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1、 二年级上册音乐教学计划汇总9篇 一、本期教材分析 本教材义务教育音乐课程标准试验教科书是人民音乐出版社编写的。教材以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与制造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。 二年级上册共编成10个主题单元，问声好、时间的歌、童话故事、跳起舞、开心的劳动、小动物的歌、音乐会、生活多欢乐、漂亮的动物、新年好及期末测验嬉戏宫欢乐的冬令营。根本内容包括：倾听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧， 二、教学目标 （一）倾听力量 1、
2、能通过倾听感受音乐所描绘的形象、体验不同音乐特点，感受体验音乐心情。 2、能通过倾听感受民族乐器唢呐的音色及歌曲小乐队的趣味性。 3、能通过倾听感受中外民族民间音乐，感受不同地域的民歌风 （二）表演力量 1、能够整齐地按要求演唱歌曲早上好、小麻雀、时间像小马车、这是什么、小红帽、有一个人在林中多么欢乐多么幸福、我的家在日喀则、不再麻烦好妈妈、种玉米、我的小绵羊、小袋鼠、欢乐的音乐会唢呐配喇叭、同坐小竹排、西伦达、金孔雀轻轻跳、大鹿、小拜年、过新年；能在歌声与动作表演中表现歌曲所表达的不怜悯绪及所蕴含的不怜悯感和意境并通过歌曲的嬉戏，养成听音乐做动作的习惯。 2、感受大自然音乐，能以歌声表达喜爱
3、生活的情趣。 3、学习藏族舞蹈的动作，用身体的动作感受藏族音乐。 4、能精确地、有感情地用打击乐器为歌曲伴奏。 5、能主动参加听、唱、舞的音乐实践活动，表达自己开心、欢快的情感。 6、能采纳不同的情感演唱歌曲，学习并表演傣族舞蹈动作。 （三）创编与活动力量 1、能动脑为歌曲编创歌词、动作。 2、能主动参加为歌曲伴奏，即兴编创动作，探究生活中的各种音响，编创节奏等音乐实践活动。 3、能主动参加编创动作表现歌曲，填唱名、选择打击乐等音乐实践活动。 4、能够听着鼓声走和停，熬炼自己的节奏感和内心听觉及动作的反响与掌握力量。 5、能主动投入编创歌词、动作、填充字母谱、编创旋律等音乐实践活动。 6、通过
4、编创动作、歌词，能尝试用口风琴模拟鸟儿的叫声等各种音乐实践活动，进展学生的想象力，培育学生的制造意识。 7、能为歌曲编动作，用七个音编创旋律，表达自己的情感。 8、能精确地为歌曲打节奏和用打击乐器伴奏，积极参与探究声音的嬉戏，主动与他人合作。 9、积极与同学合作编创肯定的情境，表现歌曲的内容。 10、积极参加编创旋律，用打击乐表现歌曲气氛，自编表演动作等音乐实践活动。 （四）学问技能 1、能主动评价自己和他人的唱歌与表演的优缺点。 2、能结合口风琴键盘熟悉“d、r、m、f、s、l、si、d1”八个音，能按正确的姿态、按字母谱精确地吹奏口风琴。 三、学情分析 二年级的小朋友活泼好动，对一切新奇事
5、物都有着深厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期盼着。经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了也许的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。估计，四个班的小朋友状况大同小异，有一小局部虽对乐理学问把握的不够，但是仿照力量比拟强，而且也能娴熟把握。因此，利用音乐课及课外活动，培育他们良好的兴趣，打好根底是当前首要任务之一。 四、教学措施 1、要注意学生感受音乐，有目的、有层次地安排每一教学步骤。 2、要注意学生互评与自评，引导学生在学习中评价自己、评价他人，形成评价的常规、习惯。 3、留意启发引导学生参加音乐创作实践活动，进展学生的求异思维，培育制造意识。
6、 4、留意调整学生的声音，渐渐培育学生的唱歌技能。 二年级上册音乐教学规划 篇2 学情分析： 本学期，我担当的是二年段的音乐教学，学生的根本状况了解得比拟透彻，究竟当了这个班级一年的班主任了。从他们去年的音乐教师那儿了解到，大局部的学生已经渐渐养成了一些音乐课的习惯：包括正确的坐姿、宁静地倾听、整齐自然的唱歌。不仅如此，他们还对音乐课产生了深厚的兴趣，每周的音乐课都被他们期盼着。大多数学生爱唱爱跳，具有剧烈的表现欲望， 对音乐作品有自己的理解和看法，想象力丰富。在用肢体语言表达音乐作品时，他们能够依据歌曲心情表达，还能即兴创编同歌曲心情全都的舞蹈，特别的珍贵。班级中的局部学生已能识读简洁乐谱，
