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1、 中班健康活动小青蛙跳跳跳一等奖说课稿 1、中班安康活动小青蛙跳跳跳 一等奖说课稿 大家好。今日我说课的内容是中班安康活动小青蛙跳跳跳。我说课的内容主要围绕说活动内容、说活动目标、说活动预备、说教学方法和说教学流程五个方面来绽开。 一、说活动内容： 中班幼儿活泼好动，各种动作的进展日趋完善，跳动力量增加了许多，跳动的远度、高度和连续跳的长久性有了明显的提高。但是中班幼儿身体的协调性和平衡力量还比拟差，在纵跳起跳时会消失蹬地腿蹬不直，蹬地不充分，落地时屈膝缓冲过大简单坐到地上的现象。蛙跳是一种能够有效地熬炼幼儿协调力量和平衡力量的运动工程，可以有效的改善这些现象，使起跳、落地动作更流畅，跳动的距
2、离更远，跳起的高度更高，从而提高幼儿的跳动力量。 幼儿园教育指导纲要在安康领域明确强调培育幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。怎样让中班幼儿有兴趣地练习跳，并使其能够在增加动作难度的根底上稳固跳的技能，是当前中班跳动类体育活动所需要解决的问题。为此，本次活动创设“小青蛙跳荷叶”“小青蛙吃虫子”的情境，以扮演小青蛙的活动形式来激发幼儿的兴趣，吸引幼儿热忱参加活动，以熬炼幼儿的跳动力量。活动的动作训练内容主要是蹲跳、原地纵跳，能熬炼幼儿的肌肉力气、四肢协作的协调性和关节的敏捷性，具有极大的价值。 二、说活动目标： 1、目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿。依据中班幼儿的年龄阶段特点和
3、根本动作的进展状况我将本次活动的目标定位于： （1）通过探究仿照青蛙跳的动作（重点），学会蹲跳、原地纵跳，把握正确的.起跳和落地姿态（难点）； （2）乐于参与体育活动，体验参加体育活动的乐趣，增加自信念。 目标的制定涵盖了认知、力量、情感三个方面。 2、重点定位于：探究仿照青蛙的动作， 难点在于：能有意识地掌握脚丫活动，保持身体动作的协调敏捷。 三、说活动预备： 1、物质预备：绿色卡纸做成的荷叶若干，小青蛙头饰每人一个。绿色卡纸做成的荷叶是体育嬉戏活动的材料，它便于“跳荷叶”环节的进展，小青蛙头饰可以增加活动的趣味性。一段较活泼的音乐主要是作为信号，音乐播放时开头活动，音乐停顿是停顿活动，可用
4、于掌握幼儿的运动量。 2、环境布置：用绿色卡纸布置一个池塘，“小池塘”旁边一块小空地作为田地。场地要求平坦。“小池塘”、“田地”是本次体育活动情景创设（小青蛙在池塘上玩跳荷叶、小青蛙在田地里捉虫吃）的场地要求。由于活动的训练内容是蹲跳、纵跳，地面平坦才能保证幼儿的安全。 3、学问阅历预备：幼儿熟悉青蛙，对青蛙的形状特征和生活习惯有也许的了解。幼儿已有一些跳动动作的阅历和对青蛙的了解，有助于教师迁移新的动作阅历，也有利于幼儿更快地学习。教师熟识如何仿照青蛙蹲跳、跳起来吃蚊子的姿态。教师便可更有目的地引导活动进展，准时订正幼儿的错误动作。 page_break 四、说教学方法： 考虑到体育活动本身
5、的特点及中班幼儿的年龄阶段特点，本次活动主要采纳了以下几种教学方法： 1、提问法：在体育活动中采纳提问法可以鼓舞幼儿自己去探究思索，从而启发他们积极大胆地想象仿照青蛙跳。另一方面，还有助于了解大体上幼儿根本动作的进展状况。活动开头时通过提问青蛙是如何跳的稳固幼儿对青蛙蹲跳的熟悉，帮忙解决练习蹲跳的过程中可能消失的局部力量弱的幼儿不简单学会的问题。 2、情景创设法：活动的主体环节创设了两个情境：“小青蛙跳荷叶”、“小青蛙捉虫吃”。这使整个体育活动变得更加好玩味，从而激发幼儿的兴趣，使其积极热忱地参加到体育活动中。 此外我还采纳了自主探究法、示范法、重复练习法等对活动加以整合，使幼儿在尝试练习的过
