五年级教学计划范文5篇.docx

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1、 五年级教学计划范文集锦5篇 一、学生状况分析 学生在经受了五个学期的科学课学习，从对科学学问的把握和科学素养的养成上看，有具有肯定的水准，学生学习科学的积极性高，猎取信息的渠道多，学问面广。 二、教学目标： 第一单元奇妙的机械，主要使学生知道什么是机械；通过一系列观看和讨论活动循序渐进地指导学生熟悉杠杆的特点和作用；把握斜面这一简洁机械中所蕴含的科学道理；了解生活中的各种轮轴及其变形器械的性质与功能；借助于模型，通过一系列观看和实践活动将指导学生熟悉滑轮这种装置的构造和功能；通过讨论自行车的链传动装置了解一部机器内局部与整体之间关系，使学生对“系统”这一概念有一个粗浅的感性熟悉。 其次单元外

2、形与构造，通过引导学生学会如何折叠和弯曲，以转变外形来增加材料的承受力，知道蛋壳的外形能够承受很大的力；指导学生探究不同外形的支架稳固程度不同；让学生通过亲自动手设计桥梁模型和查阅资料，了解一些浅显的桥梁学问，激发他们讨论桥梁的兴趣；以造房子这个活动为载体，给学生制造的时间和空间，让他们在制作的过程中，体会搞科学的艰辛和制造的乐趣，提高动手力量、综合运用学问的力量和团结协作力量。 第三单元它们是怎样连续后代的，在植物的种子生殖的根底上引导学生进一步熟悉植物的养分生殖，并且通过实践活动学习一些人工的养分生殖的方法，从中体会制造生命的乐趣；引导学生相互沟通各自的阅历，从而了解动物怎样生殖后代；通过

3、让学生调查自己诞生前后的状况，了解人类是怎样连续后代的，进而知道生命是来之不易的，树立珍爱生命、孝敬父母的感情。 第四单元岩石与矿物，主要使学生知道常见岩石、矿物的显著特征；能够用自己喜爱的方式（语言、文字、画图）记录观看结果，能够用恰当的词语描述调查、探究和观看活动；意识到人类在进展的同时，也破坏了环境，消耗了资源。 第五单元人体的“司令部”，让学生从大脑的大小形态、构造和功能几方面体会大脑是名副其实的“指挥中心”；让学生知道大脑是通过什么承受信息和传出命令的，了解感觉神经和运动神经是如何工作的；联系学生的生活实际，充分调动学生已有的学问阅历来了解怎样爱护我们的大脑。 第六单元沟通与质疑，主

4、要让学生了解什么是沟通和质疑，沟通和质疑都有哪些方式；了解科学家的沟通活动，学习如何通过争论进展沟通；了解质疑与提问的区分，知道怎样质疑。 三、教学重点、难点 1、指导学生熟悉简洁机械，了解机械的作用和用途，初步知道一些简单机械的构造原理，将学生的探究和熟悉引向机械装置以及较为简单的机器构造原理。 2、了解外形与构造的初步学问，把握科技制作的初步技能，培育创新意识、创新兴趣、创新胆识，了解外形与构造在生产、生活中的应用。 3、使学生熟悉动植物生殖方式的多样性和人类进展生殖及培育后代，使学生熟悉到生殖是生命的共同特征，体会到生命的来之不易，从而增加珍爱生命、喜爱生活的情感。 4、让学生通过多种感

5、官，利用多种方法探究岩石的特征和矿物的性质，初步了解岩石的形成和矿物的用途，让学生懂得珍惜资源的重要性和紧迫性，自觉爱护我们赖以生存的环境。 5、体会到大脑是名副其实的“指挥中心”，了解神经传递信息的作用，知道眼、耳、鼻、舌等人体内重要感觉器官的工作原理。 6、让学生了解什么是沟通和质疑，沟通和质疑都有哪些方式；了解科学家的沟通活动，学习如何通过争论进展沟通；了解质疑与提问的区分，知道怎样质疑。 四、提高教学质量的措施： 1、教学中应留意对学生进展发散性提问题的训练。 2、钻研教材，表达“用教材教”不是“教教材”的理念；鼓舞学生大胆质疑。 3、留意收集第一手资料，教会学生观看、测量、试验、记录

6、、统计与做条件统计图表的方法。 4、留意指导学生自己得出结论。 5、积极应用信息技术，把信息技术整合于科学教学中。 五年级教学规划 篇2 一、指导思想： 充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。 二、教学目标： 1、培育学生科学的思维方法，努力进展学生解决问题的力量，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。 2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经受科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题

7、、想问题。 3、连续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意观看试验中的测量，特殊是掌握变量、采集数据，并对试验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 4、保持和进展对四周世界的奇怪心与求知欲，形成大胆细心、注意证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。 5、亲近自然、观赏自然、珍爱生命，积极参加资源和环境的爱护，关怀现代科技的进展。 三、教材分析： （一）、全册内容状况： 新编科学五年级是在四年级的根底上编写而成的。作为上一线索的连续，本册的主题确定为对“物质特征和变化的观看”，在这一册中共安排了“生物与环境”、“在阳光下”、“材料”、“安康生

