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1、2022-2023学年度第二学期期末教学质量测评八年级语文试卷（时间：120分钟满分100分）一、语文积累与综合运用（30分）1.默写古诗文中的名句名篇，（10分）（1）补写出下列名句中的上句或下句。（6分）关关雎鸠，。（关雎）,鸡犬相闻。（桃花源记）隔篁竹，闻水声，（柳宗元小石潭记）,秋天漠漠向昏黑。（杜甫茅屋为秋风所破歌）缺月挂疏桐，O （苏轼卜算子黄州定道院寓居作）挥手自兹去,（李白送友人）（2）根据下面提示或语境填空。（4分）电影在水一方的歌词“我愿逆流而上，依偎在她身旁。无奈前有险滩，道路又远又长”，化用了兼葭中的诗句:，大道之行也中体现人才得到重用，社会成员间和睦相处的一句是： O
2、2.学校组织开展了“诗意芜湖”主题学习活动，请你完成下列任务。（6分）芜湖不乏诗通山水，引得人们在这半城山半城水里诗意ql居。挈上高峰，现百花盛 开凋零，便能找到周而及始的四季；乘坐画舫，听雨声戛然而止，便能享受悠闱自得的 tidn一处。蓦然回首，山水投射出你心中精神的渴望。（1）根据拼音填写汉字，给加点的字注音。（4分）ql戛然而止（2）根据语境和提示，填写合适的内容。（2分） tidn暮然山水的生活是中国传统文化里的一种符号和共鸣。“黄发垂髻，并怡然自乐是陶渊明对生活安居乐业的向往，他选择隐居，不再公开讲话，不再公开露面。（用成语替换画线内容）.他不愿惭为人处世的道理（用成语替换画线内容）
3、只一心追求着理想的社会.3.运用你课外阅读积累的知识，完成（1） - （2）题.（6分）（1）选择性阅读是阅读经典常谈的好方法，根据阅读体验向同学推荐阅读本书的相关 篇目。（3分）说明更具说服力，增强了文章的文学性和可读性。（说明方法1分，作用2分）8. （4分）揭示了本文的说明对象古人是否梳刘海；运用问句，能够引发读者思考，激发读者的 阅读兴趣。（每点2分）9. （3分）A句的表达效果更好。“相当”表示程度高，B句删去了 “相当”，不能表明周代冠服制度 的完整程度之高，因此A句更符合实际情况，同时体现了说明文语言的准确性与严密性。（表明选择得1 分，分析得2分）10. （4分）一是作为文化名
4、城之泉皆有名字，皆有名气；二是每个名泉的名字后面都有深厚的文化意蕴；三是名泉滋养了当地有文化的名士，留下了许多名篇；四是名泉引来了古今天下名士，在济南留 下了声名。11. （3分）以人们熟悉的公益广告语设问，呼应题目中的“一滴水”，意在警醒人们：珍惜每一滴水, 就是爱护自己；珍惜每一滴水，爱护地球，就是爱护我们的家园；警示我们爱护环境，每个人都要付诸行 动。12. （3分）采用拟人手法，赋予泉水以人的情感，一是可以让泉水成为叙述主体，更好地体现泉水 自身的历史、文化特点，令人信服；二是可以使文章更加生动、形象、具体，让读者感到活泼、自然、 亲切，更易打动读者；二是作者可以随时与其交流对话，更好
5、地表达作者对济南泉水的热爱之情，突出文 章的主旨。13. （4 分）（1）怒：振奋，这里指用力鼓动翅膀（2）息、：气息，这里指风（3）志：记载（4）若：像，好像14. （5 分）（1）翅膀拍打水面而行，激起的波涛浪花有三千里，乘着旋风盘旋飞至九万里的高空。（“拎”1分，“扶摇”1分，句意1分）（3分）（2）我不知道它有几千里（长），它的名字叫鲸。（“名” 1分，句意1分）（2分）15. （2分）【乙】夸张神怪之若此”。16. （4分）庄子和李白共同将“鳗鹏”塑造成了一个硕大无比、力大无穷、善借长风，同时志存高远、 搏击万里的理想化的形象。（每点2分，意思对即可） 三、写作。（30分）（略）张同
