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1、作文主题训练-传统节日1阅读下面的材料，根据要求写作。中国的节日多种多样：有象征新开始的“元旦”，有寄托情思的“清明”，也有庆祝团圆的“中秋”等。节日不仅凝聚着劳动人民的智慧，也浸润着传统历史文化。请你选择一个你家乡的传统节日，通过描绘当地过节的风俗习惯和令你印象深刻的过节场景，抒发对家乡的热爱之情。要求：围绕你家乡的传统节日展开；不要套作，不得抄袭，不得泄得个人信息，写一篇不少于800字的文章。2阅读下面的材料，根据要求写作。学期将尽，春节在即。“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”，自古以来，我国就有春节燃放烟花爆竹的习俗。记忆中的过年，是从腊月二十三小年傍晚的一挂鞭炮开始的。从小年到除夕，再
2、到大年初一，都伴随着鞭炮声，最后到正月十五，再以一挂鞭炮来告别。整个过年期间，都热闹非凡。但是现在，恐怕很多人都没有这样度过一个春节了。因为前些年，很多地方就开始执行春节“禁放令”了，以前只是城市禁止，后来随着安全和环保理念的深入，很多农村地区也禁止燃放烟花爆竹了。禁令全面实施，加上新冠疫情的影响，有些人觉得原本就不够浓烈的年味，变得更加稀薄了。对于是否应该禁止燃放烟花爆竹，人们存在着激烈的争论。对此你有何感想？请写一篇不少于800字的议论文，谈谈你的看法。要求：自选角度，自拟标题；文体特征明显；不得抄袭，不得套作。3阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：春节，是观察传统与现代的一扇窗。202
3、3年春节，不少人感慨：回家的人多了，年味儿回来了。一根竹签，挑一缕饴糖，轻轻一吹，便化出惟妙惟肖的生肖糖人；长桌排开，红纸铺就，挥毫泼墨，一个“福”字映入眼帘材料二：根据美国加州2022年通过的一项法案，2023年中国农历新年首次成为美国加州的法定假日。从2023年起，加州政府雇员可享有8小时的年假或补偿性休假，以庆祝中国农历新年。材料三：2023年春节到来之际，澳大利亚标志性建筑悉尼歌剧院前上演了热闹、喜庆的醒狮表演。当中国传统舞狮与西方建筑艺术激情碰撞，精彩的舞狮表演吸引了众多游人驻足观看、拍照，也将澳大利亚悉尼农历新年的气氛推向高潮。请结合以上材料，选择合理的角度写一篇文章，体现你的感受
4、与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。4阅读下面文字，按要求写作文。年关将至，有关烟花爆竹是否能解禁燃放的问题成为老百姓最为关注的一件事情。但是许多地方政府，早已重申燃放禁令。反对解禁的人士认为：燃放烟花炮竹，造成严重的大气污染，不利于环保；增加防火压力，以往除夕夜火灾发生率高于平时；儿童玩耍烟花，也不安全。主张解禁的人士认为：春节不燃放烟花爆竹总感觉少了点年味，不像以前每到过年的时候家家户户都会燃放烟花爆竹，欢天喜地，热闹非凡，这样才有过年的味道。2022年12月，人民日报发文，向地方政府建言：不宜禁放鞭炮，拿环保说事一刀
5、切是懒政、蠢政、霸政。作为没有亲身经历过满城灯火迷人眼，爆竹连天响夜空的除夕夜的青年人，面对是否解禁燃放烟花爆竹，你的看法是怎样的？请给出自己的思考与建议，写成一篇文章，不少于800字。文体不限，诗歌除外。5阅读下面的材料，根据要求写作。国庆假期的第四天10月4日又是重阳佳节，你从美国来中国留学的朋友魏思礼平日里喜欢中国古典诗词，现在又对中国传统节日发生了浓厚的兴趣，就此发邮件向你请教，你准备以“中国节日中国味”的主题回复他，目前有两种方案：第一种写自己和家人共度某些节日的见闻和感受；第二种写自己对中国传统节日总的感受和思考。请任选以上一种方案，给留学生朋友写一封回复邮件，自拟题目，800字以
