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1、 中班数学教学设计找朋友反思 设计意图 教材分析：本节课选自我园课题讨论智育爱中的分类嬉戏这节课，依据幼儿的现有水平制定出符合幼儿进展的目标;运用电子白板多媒体技术，和 ipad 的嬉戏功能，通过屡次情景化的活动引导幼儿从简洁到简单的分类。从而培育幼儿对学习数学的兴趣。将数学活动生活化、嬉戏化对幼儿今后的生活与学习也具有重要的意义。 学情分析：我班幼儿处于中班阶段，局部幼儿有简洁的分类阅历，但是对双维度的分类接触的很少。因此依据幼儿的年龄特点和原有阅历设计了这次活动。通过层层递进的分类嬉戏提升幼儿的分类阅历，体验数学学问在生活中的重要性。 活动目标 1、引导幼儿观看图片，发觉事物的的差异。 2
2、、鼓舞幼儿尝试学习按一至两个维度进展分类。 3、体验分类嬉戏带来的欢乐。 4、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。 5、愿意参加活动，体验胜利后的乐趣。 重点难点 重点：引导幼儿观看图片，发觉事物的的差异。 难点：鼓舞幼儿尝试学习按一至两个维度进展分类。 活动预备 阅历预备：有过简洁分类的阅历 物质预备：课件，操作单，不同颜色的衣服和头饰。 活动过程 (一)嬉戏引入、激发兴趣 教师带着幼儿玩电子互动地面嬉戏打地鼠，激发幼儿参加活动的兴趣。 (二)观看图片，简洁分类 1、师：小老鼠家有许多的孩子，它邀请中一班的小朋友和他们一起玩，看一看，它们带我们来到了哪里? 2、教师播放白板课件
3、，利用聚光灯的功能引发幼儿猜测。 3、幼儿猜测后教师退出聚光灯。 4、师：啊，真是小老鼠的家，在它家里你发觉了什么?引导幼儿大胆发言。 5、小老鼠家里很乱，鞋子满地都是。于是，妈妈买来了一个鞋柜，让它们把鞋子进展分类摆放，这下可难住了小老鼠们了，咱们小朋友们来帮帮它们吧，看一看应当怎样 摆放? 6、幼儿观看争论后一名幼儿到白板上操作，其他幼儿利用 ipad 帮忙小老鼠摆鞋子。 7、教师依据幼儿状况观看指导。 (三)观看图片，简单分类 1、师：鼠妈妈要带小老鼠去游玩，由于孩子许多，所以要分坐几辆车，小朋友们观看一下都有什么颜色的汽车和哪些司机。 2、幼儿观看大胆表述。 3、教师讲解坐车的规章：小
4、老鼠穿 xx 颜色的衣服，身上有 yy 小司机的标志，就坐 yy 小司机开的xx颜色的汽车。教师结合白板课件反复讲解嬉戏规章。 4、一名幼儿到白板上操作，其他幼儿利用 ipad 进展操作，教师观看指导。 5、教师利用白板小结活动结果，对了播放鼓掌声，错了播放哭声。 (四)操作活动，稳固分类 1、师：嘟嘟嘟，小老鼠们坐着车来到了科技管的儿童乐园，工作人员提出了一项任务“搭建城堡”。2、小朋友们观看城堡房顶和房间的颜色，查找房间颜色和房顶颜色的分类组合来搭建 城堡。 3、教师讲解搭建规章后幼儿操作。 4、一名幼儿到白板上操作，其他幼儿利用操作单进展活动。 (五)嬉戏活动：小老鼠找朋友 1、幼儿头戴
5、不同颜色的老鼠头饰，身穿不同颜色服装。教师利用白板播放音乐，音乐一停，消失一个小人，幼儿穿的衣服和戴的头饰和白板上的小人一样的抱在一起。反复听音乐嬉戏。 (六)活动延长：将本节课的内容公布到安康家园网或新浪博客，请家长在日常生活中联系实际帮忙幼儿练习分类。 活动总结 在这次数学活动中，教师充分运用了白板的拖拽、声音动画链接、聚光灯、画笔等功能贯穿于整个活动过程之中，极大地调动了幼儿学习的积极性和主动性。在活动中通过多个嬉戏活动引导幼儿观看思索沟通感知操作，了解、感知从简洁分类到简单分分类的过程，共享彼此的阅历与成果，整个活动布满了自然、和谐、制造、欢乐。幼儿在积极有效地人机互动师生互动生生互动中，主体地位得到了充分发挥，幼儿变被动学为自主学，变承受性学为发觉学，在玩中学，在学中玩，很好地达成了目标。 缺乏之处：在活动之后我们发觉了缺乏，教师在赐予幼儿玩小老鼠找朋友嬉戏时，时间不充分，在以后的活动中，我们会更加周全细致地考虑，连续进步。 中班数学教学设计找朋友反思这篇文章共4967字。