6、学对太极八卦有疑问，不妨去读一读张同学对自己的姓名用字写法很好奇，不妨去读一读李同学对先秦帝王将相有探究兴趣，可以推荐他先读经典常谈目录说丈解字第一周易第二尚书第三 ,诗经第四“三礼”第五“春秋三传”第六“四书”第七战国策第八史记汉书第九诸子第十辞赋第十一诗第十二 文第十三（2）读名著，悟人生。（3分）“好姑娘，你别担心，我可不会这么容易就进棺材的。我还要活下去，哪怕有意跟那些 医学权威的预言鸡鸡蛋也好嘛。他们对我病情的诊断完全正确，但是写个证明，说我百分之 百失去了劳动能力，那就大错特错了。我们走着瞧吧！保尔坚定地选择了一条道路，决心 通过这条道路回到新生活建设的队伍中去。保尔“选择了一条道
7、路”，这条道路指什么？从 他的人生经历和影响来看，我们可以学习保尔的什么精神来鼓舞信心？.4.班级开展以“低碳生活”为主题的综合性实践活动，请你积极参与并完成任务。（8分） （1）为营造良好的活动气氛，请你为本次活动拟写一则宣传标语。（2分）（2）为了从衣、食、行、用等方面践行勤俭节约、绿色低碳、文明健康”的生活方式, 同学们进行了讨论，请你和大家分享自己的做法。（3分）衣食在冬厅吃饭时自带餐具;戏行光盘行动，减少食物浪费。行用 （3）请按提示修改倡议书（3分）倡议书尊敬的老师们、同学们：大家好I为了我们桢以生存的地球大家庭，更为了明天的美好生活,作为当代学生，我 们应该积极行动起来，身体力行
8、，共同竭制全球气候变暖。为此，八年级（2）班向 我校全体师生发出“低碳生活从我做起”的倡议，号召全体师生要做到：1.在日常工作和生活中，主动增加节能意识、环保通识.真正了解节能环保 对个人及国家的意义。2,购买简单包装的商品，选购绿色产品、绿色食物，倡导绿色消费。3.参加植树造林活动，争做绿色文明使者。八年级（2）班班委会2023年4月20日倡议书中用语不得体的一处是，应改为 o （1分）画线的句子有语病，请你将修改的方法写在横线上。（1分） 倡议书中有错别字的一个词是，这个词的正确写法是 o （1分）二、阅读（40分）-（15 分）古人杭刘海儿吗郑昭昕近年来，古装剧中的男女主角常梳着各式各样
9、的刘海儿。这不禁让人好奇，古人梳刘 海儿吗？头发在中国古代社会与社会风俗、道德规范等密切相关。譬如中国古代素有成人礼的 传统，男子二十岁要将头发梳成大人模样，扎个誓再戴知即为“冠礼”；而女孩则是十五岁 会发配并，便为“笄礼”。这种束发传统为古代冠服制度的一部分。自周代起，中国便有相当完整的冠服制度， 对不同礼俗中对应的服饰、发式都有明确规定。周代男子的发型多为“椎智”，也就是把头发在头顶束成直立状的发皆，梳成椎智后， 再用危帽将发督套住，防止头发散乱。秦汉时期形成了较固定的发式。看看秦始皇陵出土的兵马俑，便可知道当时流行的男 子发型这八千余名士兵中，一般步兵的发哥多向上梳井略偏某一侧，他们有的
10、用发带衰发 定型，有的戴有危帽据考古研究成果显示，自先秦起，男子普遍流行“帽这种品饰，它 实际上是一种包头布，即用一块巾布从脑后向前把发智捆住，在前领处打结，使巾布的两角 翘在前额作为装饰.这种冠饰在当时可是公认的“时尚单品”。南北朝时期，受斛卑胡服影响而出现了 “快头” 种包哀头部的纱罗软巾，其特 征是脑后披有两条长巾。后来，唉头逐渐成为加族男子的日常兄饰，而“卑贱执事低微者” 仍戴幢.无论戴唉头还是幢9先秦至泰汉时期的男子发型基本上都是长发且束发为皆，鲜少有 额前短发这种刘海儿造型。那么，刘海儿是否出现在女子发型中呢？古代女性的发型十分丰富，她们将乌黑的长发分股挽束成各式各样的*、式，用笄
