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1、 中班健康教案设计：五兄弟 中班安康教案设计：五兄弟 活动目标： 1、了解身体器官的作用，知道它们在我们生活中是缺一不行的。并形成初步的自我爱护意识。 2、愿意运用五官积极参加开心的探究和嬉戏活动。 3、与教师和伙伴们一起沟通学习中体验集体学习的欢乐。 活动预备： 1、故事五兄弟，ppt图片。 2、眼罩若干，香水、我的身体都会响音乐。 3、嗅觉瓶、味道盒、音乐播放器等。 活动过程： 一、韵律活动：我的身体都会响，激发幼儿活动兴趣。 师：教师听说我们班的小朋友能让自己的身体发出好听的声音，来做给我看看吧。 师：我观察你们的眼睛，鼻子、嘴巴都很能干哦，有一位叔叔的眼睛，鼻子也说自己本事大，它们争吵
2、了起来，让我们一起去看看。 二、运用PPT、五官活动图片，叙述故事五兄弟。 故事：一位邮递员叔叔累了，很早就休息了。这时房间里传来争吵声。原来是五兄弟在争谁的本事大。谁也不让谁。眼睛一声不响，耳朵嘴巴鼻子以为眼睛一点本事也没有，就把眼睛赶走了。 1、体验：请35名幼儿带上眼罩，尝试找自己的位子。 师：让我们也来试试，没有眼睛会怎样。(幼儿体验)提问：你在刚刚没有眼睛的状况下发生了什么事?你们觉得眼睛看不见便利吗?眼睛能少吗? 提问：让我们来猜猜看没有眼睛的叔叔会发生什么事(幼儿谈论)出示PPT：上班时撞车了，鼻子、耳朵嘴巴和手都受伤了。 小结：眼睛是很重要的，它可以让我们观察四周的事物，眼睛不
3、能少。(粘回眼睛) 2、续讲故事：耳朵他们抓紧把眼睛请了回来，眼睛不能少，他们又一起说：“鼻子鼻子，你最没有用了，你走吧!“鼻子被赶走了。(拿掉鼻子)师：让我们来试试没有鼻子的感觉吧(体验)争论答复。 师：除了呼吸空气，鼻子还有一个很大的本事，今日我带来的珍宝就是来考考谁的鼻子本事最大。现在请你们闭上眼睛，猜猜它是什么。 小结：对啊!鼻子能帮忙我们呼吸还能区分气味，所以鼻子本事也很大，它能少吗?(不能)抓紧把鼻子请回来吧(粘回鼻子) 3、续讲故事：鼻子不能少，鼻子回来了，嘴巴说：“那肯定是耳朵你最没有用了，你走吧!“。(取下耳朵)提问：你们猜猜，叔叔没有了耳朵会发生什么事?(自由发言)小结：耳
4、朵听不见声音多不便利呀，所以耳朵不能少。(粘回耳朵) 4、续讲故事：眼睛、鼻子、耳朵太生气了，它们一起大声地说：“嘴巴嘴巴，确定你最没有用了，你走吧!“(取下嘴巴)提问：嘴巴真的能少吗?(PPT晚餐)师：瞧，晚餐时间到了，阿姨为叔叔预备了一大桌好吃的?看到这么多好吃的叔叔的肚子好饿呀，叔叔想做什么呢?他怎么吃呢?叔叔可焦急了，他很想对阿姨说：我好想吃啊，可是他能说吗? 小结：是啊，没有了嘴巴，我们就不能吃东西，不能说话了，所以嘴巴也不能少。 5、续讲故事：眼睛不能少，鼻子不能少，嘴巴不能少，耳朵也不能少，它们一起大声地说：“手，确定你最没有用了，你走吧!手被赶走了。(取下手)提问：手真的能少吗
5、?(幼儿自由答复)没有它会怎样? 比照体验：一双手搬运球、(请你们帮帮助，把球运到这边的框里来)我们刚刚怎么搬球的? 小结：是啊，没有了手，我们就不能拿东西、做事情了，所以手也不能少。 三、“五兄弟“的作用师：看来五兄弟都有各自的本事，是我们人身体的一局部，我们应当怎样爱惜它们呢?(幼儿争论发言) 小结：眼睛帮忙我们观察四周的事物，鼻子帮忙我们呼吸和区分气味，耳朵帮忙我们听到声音，嘴巴帮忙我们说话吃东西，手帮忙我们做事情。现在他们明白了谁也不能少。于是他们和好了，叔叔又成了一个欢乐的邮递员。 四、嬉戏：传娃娃。再次体验五兄弟的用处。 师：今日教师带来了一个神奇盒，里面藏着很多珍宝，它们想试一试