6、上，落款统一为“兴华中学 张振华”。6阅读下面的材料，按要求写作。上下五千年，中华文化博大精深，形式多样，丰富多彩，凡是中国人都能讲出自己耳熟能详的中国文化故事。针对某些学生不重视母语（汉语），导致文化不自信的现象，振华中学举办了一场“讲好中国文化故事，提振民族文化自信”的专题座谈会。为了打开同学们的思路，举办方提供了以下几组有关中国文化的栏目供同学们选写。A组：诗经、论语、史记；B组：书法、国画、歌舞；C组：汉服、唐装、旗袍；D组：品茶、饮酒、美食；E组：春节、端午、中秋。F组：孔子、李白、苏轼。G组：三国演义、西游记、红楼梦。请你先从以上栏目中任选一组，然后再就所选组内文化项目进行权衡比较
7、，重点谈谈自己更欣赏其中哪一种，以突出中国文化的自信。要求：不脱离材料范围，夹叙夹议，立意自定，题目自拟，不得抄袭套作，字迹工整，卷面整洁，不少于900字。7阅读下面的材料，根据要求写作。对大多数人来说，一提到节假日，好像空气都是甜的。1999年9月18日，中国国务院发布全国年节及纪念日放假办法，决定增加公众法定休假日：2004年2月27日，中国人民大学校长建议增加传统节日为法定假日，取消黄金周，强化春节长假2013年12月，国务院决定对全国年节及纪念日放假办法进行修改根据全国年节及纪念日放假办法规定，我国全体公民放假的节日有：元旦、春节、清明节、劳动节、端午节、中秋节、国庆节。在我国的传统节
8、日里，“百里不同风，千里不同俗”，家乡总在牵动着我们的情思。在我国法定全民假期的传统节日里，你的家乡有怎样的风俗，你和家人是怎么度过这些传统节日的，这些风俗和习俗你有什么样的看法和建议请以“家乡的传统节日”为话题，并结合自身实践及思考写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。8阅读下面的材料，根据要求作文。过年，常与亲情相伴，家家年味不同，小时候的年味和长大了的年味也不同，设想20年后，你的年是怎样过的，又该有怎样一种味道呢？请展开想象，以“2040年的春节断想”为题，写一篇记叙文。要求：表现亲情和年味的主题；有细节，有描写
9、。不少于800字。答案1略【详解】本题考查学生写作的能力。审题：本题为一道材料作文题。审材料：材料列出代表性的节日 “元旦”、“清明”、“中秋”，这些节日不仅多样，而且有象征意义。作文时要把握传统节日的象征意义和文化内涵。中国的传统节日形式多样，内容丰富，既有共同的文化属性，又常常带有强烈的地域色彩。这些传统节日，凝聚的是情感，传承的是习俗，流淌的是文化。比如“春节”，人们过春节方式有变化，但追求“吉祥、平安、喜庆、团圆”的春节理念没有变。作文要求选择一个你家乡的传统节日，通过描绘当地过节的风俗习惯和令你印象深刻的过节场景，抒发对家乡的热爱之情。如春节可写中国对祥和、美好的期盼；清明节可写对先
10、辈的缅怀；中秋节对团圆的期盼等。总之既要写出地方特色，又要围绕其固有的文化内涵分析，行文时可写记叙文和散文，在记叙、描写和抒情中表达自己的观点，呈现自己的家乡。行文思路：写记叙文，用歌词开篇引出“春节”，然后简单回顾往年春节是怎样的情形，如没有“年”的味道，再回到现在，截取一些片段展现当下的“年味”，如大街小巷的红灯笼，如集市上采买年货的老老少少，如家家户户红红的春联，同时可以聚焦自己家，展现自己家的年味，最后可以使用抒情性的语言收束全篇。立意：1.风味小吃中的年味。2.又到端午。3.犹记那个清明节。2略【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。材料第一段主要讲自古以
