五年级体育教学计划下册5篇.docx

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1、 五年级体育教学计划下册5篇 教学内容： 1.向后转走(齐步) 2.迎面接力跑 教学任务： 1、学会向后转走(齐步)动作，培育学生遵守组织纪律和集体行动的力量。 2.进展速度和奔驰 力量。 教学过程： 一、预备局部： 1.开课式。 2.队列练习：立正、看齐、稍息。 3.预备活动：慢跑200米，第八套播送操 二、根本局部： 1.向后转(齐步) (1)动作：听到口令后，动令落在右脚上，左脚向前半步，脚尖稍向右，以两脚掌为轴，向右后转180度，出左脚向新方向行进。转时，两臂自然摇摆，不得外张。 (2)教师讲解示范。 (3)练习方法：学生集体练习。 (4)留意事项： 1.教学时应把动作要领讲清晰，示范

2、要正确，可将动作分解教学。2.口令要精确，力求做到标准清晰、宏亮。 2.迎面接力跑 (1)方法：接棒人站在起跑线后，右手前伸预备接棒，传棒人以右遥将棒竖起，传给接棒人，接棒人握棒后，快速跑向对面。 (2)组织教学：学生分成四组进展，在场地上画两条相距25米的并行线作起跑线。成纵队相对站立在两端的起跑线后。 (3)要求： 1.传递 棒时不准抛，传棒失落由传棒人捡起连续进展。 2.严格遵守纪律，遵守规章。 三、完毕局部： 1.整理放松。 2.小结、讲评。 3.宣布下次课内容； 4.下课。 小学五年级体育课教案 教学内容： 1.互射 2.4-5分钟定时跑 教学任务： 1.通过互射嬉戏，培育学生灵敏、

3、反响和掷准力量 2.进展学生耐力素养，提高耐久中的力量。 教学过程： 一、预备局部： 1.开课式。 2.队列练习：横队、纵队齐步走。 3.预备活动：慢跑两圈，徒手操6节。 二、根本局部： 1.嬉戏：互射 (1)方法：将参与嬉戏的分为人数相等垢甲，乙两队各队分散站在本队的场地内。嬉戏开头，先由甲队用沙包向乙队投击乙队接住或沙包回击。击中对方身体得1 分。在规定的时间内，得分多的队为胜。 (2)规章：1.投击和躲闪必需在场内进展。2.只准投击头以下局部。 (3)留意事项：1.在场上画几似排球场地，视人数多少分成双数组进展竞赛。2.教师要启发学生相互协作奇妙用沙包击中对方，要求学生集中留意力，擅长推

4、断准时躲闪。3.依据状况可以增加沙包数目，提高学生积极性。 2.45分钟定时跑 (1)动作：4-5分钟定时跑上一种规定时间的耐力跑。开头练习时，可用中等以下速度匀速跑动，坚持跑完4-5分钟。在此根底上还可采纳变速跑，以在规定的时间内跑完的距离越长越好。跑时，用全脚掌着地，然后过渡到前脚掌后蹬离地，动作要轻快，步幅要匀称，呼吸要有节奏。 (2)讲解示范。 (3)练习方法：成纵队集体练习。 (4)留意事项：教师随时观看学生状况，对体弱学生要区分对待。 三、完毕局部： 1.整理放松。 2.小结、讲评。 3.宣布下次课内容。 4.下课。 五年级体育教学规划下册精选篇2 一、学情分析： 本校小学五年级共

5、四个班，本人担当五1、2、3班教学任务，五年级学生组织纪律性较强，学生的协调性、柔韧性、灵敏性有了肯定的根底，根本学会与同伴合作学习，能正确评价自己及他人的学习态度与学习力量;在主动参加体育嬉戏与活动。五1、3班学生运动力量较平均，五2班学生相对其他2个班级体育素养比拟好，但存在着男、女的差异比拟大，所以，本学期将因材施教，提快乐趣，发觉体育人才，重点抓播送操质量和课堂纪律，强化课堂常规训练，为今后的学习打下根底。 二、教材分析： 小学五年级体育教材以实践教材为主。依据学生的力量以及学校的条件，体育教材主要选择田径(跑、跳、投)根本体操、小球类、技巧、嬉戏、地域性体育工程等根底工程，以便使学生

