五年级下册美术教学计划7篇.docx

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1、 五年级下册美术教学计划7篇 (共1课时第1课时) 教学目标： 1.学问目标：通过观赏儿童作品，把握观看、评述美术作品的正确方法。 2.力量目标：观赏美术作品的形、色、质感和感受作品题材的表现内涵，初步把握美术术语，对美术作品能进展描述，说出其特色，表达自己的感受。 3.情感目标：感受、体会、发觉生活中的美，培育学生喜爱生活、喜爱自然、关心人生的美妙情感和安康的审美情趣。 教学重难点：学生的语言表达，以及正确的审美评价。 教学过程： 1.有生活情趣的美术作品要点： 在激发学生兴趣的根底上，引导学生观看美术作品，学会用简洁的美术术语表达自己对作品的感受与评价。 活动：学习观看方法了解作品的美术文

2、化德育渗透拓展创新 2.看一看、说一说 (1)、观赏本课中的美术作品，你能说说画中表现了什么? (2)、说说那你喜爱那种形式的美术作品。 第2课、别具一格的建筑(共2课时第1、2课时) 教学目标： 1、初步了解我国少数民族居住的建筑为何别具一格。 2、学习用线描的方法，自主设计一座别具一格的建筑物，培育学生的制造力量、想象力量和表现力量。 3、懂得建筑的人文因素，关注生活，喜爱生活，增加对古代建筑物的认同感受爱护意识。 教学重点难点： 重点：初步熟悉我国少数民族的建筑样式与类型，学习用线描加淡彩的 方法，设计一座新奇独特的建筑。 难点：建筑形状与构造的新奇。 教学过程： (一)情景导入激趣。

3、1、图片展现少数民族建筑，激发学生回忆身边少数民族建筑，出示课本图片，引导学生进一步理解。 小结：我国传统建筑的常见表现手法斗拱、飞檐，梁柱等奇妙结合。 2、教师出示几幅学生画作，引导学生观看比拟。 提出问题：这些作品最符合现实形象吗?为什么? 2、观赏课本中的图片，引导观看表现的特点及手法。 3、想一想，找一找，启发学生依据建筑特点找出相配对的图片，帮忙学生进一步理解创作的特点。 教师小结：要画出建筑特点，除表现出它的主体，还要表现与它相相宜的景物，甚至可以装饰上图案艺术 (二)进展阶段 1、组织学生沟通：你最喜爱那一民族建筑，你想怎样表现它?引导学生展现预备的资料，介绍解释并提出自己的创作

4、思想。 2、教师请个别学生说说自己的想法，表扬及进一步启发学生的想象。 3、提出作业要求： 第一课时：完成根本构图。 其次课时：完善构图，装饰纹样也可上色。 4、学生操作，教师加强个别指导。 (三)教师评价提示 (1)关注主体与背景的关系。教师可以依据课堂详细状况，利用课件进展演示引导。 (2)引导个别后进生的造型创作。 第3课、水墨画蔬果(共2课时第1、2课时) 教学目标： 1、学习中国画写意的技法，初步把握中国写意工具材料和用笔用墨的方法。 2、学习中国画用笔用墨的方法，体验笔势和墨色的奇异效果，并用之画有关蔬果题材的水墨画。 3、感受中国传统文化的魅力，进展学生的形象思维力量。 教学重点

5、：学习用中国画水墨的技法创作一幅以蔬果为对象的水墨画。 教学难点：笔墨技法的把握。 教学过程： 一、展现作品。 二、过程： 1.教师以嬉戏形式复习笔法：中锋笔法、浓墨、淡墨，在复习过程中实际操作育 2.学习侧锋笔法：教师示范侧锋，从侧锋笔法的特点引导学生争论这是一个什么笔法 3.教师画丝瓜，请学生认真观看，在丝瓜中教师运用了什么画法，引导学生探究 4.教师带学生尝试画丝瓜。 5.尝试创作:水墨画牵牛花 水墨画丰收的果实 目标：尝试梨、柿子、葡萄、桃子、苹果、葫芦的画法及要领;进展孩子的想象思维;学生尝试自己创作画 三.学生创作 1.学生以丰收的果实为题，绽开想象画一幅水墨画 2.学生创作,教师

