二年级语文复习计划（5篇）.docx

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1、 二年级语文复习计划（5篇） 一、学生状况分析 寻常的教学中，我特别留意学生的生字词听写，因而绝大多数学生根底学问特殊是生字词把握较好，但由于教材要求识字写字量大，学生存在很多汉字熟悉但不会书写，因此，还必需再次加强听写，强化稳固，尤其是同音字的区分是一个艰难的任务。另外，必需实施拓展，把生字词语放在新的语言环境中认读、书写。在书写方面，大局部学生书写卷面干净，字迹端正，字体较美观，极个别学生需要反复提示。写话方面，大局部学生能写一两句通顺完整、意思明白的话，但在表达技巧上还需努力，让孩子拓展思路，有丰富的说话内容。标点符号的正确运用还是个难点，需要特殊留意。 二、复习内容及要求： 1、复习课

2、文，做到正确、流利的朗读本册课文，并能娴熟背诵指定的课文、练习中的诗歌、格言及韵文。做到正确、有感情，吐字清楚，声音洪亮，不指读，不唱读。 2、复习字词正确书写387个生字及组成的词语；能认读282个生字。重点在于通过各种不同的识字方法记住生字，能够记其形、知其意，以便于更精确地区分同音字、形近字。 3、把握所教汉字中的笔画和偏旁，知道汉字书写的一般笔顺。连续稳固正确的读写姿态，把字写正确、标准、端正，保持书面干净。 4、复习查字典的方法，娴熟地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。 5、标点符号：能用指定的词语说一句完整的话。能理解课文中的词语和句子，娴熟使用句号、问号和叹号，体会不同的语气。

3、 6、说话、写话：培育学生大胆说话，并且声音洪亮，口齿清晰。对写话有兴趣，能按要求把看到的想到的写下来，并娴熟把握本册书上全部的写话题目。 三、复习重点： 1、 生字中形近、音近、易混的字。 2、 运用常用的词造句。 3、 形近字组词，选字填空。 4、 背诵课文。 四、复习措施 二年级语文复习规划2 一、复习内容及重点： 1、夯实语文根底学问，加强看拼音写词语和生字组词的训练。 2、以课文为本，对每篇课文（122课）内容进展梳理概括，了解阅读的根本方法。 3、对学生进展字词句的训练，并能依据句子表达的内容填出相应的词语。 4、抓住上海作业及试卷的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让

4、学生主动阅读课外书籍，培育良好的阅读习惯。 二、复习措施： 1、紧扣课文课后练习和语文欢乐宫内容进展综合复习，对学生进展针对性强的查漏补缺的复习工作。 2、对学生易错易忘的字词进展比拟，增加学生的记忆力。 3、依据学生把握学问的状况，布置自主性作业，满意不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，表达循序渐进的认知规律。 4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最根本的阅读概念，培育学生的阅读力量。 5、以命题写话、看图写话为核心，鼓舞尝试想象故事的编写，旨在培育学生各异的思维方式。 三、复习时间及方式：12月17日1月18日 1、按单元纵向复习：读熟课文，理解课文内容。听写词语，做看拼音写词的练习。

5、2、进展横向的分类复习。 四、学问归类如下： 1、坚固把握拼音。拼音的拼读是否正确，关系到写词语的正确与否。 （1）、复习汉语拼音，根本上能做到精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 （2）、能借助汉语拼音认读汉字。能依据拼音写出要求学会的汉字、字词。（要求：笔画到位、书写正确标准。） （3）、复习稳固大小写字母。会用音序查字法查字典。会用部首查字。 2、字词 （1）、复习认读默写写字表。写字表的字要会组词、听写，看拼音写词。 （2）、复习认读识字表。 （3）、复习和把握一些常用的识字方法。 例如：走+干=（ ） 袋代=（ ）孩子+刂=（ ） 娃女+氵=（ ） （ ）+（ ）=库 木+（

6、）=（ ） 座 （ ）=（ ） 生字“小魔术”： 加一笔 日（ ）（ ）（ ）（ ） 加两笔 口（ ）（ ）（ ）（ ） 减一笔 王（ ）（ ） 加一个偏旁 寺（ ）（ ）（ ） 换部首组词 炒（ ）（ ） 生字嬉戏供应一些词，如：厂、门、是、耳、月页、总、丁、旦、马 请学生用这些字组成新字，写下来。（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、 关注“字群” ： 青：请、 清、晴、静、精、睛、情 一些特别外形的字：如：品 森 众 晶 二年级语文复习规划3 复习目标： 1、稳固本学期所学的生字。正确认读400个汉字，重点指导学生区分前鼻音、后鼻音以及平舌音，翘舌音和大连方言；能正确书写300个汉字，

