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1、 中职英语教师的年度工作总结范文（通用6篇）中职英语教师的年度工作总结1 这学期我担当音23、音24、音25、汽45和汽46五个班的英语教学。由于教学阅历颇浅，因此我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况。 一方面，职高的学生英语听、说的力量相对较弱，授课采纳较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，职高的同学比拟活泼，上课气氛积极。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实
2、践中得到了验证。 一堂预备充分的课，会令学生和教师都获益不浅。例如我在教授Unit 9的时候，这课的主题是“谈论俱乐部”，教学难度比拟大。假如照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了令教学生动，不沉闷，我还为此预备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。用实物让学生练习句型，学生特殊用功，教学效果非常抱负。 英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生宠爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难心情，不原学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是帮忙班上的同学改英文名，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事。 由于英语的特别状况，职高学
3、生的差生面大，这严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能无视。为此，我制定了详细的规划和目标。对局部同学进展有规划的辅导。例如在音25班，我把这批同学分为三个组。第一组是有力量提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平;其次组是肯学，但由于力量不强的同学。对这局部同学要适当引导，急躁教育，渐渐提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成绩有望搞提高;第三组是纪律松散，学习不仔细，根底又不好的同学。对这局部人要进展课余时间个别辅导。由于这局部同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。我想，只要
4、坚持辅导，这些同学根底会重新建立起来。除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取更大进步。 以上就是我在本学期的教学工作总结。 中职英语教师的年度工作总结2 这学期我担当了12级、13级及幼师班的成人高考英语课程。回忆这一学期，由于多课头，我的教学工作既劳碌又充实。同时，在学校领导和同行的帮忙下，我不断汲取新的教学阅历和方式。也发觉了自己的缺乏。先将这一
5、学期的工作总结如下： 一、思想政治方面： 在教学中，始终以仔细的态度，持之以恒的精神工作。严格要求自己，为人师表，关怀学生，了解学生。 二、教育教学方面： 1、仔细备好每一堂课。备好课是上好课的前提条件。同时，在备课时，不是纯粹以教材的内容为内容，而是搜寻与单元学问有关的话题。例如，我在上根底英语2的其次单元的对话局部时，其中谈及到一部电影泰坦尼克号，为让学生更好的了解，同时增加他们的兴趣。我下载了这部电影的主题曲My heart will go on 及视频给他们看、听。这样也扩展了他们学问面。 2、组织教学方面。以13级幼师班的学生为例，由于这学期幼师班的教材是全国成人高考的教材。这一教材