7、但多数学生对这一块内容把握还是较弱的。由于新课程有相应的配套教学光盘，平常上课大多使用课件，常常地听音乐学习歌曲，使得学生的节奏感、合拍力量加强了，学生跟着音乐唱卡拉OK特别轻松。但在进展齐唱时，有的学生好表现，常常会大声演唱，缺乏气息支持，影响了音乐的美感，教师需要时常提示他们与小伙伴的相互协作协作。 教材分析： 本册教材共分十个单元，包括的教学内容有：问声好;时间的歌;童话故事;跳起舞;开心的劳动;小动物的歌;音乐会;生活多欢乐;漂亮的动物;新年好;嬉戏宫。教材内容的安排上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等，内容丰富多彩，既有民族的、又有外国的，把音乐置身于大文
8、化背景中，以文化主题组织教材。每一单元内容的安排上都具有肯定的相关性或联系性，各单元之间又留意内容的连接性或层递性。让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必需把握的浅显音乐根底学问与根本技能。 本册教材中，增加了很多学生唱的歌曲以及观赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演、动手等活动，为学生的音乐学习制造了一个丰富的资源环境。在“识谱”要求上，开头要求结合键盘位置熟悉音阶中的七个音，并试着填唱名、学唱字母谱和编创简洁旋律;在打击乐的使用上，加大了为歌曲伴奏的力度;在把握节奏和培育节奏感方面，以趣味化的谜语、嬉戏和活动等形式消失，化枯燥为生动，化抽象为通俗，深受孩子们的宠爱。总之，本教材版面
9、设计图文并茂，多风格、多形式，教材内容生动活泼。要求教师具有综合性的素养，发挥主动性、制造性，敏捷选择教材内容、重组教材，更好地使用好新教材。 教学目标： 1、充分留意这一学段学生以形象思维为主，奇怪、好动、仿照力强的身心特点，擅长利用儿童自然的嗓音和灵活的形体，采纳歌、舞、图片、嬉戏相结合的综合手段，进展直观教学。 2、倾听音乐的材料要短小好玩，形象鲜亮。 激发和培育学生对音乐的兴趣。 3、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。 4、能自然地、有表情地唱歌，乐于参加其他音乐表现和即兴制造活动。培育乐观的态度和友爱精神。 教学重点： 1、激发和培育学生对音乐的兴趣。 2、开发音乐的感知力，体验音乐
10、的美感。 3、能自然地、有表情地唱歌，乐于参加其他音乐表现和即兴制造活动。 4、培育乐观的态度和友爱精神。 教学难点：即兴制造活动。 教学措施： 1、连续抓好课堂常规，使学生养成良好的上课习惯。本学期，连续把“课堂表现”(上课纪律、学具预备、举手发言等)作为音乐评价之一，期末采纳“自评、互评、他评、师评”的方式进展考评。 2、机动敏捷的选择教材内容，合理安排教材，以“学生进展为本”设计教学过程，备好每一堂课。教学中面对全体学生，一切音乐教学活动不强求全都，允许学生共性得到充分自由的进展。 3、课中调动一切教学手段，尽量把课上得生动好玩，真正吸引孩子留意，把激发学生对音乐的兴趣贯穿教学的始终。课
11、后，仔细反思教学，写好教后记，准时改良教学。 4、平常，多和孩子沟通、谈心，了解他们的所需、所想，与学生建立亲切友好的师生关系;课堂上尽量制造轻松、民主的气氛，使学生在愉悦的课堂环境中学到音乐根底学问、技能。 5、面对优秀生，多给他们实践与制造的时机。在后进生的转化工作中，多给他们供应表现的时机，熬炼孩子们的胆识，多鼓舞，树立起他们学习音乐的信念。 6、加强综合与渗透，即融入其它学科学问，真正表达学科间的的综合。 8、平常，多上网、多查看有关音乐教育的杂志、文刊，了解教育新动向，不断给自己充电;多向同科目有阅历的教师请教学习，不断提高自己的业务水平，使学生真正爱音乐、爱上音乐课。 课时安排：
12、音乐教学进度表 周次 起讫月日 教学内容 教时 执行状况 一 8.29-9.5 开学注册 始业教育 2 二 9.6-9.12 表演早上好 表演小麻雀 2 三 9.13-9.19 倾听森林水车 表演时间象小马车 2 四 9.20-9.26 倾听在钟表店里 中秋节休息 2 五 9.27-10.3 倾听淘气的小闹钟 表演这是什么 国庆节 2 六 10.4-10.10 倾听小天鹅舞曲 糖果仙人舞曲 表演小红帽 2 七 10.11-10.17 表演有一个人在林中 复习一、二、三、四课 2 八 10.18-10.24 倾听在北京的金山上 雪莲献给北京 表演多么欢乐 多么幸福 我的家在日喀则 2 九 10.