6、程中获得愉悦的阅历。 五、说教学流程： 在整个活动我主要设计了五个环节，包括热身进场自由探究稳固练习集体嬉戏放松活动。 （一）第一个环节：进场 热身运动，教师引导幼儿仿照一些动物的动作：蜗牛渐渐地走，螃蟹横着走、小鸭子摇摆着走、小兔蹦蹦跳、小鸟左右飞。爱仿照是幼儿的一个很重要的心理特点，在这一环节的设置中，我主要抓住了幼儿的这一个特点，来提高他们参加活动的兴趣。同时还可到达活动前的热身效果。我设计的一系列的仿照动作是一个循序渐进的过程，动作由慢到快，活动量由小变大：先学蜗牛渐渐走，学螃蟹横着走，学小鸭子摇摆着走、学小鸟左右飞，学小兔蹦蹦跳。这还便于引出主要活动内容：仿照新朋友小青蛙。 （二）其
7、次个环节：引导幼儿自由探究 在这一个环节中通过提问，启发幼儿有意识地探究仿照青蛙跳的方法。 1、提出问题：“小青蛙是怎么跳的呀？” 此时，教师应尽量启发鼓舞自主探究仿照青蛙跳的方法，我重点观看提取幼儿说出的青蛙跳的比拟关键方法。同时关注幼儿的动作状况，依据幼儿的个体差异，因人施教。 2、请几个幼儿进展示范，试一试。 请个别幼儿上来给大家演示仿照青蛙跳，重点关注幼儿的动作是否协调敏捷，着重提示幼儿仿照青蛙蹲跳时要留意哪些动作要领，让幼儿把动作做得更到位。该环节我主要采纳了提问法。 （三）第三个环节：稳固动作阅历 page_break 1、教师示范蹲跳，引导幼儿留意动作要领：双腿要用力蹬，落地的时
8、候要往下蹲。 蹲跳是本次体育活动的重点和难点，教师示范可以稳固幼儿的动作阅历，还能起到肯定的强调作用。 2、引导幼儿练习蹲跳。师：“那现在我们来当回小青蛙，把蹲跳的本事学好。” 每个幼儿戴上头饰，开头自由练习，教师观看幼儿动作是否到位，提示幼儿留意起跳和落地的姿态，准时订正做错动作的幼儿，再次赐予示范。 创设情景“小青蛙跳荷叶”，稳固蹲跳的动作。 师：“现在我们把本事学好了，我们到池塘上玩跳荷叶吧。记住了，要从一片荷叶跳到另一片荷叶上，不要掉进水里了。音乐响起的时候再开头跳哦，音乐停的时候停下来。”播放音乐，幼儿开头跳荷叶。 3、音乐停顿，师：“小青蛙们玩累了，我们先在荷叶上休息一下，放松放松
9、吧。” 情境的创设可以激发幼儿兴趣，让幼儿在好玩的情境中把蹲跳的动作进展稳固练习。可依据幼儿运动的状况，利用音乐作为一种信号，适时让幼儿停下来休息，调整运动量。活动中教师还要留意观看，指导、鼓舞和帮忙力量差的幼儿完成蹲跳动作的学习活动。此处主要采纳了示范法、动作练习法，稳固加深幼儿蹲跳的动作阅历，为下一个环节做预备。 （四）第四环节：嬉戏“小青蛙吃害虫” 1、师：“休息一下，发觉肚子也饿了，我们到田里去捉害虫吃吧。小青蛙是怎么捉虫吃的呀，谁来试一试？”请几个幼儿示范仿照青蛙纵向跳吃虫子，教师进展引导，让幼儿将动作做得更到位一些。 2、师：“那小青蛙们我们一起跳到田里去捉虫吃吧。等等小青蛙们吃饱
10、了之后就跳回荷叶上做做放松活动，然后睡一觉。” 这一环节是活动的难点，再次创设情景，主要训练幼儿的纵向跳动力量。在开头嬉戏前教师虽有提出明确的要求，但是幼儿往往会记不住，所以就需要教师在活动过程中留意指导。中班幼儿身体的协调性和平衡力量还比拟差，在纵跳起跳时会消失蹬地腿蹬不直，蹬地不充分，落地时屈膝缓冲过大简单坐到地上的现象。 教师参加其中，和小朋友一起学青蛙原地纵跳吃虫子，可以准时提示幼儿订正错误动作，强调安全留意事项，防止碰撞。同时关注孩子们的体力状态，适当调整孩子的活动量。在此主要还是采纳提问法。 （五）第五环节：放松活动 师：“吃饱了，小青蛙们都回到荷叶上放松放松，然后好好睡一觉。”
11、教师带着幼儿做一些放松舒缓的动作，拍拍腿，甩甩手脚，最终悄悄地“睡觉”，使原来兴奋的神经渐渐恢复到相对宁静的状态，在轻松开心的气氛中完毕活动。 2、中班安康活动小青蛙跳跳跳 一等奖说课稿 大家好。今日我说课的内容是中班安康活动小青蛙跳跳跳。我说课的内容主要围绕说活动内容、说活动目标、说活动预备、说教学方法和说教学流程五个方面来绽开。 一、说活动内容： 中班幼儿活泼好动，各种动作的进展日趋完善，跳动力量增加了许多，跳动的远度、高度和连续跳的长久性有了明显的提高。但是中班幼儿身体的协调性和平衡力量还比拟差，在纵跳起跳时会消失蹬地腿蹬不直，蹬地不充分，落地时屈膝缓冲过大简单坐到地上的现象。蛙跳是一种