6、是以高中为起点，而且书本里都是语法学问的排列、总结。所以对于我们的学生来说，其难度之大，可以想象。所以我用心讨论教材、想方设法使课堂生动，将教材内容简洁化，使学生简单承受。在其它的班上，我在组织教学这一方面，首先以学生感兴趣的话题来吸引学生的留意力，不让其分心， 上课内容力求丰富。准时提示上课走神或打瞌睡的同学。每天都保持充分的精神，让学生感到一种积极向上的气氛。以学生为主体，为了让学生真正地参入到课堂中来，但凡学生能自己解释清晰的问题，让学生自己解决，教师不越俎代庖。同时还让班上的同学来当小教师，发挥学生的主体作用。常常组织全体同学和教师之间的竞赛。 3.加强课后的学问稳固。我通常以作业的形
7、式来检测学生把握学问的程度，一旦发觉有严峻的错误，准时解决学生在作业中所消失的问题。每班安排学习委员负责早读英语，提高学生读这方面的力量。 三、提升自我： 积极参加争论学校和教研组组织的各项教研活动;每月听取同行教师的课，吸取他人的教学阅历。一起争论集体备课，为上好课而努力。 固然，还有很多方面任然需要学习，我会努力填补自己在教学中的缺乏，不断改良教学方法，积极利用有效的课资源，使自己在教学工作中取得更好的成绩。 中职英语教师的年度工作总结3 本人一年以来始终在探究和寻求适合中职学生的教学之路，由于我校学生英语学问构造严峻缺失，如何激发学生的学习兴趣，让学生不再认为学习英语就是背单词、讲语法、
8、读课文、做练习等枯燥无味的学习活动，我们教师必需挖空心思的改良自己的教学方法，从而重塑学生的学习自信念，进而培育学生在日常和职业场景中的英语口语运用力量，让学生懂得学习英语是为了将来能更好的就业效劳。 现将本人一年以来的工作总结如下： 一、树立正确的教学观念 教师要知道学生才是学习的主体，教师不能代替学生，教师要培育学生自己主动的学习，让学生明白学习的道理和探究学习的规律。教师不能实行“满堂灌”，“一堂言”的教学，必需把课堂还给学生，给学生营造一个师生交往，积极互动，共同学习的轻松的教学气氛。 二、建立融洽的师生关系 建立融洽的师生关系有利于促进学生对你所教学科的学习兴趣。中职生独立性极强，自
9、尊心也强，学生渴望得到教师的敬重，师生之间只有相互敬重，相互信任，才能建立起良好的师生关系。在课堂上做好学生的教师，循循善诱进而激发学生的学习积极性，大胆求异创新自己的教学方法。课后做学生知心的朋友，关怀学生，爱惜学生，做一个学生心目中无话不说的知己，给学生的人生之路亮起一束暖和的心灵之光。 三、严谨治学，保持良好的教态 教师的教风会直接影响学生的学风，教师的一言一行无时无刻不影响着学生，所以教师必需提高自身的素养，爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，保持良好的教态。教师的教学语言和教态对学生的学习也有直接的影响，教师的教态好，学生就喜爱教师，从而喜爱上教师的课，学生的学习兴趣就高涨深厚，
10、学习也就主动。反之，学生就会不喜爱教师甚至厌烦教师的教学。特殊是正处于青春期的中职生，也有了自己看问题的独立见解，对学生更要留意自己的言行，教师语言的轻重，语调的凹凸以及动作表情都会影响到学生的学习心情。 四、因材施教，摸清学生的学习口味，拟定适合学生的教学内容进展教学 学生学习英语是为了将来能更好的为就业效劳，所以训练学生日常和在职业场景中的英语口语运用力量，才是教师教学的重中之重。教师要依据不同专业的学生教授适合学生职场的英语口语。例如，xx级旅游专业的学生，20xx年学生要参与省级中职生技能大赛，所以我的教学内容就是“中晚宴会摆台”英语口语和“中式铺床”英语口语。 xx级旅游班面临毕业就
11、业就教授学生酒店职场交际英语日常用语。并训练学生模拟职业场景进展对话演练。xx级本科2班的学生专业性不强，英语根底极差，学生学习英语的兴趣不浓，就教授贴近学生生活和学生感兴趣的日常生活用语，并让学生充分发挥学生的想象力和语言组织力量，把所学口语编成自己想要的对话进展练习。学生学习兴趣浓，学习积极性高涨，并且都能主动的完成和参加到教学中来，看到此情此景学生的学习情景，作为教师感到无比欣慰和满意。 在这一年的教学工作中，虽然得到了学生的信任、理解和支持，也取得了不错的教学效果和成绩，但也需要更大的进步和提升，有望在今后的工作中能再得到学生的厚爱，进而促进我对教学工作的喜爱和热忱。 中职英语教师的年