11、固 定后，配以各种华丽的过饰。自周代起，妇女便流行梳高W,至秦汉时期仍旧盛行。纵览先秦至汉代的男女发型，似乎都不见刘海儿的踪影，那刘海儿到底是什么时候出 现的?隋唐时期的男女发式基本承继了前朝的身制样式，同时还发展出大量丰富多姿的造 型，唐代社会上普遍流行“高危峨嘲” 以“高危”为时尚的男性发式仍以束发成中为主，只在处饰上做了许多创新，出现了进如冠、兔向、武弁、纱帽等新知饰。另一方面，唐代女性的发式更为丰富。当时发型以典 城华丽为美，继承了先秦以来高书的造型，同时还发展出翻荷中、反靖学、风W、交心督等。除了发学，唐代还流行以义和於做造型。头与中不同，历代流行的中都是实心的发盘,而乂是一种中空的
12、束发造型。除此之外还有燮，舞是两耳旁的发。唐代女子根据发誓式样设 计出各类泰式，如松本、蝉燮、雪鬓等，有些妇女也会在发交上饰以花钿等装饰，更显华贵 何丽。然而，幼女的发式并无雪、奖、燮之分，大都垂于额前。少女发式则是四垂短发，以 发或眉目，这不正是刘海儿的原型吗？李白在长干行中也曾描绘：“要发初覆额.折花 门前剧。郎明竹马来.绕床弄青梅.”这说的便是小男孩和小女孩天真烂漫、青梅竹马的情 的。古代的刘海儿造型起初是在幼儿、孩童身上出现的。实际上，古代孩童在未成年之前，发型都是自然下垂且有修剪的，自周代起孩童的发 型多为小Y角，男孩子剪发后留下领上左右两角的胎发；女孩子则留的是垂于额头中央的胎 发
13、,而这种孩童时代所留的头发，被称为“留孩发”。“刘海儿”与“留孩发”发音相近，有一种说法认为“留孩发”为民间口语，“刘海儿”是其书面用语。除此之外，民间还流传着一个关于“刘海儿”的传说。相传唐代有个名 叫刘海的仙童，他的前额上有一排整齐的短发，模样童稚可爱。此后，人们便习惯将前额上 的短发,称为刘海儿”。5.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是（刊载于2022. 3,有删减）（2 分）A. “椎髻”是周代男子的主要发型，而周代妇女流行梳高髻，且这一发型盛行至秦汉时期。B.秦始皇陵兵马俑的例子具体有力地说明“椎髻”发型在秦汉时期形成了固定的发式。C.隋唐时期，男性发式仍以束发成髻为主,但出现了
14、新冠饰,女性发式则有售、发之分。D.文堂以大家喜爱的古装剧开篇,且运用问句,能够引发读者思考,并吸引读者阅读兴趣。6 .文章第段主要运用了哪种说明顺序?是如何具体说明的？（3分）7 .文意第段画线句运用了哪种说明方法?请简要分析。（3分）8 .“古人梳刘海儿吗”这一标题有何作用？结合全文，谈谈你的理解,（4分）9比较下面两个句子，说说哪个句子的表达效果更好,体会说明文语仃的准确性。（3分） A.自周代起,中国便有相当完整的冠服制度。B.自周代起,中国便有完整的冠服制度。-（10 分）一涌泉水流出了济南叶延演一滴泉水流出了济南，汇入奔涌的大河。有许多来自其他地方的小水滴，高兴地向着 济南流出的这
15、滴泉水打招呼：“哎，你好啊，历下君，真高兴和你这样有教养的君子同行！” 水滴们喊它“历下君”，它们知道那个泉水汇聚的地方叫历下。这滴泉水接受了这个名字，多秀雅的名字，一听就有历史感。是的，泉水从济南流过， 也就是经历了一次伟大的回归与穿越之旅。泉水在地下，大家都匆匆地朝上涌动，因为都知 道，只要从历史的石岩中涌出来，就回家了。历下君和无数泉水在唱一首童谣：“古弁者， 耕历山，历下是我家。”泉水的“老冢”有大名“济南”，也有别号“泉城”。非常有名的 泉城之画，是元代诗人、书画大家赵孟瓶所著的鹘华秋色图o老先生还有诗云：“深水 发源天下无，平地涌出白玉壶。”济南的泉水，流过了济南街坊井巷的千百年，