6、巡走指导育 第4课、农家乐(共2课时第1、2课时) 教学目标： 观赏人或物在不同背景下，所产生的不同效果，熟悉主体与背景之间的关系。利用绘画形式表现主体与背景之间的关系。 教学重点：让学生了解艺术创作中主体与背景之间的相互关系。 教学难点：利用绘画形式表现主体与背景之间的关系。 教学过程： 1、引入 师出示一幅画上节课学生关于农家乐主题的作品，问学生：图中消失了什么样的人物和背景，他们在干什么?他们的主次关系在哪里?学生答：人物(乡间玩耍)-主体环境(乡村建筑)背景 师揭题：主体与背景(自拟) 2、讲授新课 A、师出示四组同一主体、不同背景的图片进展观赏：让学生说说他们的主次关系。及对画面的不

7、同感受。 B、学生思索：生活中是否也有这样的情景?学校、家里、游乐场所等。 C、师出示一幅画完的主体，学生思索可用什么样的背景来衬托。 师小结：同一主体，不同的背景下会产生不同的效果。也反映出不同的意境。不是任何的背景都符合主体。(仔细观看作品，不是全部的事物都能在一起产生和谐的。) D、师生共同争论作画步骤。 先小组争论、思索主体要画什么主体在哪些状况下消失(背景)。 小组争论分工问题。 可由一人或两人来画主体，剩下的同学画背景、上色。要做到主体与背景合情合理。最终画主体的同学剪下主体，帖于各个背景上。完成整幅图。 (分小组争论沟通创作的内容，综合练习，相互学习，培育协调力量。) 3、作业要

8、求：用绘画的形式，表现主体与背景的关系。以小组为单位，1人画主体，其余的画背景。 4、学生创作、师辅导 5、作业展现、评价 6、学生整理与整理 五年级下册美术教学规划 篇2 学生学问力量学习习惯分析： 五年级学生对美术根底学问和根本技能有肯定的把握，学习习惯比拟好，对美术的学习兴趣也比拟深厚。 教学目的任务： 1、 留意培育和进展学生的奇怪心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上留意开放性和立体性。 2、 通过启发联想训练学生的制造性思维力量。 3、 在美术活动中大胆的采纳各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。 教学重点难点： 教学重点：培育学生的创新意识和动手实践力量。 教学难点：学生规律

9、思维力量的培育、空间想象力量的培育。 个人教研专题： 小组合作学习中学生学习习惯意识的培育。 完成任务的措施： 1、 仔细备课、上课。 2、 做好课前的各项预备活动。 3、 拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求到达最正确教学效果。 课时安排： 周次 课题 作业形式 课时 第1周 1.形的魅力 2.形体的组合 手工 2 第2周 3.抽象雕塑 手工 1 第3周 4.多样与统一 绘画本 2 第4周 5.静物写生 绘画本 2 第5周 6.喜怒哀乐 绘画本 2 第6周 7.夸大的脸 手工泥塑（绘画） 2 第7周 8.十二生肖 手工 1 第8周 9.学画山水画 绘画 1 第9周 10.风的

10、魅力 手工 2 第10周 11.微观世界 绘画本 2 第11周 12.会亮的玩具 绘画本（手工） 2 第12周 13.电脑美术 观赏 1 第13周 14.旅游节 绘画本 2 第14周 15.舞台背景 绘画本 2 第15周 16.珍爱国宝 观赏 1 第16周 调整作业本作业 第17周 进入复习 第18周 考试 五年级下册美术教学规划 篇3 一、教材分析 本册教材共布置了14课，其中有观赏课2课，绘画课8课，工艺美术课4课。本册绘画课中布置了三课学画中国画，工艺课中布置了版画，由于实际状况和授课条件的关系，完成有肯定困难，拟据实际状况选学。其它的和同学生活息息相关，可以完成。 二、同学状况分析 同

11、学已经到了五年级，学习任务比以前更重一些，时间不多。但是本年级同学对美术这门课有着相当深厚的兴趣，情愿学。还有局部同学特殊喜好，在这方面也有特长。针对这些优势和缺乏，只要扬长避短，适时点拨，点滴渗透，同学在美术方面的学问和技能都可以有肯定的增加和提高。 三、重点难点 依据同学状况和地域的状况，我打算把本期重点放在工艺课上。本期工艺课中的美化板报、墙报与同学活动关系亲密，有有用价值，所以把这一课和其相关内容作为重点。本学期教材布置的素描根底：物体的构造比例和透视根底。这两方面的内容共有四课，专业性很强，概念笼统，同学没有接触过，比拟难于理解。这是本期学习的一个难点。 四、教学模式 结合美术学科特