6、五兄弟的本事。 教师提出嬉戏要求。听音乐依次传娃娃。音乐停了，娃娃也停顿传，看娃娃在谁的手里，谁就来神奇盒中摸出一样事物(盒中放有嗅觉瓶、味道盒、MP3播放器等)“你摸出来的是*，它是要考考*的本事哦。按要求做相应的嬉戏。(如摸到五味瓶，就闻闻其中的气味，并猜出它是什么?再请幼儿进展验证)并说说五兄弟的作用。“我用什么做了什么?“ 五、活动延长：争论如何爱护我们的五官。 篇2：中班安康教案设计：肚皮上的洞洞 中班安康教案设计：肚皮上的洞洞 【活动目标】 1、在看看摸摸的过程中，比拟肚脐的不同，了解肚脐的来历。 2、喜爱自己的身体，懂得要爱护自己的肚脐眼。 重点：知道爱护肚脐的简洁方法。 难点：
7、了解肚脐的来历。 【活动预备】 幼儿肚脐特写图片，幼儿不盖好被子的图片，抠肚脐、捅肚脐的图片，不塞好内衣的图片、黑板。 【活动流程】 意图：激发幼儿的兴趣：观看肚脐的形状特征。 主要提问： 1、你们的肚皮上有什么?看看你们的肚脐长得一样吗?有什么不同? 2、幼儿观看照片 小结：肚皮上的这个小洞洞叫肚脐，有的大、有的小、有的深、有的浅，它们长得都是不一样的。 过渡：肚皮上的这个小洞洞究竟是怎么来的呢，让我们去看一看吧。 意图：探究新知，了解肚脐的的来历 播放PPT 主要提问： 1、这个肚脐究竟是怎么来的? 小结：原来这个洞洞是脐带剪断了变成肚脐 2、连接着妈妈和宝宝的这根管子叫什么?(脐带)脐带
8、有什么作用呢? 小结：我们还在妈妈肚子里的时候还不会吃东西。就靠这根管子汲取妈妈身体上的养分。等我们长到九个多月的时候，我们就从妈妈肚子里出来了，这时候，护士阿姨呢要把这根长长的管子从肚皮这剪刀，然后用线绳拴上，盖上纱布，过了几天啊，拿开纱布一看，线绳掉了，就变成我们肚皮上的肚脐啦! 意图：了解肚脐的重要性，初步学习爱护肚脐的方法 1、认真地看一看，再轻轻地摸一摸，看看我们的小肚脐长什么样子啊?也可以看一看、摸一摸别的小朋友的肚脐啊! 2、教师熟悉一个小朋友，他也对肚脐很感兴趣，他是怎么做的，他的做法对肚脐好不好?说说理由 3、贴图区分对错嬉戏，将你认为做的或不对的图片进展分类，说说理由。 4
9、、小朋友们观看的很认真，他们的做法都不好，那么我们应当如何爱护肚脐呢? 小结：小朋友们说的真好，大小便后、起床后肯定要把内衣塞好，晚上睡觉肯定要把肚子盖好，不要让肚脐着凉。另外，不能挖肚脐，用别的东西捅肚脐，这样我们就不会生病了。回家以后把我们学到的学问讲给四周的小朋友听，让更多的小朋友知道肚脐是怎么来的，知道如何爱护我们的肚脐。 篇3：中班安康教案设计：家务劳动 中班安康教案设计：家务劳动 活动目标： 1.探究尝试擦地板的不同方法，进展幼儿走，跑，跳等多种技能。 2.乐于和同伴合作，体验集体嬉戏的乐趣。 活动重点： 探究并尝试擦地板的多种方法。 活动难点： 小组合作擦地板。 活动预备：音乐、
10、大小毛巾、绳子椅子等。 活动过程： 一.开头局部：用小毛巾进展热身活动。 跟着音乐，用小毛巾做热身，把小毛巾放在身体的各个部位，进展活动。(分别放在头、脚、背、肚子、夹在腿上，做走、跑、跳运动) 二.根本局部：尝试用不同的方法擦地板。 1.幼儿探究尝试用小毛巾擦地板的不同方法，(用手、用脚，用腿，用屁股、用腿等。)先单人尝试。 2.集体尝试擦地板。 3.小组竞赛擦地板。幼儿四人一组用大毛巾尝试不同的擦地方法，并进展竞技嬉戏。 4.教师总结。(小朋友擦完地累不累呢?在家里，爸爸妈妈也会常常每天擦地，我们今日学会了这么多擦地的小方法，回家后，我们也帮爸爸妈妈分担一点吧!) 三.完毕局部：用轻音乐放松玩雪人溶化的嬉戏放松身体。 现在我们来变成小雪人(教师做成雪人造型，幼儿仿照) 太阳公公出来了，雪人的一只胳膊溶化了(左边的胳膊渐渐的放下)另一只胳膊也溶化了(右边的胳膊渐渐的放下)，最终，变成了一汪水(躺在地上变成水) 活动延长： 幼儿回到家中，和家长连续探究其他的擦地方法，并运用于实际生活中。