《第三课 页面布局教案 初中信息技术粤教版（2019）七年级下册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第三课 页面布局教案 初中信息技术粤教版（2019）七年级下册.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、页面布局要合理一、学习内容分析本课的知识内容与第2课是相互衔接的，在完成文本格式的设置后，接着就需要 对段落格式、页面背景等各种页面参数进行调整，让学生知道调整页面参数的目的是为了 让文章更美观易读。本课是第一单元的第三课，主要的学习内容包括图文排版的技巧、文 档页面的设置和文档中图像对象的使用。大家在看杂志、海报和宣传单张时，是否有过眼 前一亮的感觉？这种感觉通常产生于看到这些印刷品的第一眼，即来自它们的页面布局和 美术设计，而不是详细内容。如果希望我们制作的“岭南佳果”介绍资料也能引人注目， 除了录入文字内容外，接下来要做的就是精心设计页面布局了。本课就来介绍页面布局的 设计和实现。二、学
2、情分析通过前面的学习，学生已初步认识WPS软件,学会在WPS中进行简单的文字删改操作， 掌握了对字体、字号、字形、颜色等基本文本格式的设置。为本节课的学习做了一点知识 铺垫。初中生好奇心比较重，对本节课应该比较感兴趣应该把握机会培养学生对计算机技术 的兴趣。对WPS软件处理文字的操作方法有了一定的认识以及利用WPS软件进行对图文 排版。三、学科核心素养1、通过收集杂志、海报和宣传单张的设计，了解大众的审美等信息，引导学生应用信 息技术解决问题，促进页面布局的更新速度。2、教师弓I导学生通过观摩作品，小组讨论分析图文排版的技巧，通过自主探究和巩固 练习，掌握页面设置和图像对象的使用方法。3、七年
3、级的学生，渴望学习新知识，对图文排版会有一些个性的想法，教师在课堂上 要加以引导，让学生在学习的过程中不断实践，提高学生解决问题的能力，以及培 养学生的自主探究与合作探究四、教学目标【知识与技能】1. 了解页面布局的方式。2、了解排版的基本内容。3、了解文字排版的基本过程，并学会实践操作，能够独立的完成一篇文档的页面设置。 【过程与方法】1 .学会WPS中段落中行距、首页缩进的设置方法，并会利用格式刷来复制相关的格式。2 .通过激发学生的好奇心而引出求知欲，培养学生对本学科浓厚的学习兴趣。3,通过任务驱动，让学生进行自主探索学习和协作学习。4.通过欣赏优秀作品，培养学生良好的审美情趣，同时培养
4、学生的想象力及创新思维能力 等。【情感态度与价值观】1 .通过教师示范讲解、自主探究以及合作探究，培养学生自主探究和交流合作的能力。2 .通过合理地设置文档的页面布局，培养学生良好的审美情趣，增加学习信息技术的兴趣。 3,养成良好的上机习惯及勤奋积极的学习态度。五、重点难点分析教学重点：能够熟悉的利用功能区和右键菜单设置段落格式。教学难点：分栏排版，文本框的应用和修饰。六、教学方法与策略1 .整节课以如何利用页面布局鲜明地突出“岭南佳果”这个主题为主线贯穿整节课学生 在“思考”，设计创新”- “展示”- “评价”的过程中创新思维。2 .双重探究：学生自主探究与小组合作探究相结合。3 .多资源辅
5、助：为了让学生更有效地进行探究学习，通过观看视频、作品展示、作品自评 与互评等学习平台。七、教学环境多媒体网络电脑室、伽卡他卡教师端广播系统、PPT课件八、课前准备1 .确保每位同学的电脑都安装了 WPS软件。2 .准备教案。九、教学流程问题导入明确任务驱动自主资源导学拓展分享交流评价主题探究设计创新总结十、教学过程任务驱动、 自主探究1 .请同学们开启“桌面岭南佳果。 docx ”2 .出示任务一:每个自然段分成 两栏;设置合适的边距，行距。 设置纸张大小，页眉、页尾 （提供学习途径:书本视频老 师）3、巡视、个别指导。4、学习反馈。5、小结:电脑中的操作方法是多种 多样的。1 .开启指定文
6、档。2 .明确自己的学习任务 3、独立尝试、自主学 习、完成对文章进行首 行缩进与行距的设置。 4、上台演示不同的操 作方法作方法并及学 习途径。其它学生观 看。L通过教师活动、学生 活动等环节，学生选择 适合自己的学习途径完 成的任务。2、通过观看同学演示的 同时加深操作印象。3、通过概括多样的操作 方法及文档。教学环节教师活动学生活动设计意图情景导入上节课上完后，老师布置了一个小 作业让同学们回家完成，现在随机 抽取两位同学的作业，让我们一起 来看一下他们的作业吧。在伽卡他卡学生端交提 交上节课的作业激发学生学习的兴趣验收同学们的学习和复 习成果问题导入、 明确主题（对比文 章）1、播放P
7、PT,展示两篇WPS文档 的不同设置。提问:两篇文章无论是从美观性还 是界面工整性上说，哪位同学更胜 一筹？胜在哪里？2、引导学生研究区别所在，总结出 文章的规范格式。3、引出我们今天学习的内容是设置 段落与页面背景、边框。1.观察这两篇文章的 区别思考问题，发现问 题的关键所在。回答老 师的提问。2、学生得出首行缩 进、行距、页面背景、 页面边框是造成不同效 果的关键。3、知道义章格式的一 般规范。通过对比学生非常 清楚本节课所学习 的任务与学习目标 及重点内容，掌握 文章设置的一般规 范，便于完成接下 来的课件操作。资源导学 拓展设计创 新（利用格 式刷来复制 相关的格 式）1 .任务二：
8、在文档“岭南佳 果.doc”中插入文本框（学习途 径：课本第26页），完成巩固练 习。2 .布置拓展任务每个段落的开 头字设置红色小三号字体;红色 字体添加黄色底纹。1 .学生对照课本，互 相协助完成，学生 之间欣赏，进行分 析2 .自主思考：如何方 便快捷的设置字体 和添加底纹的方法3 .请小组同学展示1 .发挥学生学习的自 主性。2 .引导学生利用格式 刷来复制相关的格 式。3 .交流展示、修改、能 力提升。分享交流 评价总结1 .收获总结：引导学生小结这节课 的收获与自我进行学习评价。2 .评价点赞：对其他小组的作品做 出评价1 .在伽卡他卡学生端 提交本节课的操作题， 小组为单位。2伽卡他卡教师端广播 展示小组作品，同学们 互评。2 .学生发表学习收获， 观看作品集C通过自评与互评作品， 学会公平公正客观看 待他人的成果，取长补 短，促进思维碰撞。