11、来，我国就有春节燃放烟花爆竹的习俗，然后指出整个过年期间因为放鞭炮显得更为热闹；材料第二段讲前些年有些地方开始执行春节“禁放令”，并且逐渐全面实施禁放令，加上疫情的影响，给人感觉年味越来越稀薄了。从写作任务来看，“是否应该禁止燃放烟花爆竹”，你有怎样的感想？也就是你认为应该禁止还是应该燃放烟花爆竹？对于这个问题可以有自己的看法。如果认为允许燃放，我们可以从传统文化的角度入手。有诗云，“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”，这几乎是我们每个中国人耳熟能详的诗句。因此爆竹也随着这句诗成了我们提起春节就能马上想到的固定节日意象。燃放鞭炮中寄托的是情思，传承的是传统文化，因此不能禁放。也可以从群众意愿的角
12、度入手，燃放鞭炮是大多数人的意愿，尤其是疫情之后需要心理的安慰，因此需要燃放鞭炮。但是，如果从不允许燃放这个角度来看，燃放鞭炮会排放有害气体，有消防隐患，也会带来环卫困扰。还可以从辩证的角度分析，从城市治理的角度入手。禁放鞭炮是政府管理城市的需要，如何在城市治理与群众意愿之间取得最大公约数，考验着城市治理者的智慧，也就是说我们需要在环保、安全、民俗中找到一个“交融点”。比如在写作时选择支持禁放派，理由是保护环境与减少浪费。写作时可以从保护环境与减少浪费的角度阐述理由，也可以从坚守传统文化也应该与时俱进的角度阐述理由，还可以从燃放烟花爆竹所带来的危害说起，有安全与卫生问题。最后强调禁燃的好处，虽
13、然春节期间燃放烟花爆竹是中国的传统文化，但继承传统文化不一定非得一成不变，我们可以与时俱进，换种形式来继承。立意：1.燃放鞭炮应该有公德心。2.移风易俗，势在必行。3.新年俗是时代进步的体现，要做到与时俱进。3略【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道记叙性材料作文题。我们的节日走出了国门，既是国人带给异国的影响，也是我们的节日文化魅力所致。三则材料从不同角度关涉了春节这一主题，需要我们深入思考，选取合理的角度，确立同一的主题，融合三则材料的信息，进行有序的表达。我们可以从春节文化所蕴含的精神出发，论述中外庆祝春节的活动存在的差别，在形与质的论述中，突出春节聚合亲情的本质。也可以用海外的
14、国人通过春节所传达的故国之思，来凸显春节对于国人的意义：无论在哪里，春节己融人我们的精神DNA。从祈福角度，表现中国文化中注重的吉祥，我们的春节文化，我们的舞狮文化，以其独有的魅力感染着每一个人。从加州把春节定为法定假日，可以看出华人的影响力，他们用自己的勤劳勇敢赢得了他人的尊重，也从侧面体现出了中国日益提高的国际影响力，以及中国文化的魅力。考生可根据以上主题，对三则材料进行有所侧重的描述，进而做到详略得宜、重点突出。写作时，可采用递进式的论证结构，从春节的文化内涵，春节的独特价值，新时代该如何正确对待传统节日等角度展开具体论证。在论述“春节的独特价值”时，可以从连接情感，增强凝聚力，传播文化
15、，增强文化软实力等角度展开具体论证，使文章更有深度。在论述“新时代该如何正确对待传统节日”时，可以从不同角度切入辩证分析，如新时代应传承春节等传统文化，深入挖掘其中的有益成分，为我所用；新时代应大力宣传春节等传统文化，推动文化“走出去”，促进文化交融，增强国际影响力等。立意：1.在年味中感受春节的文化魅力。2.感悟新春习俗，传承传统文化。3.于文化交融碰撞中听回响。4略【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。关于是否解禁燃放烟花爆竹，一派反对解禁，另一派主张解禁。反对者从环卫角度出发，强调禁放烟花爆竹带来的好处：减少大气污染，减少火灾风险，保护儿童安全。支持者更在意
