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1、课题3.用沉的材料造船执教时间设计者陈安妮使用者陈安妮学习内容分析 与学教方式选 择学习内容分析：本课是五年级下册船的研究单元的第3课，给出学生熟悉的橡皮泥和铝箔 两种沉的材料，让学生通过设计、制作、改进一艘可以承载一定重量的船， 再次引导学生经历技术与工程相关的学习过程，感受科学与技术推动着人 类文明的发展。本课内容承接上一课浮的材料可以造船，分为四个部分。第一部分一一聚 焦，提出研究问题“沉的材料可以造船吗”。第二部分一一探索，主要由 两个活动组成，体验“问题一设计一制作一测试一完善”技术与工程的典 型的学习过程。探索活动1,用橡皮泥和铝箔做船，认识到沉的材料可以造 船，摸索让沉的材料浮起
2、来的方法；探索活动2,测试用橡皮泥和铝箔制作 的船能否装载一定量的金属垫圈。在这个过程中，学生将经历反复修改、 制作的过程，从而让自己所制作的船具有一定的载重量和稳定性。第三部 分一一研讨，学生通过回顾、反思，提炼出用沉的材料造船和实现船稳定 漂浮的方法，体会到体积、形状对船只载重量和稳定性的影响。第四部分 资料，通过图片展示，感受渡船和双体帆船的稳定性与它们底部宽阔 的构造有关，帮助学生理解船只的稳定性问题。学教方式选择：小组讨论、小组实验学习目标（含 学习重点、难 点）科学观念：1 .沉的材料可以造船。2 .相同质量的橡皮泥、相同大小的铝箔，做成船的体积越大，受到的浮力 越大，越容易浮在水
3、面上。3 .认识到船的稳定性与其结构有关。4 .了解其他技术的发展推动了造船技术的发展。科学思维：1 .体会到不断改进设计对结果的影响。2 .从船的发展历程学习中，激发创造欲望。探究实践：1 .探索用橡皮泥和铝箔造船，不断改进船的形状来承载一定重量。2 .经历“设计一制作一测试一分析一改进一再设计”的工程设计的典型过 程。3 .通过操作、阅读资料等形式来改进船的稳定性。责任态度：感受到科学和技术紧密相连，它们为人类的发展作出了巨大贡献。学习重难点：重点：通过实验发现相同重量的橡皮泥、相同大小的铝箔，做成船型后, 它们受到的浮力增大，因而更容易浮在水面上。难点：不断改进船的形状、结构来增加船的载
4、重量和稳定性。课前准备学生：水槽、防水橡皮泥、铝箔、垫圈、学生活动手册等。教师：学生材料一套、教学课件等。教学环节与目标学习任务与要点学导活动与过程一、聚焦学习任务：回顾上节课的内容提出新 的问题，聚焦船的材料问 题。学习要点：回顾旧知，聚焦本课内容。1 .出示船的图片，请学生说说造船的材料，有 哪些？（预设：竹子、木头、钢铁）2 .出示橡皮泥和铝箔，教师演示它们在水中的 沉浮情况。提问：除了用浮的材料造船，我们 可以用沉的材料造船吗？（引出课题：用沉的 材料造船）二、探索学习任务：1 .用橡皮泥、铝箔造船。2 .测试用橡皮泥和铝箔制 作的船能否装载一定量的 金属垫圈。学习要点：让学生经历工程
5、设计的典 型过程，帮助学生深入理 解沉的材料也可以造船，（一）用橡皮泥、铝箔造船1 .教师提问：你们有什么办法让橡皮泥浮在水 面上吗？学生讨论，教师可以不给出最后的结论。教师出示铝箔纸。谈话：这种纸的材料是铝箔， 同学们可能不太熟悉，铝箔和橡皮泥一样，放 到水中会沉下去。我们把它做成船的形状，是 否可以浮到水面上，我们通过实验来验证一 下。2 .提出研究任务及要求：用橡皮泥、铝箔各造认识到船要实现加大载重 量，需要不断改进设计， 提高制作技术。一艘简单的船。3 .指导学生按照活动手册的方法记录，明确先 画设计图，再按图纸造船。4 .学生分组操作，教师巡回指导，提醒学生按 照图纸造船，可以在制作
6、过程中对设计图进行 适当的修改，并及时帮助学生解决遇到的各种 问题。5 .展示各组的设计图与作品。思考：沉的材料 为什么能浮起来？6 .小结：把沉的材料做成船型就有可能浮起 来。（二）测试用橡皮泥和铝箔制作的船能否装载 一定量的金属垫圈1 .提问：我们现在已经掌握了让橡皮泥船和铝 箔船浮起来的方法了。我们做的船载重情况如 何呢？2 .提出研究任务及要求：反复测试橡皮泥船和 铝箔船最多装载多少个垫圈。3 .在活动手册上记录两种船各自承载最大量 的垫圈数。4 .学生分组活动并做好记录，教师巡回指导。 提醒学生在测试过程中可以不断改进、完善小 船，使船的载重量增加。5 .小组汇报交流船的载重情况。三
7、、研讨学习任务：1 .归纳出让沉的材料浮起 来的方法。2 .通过量化的数据、可视 的设计图，明确材料做成1 .通过制作小船，思考：你们用了什么方法让 橡皮泥和铝箔漂浮在水面上？为什么沉的材 料做成船型后就能浮在水面上？2 .播放视频：体积变大，浮力增大。3 .教师追问：在放垫圈的过程中，为了让船型船型后体积增大。学习要点：橡皮泥和铝箔是沉的材 料，把它们做成船型，它 们所占的空间体积变大 了，在水中受到的浮力也 增大了，也就更容易漂浮 在水面上。橡皮泥和铝箔稳定地浮在水面上，我们又用了 什么方法？4.小结：橡皮泥和铝箔是沉的材料，把它们做 成船型，它们所占的空间体积变大了，在水中 受到的浮力也增大了，也就更容易漂浮在水面 上。四、总结和拓展学习任务：结合自己的实践经验分析 渡船和双体帆船的设计特 点。学习要点：深入体会形状对船只稳定 性的影响出示渡船和双体帆船的图片，让学生观察他们 的特点，请学生说说这样的结构特征，对船的 稳定性有什么作用。板书设计3.用沉的材料造船钢铁、橡皮泥、铝箔 做成船型一体积变大一浮力增大