12、能够有效地熬炼幼儿协调力量和平衡力量的运动工程，可以有效的改善这些现象，使起跳、落地动作更流畅，跳动的距离更远，跳起的高度更高，从而提高幼儿的跳动力量。 幼儿园教育指导纲要在安康领域明确强调培育幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。怎样让中班幼儿有兴趣地练习跳，并使其能够在增加动作难度的根底上稳固跳的技能，是当前中班跳动类体育活动所需要解决的问题。为此，本次活动创设“小青蛙跳荷叶”“小青蛙吃虫子”的情境，以扮演小青蛙的活动形式来激发幼儿的兴趣，吸引幼儿热忱参加活动，以熬炼幼儿的跳动力量。活动的动作训练内容主要是蹲跳、原地纵跳，能熬炼幼儿的肌肉力气、四肢协作的协调性和关节的敏捷性，具有极大
13、的价值。 二、说活动目标： 1、目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿。依据中班幼儿的年龄阶段特点和根本动作的进展状况我将本次活动的目标定位于： （1）通过探究仿照青蛙跳的动作（重点），学会蹲跳、原地纵跳，把握正确的起跳和落地姿态（难点）； （2）乐于参与体育活动，体验参加体育活动的乐趣，增加自信念。目标的制定涵盖了认知、力量、情感三个方面。 2、重点定位于：探究仿照青蛙的动作， 难点在于：能有意识地掌握脚丫活动，保持身体动作的协调敏捷。 三、说活动预备： 1、物质预备：绿色卡纸做成的荷叶若干，小青蛙头饰每人一个。绿色卡纸做成的荷叶是体育嬉戏活动的材料，它便于“跳荷叶”环节的进展，小青蛙头
14、饰可以增加活动的”趣味性。一段较活泼的音乐主要是作为信号，音乐播放时开头活动，音乐停顿是停顿活动，可用于掌握幼儿的运动量。 2、环境布置：用绿色卡纸布置一个池塘，“小池塘”旁边一块小空地作为田地。场地要求平坦。“小池塘”、“田地”是本次体育活动情景创设（小青蛙在池塘上玩跳荷叶、小青蛙在田地里捉虫吃）的场地要求。由于活动的训练内容是蹲跳、纵跳，地面平坦才能保证幼儿的安全。 3、学问阅历预备：幼儿熟悉青蛙，对青蛙的形状特征和生活习惯有也许的了解。幼儿已有一些跳动动作的阅历和对青蛙的了解，有助于教师迁移新的动作阅历，也有利于幼儿更快地学习。教师熟识如何仿照青蛙蹲跳、跳起来吃蚊子的姿态。教师便可更有目
15、的地引导活动进展，准时订正幼儿的错误动作。 四、说教学方法： 考虑到体育活动本身的特点及中班幼儿的年龄阶段特点，本次活动主要采纳了以下几种教学方法： 1、提问法：在体育活动中采纳提问法可以鼓舞幼儿自己去探究思索，从而启发他们积极大胆地想象仿照青蛙跳。另一方面，还有助于了解大体上幼儿根本动作的进展状况。活动开头时通过提问青蛙是如何跳的稳固幼儿对青蛙蹲跳的熟悉，帮忙解决练习蹲跳的过程中可能消失的局部力量弱的幼儿不简单学会的问题。 2、情景创设法：活动的主体环节创设了两个情境：“小青蛙跳荷叶”、“小青蛙捉虫吃”。这使整个体育活动变得更加好玩味，从而激发幼儿的兴趣，使其积极热忱地参加到体育活动中。 此
16、外我还采纳了自主探究法、示范法、重复练习法等对活动加以整合，使幼儿在尝试练习的过程中获得愉悦的阅历。 五、说教学流程： 在整个活动我主要设计了五个环节，包括热身进场自由探究稳固练习集体嬉戏放松活动。 （一）第一个环节：进场 热身运动，教师引导幼儿仿照一些动物的动作：蜗牛渐渐地走，螃蟹横着走、小鸭子摇摆着走、小兔蹦蹦跳、小鸟左右飞。爱仿照是幼儿的一个很重要的心理特点，在这一环节的设置中，我主要抓住了幼儿的这一个特点，来提高他们参加活动的兴趣。同时还可到达活动前的热身效果。我设计的一系列的仿照动作是一个循序渐进的过程，动作由慢到快，活动量由小变大：先学蜗牛渐渐走，学螃蟹横着走，学小鸭子摇摆着走、学
17、小鸟左右飞，学小兔蹦蹦跳。这还便于引出主要活动内容：仿照新朋友小青蛙。 （二）其次个环节：引导幼儿自由探究 在这一个环节中通过提问，启发幼儿有意识地探究仿照青蛙跳的方法。 1、提出问题：“小青蛙是怎么跳的呀？” 此时，教师应尽量启发鼓舞自主探究仿照青蛙跳的方法，我重点观看提取幼儿说出的青蛙跳的比拟关键方法。同时关注幼儿的动作状况，依据幼儿的个体差异，因人施教。 2、请几个幼儿进展示范，试一试。 请个别幼儿上来给大家演示仿照青蛙跳，重点关注幼儿的动作是否协调敏捷，着重提示幼儿仿照青蛙蹲跳时要留意哪些动作要领，让幼儿把动作做得更到位。该环节我主要采纳了提问法。 （三）第三个环节：稳固动作阅历 1、
