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1、 五年级英语课堂教学教案（3篇） Unit 1 一。 单词： young年轻的 funny滑稽可笑的 tall高的 strong强壮的 kind和气的，亲切的old年老的 short矮的 thin瘦的 whos = who is Mr先生 like像、喜爱 whats = what is hes = he is principal校长 university student大学生 strict 严格的 smart聪慧的、奇妙的 active积极的、活泼的 very 很、特别 but但是 quiet宁静的；文雅的 shes = she is 二。 句子： 1.A:Whos your English
2、 teacher ? 你的英语教师是谁？ B:Mr Carter. 卡特先生。 2. Hes from Canada. 他来自加拿大。 3. A:Whats he like ? 他什么样？ B: Hes tall and strong . 他又高又壮。 Hes very funny. 他很滑稽。 (Who，What引导的特别疑问句，用来对不熟识的教师进展问答：Whos + 某人？Whats he / she like? He / She is + 与身体特征和性格特征有关的形容词。) 4.A: Whos that young lady/? 那个年轻的女士是谁？ B:Shes our princ
3、ipal. 她是我们的校长。 5.I have a new math teacher. 我有一位新数学教师。 6.Her class is so much fun. 她的课特别好玩。 7.Shes a university student. 她是一名大学生。 8. A: Is she quiet ? 她很宁静吗？ B: No, she isnt. Shes very active. 不是的。她很活泼的。 ( Is引导的一般疑问句，谈论某位教师是否具有某方面的特征：Is he / she + 与身体特征和性格特征有关的形容词，答复用：Yes, he / she is. No, he / she
4、isnt. ) 9. A：Is she strict ? 她很严格么？ B:Yes, she is , but shes very kind . 是的，但她很和气的。 三。 语法： 1、动词的第三人称单数：(当一个句子中的人物是第三人称单数，并且这个句子又是一般现在时态时，该句子中的动词要使用第三人称单数形式。) havehas likelikes dodoes gogoes watch-watches 2、词语变化：fun(形容词形式)funny funny(名词形式)fun know(同音词)no 反义词：tallshort longshort youngold strongthin ac
5、tivequiet kindstrict activequiet 3、be like与do like: 在本单元中，Whats like?的句型是主句型，这里的like是“像一样”的意思。 Whats like?是问某某长得什么样子。它的答语一般用：He/She/ It is(后面跟描写人的外貌特征的词语)，如：Whats your father like?你爸爸长得什么样子？。而在do like的句子中，like的意思才是“喜爱”的意思。如：What does your father like? 你爸爸喜爱什么？ 4 Mr先生 Miss 小姐(未婚) Mrs夫人，女士(已婚) 四。语音： 字
6、母组合：ea peach tea seat jeans 字母组合：ee beef sheep queen sleep 小学五年级英语教案 篇二 教学目的：1、 学问与技能：本课要求学生能正确听、说、读、写单词boots，umbrella，dry，wet，always，sometimes，usually，never。 2、情感态度价值观：运用多种教学手段激发学生学习英语的积极性，并力争能够让学生人人参加，通过鼓舞、表扬来让学生有成就感，对自己布满信念。 教学重点、难点：本课重点单词，句子，会正确使用句子。 教具预备：cards，tapes 教学过程： Step 1 : Class opening
7、 and Review 1、Review clothes the students have mastered and other vocabulary with “ Dress up ” （jeans ， skirt ， hat ， blouse ， pants ， sweater ， shoes ， socks ， jacket and glasses 。） Step 2 Presentation and practice 1、Teaching “ boots and umbrella ” 1)Ask the Ss what do you like to have on the rainy
8、 day ？Demonstrate “ boots ” and “ umbrella ” with real objects 。 2)Practice a : Read after me b : Read one by one c : Ask and answer Do you have boots and umbrella ？ What colour is your ？ Do you like your ？ d : Make some sentences with the words 。 2、Teaching “ wet and dry ” 1)Demonstrate “ wet ” and
9、 “ dry ” with some water and some paper 。 Get a piece of paper wet and compare it to a dry piece of paper 。 2)Read one by one 。 3)Make sentences with two words 。 3、Teaching “ always ， usually ， sometimes and never ” 1)Using pictures to demonstrate the new words : Sunday Monday Tuesday Wednesday Thur
10、sday Friday Saturday I usually eats a sandwich for lunch 。 Sometimes I eats soup 。 教学侧记 Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Steven always wear pants 。 He never wears dresses 。 2)Ask the students to guess : “ Whats missing of the new words ” 。 3)Read the words by themselves 。 4)A
11、sk the students to make some sentences using : always ， usually ， sometimes ， never 4、Listen to the tape as the students follow in their books 。 5、Discuss the meaning of the text and read it 。 Step 3 Consolidation 1、Play “ Never ， Never ” after you have played it a few times 。Play vocation 1 with th
12、e new vocabulary “ wet ， day ， umbrella and boots 。” 2、Play “ Opposites ” and indude the new vocabulary “dry” and “wet”。 Step 4 Summary Today we learned the new words : boots ， umbrella ， always ， usually ， sometimes and never 。 Please practice them after class 。 Step 5 Homework boots，umbrella，dry，w
13、et，always，sometimes，usually，never 板书设计： Lesson 9 On the school bus boots，umbrella，dry，wet，always，sometimes，usually，never 教学反思： 五年级下册英语教案 篇三 教学目标： 1、把握单词 eraser paper 2、熟悉单词 pencil case scissors 3、把握句型 Where is it?以及方位词 in on under above below beside behind in font of 教学重点： 1、eraser paper 2、句型 Where
14、is it?及答复。 教学难点：句型 Where is it?及答复。 教具使用：图片、录音机 教学过程： 一、 Greeting Teacher: How are you ？ Students: Fine ， thank you. How are you? Teacher : Fine ，thanks. 二、 Review 1、 Teacher:Whats your name? Student: My name is_. Teacher :Whats his/her name? Student: His / Her name is _. 学生之间相互练习。 2、 What is it?Wha
15、t s this? What are these? 三、 New concept 1、 Whats this? A、教师利用实物提问Whats this?学生用汉语答复生词。教师将pen ，eraser, paper, perncil case, scissors图贴在黑板上并将英语写在图下。 B、播放录音，学生看书跟读。 C、练习： Whats this? T his is a W hat are these? These are 2、 Where is it? A、教师连续学生的练习。 Teacher: Whats this? S tudents: This is a pencil. 教师将铅笔放在课桌上 ，问： Where is the pencil? The pencil is on the desk. B、带着学生复习以前学过的方位词。并将单词写在黑板上。 C 、练习 1、 教师说指令学生做：put sth in（on ，under, on ，beside）the_ 2、 学生之间相互练习。 3、 教师提问：Where is the _? The _is _the _. D、播放录音，学生看书跟读。 4、 作业：活动手册1、2