13、25-10.31 倾听在北京的金山上 表演不再麻烦好妈妈倾听劳动歌 2 十 11.1-11.7 表演种玉米 期中考试 2 十一 11.8-11.14 倾听海娃的歌 复习五、六课 2 十二 11.15-11.21 表演我的小绵羊 倾听鸟店 2 十三 11.22-11.28 倾听袋鼠表演小袋鼠 表演欢乐的音乐会号 2 十四 11.29-12.5 倾听百鸟朝凤 小乐队 表演唢呐配喇叭 2 十五 12.6-12.12 复习七、八课 表演同坐小竹排倾听阿细跳月 2 十六 12.13-12.19 倾听歌声与微笑 表演西伦达 2 十七 12.20-12.26 表演金孔雀轻轻跳 倾听龟兔赛跑 2 十八 12.
14、27-1.2 表演大鹿 表演小拜年 2 十九 1.3-1.9 倾听晚会 表演过新年倾听窗花舞 2 二十 1.10-1.16 复习 考试 2 二十一 1.17-1.23 二年级上册音乐教学规划 篇3 二年级的小朋友活泼好动，对一切新奇事物都有着深厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期盼着。 经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了也许的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在唱歌，舞蹈方面或许是以前常常熬炼，表现特别好。 三个班的小朋友状况大同小异，有一小局部虽对乐理学问把握的不够，但是仿照力量比拟强，而且也能娴熟把握。大约占整体学生的30% 一 9.9
15、 1、课堂常规 2、表演早上好 3、编创与活动 2 2 二 9.10-9.16 1、表演小麻雀 2、倾听森林水车 3、编创与活动 2-3 2 三 9.17-9.23 1、倾听在钟表店里 2、表演时间像小马车 3、倾听淘气的小闹钟 4、编创与活动 2 2 四 9.24-9.30 1、表演这是什么 2、编创与活动 1、 倾听糖果仙人舞曲 2、 表演小红帽 2 2 五 国庆放假 六 10.9-10.14 1、倾听小天鹅舞曲 2、表演有一个人在林中 3、编创与活动 2 2 七 10.1511.4 1、倾听雪莲献北京、劳动歌 2、表演不再麻烦好妈妈 2 2 十 11.5-11.11 1、倾听海娃的歌 2
16、、表演种玉米 3、编创与活动 2 2 十一 11.12-11.18 1、表演我的小绵羊 2、 编创与活动 3、 倾听袋鼠 4、 表演小袋鼠 2 2 十二 11.19-11.25 1、倾听鸟店、白鸟朝凤 2、表演欢乐的音乐会 2 2 十三 11.26-12.2 1、倾听小乐队 2、 表演唢呐配喇叭 3、 编创与活动 2 2 十四 12.3-12.9 1、表演同坐小竹排 2、 倾听阿细跳月 3、 编创与活动 2 2 十五 12.10-12.16 1、倾听歌声与微笑 2、 编创与活动 3、 表演西伦达 2 2 十六 12.17-12.23 1、倾听龟兔赛跑 2、 表演金孔雀轻轻跳 3、 编创与活动
17、2 2 十七 12.2412.30 1、表演大鹿 2、 编创与活动 2 2 十八 12.31-1.6 1、倾听窗花舞 2、 表演小拜年 3、 编创与活动 2 2 十九 1.7-1.13 1、倾听晚会 2、 表演过新年 3、 编创与活动 2 2 二十 1.14-1.20 音乐剧观赏 复习及考察 2 2 二年级上册音乐教学规划 篇4 一 、学生状况分析 二年级的小朋友活泼好动，对一切新奇事物都有着深厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期盼着。 经过一年的进修，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了年夜概的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在唱歌，舞蹈方面年夜概因此前
18、常常熬炼，表现特别好。 两个班的小朋友状况年夜同小异，有一小局部虽对乐理学问把握的不够，但是仿照力量比拟强，并且也能娴熟把握。年夜约占整体学生的30%35%左右。50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，仿照力量又比拟差。 其中主要原因起因是没有承受过长期的训练，还不克不及很好的表现自己，性格内向也是原因起因之一。因此，利用音乐课及课外活动，培育他们良好的兴趣，打好根底是当前主要任务之一。 二、教授教养目标 一)、学问目标： 1、 熟悉熟悉打击乐器碰铃和响板。“”和“”，感想感染音的长短，并且学会正确的演奏方法。 2、 经由进程进修歌曲，理解歌曲所包括的小学问。 二)、力量目标：