18、教师示范蹲跳，引导幼儿留意动作要领：双腿要用力蹬，落地的时候要往下蹲。 蹲跳是本次体育活动的重点和难点，教师示范可以稳固幼儿的动作阅历，还能起到肯定的强调作用。 2、引导幼儿练习蹲跳。师：“那现在我们来当回小青蛙，把蹲跳的本事学好。” 每个幼儿戴上头饰，开头自由练习，教师观看幼儿动作是否到位，提示幼儿留意起跳和落地的姿态，准时订正做错动作的幼儿，再次赐予示范。 创设情景“小青蛙跳荷叶”，稳固蹲跳的动作。 师：“现在我们把本事学好了，我们到池塘上玩跳荷叶吧。记住了，要从一片荷叶跳到另一片荷叶上，不要掉进水里了。音乐响起的时候再开头跳哦，音乐停的时候停下来。”播放音乐，幼儿开头跳荷叶。 3、音乐停
19、顿，师：“小青蛙们玩累了，我们先在荷叶上休息一下，放松放松吧。” 情境的创设可以激发幼儿兴趣，让幼儿在好玩的情境中把蹲跳的动作进展稳固练习。可依据幼儿运动的状况，利用音乐作为一种信号，适时让幼儿停下来休息，调整运动量。活动中教师还要留意观看，指导、鼓舞和帮忙力量差的幼儿完成蹲跳动作的学习活动。此处主要采纳了示范法、动作练习法，稳固加深幼儿蹲跳的动作阅历，为下一个环节做预备。 （四）第四环节：嬉戏“小青蛙吃害虫” 1、师：“休息一下，发觉肚子也饿了，我们到田里去捉害虫吃吧。小青蛙是怎么捉虫吃的呀，谁来试一试？”请几个幼儿示范仿照青蛙纵向跳吃虫子，教师进展引导，让幼儿将动作做得更到位一些。 2、师
20、：“那小青蛙们我们一起跳到田里去捉虫吃吧。等等小青蛙们吃饱了之后就跳回荷叶上做做放松活动，然后睡一觉。” 这一环节是活动的难点，再次创设情景，主要训练幼儿的纵向跳动力量。在开头嬉戏前教师虽有提出明确的要求，但是幼儿往往会记不住，所以就需要教师在活动过程中留意指导。中班幼儿身体的协调性和平衡力量还比拟差，在纵跳起跳时会消失蹬地腿蹬不直，蹬地不充分，落地时屈膝缓冲过大简单坐到地上的现象。 教师参加其中，和小朋友一起学青蛙原地纵跳吃虫子，可以准时提示幼儿订正错误动作，强调安全留意事项，防止碰撞。同时关注孩子们的体力状态，适当调整孩子的活动量。在此主要还是采纳提问法。 （五）第五环节：放松活动 师：“
21、吃饱了，小青蛙们都回到荷叶上放松放松，然后好好睡一觉。” 教师带着幼儿做一些放松舒缓的动作，拍拍腿，甩甩手脚，最终悄悄地“睡觉”，使原来兴奋的神经渐渐恢复到相对宁静的状态，在轻松开心的气氛中完毕活动。 3、中班安康活动小青蛙跳跳跳 一等奖说课稿 大家好。今日我说课的内容是中班安康活动小青蛙跳跳跳。我说课的内容主要围绕说活动内容、说活动目标、说活动预备、说教学方法和说教学流程五个方面来绽开。 一、说活动内容： 中班幼儿活泼好动，各种动作的进展日趋完善，跳动力量增加了许多，跳动的远度、高度和连续跳的长久性有了明显的提高。但是中班幼儿身体的协调性和平衡力量还比拟差，在纵跳起跳时会消失蹬地腿蹬不直，蹬
22、地不充分，落地时屈膝缓冲过大简单坐到地上的现象。蛙跳是一种能够有效地熬炼幼儿协调力量和平衡力量的运动工程，可以有效的改善这些现象，使起跳、落地动作更流畅，跳动的距离更远，跳起的高度更高，从而提高幼儿的跳动力量。 幼儿园教育指导纲要在安康领域明确强调培育幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。怎样让中班幼儿有兴趣地练习跳，并使其能够在增加动作难度的根底上稳固跳的技能，是当前中班跳动类体育活动所需要解决的问题。为此，本次活动创设“小青蛙跳荷叶”“小青蛙吃虫子”的情境，以扮演小青蛙的活动形式来激发幼儿的兴趣，吸引幼儿热忱参加活动，以熬炼幼儿的跳动力量。活动的动作训练内容主要是蹲跳、原地纵跳，能熬