12、度工作总结4 时间总是在充实的工作中过去得飞速。一转瞬，本学期教学工作就完毕了，学期里我担当了中职二年级各班的英语口语教学。回想这学期的英语口语教学工作，有收获的喜悦与甘甜，但也有挫折时的彷徨与无奈，为了能够查缺补漏，取人之长补已之短，以利于在今后更好地开展自己的工作，现作如下总结： 英语是一门文化根底课，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其缘由，是学生对英语学习的接触面小，说练时机少， 以及他与中文的局部反差的诸多因素，使得学生对英语学习经常存在“厌、怕、弃”的不安康的心理。这使我不得不改良教学方法 第一、确立与新课程相适应的教育观念。 本着“以生为本”
13、的教学思想和理念，注意从学生的实际动身实施教学，培育不同学生的各方面力量，如对好动的学生，在上课时加强动手力量的培育。对于能够静下来的同学实施一些必要的理论教学。学生是学习的主体，教师不能代替学生，教师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己观看、分析、思索，从而明白任何一个道理和把握任何一条规律。于是我转变“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共同进展的教学过程。 其次、努力建立融洽的师生关系。 相对来说，学生独立性强，自尊心也渐渐增加，渴望得到敬重。师生之间只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我必需树立正确的学生观，正确熟悉学生的主体地位。上
14、课时我是学生的教师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新；课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光。 第三，严谨治学，保持良好的教态。 教师的教风直接影响学生的学风。教师的一言一行，无时无刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想熟悉，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要保持良好的教态。教师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。教师的教态好，学生就喜爱，他们听课的兴趣就高，承受学问也快。反之，学生就不喜爱，甚至厌烦。特殊是正处于青春期的高中生，看问题开头有可独立的见解，对他们更要留意教态和教学语言的使用。如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的凹凸，和肯
15、定的动作表情，尽量引起学生的留意和兴趣。当学生回答下列问题时，我的表情变得自然亲切，使学生感到教师对他们的信任，这样学生就增加了士气，就能大胆地回答下列问题。 第四，加强自身修养学习严格要求自己。 课堂教学前我仔细备课、备学生。课堂教学时注意学生的学法指导，引导学生猎取学问的同时获得自主生活的力量。本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，按时上下班，给学生做了极好的表率。 第五、加强个人学习，积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进展教育教学。 努力学习英语，以适应当前教育的形式，给自己充电，为进展双语教学做好预备。我还利用业余时间仔细学习电脑学问，
16、把握制作多媒体课件，为教学效劳，上网查找资料等等。 总结过去，展望将来经过一学期的努力，所任教的三个班的英语成绩均有明显提高，缩短了与年段其他班级的差距，学生学习的积极性，主动性有了大幅度增加。然而，我们在看到进步的同时，也不能无视至今仍存在的缺乏，如：差生面仍太广；尖子生不多；阅读力量相对较差等。 下学期，我会针对目前存在的缺乏，连续做好教育教学工作，争取更大的成绩。我信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。 总之，学期里我有着很多的收获，也深深的知道我做的还远远不够，教学的过程是永无止境的不停的学习的过程，我将不懈努力，坚持我教书育人的人生抱负。 中职英语教师的年度工作总结5 本