16、传统习俗，春节只有燃放烟花爆竹才有年味，才能制造喜庆热闹的过年气氛。人民日报发文，同样主张解禁，出言尖锐，批评只讲环保是“一刀切”“懒政、蠢政、霸政”。这警醒地方行政主体，发布政策律令要根据实际情况发生的改变，并充分考虑民意民情，不可单纯延续往年做法。在环保问题突出、无度燃放炮竹造成严重污染的年代，行政禁止是势所必然。当大气环境改善，人民环保意识提升，而传统习俗文化日益引起重视，再全面禁止就显得不合时宜。引语限制作者身份为“没有亲身经历过满城灯火迷人眼，爆竹连天响夜空的除夕夜的青年人”，要求发表对该问题的看法。当代青年生在“燃放禁令”时代，只从电子产品中看到过烟花灿烂的图景，听到虚拟的爆竹轰鸣
17、声，从未亲身体验，不可谓不遗憾。根据材料末尾人民日报的建言，以及出题人在引语中所给的提示，再结合当下实际情况，可知本题的最佳意见倾向应为支持解禁。考生可以从恢复发扬传统文化的立场谈解禁燃放的意义，还可以从青年人自身的感受角度谈对年味的期许。针对反对者担心的环保安全问题，可以在做法中提出通融建议：如限制燃放地点、时长，燃放高峰时段加强消防布控，小孩玩烟花时须有家长看护等。立意：1.爆竹声中，年味回归。2.为年味解除禁令，为环保有限燃放。3.时代需要真实的年味。5例文1：中国节日，华夏风味亲爱的魏思礼同学：你好！“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”秋高气爽，丹桂飘香，又是一年重阳佳节。亲爱的魏思理
18、礼同学，还记得你钟爱的诗句“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”“九日清尊欺白发，十年为客负黄花”吗？这些脍炙人口的古典诗歌所描绘的登高、插茱萸与和菊花酒，便是中国重阳节的思亲味。中国节日，犹如那滚滚的大江大河源远流长，从它出生起，身上就满是中国人文的气息味。它带给炎黄子孙的精神财富，滔滔不绝，绵延不断。亲爱的魏思理礼同学，在中国，每当明月皎洁时，人们总是会想起中秋节，想起月宫、桂树、蟾蜍与嫦娥仙子，想起这种只有中国节日才有的渴望人人能够“团圆味”。这种只出自中国的中国味，亘古以来，深入到中华儿女漂泊的灵魂里。也许是为了讨生活，也许是为了“修身齐家治国平天下”，有人背井离乡，“少小离家老大回，乡音
19、未改鬓毛衰”；有人保家卫国，“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”；有人久在旅途，“柴门闻犬吠，风雪夜归人”。作为中国人，中秋节对离家人儿来说充满辛酸苦辣咸的五味。中国春节，中国“年”味。亲爱的魏思理礼同学，你没忘记宋朝王安石元旦吧！“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”它描写是春节除旧迎新的喜庆“年”味。中国春节“年”的传说发生在很久以前，有种叫“夕”的怪兽，在腊月的最后一天就跑出来伤害百姓，灶王爷为保护百姓，去到天上请来一位叫做“年”的神童。神童法力高强，用红绸和放在火中烧得劈啪作响的竹竿消灭了“夕”。老百姓为了感谢和纪念“年”在腊月的最后一天除掉了“夕”，就把中国农历每年的最后一天叫“
20、除夕”，把新年的第一天叫做过“年”。于是红绸和放在火中烧的竹竿，逐渐演变成了中国过年时都有的红对联、红鞭炮。中国节日中国味，中国节日，不仅代表着一种沁人心脾的文化，更代表着一种家国情怀。重阳节的思亲味，中秋节的五味，中国“年”味，个中滋味，独居中国韵味。亲爱的魏思理礼同学，希望您读过有关中国节日的古典诗歌，齿颊生香，津津有味。祝学业顺利！兴华中学 张振华2022年10月11日例文2：中国春节中国味亲爱的魏思礼同学：你好！我想向你介绍我们中国最重要的节日春节，让你也体会一下浓浓的中国味！“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。” 春节是中国人最看重的佳节。盼望着，盼望着