23、炼幼儿的肌肉力气、四肢协作的协调性和关节的敏捷性，具有极大的价值。 二、说活动目标： 1、目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿。依据中班幼儿的年龄阶段特点和根本动作的进展状况我将本次活动的目标定位于： (1)通过探究仿照青蛙跳的动作(重点)，学会蹲跳、原地纵跳，把握正确的起跳和落地姿态(难点); (2)乐于参与体育活动，体验参加体育活动的乐趣，增加自信念。目标的制定涵盖了认知、力量、情感三个方面。 2、重点定位于：探究仿照青蛙的动作，难点在于：能有意识地掌握脚丫活动，保持身体动作的协调敏捷。 三、说活动预备： 1、物质预备：绿色卡纸做成的荷叶若干，小青蛙头饰每人一个。绿色卡纸做成的荷叶是
24、体育嬉戏活动的材料，它便于“跳荷叶”环节的进展，小青蛙头饰可以增加活动的趣味性。一段较活泼的音乐主要是作为信号，音乐播放时开头活动，音乐停顿是停顿活动，可用于掌握幼儿的运动量。 2、环境布置：用绿色卡纸布置一个池塘，“小池塘”旁边一块小空地作为田地。场地要求平坦。“小池塘”、“田地”是本次体育活动情景创设(小青蛙在池塘上玩跳荷叶、小青蛙在田地里捉虫吃)的场地要求。由于活动的训练内容是蹲跳、纵跳，地面平坦才能保证幼儿的安全。 3、学问阅历预备：幼儿熟悉青蛙，对青蛙的形状特征和生活习惯有也许的了解。幼儿已有一些跳动动作的阅历和对青蛙的了解，有助于教师迁移新的动作阅历，也有利于幼儿更快地学习。教师熟
25、识如何仿照青蛙蹲跳、跳起来吃蚊子的姿态。教师便可更有目的地引导活动进展，准时订正幼儿的错误动作。 四、说教学方法： 考虑到体育活动本身的特点及中班幼儿的年龄阶段特点，本次活动主要采纳了以下几种教学方法： 1、提问法：在体育活动中采纳提问法可以鼓舞幼儿自己去探究思索，从而启发他们积极大胆地想象仿照青蛙跳。另一方面，还有助于了解大体上幼儿根本动作的进展状况。活动开头时通过提问青蛙是如何跳的稳固幼儿对青蛙蹲跳的熟悉，帮忙解决练习蹲跳的过程中可能消失的局部力量弱的幼儿不简单学会的问题。 2、情景创设法：活动的主体环节创设了两个情境：“小青蛙跳荷叶”、“小青蛙捉虫吃”。这使整个体育活动变得更加好玩味，从
26、而激发幼儿的兴趣，使其积极热忱地参加到体育活动中。 此外我还采纳了自主探究法、示范法、重复练习法等对活动加以整合，使幼儿在尝试练习的过程中获得愉悦的阅历。 五、说教学流程： 在整个活动我主要设计了五个环节，包括热身进场自由探究稳固练习集体嬉戏放松活动。 (一)第一个环节：进场 热身运动，教师引导幼儿仿照一些动物的动作：蜗牛渐渐地走，螃蟹横着走、小鸭子摇摆着走、小兔蹦蹦跳、小鸟左右飞。爱仿照是幼儿的”一个很重要的心理特点，在这一环节的设置中，我主要抓住了幼儿的这一个特点，来提高他们参加活动的兴趣。同时还可到达活动前的热身效果。我设计的一系列的仿照动作是一个循序渐进的过程，动作由慢到快，活动量由小
27、变大：先学蜗牛渐渐走，学螃蟹横着走，学小鸭子摇摆着走、学小鸟左右飞，学小兔蹦蹦跳。这还便于引出主要活动内容：仿照新朋友小青蛙。 (二)其次个环节：引导幼儿自由探究 在这一个环节中通过提问，启发幼儿有意识地探究仿照青蛙跳的方法。 1、提出问题：“小青蛙是怎么跳的呀?” 此时，教师应尽量启发鼓舞自主探究仿照青蛙跳的方法，我重点观看提取幼儿说出的青蛙跳的比拟关键方法。同时关注幼儿的动作状况，依据幼儿的个体差异，因人施教。 2、请几个幼儿进展示范，试一试。 请个别幼儿上来给大家演示仿照青蛙跳，重点关注幼儿的动作是否协调敏捷，着重提示幼儿仿照青蛙蹲跳时要留意哪些动作要领，让幼儿把动作做得更到位。该环节我
28、主要采纳了提问法。 (三)第三个环节：稳固动作阅历 1、教师示范蹲跳，引导幼儿留意动作要领：双腿要用力蹬，落地的时候要往下蹲。 蹲跳是本次体育活动的重点和难点，教师示范可以稳固幼儿的动作阅历，还能起到肯定的强调作用。 2、引导幼儿练习蹲跳。师：“那现在我们来当回小青蛙，把蹲跳的本事学好。” 每个幼儿戴上头饰，开头自由练习，教师观看幼儿动作是否到位，提示幼儿留意起跳和落地的姿态，准时订正做错动作的幼儿，再次赐予示范。 创设情景“小青蛙跳荷叶”，稳固蹲跳的动作。 师：“现在我们把本事学好了，我们到池塘上玩跳荷叶吧。记住了，要从一片荷叶跳到另一片荷叶上，不要掉进水里了。音乐响起的时候再开头跳哦，音乐