7、重点在于通过各种不同的识字方法记住生字，并能用常用字组词或者说话。 2、复习稳固用“部首、音序、查字法”查字典，会依据句子选择词语的意思。 3、能理解课文中的词语和句子，娴熟使用句号、问号和叹号，体会不同的语气。 4、结合语文园地中消失的思维训练，针对性地对学生进展学问梳理和集中练习，到达举一反三的目的。 5、总结延长阅读和习作的练习方法，对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。复习写日记，培育学生阅读和习作的力量。 复习内容： 1、夯实语文根底学问。加强看拼音写词语和同音字、形近字的辨析。积存有特点的词语、好句子以及课文内容的训练。 2、以课文为本，对每篇课文内容进展梳理概括，了解阅读的根本

8、方法，会提取信息、回答下列问题，拓展想象，培育学生阅读力量。 3、对学生进展字、词、句的训练并进展拓展。 4、抓住语文园地的练习特点，以归类的形式，激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培育良好的阅读习惯。 详细措施： 依据班级的详细状况，在复习时我制定了以下几条措施： 1、提前让学生进展生字的预习。把简单读错、简单写错的字自己找出来，写在本上。小组汇报时沟通，提高复习效果。课堂上让学生通过形近字、音近字的比拟，区分差异。通过边读边写、试默自查、听写、看拼音写词语等形式，稳固所学字词， 2、在课堂上，采纳找朋友、夺红旗、小组争先等丰富多彩的教学形式，提高学生复习的兴趣。 3、加强阅读

9、训练。指导学生阅读短文，让学生运用学过的阅读方法解决问题。提高学生的阅读力量。 4、加强写话训练。通过看图写话、围绕主题写话、日记等形式激发学生写话的愿望，并指导学生运用好词好句，尽量让学生有话可说，有话可写，把内容写详细，正确使用常见的标点符号。 4、加强后进生的辅导，针对他们存在的问题查漏补缺，帮忙他们树立信念。 复习时间：6月19日7月8日 复习形式： 以单元复习为主，归类、综合复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培育学生复习的兴趣。让学生比拟轻松地度过复习阶段。 详细时间安排 6月19 一单元 6月22 二单元 6月23、24 三单元 6月25 四单元 6月26

10、五单元 6月29 六单元 6月30、7月1日 七单元 7月2 八单元 7月3 -8归类复习、综合复习 二年级语文复习规划4 一、指导思想： 帮忙学生把握、稳固本学期所学的学问，全面、系统地 给学生进展复习，并能学以致用。 二、重点难点： 1、本学期所学的生字、词语，学会用部首查字法查字典。 2、能背诵要求背诵的课文，能背诵并按课文内容填空。 3、有肯定的阅读短文力量，写一段通顺、完整的话。 三、复习内容： 1、能正确认读二类字，正确读、写生字，正确区分音近、形近字。 2、会用部首查字法查字典。 3、娴熟背诵课文、每个练习的读读背背局部。 4、学会阅读短文，有肯定的阅读理解力量。 5、学会看清图

11、意，写一段语句通顺、完整的话。 6、熟记成语。 、学会写留言条。 、古诗的吟诵和填空练习。 、用字组词并造句。 四、复习措施： 1、有规划、有目的、有层次地进展复习。 2、充分激发学生的学习兴趣，仔细备好每节复习课，留意复习习题的趣味性、实效性。 3、抓好两端的学生，（优生与学困生），注意辅导中下生，实行“一帮一”活动，以优带差，以优促优。 4、抓好语文的根本功“听、说、读、写”的训练，抓好“双基”的训练，抓好学生学习的劲头。 二年级语文复习规划5 一、指导思想 1、明确复习课的目的。复习课是为了帮忙学生系统地整理所学过的学问，使遗忘的内容得以重现，薄弱环节得以稳固，涵盖着全部教学内容。 2、

12、复习课过程要敬重学生。让学生感受到爱、进步与胜利，会让他们更有复习的动力。卡耐基说过：“使一个人发挥最大力量的方法是赞美和鼓舞。” 3、复习课要内容新奇、形式多样。拓宽学生参加的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。 4、复习课的主动权要交给学生。师生合作、生生合作更要亲密，探究程度更要肤浅。 二、学生状况分析： 根底学问：到了中年级，学生的根底学问的难度由大量的识字越来越倾向于对词语意义的理解以及词语用途的体会上。详细表现为，识字已不成问题，遇到再难的.字，由于认字的方法把握得比拟好，因此，显得游刃有余。可对加点字的意思的把握方面，后进生尚有困难，究其缘由，有的是理解力量不行，有的