8、活”等单元， （二）、各单元内容和课时状况： 1、生物与环境单元：着重引导学生通过种子发芽试验，启发学生对试验观看的兴趣。经受设计种子发芽试验的过程，学习用比照试验的方法观看、记录影响种子发芽的条件。了解设计试验、制订试验规划的步骤和内容，能按要求设计出自己的试验规划。 2、在阳光下单元：引导学生通过运用查阅相关资料的方法了解关于太阳的学问。能以自己的方式对搜集的材料进展合理的整理，与同学共享。能依据自己搜集的关于太阳的资料，提出一些自己感兴趣的讨论主题。能与同学开心合作开展“讲太阳的故事”的主题活动，通过讲“关于太阳的故事”，意识到太阳与我们的生活有着亲密的联系。对讨论关于太阳的活动产生较深

9、厚的兴趣。知道许很多多发生在我们身边的事情都与太阳有关系。了解一些初步的关于太阳的根本学问。 3、材料单元：引导学生运用比拟的方法熟悉常见材料的显著特征。能根据科学探究的根本程序开展讨论活动。能依据讨论的需要选择相应的讨论方法和试验工具。通过对材料特征的讨论，意识到四周的世界是一个简单的系统。通过小组的讨论活动，培育学生的自主性和合作意识。对讨论材料特征的活动产生较深厚的兴趣。知道四周的材料是一个简单的系统。知道四周的物品是由材料构成的，能熟悉一些常见的材料。 4、安康生活单元：引导学生通过实际体验或查阅资料、联系自己的生活阅历等方法，了解人体的消化器官及功能，培育学生通过间接的手段猎取有关人

10、体内部器官学问的力量、查阅资料进展对比的力量。使学生懂得爱护消化器官对人体安康的重要性，知道怎样爱惜消化器官，促使学生自觉地改掉不良的饮食习惯，注意饮食卫生。 （三）、教学重点： 从上学期开头，学生对试验特别感兴趣，但往往停留在外表，而不去讨论内在。所以本学期的重点是对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的根底上，使学生形成较强的科学探究力量，培育小学生的科学素养。 （四）、教学难点： 各单元都要求学生亲身经受过程，这一过程也将连续相当长的一个时期，如何引导学生绽开主题讨论，进展饶有兴趣的讨论，是本学期的难点。 四、根本措施： 1、把科学课程的总目标落

11、实到每一节课。 2、把握小学生科学学习特点，因势利导。 3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。 4、让探究成为科学学习的主要方式。 5、树立开放的教学观念。 6、悉心地引导学生的科学学习活动。 7、充分运用现代教育技术。 8、组织指导科技兴趣小组，引导学生参与各类有关竞赛，以赛促学。 五、教学进度： 教学内容教学课时 第一单元10课时 其次单元10课时 第三单元9课时 第四单元10课时 五年级教学规划 篇3 一、 指导思想 与经典同行，与圣贤为友。为深入实施素养教育，创立良好的校园文化，营造浓郁的读书气氛。通过背诵经典，让语言文字在儿童心底多一些积淀，多一些感悟，激起学生对中国文化的深厚兴趣。

12、在诵读过程中获得古诗文经典的根本熏陶和修养，承受中国传统美德潜移默化的影响和教育。积极参与学校开展的各项经典诵读活动，在实践中增长积存，提高学生文化与道德素养。 二、教学目标 1、总体目标 通过学校和家庭组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们获得主流文化的根本熏陶和修养。 2、 详细目标 (1)培育小学生的留意力和记忆力。 (2)帮忙小学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。 (3)提升学生语文水平，培育学生良好的语文素养。 (4)培育小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。 (5)引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。 三、教学重难点 重

13、点： 1、常常让学生轻松并有韵律感的吟诵，提倡学生先求熟读，并初步背诵所学内容。 2、在教学中，渗透思想教育。 难点：正确理解所学内容。这些蒙学经典都是古文，与相比，会有更多的生僻字和多音字，学生不简单理解，因此学生初步理解学习内容就成为教学难点，假如这些难点得到突破，将会不断增加学生的文化素养。 四、诵读内容 主要诵记国学经典教材中的诗歌。 五、活动形式及方法： 1、不求理解，只求熟读，儿童会背诵。 2、要持之以恒，最好每天10分钟，分几个时段诵读。 3、人人是教师，到处是教室,制造良好的诵读校园环境,让孩子沉醉国学其中。通过父母子女一起诵读，增进亲子感情。 4、循序渐进儿童自然成诵的速度会