29、停的时候停下来。”播放音乐，幼儿开头跳荷叶。 3、音乐停顿，师：“小青蛙们玩累了，我们先在荷叶上休息一下，放松放松吧。” 情境的创设可以激发幼儿兴趣，让幼儿在好玩的情境中把蹲跳的动作进展稳固练习。可依据幼儿运动的状况，利用音乐作为一种信号，适时让幼儿停下来休息，调整运动量。活动中教师还要留意观看，指导、鼓舞和帮忙力量差的幼儿完成蹲跳动作的学习活动。此处主要采纳了示范法、动作练习法，稳固加深幼儿蹲跳的动作阅历，为下一个环节做预备。 (四)第四环节：嬉戏“小青蛙吃害虫” 1、师：“休息一下，发觉肚子也饿了，我们到田里去捉害虫吃吧。小青蛙是怎么捉虫吃的呀，谁来试一试?”请几个幼儿示范仿照青蛙纵向跳吃
30、虫子，教师进展引导，让幼儿将动作做得更到位一些。 2、师：“那小青蛙们我们一起跳到田里去捉虫吃吧。等等小青蛙们吃饱了之后就跳回荷叶上做做放松活动，然后睡一觉。” 这一环节是活动的难点，再次创设情景，主要训练幼儿的纵向跳动力量。在开头嬉戏前教师虽有提出明确的要求，但是幼儿往往会记不住，所以就需要教师在活动过程中留意指导。中班幼儿身体的协调性和平衡力量还比拟差，在纵跳起跳时会消失蹬地腿蹬不直，蹬地不充分，落地时屈膝缓冲过大简单坐到地上的现象。 教师参加其中，和小朋友一起学青蛙原地纵跳吃虫子，可以准时提示幼儿订正错误动作，强调安全留意事项，防止碰撞。同时关注孩子们的体力状态，适当调整孩子的活动量。在
31、此主要还是采纳提问法。 (五)第五环节：放松活动 师：“吃饱了，小青蛙们都回到荷叶上放松放松，然后好好睡一觉。” 教师带着幼儿做一些放松舒缓的动作，拍拍腿，甩甩手脚，最终悄悄地“睡觉”，使原来兴奋的神经渐渐恢复到相对宁静的状态，在轻松开心的气氛中完毕活动。 4、中班安康活动教案小青蛙跳跳跳 作为一名教职工，经常要依据教学需要编写教案，编写教案助于积存教学阅历，不断提高教学质量。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的中班安康活动教案小青蛙跳跳跳，盼望对大家有所帮忙。 活动目标： 1、通过探究仿照青蛙跳的动作，学会蹲跳、原地纵跳，把握正确的起跳和落地姿态 2、乐于参与体育活动，体验参加体
32、育活动的乐趣，增加自信念。 重点：探究仿照青蛙的动作。 难点：能有意识地掌握脚丫活动，保持身体动作的协调敏捷。 活动预备： 1、物质预备：绿色卡纸做成的荷叶若干，小青蛙头饰每人一个，另外加一段活泼的音乐。 2、环境布置：用绿色卡纸布置一个池塘，“小池塘“旁边一块小空地作为田地（场地要求平坦）。 3、学问阅历预备：幼儿熟悉青蛙，对青蛙的形状特征和生活习惯有也许的了解。 教学过程： （一）进场 1、热身运动，教师引导幼儿仿照一些动物的动作：蜗牛渐渐地走，螃蟹横着走、小鸭子摇摆着走、小兔蹦蹦跳、小鸟左右飞。 2、引出主要活动内容：仿照新朋友-小青蛙。 （二）引导幼儿自由探究 1、提出问题：“小青蛙是
33、怎么跳的呀？“ 此时，教师应尽量启发鼓舞自主探究仿照青蛙跳的方法，同时关注幼儿的动作状况，依据幼儿的个体差异，因人施教。 2、请几个幼儿进展示范，试一试。 请个别幼儿上来给大家演示仿照青蛙跳，重点关注幼儿的动作是否协调敏捷，着重提示幼儿仿照青蛙蹲跳时要留意哪些动作要领，让幼儿把动作做得更到位。 （三）稳固动作阅历 1、教师示范蹲跳，引导幼儿留意动作要领：双腿要用力蹬，落地的时候要往下蹲。 2、引导幼儿练习蹲跳。 师：“那现在我们来当回小青蛙，把蹲跳的本事学好。“ 每个幼儿戴上头饰，开头自由练习，教师观看幼儿动作是否到位，提示幼儿留意起跳和落地的姿态，准时订正做错动作的幼儿，再次赐予示范。 3、