21、，灯笼挂起来了，春联贴起来了，春节的脚步近了，春节的味道浓了。烟花，是小孩子们春节最爱玩的。我喜欢那种没有响声的“电光火花”，点燃后拿在手里，多像魔术师手里的魔法棒啊！“电光火花”喷出的火花就如同一个个顽皮的小精灵，在空中跳跃着，嬉戏着。不过，那些调皮的男孩子可不喜欢“电光火花”，他们喜欢声音响亮、刺激的“甩炮”。他们不时地从兜里掏出一只，用力往地上一甩，“啪”地一声大响。如果你正好从那儿经过，肯定会吓得一个激灵，那些“小调皮们”则哈哈大笑。当然，孩子们最喜欢的还是大礼花炮。当礼花炮点燃，各种各样的图案，五彩缤纷的颜色就会呈现在空中。有的礼花炮冲上天空如同花蝴蝶般纷纷扬扬洒落下来；有的礼花炮冲
22、上天变成了牡丹花、菊花，犹如花仙子在空中翩翩起舞；还有的礼花炮冲上天后变成大大的“笑脸”，仿佛在向大家说：“新年快乐！”春节的味道就在这烟花中绽放开来。美食，是春节餐桌上必不可少的。火锅是家家户户都爱吃的。肉丸、木耳、香菇、蔬菜在锅中沸腾着，翻滚着，一家人围坐在一起热气腾腾地吃着，真是回味无穷。小孩们则一般喜欢吃年糕和冰糖葫芦。年糕软软的，甜甜的，拿起一块放在嘴里慢慢地咀嚼，细细地品尝，令孩子们百吃不厌。红红的山楂裹上一层糖，串在竹签上就成了美味的冰糖葫芦。咬上一口，“嘠吱，嘠吱”地响，糖的甜味和山楂的酸味混搭在一起，让人吃了一个还想再吃一个。春节的味道就在舌尖上扩散开来。看联欢晚会和走亲戚是
23、大家春节期间的传统活动。吃过除夕团圆饭，一家人坐在电视机前看春节联欢晚会，热闹的歌舞、幽默的相声、高超的杂技、神秘的魔术让大家看得津津有味，笑声不断。正月里家家户户走亲访友，人人脸上洋溢着开心的笑容，见面都相互说着祝福吉祥的话儿。孩子们则对大人们伸出手，嘴里大声说：“恭喜发财，红包拿来！”然后一边清点着“战利品”，一边心里盘算着这笔钱是用来交学费呢还是买文具。春节的味道就在这欢声笑语中弥漫开来。“莫嗟年景暮，转眼是新春。”春节，在这个最能寄托和承载中国人情感的节日里，让我们一起守望梦想花开，增进文化自信，共同瞩望你我新的一年国泰民安、家和事顺。祝学业顺利！兴华中学 张振华2022年10月11日
24、【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道任务驱动型作文题。材料中“中国节日中国味”，作为文章的主题，是所写文章内容与形式共同集中表达的核心思想。厘清“中国节日中国味”概念，首先要明白什么是“中国传统节日”。中国的传统节日，如春节、元宵节、寒食节、端午节、七夕节、中秋节与重阳节等，承载着中华民族的原始信仰、祭祀文化、天文等人文与自然文化。厘清“中国节日中国味”概念，也就是在中国节日中传递出来的独具中国特色的节日习俗、文化内涵等。写作情境是从美国来中国留学的朋友魏思礼，对中国传统节日发生了浓厚的兴趣，就此发邮件向你请教，你准备以“中国节日中国味”的主题回复他，因此行文不但要充满中华民族丰富而
25、多彩的节日味道，还要彰显博大精深的中国历史文化的味道。作为任务驱动作文，写作时要完成写作任务，材料明确了要回复邮件的对象身份，即他是是一位美国古典诗词爱好者。就“中国节日”，结合“中国古典诗词”说“中国味”。第一种写作方案是记叙文，叙述“中国节日”事件要完整，描写“中国味”细节需典型。第二种写作方案属议论文，论点“中国味”是统帅，论据“中国节日”，论证“中国味”。注意写作时，要符合书信的格式。行文构思上，可先概述材料，由材料引出观点如中国节日中的华夏风味。接下来分三个中国节日来介绍中国味儿。一、清明节是“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”的惆怅的味道，它将中国人对生与死怅惘，倾注于对逝去的祖先的