6、跑、跳、投等的根本技术得到提高;并挖掘生活中的有用技能。并通过体育熬炼，培育集体主义精神，进展爱国主义教育，增加自信念，为终身体育打下坚实的根底。 三、教学总目标： 1.引导学生初步养成主动、积极参加体育活动的意识，表现出乐于学习和对体育活动的深厚的兴趣，体验到体育活动带来的欢乐。 2.引导学生通过学习各项体育活动内容，获得一些运动和安康的根底学问;初步学习和体验运动的技术与技能，学习科学熬炼身体和自我熬炼、自我表现、自我爱护、自我评价的方法，培育参加体育活动的良好习惯，以及安全地进展体育活动的意识。 3.引导学生通过体育教学活动，和多种形式的嬉戏进展身体灵敏、协调、平衡、速度、耐力和力气等体

7、能，促进身体全面进展，增加关注自己身体和安康的意识。 4.引导学生学与练的过程中，体验参与不同工程运动时的紧急与开心、兴奋与疲惫、胜利与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控自己的心情，并在肯定的困难的条件下进展体育活动，养成克制困难等意志品质。 5.引导学生形成活泼开朗、积极向上、团合作、竞争进取等的精神，以及英勇、坚韧、敬重他人、遵守规章的意志品质。 四、教学要求： 每堂课教学，都应把学生的运动实践活动作为实现综合目标的载体，教学中要关注四个学习领域目标的达成。 教材的设计要把重点放在培育学生参加活动和主动、积极的学习态度上。教师在选择教材时，要在“趣”上做文章，进展学生体育根本活动力量。

8、在教学时教师应表达在引导、启发和帮忙学生主动、积极、制造性地学上学习，给学生留与充分的自主支配、自由发挥的时间和空间，让学生学会自主学、自我表现、自我爱护、自我评价;不仅学会动作方法与技能这一果，也要把握获地果的过程。 教师在教学上时要注意学生个体差异。教师要依据学生的各种差异性适定教学目标、选择教学内容、教学方法，坚持面对全体学生，努力做到因材施教，使学生真正做到学习的仆人 五年级体育教学规划下册精选篇3 一、根本状况 三年级学生喜爱跑、跳、投、爬、追、跳绳、踢毽子等大肌肉活动。但动作僵硬。 二、课本分析 依据小学阶段义务教育培育目标和学校实际，有针对性、有规划地开展教育教学，传授根本的运动

9、安康学问和运动技能，渗透思想道德教育学生已进展成为德、智、体、美、劳全面进展的好学生。 三、教学目的和要求 1、让学生初步了解自己的身体，把握简洁的体育熬炼学问和方法，学习一些运动、保健和安全方面的常识，培育仔细熬炼身体的态度。 2、初步学习田径、体操、小型球类运动、民族传统运动、舞蹈等根本功，把握简洁的运动技能，进一步进展身体素养，提高根底体育活动力量。 3、培育学习各种根底技术的兴趣和热忱，以及英勇、坚韧、不骄不躁、不气馁、自觉遵守规章、团结协作的优良品质。 四、重点难点和课表 1、教内容 一个。运动保健根底学问 b、嬉戏 c.节奏活动和舞蹈 d、田径 e、体操 f，小球 2、重难点 以上