34、创设情景“小青蛙跳荷叶“，稳固蹲跳的动作。 师：“现在我们把本事学好了，我们到池塘上玩跳荷叶吧。记住了，要从一片荷叶跳到另一片荷叶上，不要掉进水里了。音乐响起的时候再开头跳哦，音乐停的时候停下来。“播放音乐，幼儿开头跳荷叶。 4、音乐停顿，师：“小青蛙们玩累了，我们先在荷叶上休息一下，放松放松吧。“ （四）嬉戏“小青蛙吃害虫“ 1、师：“休息一下，发觉肚子也饿了，我们到田里去捉害虫吃吧。小青蛙是怎么捉虫吃的呀，谁来试一试？“ 请几个幼儿示范仿照青蛙纵向跳吃虫子，教师进展引导，让幼儿将动作做得更到位一些。 2、师：“那小青蛙们我们一起跳到田里去捉虫吃吧。等等小青蛙们吃饱了之后就跳回荷叶上做做放松
35、活动，然后睡一觉。“ 教师参加其中，和小朋友一起学青蛙原地纵跳吃虫子，可以准时提示幼儿订正错误动作，强调安全留意事项，防止碰撞。同时关注孩子们的体力状态，适当调整孩子的活动量。 （五）放松活动 师：“吃饱了，小青蛙们都回到荷叶上放松放松，然后好好睡一觉。“ 教师带着幼儿做一些放松舒缓的动作，拍拍腿，甩甩手脚，最终悄悄地“睡觉“，使原来兴奋的神经渐渐恢复到相对宁静的状态，在轻松开心的气氛中完毕活动。 5、幼儿园中班体育教案小青蛙跳跳跳及教学反思 身为一名刚到岗的人民教师，课堂教学是重要的工作之一，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，那么应当如何写教学反思呢？以下是小编为大家整理的幼儿园中
36、班体育教案小青蛙跳跳跳及教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。 活动目标： 1.通过探究仿照青蛙的动作，学会蹲跳，跳过20cm高的障碍物。 2.通过嬉戏，进展连续跳。 3.乐于参与体育活动，体验参加体育活动的乐趣，增加自信念。 4.幼儿能自主结队进展嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作力量。 5.熬炼幼儿坚持究竟的意志，吃苦耐劳的精神。 活动重难点： 探究仿照青蛙的动作。 学会蹲跳，把握正确的起跳和落地姿态。 活动预备： 1.绿色卡纸做成的荷叶，小青蛙胸饰每人一个。 2.鞋盒若干，卡纸做成的小昆虫多个。 活动过程： 一、开头局部(09:5010:20) 1.热身运动，教师引导幼儿仿照一些动物的动
37、作：蜗牛渐渐地走，螃蟹横着走、小鸭子摇摆着走、小兔蹦蹦跳、小鸟左右飞; 师：每个小动物走的方法都不一样，小朋友们仿照得真好! 2.幼儿集中站在圆圈(池塘)上，引导幼儿自由探究在这一个环节中通过提问，启发幼儿有意识地探究仿照青蛙跳的方法。 (1)提出问题：“请小朋友们看一看自己的胸口，我们今日是什么小动物啊?”，指出幼儿是青蛙宝宝，教师是青蛙妈妈。 师：小朋友们，动动脑筋想一想，青蛙是怎么走的?那么青蛙是怎么跳的呢?请小朋友想一想，自己在圆圈上跳一下(强调跳一下，不能离开小池塘)。 (2)请个别幼儿到中间给大家演示仿照，其他幼儿留意观看。 师：妈妈请两个青蛙宝宝到中间来跳给大家看一下。 二、根本
38、局部 1.教师屡次示范蹲跳，引导幼儿留意动作要领： (1)探究起跳姿态：双腿弯曲，双手放在身后。 师：小眼睛看妈妈，看看妈妈是怎么跳的。和刚刚青蛙宝宝跳的一样吗?现在妈妈预备跳了，留意看哦，妈妈的腿怎么了，妈妈的的手在哪里? (2)探究跳的动作：双腿用力蹬地，用力向上跳，双手自然地往上摆。 师：看好了，妈妈要跳了，先看妈妈的腿。妈妈跳的时候腿怎么了?再看，妈妈跳的时候手去哪里了呢? (3)落地姿态 师：跳完了怎么到地面的呢?看好妈妈的腿。落地的时候脚的哪个地方先到地面的?手怎么样了? 2.请个别幼儿到中间来跳，其他幼儿观看，个别不到位动作指导订正。 师：哪个青蛙宝宝情愿到中间来要用妈妈刚刚教过
39、的动作跳一跳?跳之前听好了：其他青蛙宝宝睁大眼睛要看好，请你们来当小教练，看看他哪里和妈妈跳的不一样。跳的时候可以轻轻地数一数“1,2，跳!” 3.排列成4列，每列5人，轮番跳过前面的两个障碍鞋盒。 师：青蛙宝宝们都学会了吗?现在请听好妈妈的话，请宝宝们排好队，一个接一个的跳过前面的鞋盒，你们能做到吗?听好了，别的宝宝跳的时候千万不要推，不要大声讲话，要不然小青蛙一紧急就跳不过去了。 4.个别幼儿订正。每组多加两个鞋盒，师示范，进展连续跳。 师：现在每一组有几个鞋盒了呢?请青蛙宝宝数一数。青蛙宝宝，你们能跳过4个鞋盒吗?大声的说，能不能?妈妈现在要跳过去，你们能像妈妈一样英勇吗?假如你能像妈妈
