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1、2022年美术兴趣小组总结篇一：儿童画爱好小组小结 儿童画爱好小组小结 东小 李金凤 本学期的儿童画爱好小组主要目标就是对学生进行审美教化：培育学生健康、正确的审美观念。具有高尚的思想情操，成为全面发展的社会人才。为了这一目标的实现，我注意在每节课中培育学生全面的美术素养，即培育他们感受美、理解美、鉴赏美和创建美的实力，在表现美的行为过程中发挥学生的创建性。 在这个学期的爱好小组活动中,每一个学生都很主动努力,在绘画水平和审美实力上都有很大的提高。同时，我对本学期的活动总结如下： 1、在儿童画爱好小组成立初，我就确定在低年级中选拔有肯定绘画才能的学生，注意培育他们在绘画上的创建实力和想象实力，
2、留意以爱好引导，渐渐对绘画有肯定的相识和了解。 在爱好小组的活动中,我特殊留意爱护学生的特性发展,敬重他们的个人创意,发挥绘画特有的魅力,使低年级的学生在自己原有的基础上有了长足进步和发展。 2、通过观赏活动，观赏优秀的儿童画作品以扩高校生的观赏面，发散学生的思维，培育学生审美实力和想象实力。 3、在本学期的活动中,我引入了想象绘画和线描这两个比较有针对性的内容：一方面，学生对美术书中有关这类的内容有了一个明确的相识；另一方面，让他们从中体验到绘画所带来的乐趣。 通过多种趣味美术活动，相识颜色，了解颜色改变的过程，提高学生审美理解实力。学生喜爱涂涂画画，在画中相识色调对学生是一种不行抵抗的诱惑
3、。在好玩的美术活动中，老师引导学生相识颜色，激发学生对色调的爱好，了解颜色产生的过程，加深学生的色调体验，提高他们的审美理解实力。 同时，我在教学中采纳观赏、仿照、添加、想象、创建等教学方法来激发学生的参加热忱，从而达到较好的教学效果。 4、通过涂色活动，逐步引导学生由随意涂色到搭配涂色，发展学生审美表现实力。大部分学生喜爱艳丽的色调，但还不够注意颜色的协调。上色时老师应引导学生用某种颜色统一画面，形成主色调。具有某种色调倾向的主题画，如画“春游”时，可让学生大面积地运用黄绿色，形成暖调，突出春天的景色。在此基础上，还要逐步引导幼儿运用三原色的对比色，红绿、黄紫、蓝橙，这样在绘画过程中，学生用
4、协调、对比的搭配方法上色，使画面色调更加丰富、显明、漂亮。 五、美术组的活动是在敬重学生的特性发展基础上,经过老师的适当指导与培育,充分发挥每个学生的优点,使其形成自身的特点。让他们觉得在每次活动中都很快乐,都有收获。这才能让学生乐于参加你爱好小组的活动，才能真正溶入绘画的爱好中去，使之成为学习的主动者。在艺术这方热土上，绽开更多小小的美术之花。 在一学期的工作中，有很多收获、很多进步，当然，我的工作还存在不足，我期盼着我的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展，在今后的工作中我会更加努力，让学生得到全面的发展！ 篇二：初中美术爱好小组活动总结 初中美术爱好小组活动总结 本学期美术爱好小组以的
5、工作安排为依据，根据学生的特长动身,重点培训书法、绘画的尖子生，平常让他们进行课后的练习工作,让他们在学习各文化学问的过程中能丰富艺术修养，以生为本，着重发展他们的特性特长。通过这学期爱好小组的学习，同学们的学习爱好非常深厚。下面就这学期工作作一个总结： 一、培育了学生的对美术的爱好 参与爱好小组的同学都有这么一个感受：就是以前画画只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能井井有条地向同学介绍他所学习到的学问。在他们的影响下更多的学生想参与爱好小组，特殊是初一年级的学生尤为突出。 二、培育学生的
6、学问面 在这次的爱好小组中，同学们不但学到了美术的基本学问，而且更多的是让学生驾驭了很多绘画的基本技法，使他们的学问面得到很大的拓展。 三、 增加了实践的机会 由于爱好小组不仅有室内的理论学习而且还参加了实践，给许多同学以动手的机会，特殊是在今年校内外各项书画竞赛中呈现出了他们的才华，赢得了广阔师生校友的好评。而更大的就是“美术生活而美化生活”，使他们意识到学习美术的用处。当然也更增加他们的学习爱好。 四、丰富了学生的其次课堂 1 从素养的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有爱好学习了。 当然，我们的工作还存在不足，我们期盼着我们的工作能够得到更快
7、的完善，得到更好的发展。我们将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素养更好地得到提高。 2 篇三：绘画爱好小组工作总结 绘画爱好小组工作总结 刘兵兵 儿童画是儿童在绘画时比较喜爱选择的画种之一，本学期参与绘画爱好小组的小学生中，有相当一部分学生是基础比较薄弱的，有五、六位学生对色调敏感度比较好，但构图的实力还很弱。 绘画具有色调厚重、适于覆盖等特点，便于儿童驾驭;同时油画棒颜料色调显明，更易引起儿童较大的爱好;而且能引起孩子们创作、表达的快感。 本爱好班大部分学生只是运用油画棒和水彩笔工具进行的简洁的平涂，对色调的渐变，作画的技能驾驭的还很少。但是通过教学活动，使学生初步熟识和相
8、识了色调改变的规律,色调形成的法则原理,色调的冷暖关系,色调的光感、结构和心理作用,色调的形成与色调的倾向性；也使学生初步感知了用点彩、重叠等方法作画的技能。依据学生已具备了比较丰富的运用色调表现的实力，对混合色产生爱好，画画时还能运用各种颜料调出须要的颜色，比较喜爱艳丽的对比性强的颜色。依据以上特点，我实行了以下措施来培育学生的色调审美素养。 一、通过大量的观赏活动，扩大观赏面，感受发觉色调的魅力，培育学生审美鉴赏实力。如组织学生视察环保里的主要活动而引出的帮地球洗脸、捉虫子，置身于环保的环境中，对学生的色调感的培育起到潜移默化的作用。 二、通过多种趣味美术活动，相识颜色，了解颜色改变的过程
9、，提高学生审美理解实力。学生喜爱涂涂画画，在画中相识色调对学生是一种不行抵抗的诱惑。在好玩的美术活动中，老师引导学生相识颜色，激发学生对色调的爱好，了解颜色产生的过程，加深学生的色调体验，提高他们的审美理解实力。 三、通过涂色活动，逐步引导学生由随意涂色到搭配涂色，发展学生审美表现实力。 大部分学生喜爱艳丽的色调，但还不够注意颜色的协调。上色时老师应引导学生用某种颜色统一画面，形成主色调。具有某种色调倾向的主题画，如画“春游”时，可让学生大面积地运用黄绿色，形成暖调，突出春天的景色。在此基础上，还要逐步引导幼儿运用三原色的对比色，红绿、黄紫、蓝橙，这样在绘画过程中，幼儿用协调、对比的搭配方法上色，使画面色调更加丰富、显明、漂亮。 重视学生色调感的培育，可以树立正确的审美观，增加学生的审美情趣，并有利其在生活中融会贯穿地应用。因此，在下学期的教化教学中，我们还得接着加强。 二零一一年七月 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页