17、学期教学工作很快就完毕了，本学期里我担当了机电xx101班、机电xx106班和汽修xx103班的中职英语，现作如下总结： 学生状况分析： 中职新生英语水平普遍较低、离散度高;缺乏英语学习动力和自觉性，学习习惯不好，没有把握正确的学习方法和策略。但是他们奇怪心强，精力充足，动手力量强，在自我认知和人际交往方面有较强的内在需求。因此，只要教师能从学生的实际水平动身，采纳敏捷多样的教学手段和方法，激发学生的学习兴趣和动力，并且在整个教学过程中，留意学习方法和策略指导，就能到达较好的教学效果。 教学思想方面： 本着“以生为本”的教学思想和理念，注意从学生的实际动身实施教学，培育不同学生的各方面力量，如
18、对好动的学生，在上课时常常提问，加强学习力量的培育。对于能够静下来的同学实施一些必要的理论教学。在教学中，我以为即便是再差的学生，他们也有获得学问、获得胜利的需要，也可以从自己的生活阅历动身来获得学问。他们有自己的“最近进展区”，只要教师加以教育学生是可以取得胜利的。 课堂教学方面： 课堂教学前我仔细备课、备学生。课堂教学时注意学生的学法指导，引导学生猎取学问的同时获得自主生活的力量。中职班的英语教学时，针对学生的实际和所学专业，本学期安排了英语日常用语学习，旨在培育学生根本英语口语力量和简洁的英语交际力量。对这几个班的教学，要重在口语的.训练，同时要多供应给学生语言、语音和图象的刺激，调动多
19、种感官参加教学，为学生制造语言的环境。 教学策略 1.对于自主学习力量较强的学生，在把握书本学问的的前提下，可以学习同步练习册上的内容。 2.对于自主学习力量不强的学生，教师将赐予相应的指导和帮忙。 3.对于英语根底较差的学生，教师应在其原根底上赐予相应的指导和帮忙，使其在原根底上得到相应的提高。不必与学习成绩好的同学作同等要求。 4.全体学生都要承受教师定期的课业抽查和测验，并在本学期内参与英语应用力量考试。精讲多练，以练为主;侧重听说写，兼顾读译。 5.采纳启发式教学法、任务型教学反、交际活动教学法、讲授法、自主学习法等，结合多媒体教学设备。 教学评价： 通过课堂听课状态、小组活动表现、学
20、生互评以及教师评价等方式进展教学评价。 考试分析： 针对中职生的实际状况，课程成绩根据平常40%，期末试卷占期末的50%，背对话占50%，对于程度较差的学生，要求他们能够流利地读出对话就可以了，依据这几项成绩以及平常的表现，及格率占74.5%，通过这一学期的学习，学生在听、说、读、写等方面有了肯定的进步，同时也就订正了大局部学生的学习习惯，到达了预期的教学目标。 今后需留意的地方： 对于常常缺课的学生，一方面要和班主任联系，另一方面还要更加急躁地启发和鼓舞，激发他们的学习兴趣。 中职英语教师的年度工作总结6 为进一步加强对平昌县各中等职业学校英语教学讨论、课程改革的组织治理和指导，切实提高英语
21、教育教学质量，特制定20xx年英语教学讨论工作指导意见。 一、指导思想 以科学的教育进展观为指导，端正教育思想，深化教育改革，坚持教育创新，不断借鉴各地教研工作的先进阅历，以“培训讨论指导效劳”为根本职能，围绕学科教学讨论这一中心，以组织高质量的教研活动为抓手，以改革课堂教学为主体，以提高师资素养为关键，以中职英语教材教法改革为重点，以全面推动素养教育、提高教学质量为目标，仔细讨论教材、教法、学法、考法，大力推动教学教研标准化操作和制度化建立，努力做到“标准、务实、高效”，全面开创平昌县中等职业学校英语教学讨论工作的新局面。 二、主要工作 (一)加强教师新教材培训，推动教材教法改革步伐 1、加
22、强教师教材培训，转变教育教学观念。要高度重视，统一思想，科学规划，让全体中职英语教师结合新教材的实施，仔细学习中等职业学校英语教学大纲，了解新课程的理念、目标、内容、实施、评价和治理，明确课程开发的要求、程序和策略，把握课程设计、组织、指导、协调和评价的技术。选送教师参与全国、盛市、县教研部门组织的新教材和教研培训活动。 2、重视开展校本培训，努力提高教学技能。要将校本培训与日常的教研活动、业务学习相结合，与青年教师的培育相结合;要发挥校内骨干教师的作用，通过专题讲座、案例讨论、师徒带教、观摩沟通和集体研讨等方式，引领教师进展;要鼓舞、支持教师外出学习取经，并搭建展现熬炼的舞台，使各层次教师均