19、1、 学生经由进程进修歌曲，学会用正确的口形，姿态和呼吸方法唱歌。自然圆润的发声，清楚的咬字、吐字。 2、 经由进程进修本册教材，熟悉一些乐器，初步进修演奏方法。 3、 经由进程音乐嬉戏，引起学生的兴趣，培育学生合作朝进步步的精神，培育学生对音乐的兴趣。4、经由进程声音创编的活动，激发学生对制造的兴趣，并从中获得胜利的喜悦。 三)、情意目标：经由进程音乐教授教养，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培育渗透到音色教育中，启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有抱负，有道德，有文化，有纪律的全面进展的新人。 四)、质量目标： 根本上能把握教材规定的简洁的音乐技能，把握熟悉简
20、洁的乐谱的力量，能够完整的演唱歌曲，本学期新扩年夜了音乐制造和音乐与之相关的文化内容，进展学生制造性思维力量及进步学生的人文素养。 三、教材分析 1、 本学期教材的学问构造体系分析和技能训练要求。 本册教材内容有：分为六个单元，每个单元包括感想感染音乐，表现音乐，制造音乐以及进修和音乐文化的宽阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教授教养内容包括唱歌、观赏、器乐、律动，创编等。要求如下：唱歌：进修用正确的口形唱歌，咬字吐字清楚，进修正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。观赏：观赏优秀的歌曲、乐曲、平易近歌、平易近间歌舞、平易近间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演
21、奏形式，了解中外出色音乐家。感想感染音乐的不怜悯绪。器乐：熟悉各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。慢慢培育儿童的音乐制造力和协作力量。律动：要求学生协作音乐，跟教师示范，在技能训练上，留意培育学生的音乐感知力。 2、 本学期教材在学科教授教养中的地位和作用。 音乐教育是根底教育的有机组成局部，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培育创新精神和实践力量，进步文化素养与审美力量，增进身心安康，增进学生德智体美劳全面进展具有不行替代的作用。 3、 教授教养重点、难点分析。 教授教养重点：以审美体验为核心，进步学生的审美力量，进展制造思维。 教授教养难点：审美情操的培育，实践力量的培育，培育学生的制造
22、精神和合作精神的力量。 四、改良教授教养的措施 1、 落实教授教养“五仔细”的详细措施。 2、 提优补差的内容、途径和方法。 仔细钻研年夜纲和教材，在此 根底上按课时，并按教育处统一备课格式，仔细写好教授教养详案。仔细执行课时规划，严格把握35分钟的课堂时间，向35分钟要效率。 3、 充分作好课前预备。 4、 仔细根据教案上课，上课坚持说一般话，在课上多给学生自我表现和发问的时机。 5、 依据学生身心进展的特点，适当放第要求，防慢教授教养进展，打好根底，培育学生的进修兴趣。 6、 依据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，进步课堂教授教养效果。 7、 完成教材任务
23、的同时，为培育学生的兴趣，进步活动力量，且协作窗校社会的中心工作，丰富校园生活，本学期预备成立几个兴趣小组，如器乐、舞蹈、合唱等。 8、 提优补差的途径：(1)、经由进程课堂教授教养。(2)、经由进程课外艺术活动。 9、方法：示范：教师示范、学生仿照。 鼓舞、表扬法：经由进程鼓舞表扬年夜体高学生的进修兴趣。 因材施教法：针对不同窗生实行不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。 五、教科研课题讨论 1、课题称号 怎样教孩子学唱歌 2、与课题相关的实践进修内容： 进修人平易近教育、湖南教育、音乐教育心理学、课堂教授教养模式选择 3、操作措施 a、 利用课堂时间供应学生练习、自我表现的时机，