12、点和同学实际状况，在本期的教学活动中，以多种方式进展教学，室内和室外教学相结合，学问讲解与实际操作技能相结合，想像与写实相结合，教师引导和同学自主学习相结合。 五、课时布置 1、封二画页（观赏）1课时 2、难忘的一件事（观赏、绘画）1课时 3、比例的美感（绘画）2课时 4、立方体和长方体的透视现象（绘画）23课时 5、圆柱体的透视现象（绘画）2课时 6、物体的构造（绘画）1课时 7、美化板报（工艺）5课时（其中美术字2课时，板报设计制作3课时） 8、做风筝（工艺）1课时 9、纸筒人（工艺）2课时 10、学画年画（绘画）12课时 11、表示日常生活的绘画（观赏）1课时 五年级下册美术教学规划 篇

13、4 一、全册教学理念目标： 造型表现：运用形、色、机理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，进展美术构思与创作的力量，传递自己的思想和情感。 设计应用：运用比照与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法，进展设计和装饰，美化身边的环境。 观赏评述：观赏、熟悉自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与争论等方法，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。 综合探究：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方

14、式，进展筹划、制作、表演与展现，体会美术与环境传统文化的关系。 二、全册重难点： 重点： 1、培育学生科学的观看方法和艺术概括力，分析颜色的比照，能写生简洁的生活物体透视现象。 2、连续传授中国画笔墨技能，学生进展彩墨画练习；观赏中国现代中国画大师作品，培育民族骄傲感。 3、学习浅显的手工技法。 难点： 1、培育学生抽象思维和实物中提炼几何体的力量。 2、提高学生彩墨画的技法与概括力量，能够独立的完成自己所要想要画的内容。 3、在手工中培育学生的急躁、细致力量。 三、班级状况 五年级学生已初具一些根底美术学问，本学期着重学习设计学问、中国水墨画学问、手工学问等，为学生以后的创作打好扎实的根底。

15、 四、措施： 1、强造型力量的培育，对简洁的几何形体进展写生，并指导正确的观看方法，以确定如何对事物进展造型处理，特殊对困难的学生进展认真讨论分析。 2、详细手工力量比拟弱的班级，多渗透本人最拿手的工艺力量，使该年级段的总体水平，有肯定力量的提高。 备课方面: （1）每节课的教学目标明确详细，做到落实双基。 （2）贯彻“少、精、活”的原则。 （3）备课准时，讲究实效，保持超前一周备课。 上课方面: （1）教学时采纳启发式，积极创新教学摸式。 （2）教学面相全体，积极培育学习习惯，学习方法。进一步 （3）课后准时写下“课后随记”。 五、教学进度 五年级下册美术教学规划 篇5 五年级下册教材选用了

16、教科版试验教科书，分八单元，21个课题。本册教材单元课题选用，有的是前几册教材的连续，有的外表看自成一体，实则具有肯定的相关性或联系性，各单元之间编排留意了内容的连接性或层递性。让学生在实践操作中，逐步获得学习艺术必需把握的根本根底学问与技能。 课时安排 第一周：第一单元 装扮我们的校园 1、让每一面墙都说话 其次周：2、穿出我们的风采 3、唱出心中的歌 第三周：其次单元、方寸之间 1、邮票寄深情 第四周：1、书票藏情趣 2、跳动的火花 第五周：第三单元 儿童剧场 1、音乐之声 第六周：2、三岔口 第四单元 树的赞礼 第七周：1、好大一棵树 2、 绿叶对根的情意欢意 第八周：第五单元 翩翩起舞

17、 1、童趣舞韵 第九周：2、舞苑奇葩 第六单元 广而告之 第十周：其中复习 第十一周：1、爆炸的信息 2、情系你、我、他 第十二周：3、让我来告知你 第十三周：第七单元 天竺国 1、古老的恒和文化 第十四周：2、美丽的印度歌舞 第十五周：第八单元 艺术家的故事 1、幻想飞行的画家 第十六周：2、中西合璧的探究家 第十七周：3、用身心演绎的旋律 第十八周：4、与命运抗争的强者 第十九周：画画竞赛 其次十周：期末考试 五年级下册美术教学规划 篇6 教材分析 本课是全套小学教材中第一次接触的美术字书写练习，所以内容选定的是大方、易学的黑体美术字。 黑体美术字是以汉字的正楷体为根底，经过加工美化而成，