23、获得切实有效的帮忙与提高。教师要结合详细教学实践，深入开展中职英语新教材教学讨论，不断改良教学方法，提高教学水平。 3、科学把握教材，合理调整教学内容。要仔细钻研教材，把握教材的主要线索。重视单元内容在整册教材中的地位，明确教材中教学内容的构造特点，加强对各学问要点及其层次关系和主次关系分析，注意学习过程。处理教学内容要留意符合认知规律，表达“抓住主线、突出重点、分散难点、安排有序”的指导思路，帮忙全体学生在有限时间内把握最根本的学问与方法;依据教材主线，可以对教材进展合理选择与调整、加工与提炼，使教材的主题呈现与构造次序能适应教学实际和不同层次学生的学习需要，到达“线索清楚、化难为易、化繁为
24、简”，以帮忙学生在其比拟简单理解和把握的根底上，“学得”和“习得”教材中的 相关学问，实现教材处理的有效性。 4、加强教法研讨，改革教学评价。仔细开展教学方式、学习方式和评价方式等方面的研讨，以适应教改要求，尤其是对中职英语教材改革、教师和学生的评价、教学治理模式等积极探究、仔细指导。充分发挥教学评价对学生、教师、学校教学的导向、鉴别、诊断、鼓励、监控与治理作用，逐步形成包括“与他人比拟、与自己比拟、与课程比拟”三个维度的学生测评与教学质量分析机制。积极进展教学改革评价标准的讨论，重在评价功能、方式的讨论，留意表达学生在评价中的主体地位，注意形成评价对学生进展的作用，留意评价方法的多样性和敏捷
25、性，注意评价结果对教学效果的反应作用，逐步形成促进学生进展的评价体系。 5、加强分层教学讨论，开展丰富多样的课内外教学活动。因材施教，敬重学生差异，供应多种学习选择。对于根底薄弱的学生要进展补偿教学，对于有余力的学生进展拓展教学，适应学生的共性进展需求，使每个学生均学有所得。在课堂教学中，对优生以“放”为主，“放”中有“扶”，重在引导学生自己动手，发挥潜力，渐渐完成相应的目标，到达“会学”、“创新”的高度;对中等生和后进生以“扶”为主，“扶”中有“放”，重在带着学生多重复，找规律，渐渐完成相应的目标，到达“学会”“会学”的目标。对根底差的学生，有课前预先作铺垫，有课后补习筑台阶，以帮忙他们跟上
26、班级学习的步伐。留意分层教学的动态性，可依据实际临时调整，引导不同层次的学生在不同的“最近进展区”前进。 6、连续推动教学手段的改革，促进信息技术与学科课程的整合。鼓舞广阔教师在继承传统教学手段的同时，积极运用现代教学手段帮助教学，逐步实现教学内容呈现方式、学习方法以及师生互动方式的变革。要进一步讨论如何将现代教学手段用得恰当、用得有效、用得具有不行替代性，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和进展供应丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。 (二)加强教学环节指导，注意教学过程治理 7、推行集体备课，改革备课模式。要从备课着手，重点强化集体备课。集体备课要做到“五有”、“四定”、“四统一”、“四
27、讨论”。“五有”：脑中有纲、胸中有本、目中有人、心中有“数”(差异)、手中有“法”。“四定”：定时间，定地点，定讨论内容，定中心发言人;每次集体备课均有一个中心发言人，中心发言人在备课组内轮番。“四统一”：教学目的统一,教学进度统一，重点、难点统一，练习和作业统一。“四讨论”：讨论学生的学习状况，讨论可选择的教学方法和手段，讨论教学心得体会，讨论课件及有关教改信息。坚持采纳“轮番执笔(个人钻研)集中研讨(集体讨论)修改完善(整合资源)张显共性(形成个案)”的备课模式，每一次集体研讨后，要依据修改的教案(二次备课的纸质教案)在课堂上实施，到下一次集体备课时，再将实施的效果进展沟通，这样将理论与实践结合起来。 8、改良课堂教学，提高教学效率。连续推动教学方法的改革，进一步明确课堂教学的目标和重点，积极探究和实施与新教材改革相适应的教学方法改革，提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手，促进学生在教师指导下主动地、富于共性地学习，培育学生搜集和处理信息的力量、猎取新学问的力量、分析和解决问题的力量以及沟通、合作的力量。重点解决“灌输式”、“一言堂”、“题海战术”等问题，坚持“以学定教”，突出“双基”(根底学问、根本技能)，完善并优化课堂构造，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，使教学过程成为师生互动、生生互动与师生共进、教学相长的活动过程，表达公平、民主、和谐的师生关系。