24、激发学生兴趣。 b、 针对学生实情，进展教授的同时，留意个别学生的潜在因素，发挥学生特长，进步总体水平。 c、 依据兴趣特长参与兴趣小组、合唱队。 4、活动安排 利用课余时间安排：文艺录象教师辅导5次学校文娱演出1 协作班主任主题班会1次. 5、成果显示 班队活动 二年级上册音乐教学规划 篇5 一、教材分析 作为全新的教材，在编写中表达以下根本理念： 、强调“以学生进展为本”、注意学生共性进展； 、以审美为中心； 、以文化为主线（单元主题）； 、加强实践与制造。 共编10个主题单元，根本内容包括：倾听、表演、编创与活动（重点内容）。新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注意歌曲的
25、可唱性与观赏曲的可听性。降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一律师改用图谱为主。在制造与活动中，开展多种形式培育学生的创新精神和实践力量，评估多方位，多角度，形式丰富多彩了。 二、学段目标： 、激发培育学生对音乐的兴趣； 、开发音乐的.感知力，体验音乐的美感； 、能自然地、有表情地唱歌，乐于参加其他音乐表现和即兴制造活动； 、培育乐观的态度和友爱精神。 三、详细目标： （一）感受与鉴赏 、感受自然界和生活中的各种声音用声音或打击乐器仿照。 、听长短音； 、体验不怜悯绪的音乐； 、倾听进展曲、舞曲、儿歌不同风格并作出相应； 、倾听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型乐器片段，初步感受风格。 （
26、二）表现 、唱歌的正确姿态； 、每学年背唱、首歌曲； 、学习常见的打击乐器，歌曲伴奏； 、能作简洁的律动、歌表演； 、熟悉简洁的节奏符号。 （三）制造 、用人声、乐器声仿照自然界或生活中的声音； 、歌词的创作活动。 、线条、色块、图形记录声音或音乐； （四）音乐与相关文化 、乐于与他人参加音乐活动； 、用简洁的形体动作协作音乐节奏； 、声音与生活的探究。 四、教学措施： 、面对全体，因材施教； 、充分运用现代教育技术手段； 、遵循听觉规律，突出学科特点； 、音乐教学各领域之间的有机联系； 、改革评价机制。 二年级上册音乐教学规划 篇6 一、教学分析： 本学期主要接触学习乐理学问。学习dodo（
27、高音）几个音的音名和唱名，及它们在五线谱上的位置。抓住这个学问点，为学生设计此方面的练习，为今后视唱曲谱打下根底。 本学期所学的歌曲大多数是二拍子的，强弱清楚、节奏感强，对学生今后的学习是一个预备期。所以，在这学期要多方面为这一点打根底，要让学生自己体会到强弱的规律。 另外，每首歌都有律动和舞蹈。所以，本学期着重让孩子熬炼身体的协调力量，以及听声力量。能自行依据音乐节奏来做动作。另一方面，进展学生的创编力量。学生状况分析： 二、学生状况分析： 本学期学生开头正式系统化的学习音乐，应留意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。 学生的整体状况估计不均衡，状况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要
28、培育学生专长，即“普遍培育，重点进展”。使学生各方面均有提高。 学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点进展舞蹈、律动的学习。增加学生身体的协调力量，让学生可以慢慢增加身体的协调性、节奏感。 三、教学措施： 1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定
29、的形式，培育学生的团结协作力量及创新力量。 5、积极和其他学科沟通，积极讨论学科整合。响应新课标要求。 多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结阅历。 二年级上册音乐教学规划 篇7 （一）感受与鉴赏 1、音乐表现要素 （1）感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进展仿照。 （2）感受乐器的声音。能听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。（木鱼、碰钟） （3）能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。 2、音乐心情与情感 （1）体验不怜悯绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反响。 （2）体验音乐心情的一样与不同 3、音乐体裁与形式 （