16、也流过了那 厚厚的历史。历史感让历下君充满了自豪，没想到一涌泉水流过了济南都有了历史感。有文化的济南，泉眼都有名。取了名，就有了文化。历下君是从哪个泉眼出来的呢？ 最有名的是的突泉。历下为自己土地上有这名扬天下的泉而自豪。的突泉的三眼巨泉咕噜嗜 往外冒，像牡丹，像银壶，更像雪莲！成百上千的人困在泉池四周，像听大学者讲课，口若 悬河，纵论古今。历下君觉得自己从地下冒出。见到阳光的时候，四周没这么多双眼睛。那 么也许是从珍珠泉出来的？一方清池。沙底上冒出一串串水泡，慢悠悠，亮晶晶。还有黑虎 泉、九女泉、玛瑙泉、琵包泉、白石泉、芙蓉泉、起风泉七十二名泉，每个名字后面都 有多少文化通蕴？有文化的名泉滋
17、养有文化的名士。就说这漱玉泉，泉边永远有个美人倩彩， 那是“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否？应是绿肥 红夜”。李清照写的这首词，历下君觉得，就像自己看到这个世界的心情。历下君认为自己 应该是从漱玉泉出来的。“绿肥红瘦”就让这滴泉水感到这个世界真有说不尽的美。名泉 引名士，杜甫有名句“济南名士多” o天下的文人墨客汇聚大明湖，李白、杜甫、曾巩、辛 弃疾今人更多，老舍、胡适、柳亚子、叶圣陶、郁达夫都在济南留下了身影。这滴从济南流出的泉水，还真舍不得离开济南。济南是窠，济南与泉相亲相融。大大 小小几百眼泉就是济南人家的“家庭成员”。外地的游客到济南，常被黑虎泉的泉水
18、与市民 百姓间的亲近画面感动。黑虎那名字够威风，虎头张着大嘴让泉水“轰轰下沟，海科万状”。 济南的老百姓提着水桶、水壶、大城排着队从虎口取水，亲近嬉戏，如同家人。更多的小泉, 就在井巷街市之中。芙萦泉就是芙蒙街的一景，起风来就是起风桥的街坊。早先有个叫刘鹑 的作家，就用八个字写尽了济南来水的人以：家家及水，户户垂杨。“泉水流出家门走了， 就像儿女出了门，儿行千里也恋家，记住济南走老家。户户垂杨”，舍不得国家的泉水， 顺着柳树根，站在家门口。听说前些年，济南的泉水突然干泅了。枯泉干沟,残荷衰柳，让 济南百姓心急如焚。济南的百姓家里哪能少了一泓清泉啊。世道好，知民心。经过整治乱开 屎窑、乱打深井等
19、急功近利的荒唐之举，泉水又像久别的亲人，又回到了柳街水巷。世上还有比泉水更多情的水吗？世上还有比济南更亲泉水的城吗？我想和这滴从济南 流出的泉水打个招呼：“历下君，多保重。“我也有点舍不得历下君的济南了。手机响了，收到一条短信：请像济南爱泉水那样地爱护地球吧，不要让你眼睛里的泪花，成为地球上敌后一滴水。历下君问好I（有删改）好像在哪儿见过这句话，你见过吗10 .济南的泉水富有文化意殖，具体体现在哪几方面？（4分）1L文章结尾两段有什么用意？（3分）12 .本文通篇采用拟人手法，结合全文内容，探究其好处所在。（3分）三（15分）【甲】北冥有鱼，其名为龊。幌之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为不
20、知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将优于南冥。南冥者，天池也. 齐谐者，志怪者也。谐之言曰：“鹏之优于南冥也，水击三千里，挂扶摇而上者九 万里，去以六月号者也。“野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。【乙】南华老仙，集志怪于齐谐，谈北溟之有鱼。吾不知其几千里,其名曰鳏。化成 大鹏，质凝胚浑，脱誓虬于海岛，张羽毛于天门。一鼓一舞，烟朦沙昏。五岳为之震荡，百川 为之崩奔。六月一息，至于海湄。逆高天而下垂，憩乎泱济之牙，入乎汪涅之池。猛势所射，馀风 所吹。浜涨沸汹，岩峦纷披。吾亦不测其神怪之若此，盖乃造化之所为。（节选自李白
