们几所兄弟学校教化移民，合并上来的学生我们老师都比较的不了解，学生的基础结构，爱好爱好都 比较的生疏，为了较好的完成教学任务，让学生驾驭该科的学问，以探究式学习为主，变更传统的教学摸式，在我所任教学科三个班教学中8 (7) 、8(8) 、8(9)将于新的姿态，新的观念来呈现给学生。三、教学目标通过一学期的教化教学，使学生能进入物理的世界里来，在驾驭基础学问的同时，对四周的自然世界有一个重新的，更加科学的相识。1、进一步了解当前教化改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教化观念。 2.、进一步加强物理视察、试验教学。教学中老师要多做
30、演示试验或随堂试验;激励学生在课外做一些视察和小试验。3、进一步突出应用物理学问教学，树立学问与应用并重并举的观念。物理教学要从生活走向物理，从物理走向社会，注意培育学生应用物理学问解决简洁实际问题的实力。4、主动探究开展物理实践活动，强化学生的实践环节5、贯彻理论联系实际的原则，培育学生的优良学风以及运用所学学问分析和相识社会生活的实力。6、必需把培育学生的创新精神和实践实力，把培育学生运用所学学问相识和分析社会生活的实力放在重要地位。7、接着深化教学改革，不断改进和创新教学方法，努力提高教学效益，要紧持启发式教学，反对填鸭式的满堂灌，开展探讨式和探讨式学习。四、教学手段1、接着做好物理单元
31、过关评价检测的工作和月考工作2、对新老教材，仔细钻研教材和教学参考资料，备好每一节的教案，不打无打算的仗。 3、主动打算演示试验和学生试验，尽可能开设出要求完成的试验，让学生参加活动，让学生经验较多的科学探究过程。4、刚好布置作业，刚好检查或批阅作业，有时采纳面批的方法，刚好反馈教与学的状况，以便改进不足之处。5、课后抽出肯定的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。 6、做好每一章的复习和测试工作，做好期中复习和期末复习工作，完成教学的结尾工作。7、适当的开展相关的社会实践工作，多联系生活、多联系社会，突出科学技术社会的观点，逐步树立科学的世界观。五、教学进度表：周 次 内
32、容 时 间 备 注1 科学之旅 2课时2 第一章 机械运动 4课时3 第一章 机械运动 4课时 第一单元测评4 其次章 声现象 4课时5 其次章 声现象 4课时 其次单元测评6 第三章 物态改变 4课时7 第三章 物态改变 4课时 第三单元测评8 第四章 光现象 4课时9 第四章 光现象 4课时 第四单元测评10 中段考复习训练 5课时11 中段考考试 评卷及分析12 试卷讲评13 第五章 透镜及其应用 4课时14 第五章 透镜及其应用 4课时 第四单元测评15 第六章 质量与密度 4课时16 第六章 质量与密度 4课时 第四单元测评17 综合复习 5课时18 综合测评 讲评及分析19 查找补
33、漏 讲评及分析20 期终考试 讲评及分析21 学生寒假放假八年级物理上册教学安排7一、指导思想从本学期起先，八年级学生要增加一门新学科物理。物理是一门自然科学，跟平常的实际生活比较接近，本着这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础二、教材分析教材在内容选配上，留意从物理学问内部发掘政治思想教化和品德教化的潜能，主动推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，主动创建条件让学生主动学习参加实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。教科书采纳了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理学问结构的体系。这样编排
34、既符合学生认知规律，又保持了学问的结构性。教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。全书共六章每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲解并描述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导思索，活跃思维。很多节还编排了，提出了一些值得思索探讨的问题，促使学生多动脑、多开口。三、教学目标通过一学期的教化教学，使学生能进入物理的世界里来，在驾驭基础学问的同时，对四周的自然世界有一个重
