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1、 亲子阅读心得（4篇） 家长在在陪孩子阅读完毕后，应当和孩子进展有目的的交谈，以此了解孩子的理解程度和思想动态。比方和孩子一起阅读唐李峤的风（降落三秋叶，吹开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜）一诗时，知道这是首对仗非常工整的诗，如三、二、千、万的对仗，降落、吹开、过江、入竿的对仗，三秋叶、二月花、千尺浪、万竿斜之间的对仗，从而在让孩子理解诗歌的同时，增长孩子对古诗词的认知。 阅读一本好书，不但可以增长孩子的学问，更能净化孩子的心灵，作为一名家长，我们要积极为孩子制造良好的阅读环境，让孩子在读中学、读中长，从而吸取书中的养分。 亲子阅读的方法有哪些 篇二 一、关于孩子的阅读，请问方素珍教师有什么理
2、念要传递给家长？ 亲子共读不但能增进亲子关系，也能奠定孩子语文学习和培育情商的根底。阅读没有艰深的理论，只要与孩子共读一本好书，就是一种幸福，不要错过享受孩子偎在怀里共读的时间。 二、37岁的孩子，还需要“亲子”阅读吗？如何进展？ 固然需要喽！37岁的亲子阅读会让孩子因亲切的共读产生安全感，借着好玩的书和孩子一起学习和争论，是教养孩子最轻松的方式之一。 开展亲子阅读很简洁，只要搂着孩子，翻开一本书开头朗读或指读，让书本成为孩子另类的玩具、亲子沟通的桥梁。针对不同年龄的孩子，可选择文图并茂的绘本，共读绘本时有几个小技巧可参考： 1、听一听：先让孩子倾听故事、看看图画。 2、猜一猜：具有悬疑性的故
3、事，可随时中途提问，请孩子思索答复。 3、演一演：说故事时可以协作道具演出，增进留意力和趣味性。 4、问和答：在一问一答的互动之中，帮忙孩子系统地了解整个故事。 5、运用声音、肢体、表情，让说故事更有吸引力。 6、学习做道具和应用道具，让说故事更有气氛。 7、有些绘本故事不必一字不漏地朗读，也可试着改编，增删内容情节。 三、3-7岁孩子阅读中的一些误区，如何避开？ 家长要先有个认知，并非全部的绘本都适合自己的孩子，给孩子选择绘本首先考虑孩子的年龄、承受力和理解力。当家长和孩子开头亲子阅读后，就会发觉自己和孩子的兴趣在哪儿，然后再去找相关主题的绘本图书进展深入阅读。 不必刻意教认字。只要是好玩的
4、故事，孩子爱听，就会始终要家长重复说故事，看图听故事的过程中自然会认得一些字。阅读没有肯定的章法，怎么快乐怎么念，不过千万不要看完后，强迫孩子归纳“主要内容”或“中心思想”，以免破坏和孩子共读的美妙感觉。 四、3-7岁的年龄段，请给些亲子阅读的建议。 不同年龄、不同生活环境中长大的孩子，对事物的承受力量和理解程度是有差异的。亲子阅读的重点不是会讲或讲得生动，关键在于和孩子共读的那种亲切感。每天晚上在孩子睡前抽出一二非常钟的时间，陪他看一两本书，一起争论书中的情节，或者绽开想象，进展深入的拓展，是亲子最幸福的时间。 以下是一些数据，谨供参考。 3岁特征:会捕获物体的外观形象、喜爱光明的颜色、体验
5、现实世界和想象间的不同乐趣。 适读书籍：想象力丰富且夸张的书、可以数数的书、重复的故事和有押韵的儿歌或童谣。 4岁 特征：能够区分书中微小的差异、自行透过玩乐享受阅读。 适读书籍：选择故事较长、情节较简单的故事、选择图画较细致的绘本、无字的绘本。 5岁 特征：能清晰理解语言的意思、能表逹简单的情感、普遍以个人主观意识上的是非对错来区分事物、简单对生疏或未知事物过度想象，衍生负面心情。 适读书籍：善恶清楚的民间故事、富有想象情结的童话、身体的进展和自主性的议题、与孩子心理状态相关的绘本。 6岁特征：对发觉世界和其如何运行呈现出极大的热忱。 适读书籍：学问性的科学类绘本、关于家庭与小区的故事、叙述
6、价值观推断、人际关系或性别角色差异的绘本。 7岁特征：开头能从他人的角度做出价值推断、期盼与同侪进展更亲切的人际关系、寻求脱离成人独立，但仍需要温馨和安全的感觉、受到压力时可能会和家人相处不和谐或抵抗、对男女差异感到奇怪。 适读书籍：学问性的读物、幽默趣味的短篇故事、桥梁书。 五、阅读是一辈子的事，觉得兴趣的培育最关健，家长如何在这点上下工夫呢？请给些建议。 阅读是要让孩子有才智，是培育孩子情商和语文等等的方式之一，可分为静态阅读和动态阅读；有些孩子无法静下来看一本书，家长不必丧气，可采纳动态阅读的方式，带孩子去看戏、听音乐、郊游、表演等多元化活动，一样能让孩子吸取人生才智，阅读是仿照来的，不