26、追思中。二、中秋节是“家人团坐，灯火可亲”的团圆的味道。三、春节是“爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏”的喜庆的味道。最后总结，中国节日中的中国味道，不仅代表着一种沁人心脾的文化，更彰显着一种家国情怀。立意：1.春节中的中国味道。2.中国节日，华夏风味。3.中秋的中国味儿。6例文：笔走龙蛇入木三分尊敬的老师，亲爱的同学们:大家好！在今天这场讲好“中国文化故事，提升民族文化自信”的专题座谈会上，我发言的题目是“笔走龙蛇，入木三分”。在举办方提供的B组栏目：书法、国画与歌舞中，我更欣赏书法。不可否认，书法、国画、歌舞各有其美。国画讲究写意而不在写实，采用白描或工笔手法来描绘景物，常于简单的水墨两色间描
27、绘出万千风光，国画中多山水画，水墨画，比如著名的清明上河图，富春山居图而歌舞更是形式多样，丰富多彩。我国由56个民族组成，各个民族都有其独特的风格，这些歌舞内容丰富、形式多样。上溯上下五千年，历代歌舞如韩熙载夜宴图上舞女所跳的六幺舞，风靡一时，展现了女子的曲线美；又如当今河南卫视推出的祈唐宫夜宴兰陵王入阵曲等系列歌舞晚会视频，舞蹈的魅力真可谓震撼人心。但我还是钟情于笔走龙蛇，入木三分的书法艺术。可以说，书法是中国文化的“鼻祖”。从中国汉字字体演变角度来看，它经历了甲骨文，金文，小篆，隶书，楷书，草书，行书等演变过程。再从中国字笔画简繁角度来看，它又经历了从繁体字到简化字的演变过程。但不管怎样演
28、变，有一点必须承认，中国的文字之美不但没有失色，反而越来越绚丽多彩。这些，也为书法艺术提供了取之不尽、用之不竭的源泉。作为享誉世界第一书法艺术的中国书法，字形由基本笔画横竖撇捺提勾折组成，它讲究结构的匀称，运笔的功力，如楷书中“下笔顿顿，落笔顿顿，横平竖直捺如扫，点点如桃撇如刀”。难怪鲁迅先生认为汉字有三美：“音美以感耳，一也；形美以感目，二也；意美以感心，三也。”此言得之。汉字的神奇美，自然引来古今无数大师为此折腰，涌现了一大批书法大师。“书圣”王羲之的书法，“翩若惊鸿，婉若游龙，荣曜秋菊，华茂春松，仿佛兮若轻云之蔽月，飘飖兮若流风之回雪”；颜真卿“颜体”的浑厚大气，被誉为“天下第二行书”；
29、柳公权书法，雄强坚毅，风神俊逸；苏轼书法，用墨丰腴，落字错落，率意天真；毛体布局严谨，用笔恣肆，浑然天成，遒劲刚健，纵逸奔放，大气磅礴凡是中国人都能讲出自己耳熟能详的中国文化故事，在此我简略地讲一个入木三分的故事。皇帝要到北郊去祭祀，让王羲之把祝辞写在一块木板上，再派工人雕刻。雕刻的工人在雕刻时非常惊奇，王羲之写的字，笔力竟然渗入木头三分多。皇帝赞叹地说：“右军将军的字，真是入木三分呀！”从此，“入木三分”就用来形容书法笔力苍劲有力。有句古话说得好，“见字如面”。书法代表了中国的“颜面”，不少外国朋友惊叹、折服于中国的书法。在一些拍卖会上，有些书法作品甚至拍出上亿天价作为炎黄子孙，我们更应学好
30、书法，传承文化自信。庆幸的是，作为重视学生全面发展的我的母校，每个学期都会举办书法大赛。你看：在书法展览墙边，无数学生流连忘返，羡慕不已。这难道不能提升我们的民族文化自信吗？上下五千年，中华文化博大精深，形式多样，丰富多彩。希望有关部门多举办书法活动，以提高国人的文化自信。作为新时代新青年，我们应尊重母语，重视书法，多了解中国文化，以提振国人的文化自信。我的发言完毕，谢谢大家！【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道任务驱动型作文题， 主要考查考生关注热点能力、权衡思辨能力、夹叙夹议能力、文化审美和文化自信能力能力。材料给出了振华中学举办专题座谈会的背景，面对博大精深、丰富多彩的中华文化