40、一样跳的快一点就更棒了! 5.加高鞋盒的高度，鼓舞幼儿尝试。 宝宝们，你们都学会了，跳的真棒!真是英勇地小青蛙。现在妈妈来考考你们，假如鞋盒有这么高，你们能跳过吗?我信任每一个小青蛙都行的!你们信任自己吗?试试看吧。 6.嬉戏环节：小青蛙捉害虫 师：青蛙宝宝们，现在田里有好多害虫，我们帮忙农夫伯伯去把它抓住好吗?跳过去抓住害虫就跳回来送到小筐子里。轻轻地拍下一个青蛙的手，告知他快去捉害虫，好吗?在动身之前宝宝们要听好：一个接一个的跳，不要推，不要大声说话，不然会被害虫听见的，害虫就会跑了。捉住害虫回来要轻拍下一个小青蛙的手，要不然下一个小青蛙就不知道要动身了。听明白了吗? 三、完毕局部 师：“
41、小青蛙们玩累了，我们坐到荷叶上休息一下吧。跟教师一起来放松一下吧。” 音乐起，坐在椅子上和妈妈一起放松，头，双手，腿，最终摘下青蛙胸饰，宁静的睡在椅子上。 和教师再见。 这个环节对于跳动动作的学习主要实行让幼儿自己观看发觉，把握动作要领。到达 了自主学习的效果。 组织站位及札记 图示： 方法：成四列横队 在进展嬉戏的.环节中，大局部幼儿能根本遵守嬉戏规章，在开心的情境中完成嬉戏，但同时应当留意个别跳动力量相对较弱幼儿，帮忙鼓舞完成嬉戏。 活动反思： 中班幼儿动作进展进入了一个快速进展的关键期，依据中班幼儿的年龄特点和认知进展水平，我设计了本次体育活动“青跳跳跳”。通过仿照青蛙的动作，学习蹲跳，
42、学习双脚并拢向前跳。为了到达以上两个活动目标，我为本次活动预备了小青蛙操及音乐、在场地上布置了鞋盒子作为荷叶，并用旧报纸制作了小虫子若干，考虑到我为孩子们选择的青蛙音乐操的动作和节奏比拟快，所以在课前先教了孩子们动作。 本次活动以运动为载体，通过创设简洁的嬉戏情景、使幼儿主动参加活动，体验运动的欢乐。活动一开头，带着幼儿随着音乐走成一个大圆仿照小动物走、跳等动作，在引导幼儿进展队形队列练习，接着引导幼儿随音乐做小青蛙操。活动的根本局部，我设计了仿照小青蛙动作、学习蹲撑跳为主要环节。在活动的完毕局部，引到幼儿跟着教师进展简洁的放松活动。整个活动力求在师幼间的积极互动中让孩子在轻松、愉悦的气氛中自
43、然而然地学习蹲跳，并学习双脚并拢地朝前跳，训练肌肉的耐力。 就孩子们参加程度来分析，孩子们积极的参加活动，在活动中积极性很高，兴趣很浓，但是在活动中孩子们的运动量太大，有些体质偏弱的孩子整个活动下来很吃力，孩子们对教师预备的小青蛙音乐特别的感兴趣，调动了幼儿学习的积极性。 6、中班安康活动小青蛙跳荷叶 活动目标： 1.仿照青蛙跳，练习在间隔3040厘米的圆中双脚连续行进跳。 2.能主动避让同伴，体验集体嬉戏的欢乐。 活动重难点： 重点：感知并把握双脚并拢连续行进跳的动作要领。 难点：能依据荷叶间不同的距离掌握力度连续行进跳。 活动预备： 套圈若干，在户外场地中将套圈布置成4条线路，每个圈相隔3
44、040厘米。 活动过程： （一）小青蛙戏水 1.教师带着幼儿做预备运动，重点活动脚踝和腿部。 （1）小青蛙们，这是清清的池塘，让我们一起来做做运动吧。 （二）小青蛙跳荷叶 1.尝试跳直线荷叶(塑圈)路。 （1）碧绿荷叶圆又圆，小青蛙们，跳到荷叶上去玩一玩吧。（场地上用塑料圈摆成间隔3040厘米的直排，每排78个塑圈共6排。幼儿自由跳荷叶，教师巡察观看。） （2）请你们认真看,这个小朋友在跳的时候,他的身体、手臂、脚是怎样的？(先请个别动作协调、正确的幼儿示范:身体下蹲,手臂甩起,双脚并拢。然后教师讲解并再次示范动作要领,并提示幼儿跳的时候要与前面的”幼儿保持肯定的距离,以防相撞。) 2.尝试跳“之”字形荷叶(塑圈)路。 （1）路线变了，你们还能精确地跳到荷叶上吗？（教师视幼儿力量将整条路调整为“之”字形，也可只调整局部荷叶的位置，还可依据幼儿的力量适当调整问隔的距离和荷叶的数量，并保存1-2条第一次的直线线路。） （三）跳荷叶竞赛 1.教师交代嬉戏内容。