10、七点内容中，a、d、g为重点内容，d、g犯难点。体育保健学问是贯彻理论联系实际，建立体育熬炼与保健教育相结合的.重要举措之一。依据小学生的年龄特点和学问水平，体育理论教学主要通过通俗易懂的表达，让学生了解体育熬炼和保健的一般学问。第九组播送体操学生还是没能做到。应当是组织课堂教学，争取一个月内教会的重点内容。 五、教学措施 1、教育学生喜爱中国共产党、喜爱祖国，渐渐增加熬炼的主动性和关爱自身安康的社会责任感。 2、利用体育对学生的独特影响，培育学生的美感和文明行为，逐步提高，培育遵守纪律、敬重他人、团结友爱、互帮互助的集体意识和良好作风. 3、培育学生的共性，培育英勇、坚韧、朝气、积极的精神，

11、注意力量的培育，启发思维，培育学生的主动性和制造性。 4、特殊加强了播送体操的教学。 五年级体育教学规划下册精选篇4 一、本课设计思路： 本课以小学体育与安康课程标准为依据，以“安康第一”为宗旨，结合学生实际的身心特点、认知水平、学生的个体差异。深挖教材本身的趣味因素，以多种形式的“趣味耐久练习，挑战闯关、组数等嬉戏活动为教学主题，并辅之以肯定的教学情景贯穿教学全过程，力图在教学中激发学生对耐久跑的兴趣、提高学生的耐久素养和形成顽强不拔的意志品质与合作精神。让学生在乐中练、趣中练、玩中练。 二、教材分析： 耐久跑本身对广阔学生而言，形式单一，比拟枯燥乏味，并且需要身体担当肯定的生理负荷和心理负

12、荷，它是考验学生心肺功能是否强弱、意志力是否坚韧的一种运动工程，对于水平三学段的小学生来说耐久跑的任务重在培育学生对此项练习的兴趣，通过练习，学生能够感受到耐久跑练习带来的身心变化，能把握肯定的技术技能。本课在挖掘教材趣味因素的同时，注意激发学生兴趣，教学方法的探究，通过运用合作耐久跑不同形式、不同要求的跑走练习嬉戏方式，自然地渗透耐力素养练习，力图到达身心统一的和谐进展。 三、教学内容：课题趣味耐久跑练习 1、挑战闯关 2、组数嬉戏 3、跑动中找一样练习 4、比比谁最自信 四、学情分析：现在的绝大多数学生家庭条件优越，身体素养较差，怕吃苦受累，意志品质比拟薄弱。本人通过进展学生耐久素养的教学

13、，克制、改善以上病症，提高学生体能，培育学生坚韧、英勇的意志品质。 五、教学目标： 1、认知目标：学生能认知和感受到耐久跑所带来的身心变化。 2、情感目标：培育学生坚韧、锲而不舍的意志品质。 3、身体素养目标：进展学生的耐力素养，提高学生的心肺功能。通过情趣嬉戏和留意力分散来调整自身的状态。 六、教材的重难点： 教材的重点：能与同伴长久地完成耐久素养练习。 教材的难点：耐久跑的节奏、摆臂动作、呼吸方法。 七、教与学的重难点： 让学生体验、克制练习所带来的生理负荷和心理负荷，并能与同伴团结合作，突破极限、友好相处。 八、设计思路： 依据新课程标准中水平三学段各领域目标要求，结合本校五年级学生活泼

14、、好动、求知欲望、好胜心理较强的共性特征等实际状况，设计了“趣味耐久跑”这一主题进展教学。选择新奇、好玩的各种耐力跑嬉戏、引导学生积极、主动参加，使目标内化。 （1）以挑战闯关嬉戏来调动学生对耐久跑教学的兴趣，使学生主动参加，乐于参加。 （2）以“组数嬉戏”为教学铺垫，激发学生学习兴趣，活泼课堂气氛。使学生积极主动的参加活动。 （3）以“跑动中找一样练习”嬉戏活动为载体，通过不同距离的体验、认知、尝试性练习、竞赛使学生初步了解、尝试合作耐久跑的特点以及合作要求。 （4）以不同形式、不同要求的嬉戏、练习为活动主线，进展学生耐久素养，培育学生坚韧、坚忍不拔的意志品质。 （5）依据“耐久跑”的教学要

