《第一单元+《Python程序设计》第四课 ——《用分支结构控制计算》说课教案 信息技术八年级下册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第一单元+《Python程序设计》第四课 ——《用分支结构控制计算》说课教案 信息技术八年级下册.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、用分支结构控制计算一、说教材首先，谈谈我对教材的理解，本课出自于2019粤教版八年级下册第一单元Python程序设计 第四课的内容，再次之前，学生已经学习了 Python的基本语法，对Python已经有了一定了 解，为这一节课做了很好的铺垫，本节课学生通过学习分支结构控制计算的方法，帮助学生 更好地理解条件语句的概念和使用，在整个单元中起到了承上启下的作用。二、说学情新课程方案要求教师育人为本，因材施教，分析学生是备课时的重要环节。随着信息技术的 不断发展，计算机已成为了现代社会不可或缺的工具。学生需要掌握计算机科学和编程的基 本知识，以便在未来更好地适应快速变化的工作环境。学生在Python
2、编程语言中，学习到 使用分支结构来控制计算的能力，对学生未来的学习和发展具有重大意义，对于乡镇的学生, 接触电脑和编程都相对较晚，基础较差，所以在设计的时候应该注重基础的内容的讲解，让 学生明白其中的原理，并通过简单的例子加深理解。三、说教学目标基于以上的教材和学情，我制定了如下教学目标，包括知识技能目标，过程与方法目标，情 感态度与价值观目标。知识与技能：1 .理解分支结构思想2 .掌握Python中的单分支if语句、双分支if语句3 .能运用分支结构解决简单的问题过程与方法：1、通过小组探究与讨论，体会单双分支if语句的使用方法2、通过对程序的模仿编写，体验编程的乐趣情感态度与价值观：1、
3、培养学生的编程思维和解决问题的能力四、说教学重难点教学重点：1、分支结构的基本思想和原理2、单分支if语句、双分支if语句的使用方法教学难点：实现分支结构的简单应用五、说教学方法本课采用“讲解、演示、练习、应用”等多种教学方法。讲解：通过图示、实例等多种方式讲解分支结构的基本思想和原理。演示：通过实际程序演示单双分支if语句的使用方法以及如何构建有用的程序。 练习：通过一些简单的练习题让学生在实践中掌握分支结构和用法。应用：通过引导和激发学生的学习兴趣，让学生尝试在实际应用中使用Python编写程序。六、说教学过程1 .引入（5分钟）通过展示一些在生活中使用分支结构解决问题的例子，让学生了解分
4、支结构的基本思想和在 实际生活中的应用。2 .讲解（5分钟）详细讲解单双分支if语句的格式与使用方法，强调在Python中使用这些语句的时候需要注 意的细节和要点。3 .演示（10分钟）通过实际程序演示单上分支if语句的使用方法以及如何构建有用的程序，具体内容如下： 单分支if语句例子讲解：书本P26页的学习任务。双分支if语句例子讲解：输入a,b,c三个数，找出最大值。4 .练习与应用（20分钟）基础任务：小组形式相互讨论，相互提问，说出单双分支if语句的格式及其注意的点。讨论 后，以小组为单位，尝试将刚刚老师所讲的单双分支if语句的例子重新写一遍。进阶任务：输入a,b,c三个数，找出最小值 七、说结束语通过本节课的学习，学生对分支结构有了更深刻的理解，掌握了 Python单双if语句的使用 方法，并能够运用分支结构实现简单的程序。这不仅为学生未来的编程学习打下了坚实的基 础，同时也培养了学生的编程思维和解决问题的能力。