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1、 乡镇小学教学教研工作总结例文 一、围绕一个中心：“打造有效课堂，提高教学效益”。 我们紧紧围绕区教育局提出的“打造高效课堂，提高教学效益”为教学教研工作目标，细化各项措施。 3月份，中心小学教研组组织全镇小学校长、教育主任召开专项工作研讨会，统一思想，提高熟悉，更新理念，深化改革，并于7月5日召开了阶段性汇报会。各小学在校长的主持下，教育处都能加大校本师训力度，确保在职在岗教师全员参加理论学习和课堂实践研讨，提高课堂教学实效。中心小学教研员，在本学期深入学校听课不少于20节，主持专题讲座不少于3个，做好了宣传、调研、指导工作，有效地推动了我镇小学教学教研工作的稳步进展。 二、落实两大转变：课
2、堂教学教师讲授不超过20分钟，教学设计紧扣教师线和学生线。 为了落实区教育局提出的关于课堂教学的改革意见，我们通过培训和课例研讨，让广阔科任教师领悟了如何实现在40分钟的课堂中教师讲授不超过20分钟，确保学生学习行为不低于20分钟，理解“20分钟”是指堂上的累积时间，非积累的连续时间。通过大力推广，相互学习、共同探讨，我镇小学教师在思想上能熟悉到“要提高课堂教学效益就必需奇妙安排40分钟”。在行动上，杜绝照本宣科的课堂教学，尽量还给学生自主学习的空间，大胆尝试陶新强副局长提出的“六让”教学，即：问题让学生提，疑难让学生解，错误让学生释，思路让学生说，方法让学生悟，收获让学生谈。从检查结果中，我
3、们发觉虽然课堂教学的方式方法还有待提高，但从意识上已能努力实现“两个关注”和“四个要”， “两个关注”即：关注学生的问题，关注有问题的学生；“四个要”即：信念要足，把握要准，操作要熟，协作要紧。 我们为了促进课堂教学模式的改革，中心小学教研组按区教育局教研室的要求，统一了教学设计格式，在开学初，印发了致良井小学教师的一封信，并由曾红斌、刘潭君、杨桂梅、周的平分别撰写了教学设计例如印发给各小学参考。教学设计突出了教学过程中的教师导学线和学生学习线，根本做到了教学流程明确，分清教、学时间。格式如下： 教学环节 教师行为 时间 学生行为 时间 经检查，我镇小学85%以上的科任教师已能按要求备课，每一
4、个教学环节都注明白估计时间，课后也撰写了教学反思。教学设计格式走向了标准化，设计质量仍有待进一步提高，今后需努力走向优质化。 三、推动了我镇三个重点课题的正常进展。 当前，我镇有三个重点课题正在讨论试验阶段，其中：全镇英语教师参与的构建“任务+合作”的小学英语课堂教学模式和宏基小学语文科组的小学生欢乐习作讨论与试验是区级课题，宏基小学数学科组的活用资源，提高学生解决问题力量的探究是校级课题。在区教育局教研室领导、教师的.指导下，三个课题都按规划开展试验，能够把工作做实做细，为推动我镇农村小学师生参加课研起到了先锋示范作用。其中，英语学科按区教育局教研室的要求全部在网上进展集体备课。 四、强化四
5、组教师队伍的建立。 1、连续抓好45周岁以下中青年教师的课堂教学力量培训工作。 从20xx年9月开头，我中心小学已经开展了对45周岁以下教师进展轮训的工作。此次培训重在于提高中青年教师的课堂教学力量，培训形式立足课堂，培训过程以讨论课堂教学为主。详细措施是各小学先组织45周岁以下教师进展业务学习，然后由中心小学教研组统一安排时间每人上一节电化教学公开课，课后进展现场评课。我镇组建了培训工作领导小组，由曾红斌任组长，各小学校长、教育主任任成员。领导小组有规划地分期分批深入各校穿插听课、评课。本学期，检查了参与培训的42位教师的课堂教学状况。 2、连续抓好新课程科任教师的培训工作。 20xx年春各
6、小学重点抓五年级新课程的校本培训，中心小学于4月份分别组织相关教师进展了集中培训。培训形式：公开课与专题讲座、争论相结合。参与培训的有45人次，五年级语文、数学新课程任课教师参训率达100%。 3、强化毕业班教师的队伍建立。 我镇毕业班教师连续以“三强一优”（“三强”即：班级治理力量强，课堂教学力量强，学科教研力量强，“一优”即：教学成绩优秀）为工作目标，加强校校沟通，正确处理好课内外辅导，关注学生身心安康进展和学科成绩的进展。中心小学在5月10日召开了“如何抓好总复习”的研讨会。7月份，根据区教育局的要求，以严厉、仔细的态度抓好了毕业班的教学质量检测工作，做到规划周密，操作标准，确保了考场纪
7、律良好，考试成绩反映客观，师生心情满足。 4、关注“短板”，做好后进教师的帮扶工作。 中心小学教研组以严谨、科学的态度，组织好一般班的学期测试工作，做到规划周密、责任到人、测试标准、反应真实、分析到位。通过严抓考风，促进良好教风、学风建立，实现教育评价的公正性。依据测试结果，我中心小学教研组组织全镇的三年级科任教师于4月3日召开了研讨会，语文科组由曾红斌主持，数学科组由刘潭君主持，杨汉东校长也亲自参与了会议。会议有四个环节：教研员作成绩分析报告、先进教师作教学阅历介绍、教研员针对普遍存在问题作专题辅导讲座、杨汉东校长谈教学。在4月上旬，中心小学领导班子对后进教师还进展了个别谈话和业务指导，所在学校领导也进展了后续的跟踪辅导。通过情感沟通与业务辅导相结合，增加了后进教师的责任感和事业心，提高了教学水平。 五、重点抓了五项赛事：教师论文竞赛、教学设计竞赛，小学生数学竞赛、书法竞赛、英语竞赛。 5月份，进行了全镇小学教师教学设计竞赛，分语文、数学、英语三科。7月份，开展了全镇小学教师教学论文评比活动。本学期我镇小学生的竞赛活动主要有数学竞赛、英语竞赛、软硬笔书法竞赛。 【乡镇小学教学教研工作总结】