15、求，采纳一系列的调整休息手段：小嬉戏、意念放松、肢体放松等，使学生在练习的过程中能合理地得到间歇性调整、放松。 五年级体育教学规划下册精选篇5 一、学生根本状况分析： 五年级学生，他们虽然对体育活动积极参与，但由于根底差，好胜心强，可塑性强，有些动作易变形，把握不好，所以，本学期应在上学期根底上，加大学习力度，因材施教，合理处理教材，全面提高，重点培育不断增加学生体质，使学生在德、智、体、美、劳各方面都能得到进展和提高。 二、教学内容： 田径、球类、韵律活动根本技术，嬉戏活动等，把握简洁的运动技能，进一步进展身体素养，提高身体根本活动力量。 三、教材分析： 本学期五年级体育内容有跑、跳、投掷、

16、体操、嬉戏等内容。 1、跑是人体的根本活动力量，教材要求学生学习蹲距式起跑的根本动作方法，提高跑的根本力量，学习传接棒方法，培育学生集体协作意识和协作力量 2、跳动使学生进一步把握和改良跳高和跳远的动作方法，进展学生灵敏和爆发力。 3、投掷进一步提高学生推抛实心球技术，学习助跑掷垒球的完整动作方法，进展学生灵敏、力气等身体素养，培育学生养成熬炼时留意安全的意识和习惯。 4、体操和技巧进一步提高学生队列和体操队型动作质量，学会滚翻、分腿腾越的动作方法， 进展学生灵敏、协调性和自我掌握力量，培育学生主动、英勇、刻苦坚韧的拼搏精神。教材还依据儿童特点，安排肯定数量的嬉戏和武术，利用嬉戏的过程和结果，

17、激发学生积极性，提高学生对武术的兴趣和根本活动力量，培育学生崇尚武德的精神和积极积极，勇于开拓以及胜不骄、败不馁的优良品质 四、教学目标及要求： 1、初步学习田径、球类、韵律活动根本技术，把握简洁的运动技能，进一步进展身体素养，提高身体根本活动力量。 2、培育学习各项根本技术的兴趣、积极性以及英勇、坚韧，胜不骄、败不馁，自觉遵守规章，团结协作等优良品质。 3、使学生具有主动、积极参加体育活动的意识，表现出乐于学习和对体育活动的深厚兴趣，并在活动中表现出展现自我的愿望和热忱，体验到体育活动的兴趣、乐趣和情趣。 4、使学生获得一些体育运动和安康的根底学问;学习科学熬炼身体和自我熬炼、自我表现、自我

18、爱护、自我评价的方法;培育参加体育活动的良好习惯，以及安全地进展体育活动的意识。 5、通过多种形式的嬉戏进展身体灵敏、协调、平衡、速度、耐力和力气等体能，促进身体全面协调的进展。 6、使学生体验参加不同工程运动时的紧急与开心、兴奋与疲惫、胜利与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控自己的心情，并在肯定困难的条件下进展体育活动，渐渐形成克制困难与抗挫折等意志品质，提高身心安康。 7、培育学生形成活泼开朗、积极向上、友好相处、团结合作、竞争积极的精神，以及英勇、坚韧、坚忍不拔、敬重他人、遵守规章的意志品质，为学生今后的学习、生活奠定良好根底，增加社会适应力量。 五、教学重难点： 教材的重点是跑、跳动和投掷，教学时应实行讲练结合，加强示范，辅导等手段作为突破措施。难点是体操、技巧，教学中应实行直观的教学方法，在教学中应加强安全爱护措施，完成教学任务。 六、教学措施： 1、因材施教，分类指导。 2、培育优生，能自觉练习，擅长动手，动脑的好习惯。 3、要加强学困生的指导，提高他们的技能水平。 4、教师要关怀，喜爱公平对待每一个学生。 5、教师要定时、定点，加强优生优培辅中转差的辅导。