13、马虎大意所致。词语意思的理解，因懒于查阅字典，经常用自己的理解去估量，出错也是无可避开的了。 阅读：在阅读训练中，我非常强调培育学生的说话力量。从低年级的一句到现在的一段，我始终没有放松过，这是一项训练学生良好思维，为写作打根底的好方法。到现在，大多数学生能说几句至一段话，有些优等生甚至能接连说几段话。对文章的分析及回答下列问题方面，学生的反差较大，好的学生对文章的概括及整合力量较强，拿到一篇文章，无丝毫问题，后进生就不行，有的甚至答非所问。做阅读题方面，也是这个问题，差的学生由于对文章的整体感知力量不强，对的几率不高，很简单不及格。 写话：由于我实行了一系列措施，兴趣及创作欲还是比拟高的，写

14、出来的文章异彩纷呈，各有千秋。特殊是中下生，写作水平的提高速度很快。但存在着很大的一个问题是错别字许多，这是文字运用率不高的弊病。所以，今后在这方面还要多花功夫。 课外阅读：新大纲中明确规定，小学生要养成良好的阅读习惯。56年级学段课外阅读总量不少于100万字，要背诵优秀诗文60篇，这是一个特别艰难的任务。在上学期的根底上，我连续以“摘录”的方式，扩大学生的阅读量。但在总体感觉上，我觉得学生课外阅读的自觉性还是远远不够的。 其他方面：由于年级上升，教材对学生抽象思维力量的要求提高了，因而班中局部力量较弱的学生学习上消失了困难，有局部学生随着年级的上升而变得怕难为情，因此上课发言的次数慢慢少了起

15、来，对面对全体学生开展教学工作带来了肯定的影响。 三、复习要求 1、把握本册书所学生生字新词，并能娴熟理解运用。 2、能娴熟背诵并默写本册书所要求的片断。 3、能正确理解课文内容，把握文章的中心，感知课文中人物的精神等等。 4、能用几个词，连成一句话，买文具怎样对话。 5、在复习中留意培育学生良好的读书学习习惯。 四、复习重难点 1、 字词：复习本册教材里的生字、词语，并会运用。把握多音字，区分形声、形近字。写得正确、端正、干净。 2、阅读：复习按事情进展的先后挨次、按事物的几个方面安排材料的方法；通过人物的言行反映人物的特点；用联系上下文的方法理解句子的含义；用串连段落大意、答复课后问题的方

16、法概括课文主要内容的方法；用列提纲来背诵课文。 3、写话：复习有条理、详细地说清晰一件事；学会按事情进展的先后挨次、按事物的几个方面安排材料，学会口语交际的要求。 五、详细举措 1、扎实：复习的学问以本学期必学学问为主，扎扎实实地打好根底，为他们下一学期的学习打好根底。特殊是后进生，更要从一点一滴抓起。从字到词、句、篇，不放过任何的一点。 2、分层：为了防止优等生吃不饱，中等生吃不好，后进生吃不了，在复习时与平常的教学一样，也要留意实行分层教学。对优等生来说，设置一些在原有的根底上有所延长的或加深的题目。而后进生，我们则应更多地“开小灶”，对本学期的学问赐予补习与复习，扎实根底。的下一学年的后

17、续进展打好坚实的根底。 3、深化：复习并不是某种意义上的“炒冷饭”，而是“温故而知新”。在复习时我们要立足于“打实根底，有所创新。”我们仍旧要坚持让学生自主探究，在旧的学问上进展深化，使学生有所发觉，有新的见解。 4、拓展：在复习时，学习的范畴不能拘泥于原有的学问，而应当有所拓展。可以消失新的语言，新的阅读资料，让学生进展见识和熬炼。 5、移情：在复习的过程中，我们不能一味地严格或以过多的作业来压学生，而是应当以多过平常的关怀去关注学生。多问问学生的困难，少一点训斥；多了解状况，少主观臆断；多听听学生的意见，少自作主见。特殊是对学习成绩不够抱负的学生，更要多关怀，多照看。 六、复习方法：按内容

18、分块复习，层层落实。 七、重点辅导对象： 经过复习可以削减遗忘，使学习的成果坚固地贮存在大脑里，以便随时取用。 八、复习课中应留意的问题 1、复习要有规划性。 依据要复习的内容和复习课时制订出切实可行的复习规划，具体地写出复习课教案，并留意复习内容的系统性，把已学的学问系统进展归类。 2、复习要有针对性。 从摸清学生学问的缺陷，尤是力量上的薄弱环节动身，把复习重点放在学生的难点，弱点上以及常易出错或失误的内容方面上，努力做到有的放矢 3、复习手段要多样化。 教学的着眼点要放在培育和提高力量上。采纳敏捷多样的方法，加强复习课的趣味性，使学生产生新奇感，以调动学生的学习积极性。 4、复习内容要推陈出新 要深入挖掘教材中学问点之间的内在联系，从新的角度处理教学内容，设计新的习题，使学生在同类学问的比拟中，在理解、运用和练习上感到新。 【二年级语文复习规划（精选5篇）】