31、，有些学生却不重视母语，导致文化不自信，可见此次座谈会的主要目的是了解中华文化，提升文化自信。行文要关注以下几个关键点：1.写作目的：振华中学举办“讲好中国文化故事”的专题座谈会的目的是：解决某些学生不重视母语，导致文化不自信的问题，从而提振民族文化自信。这个需要在开头或结尾点题！2.选准对象。讲好中国文化故事，讲什么？材料中提供了七组素材，有诗词名著，有衣食住行等日常生活类，有传统节日，有文化人物等。考生可以根据自己的喜好或熟悉的程度，自选一组。注意“任选一组”的要求，还有“就所选组内文化项目进行权衡比较”，不能“跨组”权衡比较。 3.权衡比较。命题要求规定考生只能就所选组内文化项目进行权衡
32、比较，重点谈谈自己最欣赏其中哪一种，可以讲述与之有关的文化故事，可以抒写所选之物的文化之美，可以通过切身感受重点谈自己“最欣赏的一种”，以突出中国文化的自信。注意必须将同组中的另外两种文化拿出来比较，然后再重点谈“自己最欣赏的一种”。切忌顾此失彼。4.画龙还须点睛。讲完自己最欣赏的文化故事后，切莫忘记回扣举办“座谈会”的目的即点明主题。5.是否采用发言稿载体，本命题没有直接要求，考生可以自行处理。立意：1. 着我华夏之裳，传承千年文化根脉。2. 过好传统节日，提升文化自信。3. 阅读经典，讲好中国故事。7略【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一则话题作文，以“家乡的传统节日”为话题写一篇
33、文章。前面两段体现的是国家对于传统节假日的重视，放假节日里除了劳动节和国庆节之外，其他四个都是传统节日。第三段引导学生围绕家乡传统节日的风俗、如何度过等思考，注意还有一句“这些风俗和习俗你有什么样的看法和建议”，注重引导学生的思维深度，这个内容在作文中应当涉及。“家乡的传统节日”必不可少要写节日的民风民俗，这独特风俗是时间积淀的产物，有着深厚的文化底蕴，寄托了老百姓美好的愿望和朴素的情感。因此我们在写节日家乡风俗的时候，不能仅仅是介绍这种风俗、介绍它的起源、更要挖掘蕴含在节日起源和风俗中的美好愿望和情感。在行文中要有自己的独特感受，除了赞美家乡文化底蕴丰厚之外，还可以对不符合现代文明要求的风俗
34、进行反思和批驳，也可以对与时俱进的新的风俗加以肯定，或者提出自己的建议等。另外，可以将国家对传统节日的重视与传承传统文化、文化自信联系起来，这样作文就有了立意的高度。本题在写作立意上有范围要求：（1）传统节日必须在我国法定假期的传统节日里选择，也就是只能写作春节，清明节，端午节和中秋节。（2）一定和自己家乡的传统节日有关。如果超处这个范围，属于立意跑偏。立意：1.过好传统节日，坚守传统文化。2.在最好的时代，彰显传统节日之美。3.注重传统节日，铸造文化自信。8例文：2040年的春节断想2040年除夕的前一天，女儿完成游学回到了家里，我们收拾好东西准备回老家过年。女儿呼叫了“滴滴飞机”，五分钟后
35、，我们就坐上了回家的飞机。原来坐火车需要二十多个小时的路程，“滴滴飞机”两个小时就到了，我忍不住惊叹，女儿说我大惊小怪。她没有经历过“春运”，自然不知道相比过去的一票难求，如今的交通是多么发达便利。并且她也没有经历过那种传统的春节，自然也不理解我对每一年亲人聚在一起过年的那种期盼。进了家门，已经白发苍苍的父母依旧做了一桌丰盛的饭菜，招呼着大家赶紧吃，但孩子们都各自沉浸在自己的交际中，在墙壁上的LED显示屏上和各个地方的人聊天互动，分享趣事。还没说几句话呢，一个个就“滴滴飞机”飞走了，留下我们几个大人怅然若失。如今的年味越来越淡，过年不再像过去那么隆重，而是多了几分随意。速冻饺子、反季蔬菜、各种