30、1）倾听儿歌、童谣、进展曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反响，能够随着进展曲、舞曲音乐走步、跳舞。 4、音乐风格与流派 （1）倾听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段，初步感受其不同的风格。 （二）表现 1、演唱 （1）参加各种演唱活动。 （2）知道演唱的正确姿态。能够对指挥动作及前奏作出反响。 （3）能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情地独唱或参加齐唱。 （4）能用不同的力度、速度表现歌曲的心情。 （5）每学年能够背唱歌曲五首。 2、演奏 （1）学习木鱼、碰钟、镲、大锣、鼓的演奏。 （2）能够用打击乐器或或其他音源合奏或为歌曲伴奏。 3、综合性艺术表演 （1）能
31、够参加综合性艺术表演活动。 （2）能够协作歌曲、乐曲用身体做动作。 （3）能够在律动、集体舞、音乐嬉戏、歌表演等活动中与他人合作。 4、识读乐谱 （1）熟悉简洁的节奏符号。 （2）能够用声音、语言、身体动作表现简洁的节奏。 （3）能够用唱名模唱简洁乐谱。 （三）制造 1、探究音响与音乐 （1）能够运用人声、乐器声仿照自然界或生活中的声音。 （2）能够用打击乐器或自寻音源探究声音的强弱、音色、长短和凹凸。 2、创作实践 （1）能够用线条、色块、图形，记录声音与音乐。 （2）能够用人声、乐器或其他音源，创作12小节节奏。 教学措施： 1、努力培育学生主动学习音乐、感受音乐的乐趣。抓好并稳固课堂常规
32、，有明确的目标给他们 2、扎实的训练和稳固学生的音乐学问（乐理学问等），唱歌时，教师亲自示范，带读带唱，力求吐字、咬字正确。 3、充分运用音乐课自身的特点，利用弹、唱、演、奏相结合的方法，培育学生的兴趣，提高学生的音乐表现力 4、充分落实每课的重点，教师要留意引导，尽量让学生更好的把握，不能走过场，多运用浅显的语言、形象的示范、多种多样的直观教具，充分激发学生的学习兴趣，提高教学效率。 5、教学遵循由浅入深、循序渐进的原则。精确把握教学目标，并按实际状况进展适当的调整 二年级上册音乐教学规划 篇8 一、学生状况分析 二年级的小朋友活泼好动，对一切新奇事物都有着深厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，
33、每周音乐课都被他们期盼着。 经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了也许的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在唱歌，舞蹈方面或许是以前常常熬炼，表现特别好。 二年级的小朋友虽对乐理学问把握的不够，但是仿照力量比拟强，而且也能娴熟把握。对于唱歌大多数的小朋友还可以，个别小朋友唱歌时，五音不全，仿照力量又比拟差。 其中主要缘由是没有承受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是缘由之一。因此，利用音乐课及课外活动，培育他们良好的兴趣，打好根底是当前首要任务之一。 二、教材分析 1、本学期教材的学问构造体系分析和技能训练要求。 本册教材内容有：分为六个单元，每个
34、单元包括感受音乐，表现音乐，制造音乐以及学习和音乐文化的宽阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、观赏、器乐、律动，创编等。要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清楚，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。观赏：观赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外出色音乐家。感受音乐的不怜悯绪。器乐：熟悉各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。慢慢培育儿童的音乐制造力和协作力量。律动：要求学生协作音乐，跟教师示范，在技能训练上，留意培育学生的音乐感知力。 2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。 音
35、乐教育是根底教育的有机组成局部，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培育创新精神和实践力量，提高文化素养与审美力量，增进身心安康，促进学生德智体美劳全面进展具有不行替代的作用。 三、教学目标 (一)、学问目标： 1、熟悉打击乐器碰铃和响板。，感受音的长短，并且学会正确的演奏方法。 2、通过学习歌曲，理解歌曲所包括的小学问。 (二)、力量目标： 1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿态和呼吸方法唱歌。自然圆润的发声，清楚的咬字、吐字。 2、通过学习本册教材，熟悉一些乐器，初步学习演奏方法。 3、通过音乐嬉戏，引起学生的兴趣，培育学生合作进取的精神，培育学生对音乐的兴趣。 4、通过声音创编的活