18、它不像宋体美术字那样有华美的装饰角和粗细变化，黑体字的笔划横竖粗细全都，方正饱满，粗大有力，醒目大方，具有剧烈的现代工业气息，因此是标语、广告装璜、路标等方面的常用字体。本课第一面先展现“振兴中华”的黑体美术字，给同学以鲜亮的视觉效果。中间对黑体美术字的点、横、竖、撇、折、捺、挑、勾八种根本笔划进展了举例。下面分别从左右构造、上下构造、上中下构造，左中右构造，里外构造和独体字六个方面对汉字的构造进展了分析，目的是进一步帮助同学熟悉黑体美术字，把握笔划和构造，为这课的作业作铺垫。本课教材的其次面上半局部仍以“振兴中华”为例，较具体地介绍了黑体美术字的书写步骤。最终，教材上布置了一组黑体美术字的运

19、用实例，其中选用了局部黑体美术字，借以开阔同学视野，并为下二节课的教学内容作预备。 参考教学设计 课业类别：工艺设计课 教学目的：通过本课教学，让同学初步了解黑体美术字的根本笔划和构造特点，并学习把握黑体美术字的正确书写方法。 教学重点：黑体美术字的根本笔划和书写步骤。 教学难点：黑体美术字的间架构造。 学具预备：直尺、铅笔、橡皮、单色颜料或墨水。 教具预备：印有黑体美术字的印刷品若干件，三角板、彩色粉笔。 教学过程： 第一节 一、组织教学 检查同学学习用具预备状况，安静心情。 二、导入新课 启发谈话：同学们在上学放学的路上，肯定会看到路边的路标、商店的广告牌上有很多美术字，日常看的报刊上，也

20、有很多美术字，今日教师要告知你们留意其中比拟醒目的一种美术字（出示黑体美术字的若干件范品），我们称这种美术字叫作黑体美术字。 板书课题黑体美术字 三、讲授新课 1.叙述黑体美术字的笔划特点。 黑体美术字是以汉字的正楷体为根底，经过加工美化，逐步演化而成的标准化的字体，它各种笔划的根本特点就是横笔、竖笔的粗细始终是全都的，方正饱满，所以显得特殊醒目，是路标、广告、报刊、环境安排上的常用字体之一。 2.讲析黑体美术字的字体构造。 这一局部的内容实际上是重温同学在小学低年级语文课的识字教学内容，在适当引导后，教师可偏重从字体的穿插与躲避来进展简要讲析 字体的构造是一种根本的划分，在实际书写中不能截然

21、划割开来，否则，整个字就显得脱节、松散。如左右构造的林、振、地等字。 笔划多的字要相应的写得细一些，较简洁的字要写得粗一点，以求得视觉上的统一。 带边框的字要适当小一些，如口、回、区等字；带有撇捺笔划的字可略微写得出格一点。这些都是为到达统一的视觉效果。 3.教师以“振兴中华”为例进展黑体美术字的书写示范。 在分析了“振兴中华”四字的字体构造后，用铅笔画好方框，用浅淡的虚线定出构造部位。 用铅笔勾写单线字，留意占满整个方框。 用铅笔勾画双线。留意“振”字第五笔撇的终点要穿插到左边勾划的旁边，最终一笔捺的终点可略微出格一点；“中”字的两侧略微收缩一点。 擦去方框线后填上颜色。为节约时间可以直接用

22、黑色颜料或者用墨来填满双勾线的黑体美术字。 教师在根底好的班级上课时，只需以“振”为例，用彩色粉笔在黑板上示范即可。对根底较差的同学，可采纳一字一划的方法带着同学书写，以降低难度，收到较好的效果。 四、课堂小结 小结本节课教学状况，安排其次课时的学习要求。 其次节 一、组织教学 检查同学学习用具预备状况，稳定心情。 二、讲授新课 在上一节课中，我们分析了黑体美术字的根本笔划和字体构造，同时教师进展了示范。这一节课就要同学们按步骤临摹“振兴中华”四个黑体美术字。 教师可以再次分析“振兴中华”四个黑体美术字的笔划特点，强调：写黑体美术字要求方正饱满，统一而又有变化。除了留意根本笔划和字形的统一，字