14、渐渐加快，因此要采纳渐进的方式。 5、实行多种形式，确保诗文诵读活动的质量。 学生兴趣是确保活动胜利与否的重要因素之一。要实行多种方式调动学生学习积极性，通过办诗文黑板报、诗文图展、诗文手抄报、诗文朗读会等来营造良好的学习气氛。 6、利用夕会和路队时间进展古诗文诵读。 7、定期进行古诗文朗读竞赛、背诵竞赛，情境写诗竞赛，诗配画、背诗大王评比等。营造诗文学习的深厚气氛，使该项活动积极安康地进展。形式多样，既让全体学生承受民族传统文化的滋养，又让不同层次的学生都能体验到胜利的乐趣。 8、国学朗读竞赛 9、国学书法(毛笔、硬笔)赛。 五年级教学规划 篇4 一.学情分析 教学对象为五年级(1)、(2)

15、、(3)班的学生。他们已经接触了三年英语，有肯定的英语根底。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着剧烈的奇怪心，探究学问的欲望很剧烈，并且有着很强的表现欲。但五年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比拟严峻。所以本学期我将面对全体学生，以学生的进展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，把握良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。 二.教材分析 本教材的设计表达了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言构造为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。表达了交际教学思想，注意学生

16、语言应用力量的培育。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都严密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的根本原则。 三.教学目标 依据小学生的心理和生理特征以及进展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培育他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信念;培育学生肯定的语感和良好语音、语调根底。六年级的学生已经有肯定的英语根底，本学年应到达以下目标： 1、能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听

17、懂清楚的话语和录音。 5、进一步养成良好的书写习惯。 6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。 7、能运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。 8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 四.教材重点和难点 1、能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。 五.教学措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展。 2、在教学过程中，采纳情景

18、教学法，让学生身临其境，积极主动地参加到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的力量。 3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。 4、培育学生拼读音标的力量，确保学生自主学习的质量。 5、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到干净、标准、正确地书写。 6、活用教材，依据学生的实际状况，将每单元各个板块进展整合，重组，降低难度。 五年级教学规划 篇5 一、教学指导思想： 为了培育学生安全教育和环境教育素养，推动素养教育和社会主义精神文明建立，使学生坚固树立科学的进展观，树立良好正确的安全和环境道德观念和行为标准，全面促进五年级

19、学生的可持续进展，特制订规划如下： 二、教材状况分析： 本学期地方课程，教材的学问构造主要是安全教育和环境教育，五年级地方课上册教学规划。 三、教学目标： 1、学问与力量：对学生进展习惯与生活的根底学问教育，全面提高学生的适应社会力量。使学生把握吉林省的悠久历史和绚烂的文化，环境与从文，农业与工业的方面学问，增加学生熟悉和喜爱家乡的情感。 2、教学过程与方法：让学生参与社会实践活动，参观古迹，阅读相关材料，培育学生综合力量。 3、情感、态度与价值观：通过学生对地方课的学习，使学生喜爱自已的家乡，并为建立家乡做出自己的奉献。同时进展喜爱生活，树立远大抱负的爱国教育。 四、学生状况分析： 教授的年

20、级是五年级学生，所教的内容主要是学生在各科教学学问的深化，使学生把握更透，激发他们的实际应用力量。逐步鼓励学生对地方课的学习兴趣。重视课堂教学质量，钻研新课程教学目标和要求、仔细钻研大纲。想方设法调动学生学习的积极性和兴趣。提高课堂效率。 五、本学期教育教学详细工作及措施： (一)安全教育 1、帮忙学生养成良好的生活习惯、根本的安全意识，获得一些与生活实际亲密相关的安全学问和技能。 2、乐于合群，把自己融入到集体生活之中去。在谦让、友善的交往中体验友情。 3、懂得珍爱生命，懂得生命的意义和价值。 4、学会礼貌用语，学做一个文明观众。 5、拓展学问领域，提高综合素养，促进文化学习、了解家乡、喜爱

21、家乡。 (二)环境教育 1、发动学生积极设计可行性的环保活动方案，如戒烟宣传方案、废品再利用方案、垃圾分类方案、节省用水活动方案等。 2、环保宣传进社区活动。开展征文竞赛，同时汇合环保小方案，环保制作等作品，到我校所在结对村进展环保宣传活动。 3、利用环保日，联系街道，组织干部对所在居委的卫生死角进展清理，培育学生的环保意识。 4、开展环保意识调查问卷活动，落实调查问卷工作，对学生的环保意识进展调查，并写出总结。 5、组织以环境教育为主题的参观考察和社会实践活动，提高学生的参加意识和动手力量，要求学生参加环境教育活动的普及率到达80%以上。 6、发动学生，组织“绿色志愿者队“，自编节目走上街头宣传环保学问，并积极投入到实际活动中，发挥学生主观能动性，开展环保活动。 7、结合学生实际，开展有针对性的环境教育实践活动并组织学生积极参与环保调研和社区环保实践活动。各部门要结合学生实际，开展教育活动。 六、课时安排： 安全教育9课时，环境教育20课时。