36、动，激发学生对制造的兴趣，并从中获得胜利的喜悦。 (三)、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培育渗透到音色教育中，启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有抱负，有道德，有文化，有纪律的全面进展的新人。 四、教学重点、难点分析。 教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美力量，进展制造思维。 教学难点：审美情操的培育，实践力量的培育，培育学生的制造精神和合作精神的力量。 五、教学的措施 1、仔细钻研大纲和教材，在此根底上按课时，并按教育处统一备课格式，仔细写好教学详案。 2、充分作好课前预备。 3、仔细根据教案上课，上课坚持说一般话，在课上多给学生
37、自我表现和发问的时机。 4、依据学生身心进展的特点，适当放低要求，防慢教学进展，打好根底，培育学生的学习兴趣。 5、依据本校条件设备，充分利用投影、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。 6、完成教材任务的同时，为培育学生的兴趣，提高活动力量，且协作学校 社会的中心工作，丰富校园生活，本学期预备成立几个兴趣小组，如器乐、舞蹈、合唱等。 二年级上册音乐教学规划 篇9 一、学情分析： 本学期，我担当的是二年段的音乐教学，刚接过二年级级段，大局部的学生已经渐渐养成了一些音乐课的习惯：包括正确的坐姿、宁静地倾听、整齐自然的唱歌。不仅如此，他们还对音乐课产生了深厚的兴趣，每周的音乐课都被他们
38、期盼着。大多数学生爱唱爱跳，具有剧烈的表现欲望， 对音乐作品有自己的理解和看法，想象力丰富。在用肢体语言表达音乐作品时，他们能够依据歌曲心情表达，还能即兴创编同歌曲心情全都的舞蹈，特别的珍贵。班级中的局部学生已能识读简洁乐谱，但多数学生对这一块内容把握还是较弱的。由于新课程有相应的配套教学光盘，平常上课大多使用课件，常常地听音乐学习歌曲，使得学生的节奏感、合拍力量加强了，学生跟着音乐唱卡拉OK特别轻松。但在进展齐唱时，有的学生好表现，常常会大声演唱，缺乏气息支持，影响了音乐的美感，教师需要时常提示他们与小伙伴的相互协作协作。四个班的学生状况大同小异，有一小局部学生虽对乐理学问把握的不够，但是仿
39、照力量比拟强。有一小局部的学生唱歌时，声音放不开，仿照力量又比拟差。其中主要缘由是没有承受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向、胆小也是缘由之一。因此，利用音乐课及课外活动，培育他们良好的兴趣，打好根底是当前首要任务之一。 二、教学目标： 1、学习以音乐的方式与教师和学生交往，喜爱并乐于参与音乐实践活动。 2、能够和大家一齐整齐地演唱歌曲，每学年背唱歌曲4-6首。 3、熟悉课本中的几种音乐学习标志。 4、仔细倾听观赏曲，尝试以动作和语言表达自己的心情。 5、初步了解简洁的音乐学问。 6、能够选择学过的打击乐为歌曲伴奏。 三、教学策略与措施： 1、连续抓好课堂常规，使学生养成良好的上课习
40、惯。本学期，连续把“课堂表现”(上课纪律、学具预备、举手发言等)作为音乐评价之一，期末采纳“自评、互评、他评、师评”的方式进展考评。 2、深入学习“新课标”、“音乐课程标准解读”，领悟内在的精神实质和思想内涵。通过熟识本册教材和教师用书，对教材内容、编写意图做到心中有数。针对本年级学生的年龄特点和实际状况，制定出切实可行的学期教学规划。 3、机动敏捷的选择教材内容，合理安排教材，以“学生进展为本”设计教学过程备好每一堂课。教学中面对全体学生，一切音乐教学活动不强求全都，允许学生共性得到充分自由的进展。 4、课中调动一切教学手段，尽量把课上得生动好玩，真正吸引孩子留意，把激发学生对音乐的兴趣贯穿教学的始终。课后，仔细反思教学，写好教后记，准时改良教学。 5、平常，多和孩子沟通、谈心，了解他们的所需、所想，与学生建立亲切友好的师生关系;课堂上尽量制造轻松、民主的气氛，使学生在愉悦的课堂环境中学到音乐根底学问、技能。 6、加强实践与制造。平常多给学生供应表现的时机，熬炼孩子们的胆识，