35、新的，更加科学的相识。1、进一步了解当前教化改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教化观念。各校都要围绕新的物理课程标准，开展教学探讨活动，特殊是在科学探究教学上要主动实践，积累阅历。2、进一步加强物理视察、试验教学。教学中老师要多做演示试验或随堂试验;落实学生试验，仔细思索和操作;并适当增加探究性和设计性试验;激励学生在课外做一些视察和小试验。加强试验意识和操作训练。3、进一步突出应用物理学问教学，树立学问与应用并重并举的观念。物理教学要，注意培育学生应用物理学问解决简洁实际问题的实力。4、主动探究开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩高校生的学问面，发展他们
36、的爱好爱好和特性特长，发挥他们的主动性、自主性和创建性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学试验等。5、贯彻理论联系实际的原则，培育学生的优良学风以及运用所学学问分析和相识社会生活的实力。教学中坚持理论联系实际，要做到联系社会生活实际，学生生活实际和学生的思想相识实际以及学生认知发展水平的实际，努力运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题;要留意创设新情景，提出新问题，激发学生的学习爱好，促进学生生动活泼主动学习。四、详细措施：1、接着做好物理单元过关评价检测的.工作。2、比照物理课程标准，仔细钻研教材和教学参考资料，备好每一节
37、的教案，不打无打算的仗。3、主动打算演示试验和学生试验，尽可能开设出要求完成的试验，让学生参加，让学生经验较多的科学探究过程。4、刚好布置作业，刚好检查或批阅作业，有时采纳面批的方法，刚好反馈教与学的状况，以便改进不足之处。5、课后抽出肯定的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。6、做好每一章的复习和测试工作，做好期中复习和期末复习工作，完成教学的结尾工作。7、适当的开展相关的社会实践工作，多联系生活、多联系社会，突出的观点，逐步树立科学的世界观。五、进度表：第一章：机械运动8课时其次章：声现象10课时第三章：物态改变8课时八年级物理上册教学安排8一、学问目标1、知道参考系的
38、概念。知道对同一物体选择不同的参考系时，视察的结果可能不同。2、理解质点的概念，知道它是一种科学的抽象，知道科学抽象是一种普遍的探讨方法。3、知道时间和时刻的含义以及它们的区分。知道在试验室测量时间的方法。4、知道位移的概念，知道它是表示质点位置变动的物理量，知道它是矢量，可以用有向线段来表示。5、知道位移和路程的区分。二、实力目标1、在选择参考系时，能选择使探讨问题便利的参考系。2、在探讨物体运动时，能否把物体作为“质点”来处理，初步驾驭科学抽象这种探讨方法。三、德育目标从科学抽象这探讨方法中，渗透探讨问题时抓住主要因素，忽视次要因素的哲学思想。教学重点1、在探讨问题时，如何选取参考系。2、
39、质点概念的理解。3、时刻与时间、路程和位移的区分。教学难点在什么状况下可把物体看出质点 教学步骤一、导入新课同学们，在初中我们学过，一个物体相对于别的物体的位置变更叫做机械运动，简称运动.机械运动是最普遍的自然现象.宇宙中的一切物体，小到原子内部的质子、中子和电子，大到遥远的恒星和星系，都在不停地运动着.有些物体，例如屹立的山峰、公路两侧的房屋、路面上的铁轨，看起来是不动的，其实，这些物体是随着地球一起运动的.同学们回忆一下初中就学过的有关学问，回答有关问题。(1)物体相对于其他物体有 ，叫机械运动。(位置的变动)(2)被选作标准的另外的物体叫 (参考系)板书：机械运动二、新课教学1、(1)参
40、考系：为了描述一个物体的运动，选来作为标准的物体，叫参考系。(2)选择不同的参考系视察同一个运动，视察的结果会有不同。出示空投物质的投影片(飞机、物资都可以抽动，能显示出其实际的运动路径)学生分析：以飞机为参考系，看到投下的物资沿直线竖直下落，地面上的人以地面为参考系，看到物体是沿曲线下落的。要求学生举例：描述同一个运动，选择不同参考系，视察结果也不一样。学生举例：运动的汽车，是选择地面为参考系，如选司机为标准，汽车是静止的。(3)老师总结：参考系是可随意选取，但选择的原则要使运动和描述尽可能简洁。比如，探讨地面上物体的运动，选择地面或相对地面动的物体作参考系要比选太阳作参考系简洁。2、质点在