36、代餐粉冰箱里应有尽有，人们可以随时享用，省去了往日一家人准备年夜饭的忙碌。越来越多的高科技电子产品，iPhone30、Windows20，ins全球畅聊，对联换成了LED电子屏，你躺在床上看天花板里放映的大片，他和智能机器人对战新游戏闪烁的霓虹灯诉说着时代的变迁。不肯接受现实的父亲还在拉着女儿讲述以前的事：过去人们对春节非常重视，因为春节是新一年的开始，是合家团圆的日子，寄托着人们无限的美好与祝福。只要进入寒冬腊月，家家户户就忙开了：添置一家老小的衣服鞋帽，再忙着杀猪宰羊，磨豆腐，蒸馒头，写对联，打扫卫生好不热闹！小孩子则扳着指头数新年，期盼穿新衣，放鞭炮，吃糖果，挣压岁钱。到了年三十，一家人
37、都聚在一起，原本宽敞的房间就显得小了，浓浓的亲情和深深的爱意驱走了严冬的寒意。平常难得聚在一起的一家人，谈谈一年的感受，聊聊生活的酸甜苦辣，就是有多少苦闷也能在此刻融化。除夕晚上，大人带着孩子一起守岁，吃年夜饭，放烟花，一起看春晚，好不快活！初一早上孩子们醒来会发现枕头下的压岁钱新年在孩子们的欢笑中拉开帷幕。可时间却嫉妒了，它改变了生活，冲淡了年味。变了，都变了；淡了，都淡了。看着父亲不厌其烦地讲述，但女儿不耐烦的样子，以及侄子侄女给孩子们发虚拟红包代替压岁钱时，突然好怀念以前的春节，想念着那一起贴对联、放鞭炮、吃饺子、看春晚的温馨。不管时代怎么变迁，我依然喜欢那个温馨而淳朴的春节。什么时候，
38、我们能再次体验“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”的那种快乐，一起把新桃换旧符，回到传统的节日氛围呢？【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道命题作文题。材料首先指出过年是中国人最重要的传统节日之一，接着指出了关于“过年”的各种不同内容，也就是我们的写作对象。亲情，一种以婚姻、血缘或收养等关系为基础而形成的社会生活关系的总和。对我们来说，亲情中最可写的自然是自己与爷爷奶奶、外公外婆、父母之间的亲情，或者家庭成员之间日常生活的相关经历。年味，是过年的风俗和民俗，年俗里饱含着人们对吉祥如意的向往，对和谐美满的渴望，对至善至美的执着追求。题目要求写二十年后的过年，是属于对未来的畅想，在此我们可以
39、发挥自己的想象力尽情想象二十年后自己想要过的年的样子。但是，一切的想象都是基于对“过年”节日传统文化的认识，以及对现在过年的民风民俗的体验的基础上，不是信马由缰的随意想象。我们先总结几个关于“过年”的关键词：团圆、年夜饭、走亲访友、春晚、春运、中国红、换新衣、压岁钱等等，这些关键词都寄予了中国人对生活的珍惜和对未来的美好期待。虽然新时代，科技的发展阻隔人与人近距离的交流，但是新技术也为过年增添了很多新的风俗，比如微信抢红包等内容。过年，传统文化和现代的发展要紧密的结合在一起，让老旧的文化在新技术和社会文化中开出体现继承和创新的花朵，所以作文的主题建议是乐观的充满期待的，亲情和年味虽然会因为时代
40、发展、科技进步而有所改变，不变的是对家人的关怀，对家庭团圆的期待，孝敬尊长，呵护妇幼，至亲之情，无论怎么样都不会消失。年味会因为时代不同体现出不同的民俗和节日仪式等内容，同样也传达我们对美好生活的向往和热情饱满的生活态度。我们在写作时，若要从小角度切入，可以写能体现过年时家庭中的亲情关系和温馨日常的某件具体事件，或家族中的一些特殊人物、特殊事件。我们若要以小观大，则可写过年的亲情和年俗在自己家族中家风的传承在自己身上的具体体现，比如，团圆的时候一家人围在一起吃年夜饭，欢声笑语中透露出家庭的温暖和归属感。当然，我们也可以借某个具体的习俗去描写家乡过年的热闹，展现自己对家乡的热爱。立意：1.不同的时代，相同的年味。2.过年，中国人家庭团圆的时刻，永远不会过时。3.新时代，过“新”年。4.继承传统文化，创新节日内涵。学科网（北京）股份有限公司