7、是天生的；不管是静态阅读或动态阅读，只有爱阅读的家长才能让孩子也亲近阅读；最重要的是专心“陪着”孩子一起成长。 亲子阅读心得体会 篇三 女儿很小的时候，我就每天陪她一起阅读，固然大多数是我读给她听。女儿刚刚会说话，就会用成语。记得她还不到三岁时，我带她去一道坝玩，刚刚下完雨，一道坝的水比拟大。女儿对我说：“妈妈，你看河水波涛汹涌。”那是她用的第一个成语，我特别惊喜，看来我平常给她读的书没有白读，更坚决了我给女儿读书，陪女儿阅读的决心。 女儿长大后，我一有时间，就带她到各个书店转一转，还给她在县图书馆办了借书证。几天前，路过县新华书店，正赶上书店在搞活动，女儿挑了两本书，宝葫芦的隐秘和杨红缨童话
8、故事-寄来寄去的蚂蚁，都是注音版的。回家后，我们先读了宝葫芦的隐秘这本书，有时间我和女儿一起读，没时间的时候，女儿就自己读。故事读完了，我和女儿收益匪浅，懂得了很多道理。 宝葫芦的隐秘是闻名作家张天翼的作品，书中说的是一个叫王葆的孩子，他本身并不是坏孩子，他想学习好，肯做好事，关怀集体，喜爱同学。但就是有点懒散，不爱动脑筋，什么都想要现成的。遇到麻烦的事，就梦想有那么一种珍宝，可以帮他办好多事情，使他不费什么劲，想要什么就有什么。但世界上没有一项事情是从天上掉下来的，都是人们用劳动换来的。自从王葆有了宝葫芦，想要什么就有什么，来得很简单。但这一切并没有给他带来幸福和欢乐，反而使他感到无聊和苦恼
9、。由于这样一来，什么事都用不着他去做，也不用他去费脑筋去想，成天没有任何事可干。不但如此，由于有宝葫芦替他偷东西，这事他不敢告知别人，弄得他失去了好朋友，不能和集体在一起，只有一个宝葫芦，还有一个搞小偷小摸、手脚不洁净的坏朋友杨拴儿，甚至对他最亲爱的爸爸也得撒谎。但当他知道宝葫芦给他的东西是怎么来的，他就气得舍命要把宝葫芦砸碎、烧掉，再也不要它了。王葆最终靠自己的努力，奋勉图强，得到了好成绩，得到了教师和同学的认可。 故事里的仆人公王葆明白了不能不劳而获的道理，女儿更是明白了做人要诚恳，凡事要靠劳动获得的道理。我也熟悉到宝葫芦是溺爱的象征，替孩子包办太多，会阻碍孩子的成长。这本书由简洁的故事深
10、入浅出的引出了大道理：小朋友要从小培育自己不怕困难，什么事情主要要靠自己，自己动脑，自己动手，这样才有幸福感和欢乐感。 以后我会和女儿一起读更多的书，教会她懂更多的道理，让书籍成为孩子的另一个伙伴，让读书成为她的一种生活方式。也盼望女儿像书中所说的那样，诚恳做人，勇于克制困难，做一个积极向上的人。 亲子阅读心得体会 篇四 在这个过程中，我感受到了合作的乐趣，更加强了我与自己孩子的互动，由于许多问题不难，但是想要最快速的答复上来，需要协作，我们彼此协作去战胜其他的亲子团，然后在去查找答案，这样好玩的活动，我感觉很有意义，通过阅读，孩子们不但能够在学习中，学到许多的学问，也能够从中感受到阅读和嬉戏
11、的乐趣，这样能够推动他们好好读书。 一开头我接到幼儿园通知，每个家长都必需要有一位参与这次活动，心中还是有些排斥的，我认为这些事情没必要我们参加，教师主持就行了，但这次恰好有时间，又由于孩子剧烈要求，我才打算参与这次的亲子阅读活动，一个是想来看看这个活动有什么特殊之处，其次个也是不想自己孩子孤零零的没有父母陪伴，这才不情不愿的过来了。 幼儿园进行的这次活动好玩，更是意义重大，这次的活动，我不但在与孩子协作中，感受到了孩子的独立和成长，也拉近了我们母子的关系，在家中我家的孩子始终都很淘气，常常给我们夫妻找麻烦，而我们管的也比拟严峻，导致他在家中很少与我们沟通，每次放学回家都自己躲在房间里面玩积木
12、，或者看动画片，心中也是挺焦急的。 这次活动，我明显感受到孩子他开朗了许多，不在是那个孤独愁闷的小孩子，知道与我商议，也情愿与我沟通，这样的转变才是我最大的收获，对于这样的收获我特别满足，至少我觉得这次我没有白来，我特别庆幸自己来参与了这次活动，承受了邀请，不然非懊悔不行。 看到我孩子同班同学有那么一两个没有父母伴随，显得特别孤独，在此次互动都不积极，这让我觉得有时间我们做父母的的就应当多陪陪他们，他们始终都需要我们关注，而且还小，许多时候都显得特别的脆弱简单被损害，我盼望自己的孩子可以无忧无虑的学习生活。 这次活动的目的我也了解了，其实就是盼望我们父母能够花一些时间陪在孩子的身边，给他们一些关心，多一些互动罢了，究竟他们还小需要呵护，作为父母更是有这个责任，我以前无视了，但是今后我不会在忽视这一点，我会遵守好自己的本分和职责做好自己家长的角色。 读书破万卷下笔如有神，以上就是差异网为大家整理的4篇亲子阅读心得，能够赐予您肯定的参考与启发，是差异网的价值所在。