41、探讨某一问题时，对影响结果特别小的因素常忽视。常建立一些物理模型，这是一种科学抽象。那以前接触过这样的物理模型吗?学生：光滑的水平面、轻质弹簧。老师：对，这些都是把摩擦、弹簧质量对探讨问题影响微小的因素忽视掉了。今日我们又要建立一种新的物理模型质点，请同学们阅读课本P20。质点，并完成下列问题： 老师出示投影片，学生填写：(1)质点就是没有 ，没有 ，只具有物体 的点。(2)能否把物体看作质点，与物体的大小、形态有关吗?(3)探讨一辆汽车在平直马路上的运动，能否把汽车看作质点?要探讨这辆汽车车轮的转动状况，能否把汽车看作质点?(4)原子核很小，可以把原子核看作质点吗?(5)运动的质点通过的路途
42、，叫质点的运动 ; 是直线，叫直线运动; 是曲线，叫 。师生共评：质点是没有形态、大小、具有物体全部质量的点。这是一种科学抽象，就是要抓住主要特征，忽视次要因素，这就必需是详细问题详细分析。假如在我们探讨的问题中，物体的形态、大小以及物体上各部分运动的差异是次要的或不起作用的，就可以把它看作质点。比如在平直马路上运动的汽车，探讨它运动的特点，汽车的大小、形态及车上各部分运动的差异是次要的，可把汽车看作质点。而探讨车轮的转动，是探讨汽车上部分的运动，就不能把汽车看作质点，再比如原子核很小，要是探讨质子与质子的作用时，就不能把它看作质点。八年级物理上册教学安排9期末考试又要到来，为了更好的进行复习
43、、训练，提高期末的考试水平，肯定要整合老师资源、发挥个人的优势，制定一系列复习方案，从而拥有满足的成果。一、复习目的：1、查缺补漏，加强基础学问，提高学问的综合运用实力。2、抓住基本学问与技能，提中学、下等学生的成果。3、训练学生综合运用学问解决问题的实力。二、复习重点：1、考试说明中要求的基础学问。（声现象中的声音的产生和传播，平面镜成像的特点、光的反射定律，各物态改变的条件，电路连接等。）2、重点试验（如温度计的运用、水的沸腾、晶体的熔化、平面镜成像、光的反射、串联和并联）、书上的插图等的内涵和外延。3、提升学生实力，使学问系统化。4、科学探究方法的运用；分析解决问题的实力。三、复习难点：
44、综合运用学问解决问题的实力、计算实力的提高、真正的理解学问及敏捷运用。四、详细措施：（一）学生建学问树：建立系统的学问体系。物理课是以单元作为结构单位的。八年级物理上册主要为声学、光学、物态改变、电学四个单元。教学过程中，一般都采纳“段段清”的做法，物理复习则应以新课程标准为指导，对每个单元所学的学问进行总结和训练，让学生从总体上了解和驾驭系统的学问体系，训练和提高所规定的实力。（二）典型例题精讲，突出重点，突破难点。训练是复习课的主要教学活动形式。那些题海战术、机械性重复训练是训练中的弊端。而平常教学中学生接受学习的机会不匀称，出现了学问上的差异，因此在复习每一个单元时，老师因依据平常教学中
45、所驾驭的状况，出典型例题。首先，让学生看书和已做过的的试卷，使学生对已选定的学问有一个记忆的复苏，其次，老师引领学生逐一复习各个学问点，然后，通过资料加强学生训练，训练中要注意于重点，适当采纳一些例题精讲，突破难点，精选有代表性的题，突出重点。使得每一个学生在复习中有满意感，能较好的收到复习的效果。（三）个别辅导，提优补差。课后，做好辅导工作，学生个别有不自觉的，老师要起到一个监督和疏导工作；对学生的情感投入多些，对一些特殊学生多些关切。在做好上面的各项工作后，还要即时反馈，看学生驾驭的状况如何，考核时，以基础为主，难题少量，比例为：易、中、难，5：3：2，让学生感觉不是很难，有助于提高学生的信念。（四）学问大盘点。最终，依据学生复习的状况，进行两次期末模拟测试，进行查漏补缺，弥补漏洞。五、复习时间：四个星期，分成两个阶段，第一阶段：（12月21日1月6日）单元复习17周第13章18周第45章其次阶段：（1月7日1月20日）综合模拟19周专项复习20周综合模拟六、留意事项1、负责试卷的老师提前作打算搜集材料、印发卷子。2、依据各班实际状况调整复习进度。3、依据各班实际状况确定好所要抓住的边缘生，留意落实到人，特殊要留意帮助偏科的学习物理困难的学生。八年级物理上册教学安排