23、体构造的合理外，还要留意主要笔划与次要笔划的妥当处置。 三、同学临摹，教师辅导 作业要求：按步骤临摹“振兴中华”四个黑体美术字。 辅导要点： 对同学强调：每个字的方框不小于55，四个方框的间距不小于1。 要求同学字要写满格，笔划粗细要全都，防止过粗过细。 为使字体粗大有力，可提示同学留意：“振”字的撇、捺和“兴”字的最终两划的终端可以略微粗一点。这与“笔划粗细全都”并不冲突，而是一种特别处置手法。 四、课堂小结 表扬书写较为标准的作业，指出存在的问题。 指出下一节课将进展美化课本的学习，请同学们作好预备。 五年级下册美术教学规划 篇7 一、教材分析 湖南版四年级下册教材是依据教育部公布的全日制

24、义务教育美术课程标准编写的面对全国中小学生进展素养教育，立足培育学生审美文化素养和制造性智力品质，力求遵循学生的生理、心理进展规律，运用造型艺术语言，科学的设计教材学问构造，是进展素养教育的美术课程试验教材。 小学四年级美术下学期教学规划2023-2023学年度其次学期 五年级下学期美术教学工作规划2023-2023学年度其次学期 小学六年级美术下册教学规划2023-2023学年度其次学期 本教材以促进人格全面进展为动身点，以公民必备的美术学问与技能为根底，注意贴近同学们的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的根底学问和根本技能内容为副

25、线，主、副线亲密关联，穿插并行。主要内容包括：颜色冷暖学问、线条、节奏、工艺制作、玩具、有用设计、电脑美术、观赏等。 二、学生分析 任教四年级五个班，大多数学生具有良好的审美素养和肯定的审美力量，能够了解肯定的美术根底学问，具有肯定的美术根本技能。 三、教学目标、情感目标 教学目标： 1、通过观赏作品，培育学生鉴赏美术作品的力量，使学生初步了解绘画艺术的表现力，启发学生对美术的兴趣。 2、通过回忆、观看、表现与儿童生活相接近的生活，培育学生的想象力量、创作力量、语言表达力量。 3、通过设计制作应用、提高学生的创新意识以及设计与制作力量 情感目标： 1、通过参加学习，体验学习的欢乐，养成学习的好

26、习惯。 2、初步熟悉人与自然的关系，激发学生喜爱大自然，爱护绿色生命的情感。 3、熟悉、了解中国传统文化学问，培育爱国主义情感。 4、培育学生对古今中外各民族文化的敬重，激发学生喜爱美妙生活的情感。 四、教学重点、难点 教学重点： 1、引导学生观看生活，充分想象和表现运用线条、颜色等绘画因素，大胆表现有情感的故事内容。 2、培育学生的想象力和表现力，引导学生积极参加教学，培育讨论问题和解决问题的力量。 教学难点： 1、训练组织绘画的力量，抓住特点表现事物。 2、巧用材料进展设计。 3、观看分析作品，体会不同艺术品给人们带来的不同感受，提高审美力量。 五、完成目标实行的措施 1、仔细贯彻美术大纲

27、精神，在教学中溶品德教育、审美教育、力量培育于一体。 2、贯彻启发式教学原则，实行多种教学形式。 3、充分利用美术课的示范作用，进展直观教学。 4、在教学中进展教研试验，努力提高教学质量。 六、遇见可能存在的问题及解决方法 1、培育学生主动学习的好习惯。在美术教学中，学生简单对范作形成依靠性，照抄照搬，千篇一律是其存在的主要问题之一，在教学中可以实行引导学生从自己贴近的学校生活和社会生活中吸取养分，画出特色，养成资助学习的好习惯。 、培育学生合作学习的习惯，学生普遍存在以自我为中心，不善合作学习，在美术课堂教学中运用小组教学的方式培育学生合作学习的习惯。 七、教学进度 第七册 周次 教学内容 课时 一 1、规划明天 2 二 2、走迷宫 三 3、我爱校园 2 四 4、真情对印 2 五 5、记忆大比拼 2 六 6、静物一家 2 七 7、草丛中 2 八 8、恐龙世界 2 九 9、绿色召唤 2 十 10、编织条 2 十一 11、花团锦簇 2 十二 12、妙笔生花 2 十三 13、变化的魅力 2