21、大鹏赋并序）注：南华老仙：庄子。庄子著有南华经，故亦被称为南华真人。誓M（qf lid）:A 的乔雅。泱湃：广大的样子。汪涅：深广。溟涨：溟海与涨海，此处泛指大海。13 .请解释下列点词在文中的意思。（4分）（1）怒而飞怒:（2）去以六月g者也息:（3）集志怪于苏谐志:（4）吾亦不测其神怪之若此 若:14 .请把下面的句子翻译成现代汉语。（5分） （1）水击三千里，拎扶摇而上者九万里。（2）吾不知其几千里，其名曰维。15 .【乙】文语言精妙。主要运用了对偶、的修辞方法写出了解鹏的一_.（第二空用原文句子填空）（2分）16 .配鹏的形象，在庄子文中诞生，在李白赋中丰满。请结合两文，谈谈你眼中的鲸
22、鹏形象。（4分）三、写作（30分）F：,言说：“我是一个讲故事的人。因为讲故事我获得了诺贝尔文学普。普咨奖后发生了 很多精彩的故事，这些故事，让我坚信真理和正义是存在的。今后的岁月里，我将继续讲我的故事 .其实啊，故事的别名叫生活.我们生活中熟悉的各种事物，都可能引乂的手，比如校服、 手机、头发、眼睛等，请以的故事为题，写一篇记叙文。要求:表达意图明确，内容具体充实。不少于600字。ZZITLLTmi1门门门口口 1口丁一i! i!1 1 TI1 1门口 1 口门11 1II 1 II H 1 1 LI 1 l：_Z1 1口口口 1 口 |门口门11 1 1 1 1 1 1 1 1 1 111
23、 1!厂口，口1 111 . X ZI1 1 -11 T 1 1 1 11 _ 1 11 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1QI 1口口 口. uTI 1 1 11nnz_ 111._1rr 111：- .JZIXI IL工口口口山xnKL1.L_工二_._jznzmLL二一 .口 口口口口12022-2023学年度第二学期期末教学质量测评八年级语文试题参考答案及评分标准一、语文积累与综合运用（30分）1. （10 分）（1） （6分） 在河之洲 阡陌交通 如鸣球I环俄顷风定云墨色漏断人初静萧萧班马鸣（2） （4 分）溯河从之，道阻且长。 选贤与能，讲信修睦。2. （6 分）（1） （
24、4分）qi栖居tin恬 静戛然而止 谓 蓦然m6（2） （2分）销声匿迹人情世故3. （6 分）（1） （3 分）周易 第二说文解字第一 史记汉书 第九（2） （3分）写作（或文学创作）。学习他为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵 品质，学习他与命运抗争，永不言败的精神。4. （8 分）（1） （2分）（示例）低碳走进千万家，节能环保我参加。（2） （3 分）衣选择环保面料;少量衣服用手洗。食在餐厅吃饭时自带餐具;践行光盘行动，减少食物浪费。行多乘坐公共交通工具;短距离骑自行车代步。用纸张双面打印;减少一次性塑料袋的使用。（3） （3分）“尊敬”，应改为“亲爱”。把“增加”改为“增强”。“竭制”，这个词的正确写法是“遏制”。二、阅读（40分）5. （2 分）（B）6. （3分）时间顺序。第段按照朝代的先后顺序，依次说明了周代至南北朝时期的男子发型以长 发且束发为髻为主。（顺明顺序1分，分析2分）7. （3 分）引资料。引用李白的长干行，有力地说明古代的刘海儿造型起初是在幼儿、孩童身上出现的，使