《2023年意趣评课方法：PEP英语Book1 Unit3 Letters and sounds评课稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年意趣评课方法：PEP英语Book1 Unit3 Letters and sounds评课稿.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、意趣评课方法：PEP英语Bookl Unit3 Letters andsounds评课稿以前我总是不会怎样给别人评课，也曾听过很多老师的评课都根本一致，如： 教学思路很清楚，教态很自然，指令很清楚等。自从听了戈老师的讲座之后，我 对评课有了初步的了解。戈老师说：“评课要从“三观出发观学生，观老师， 观教法学法。昨天我们区英语名师工作室组织了三年级字母教学研讨活动-同 课异构。我尝试去采纳了戈老师的方法分别给两位老师评课，具体评课内容如下：01easel教材：PEP英语Bookl课题：Unit3 Letters and sounds EFG授课老师:Bella一、观学生学生专心听课，整节课的学习
2、积极性较高；二、观老师1 .课前用歌谣加肢体动作来营造一个轻松、有趣的气氛，锁住学生的心，让 学生尽快投入课堂，排除紧张感；2 .教师打算充分的道具，并在课堂上通过图文并茂的方法展现在学生的眼前, 直观、清楚，让学生对英语产生兴趣；3 .教师在授课过程中，经常走进学生中去，提问学生、观察学生的状态、读 写情况等。三、观教法、学法L情景教学：老师整节课以小丑为主角创设情景，吸引学生的注意力；2 .制造有趣的歌谣，chant伴有“two tigers”歌谣的旋律，让学生读唱起来更 简单；3 .自然拼读法:教师结合前一课所学的ABCD加上本节课的EFG组成简单的单词，并引导学生用自然拼读的方法拼读单
3、词，让学生感受自然拼读的奇异之处。 缺乏之处：1 .教师给学生自主学习的时间比拟少，整节课学生开口说的时机比拟少；2 .题型设计方面不够合理，偏向高年级的题型-挖空填词并连线；3 .老师在给学生示范写字母时，遮住学生的视线，做了一个无效的示范。建议：1 .开始上课时，老师可以引导学生用1-2单元所学过的问候语，如：Good morning,teachers. Nice to meet you.等等与听课老师打招呼，既稳固了所学过的内 容，又引导学生做一个有礼貌的孩子；2 .多开展小组教学的活动，给予学生更多的时机开口讲英语；3 .请学生上台示范书写时，建议老师先让全体的学生观看台上的学生书写是
4、 否标准、正确，然后再让全班同学书写，老师走进学生中去指导；4 .制作字母卡时，字母可以加上四线格，一开始引入一个字母时展示在学生 面前，让学生对该字母的书写格式有了初步的了解，为接下来的教书写环节作好 铺垫。02case2教材：PEP英语Book 1课题：Unit3 Letters and sounds EFG授课老师：Miss Wu一、观学生1 .学生专心听课，举手答复；2 .学生表现有点拘束，还没能完全放开自己。二、观老师1 .开始上课时，Miss Wu利用1-2单元所学过的问候语，走进学生中去与学 生打招呼，表情很nice,让学生从熟悉的问候语中进入本节课，增强自信，弱化了 新老师、新
5、环境带来的紧张感，并且拉近师生间的距离，是一个很好的开篇；2 .提问时，老师走近学生中，耐心倾听学生的答复并肯定学生。三、观教法、学法1 .与旧知衔接，到达温故而知新的效果；2 . Warm up以ABC song的方法导入，生动课堂气氛的同时给本节课带来浓 浓的字母课的味道；3 .创设趣味性较浓的情景：观看马戏团、去“冒险谷闯关；4 .注重细节教学，特别是在字母书写方面，视频示范一次，教师在黑板再次 示范，让学生观察书写格式、笔顺，再请学生动笔书写。5 .游戏教学法。建议：1 .开始上课时，老师可以引导学生用12单元所学过的问候语，如：Good morning,teachers. Nice
6、to meet you.等等与听课老师打招呼，既稳固了所学过的内 容，又引导学生做一个有礼貌的孩子；2 .给孩子多点自主学习的时间，给予更多开口说的时机。以上是我的评课，请戈戈老师多多指教，感激您。李兆梅Hello,every body. I am from Zhaoqing, Guangdong. My English name is Shellee. 我是一名一般的小学英语老师，从教多年来，自己一直在用心打造有趣的英语课 堂，坚持“寓教于乐，寓教于趣的原则，永远把教学放在首位，精心设计每一 节课，课前撰写教学详案、制作精美的课件、教具等，坚持把每一节常态课当作 公开课来上。喜欢与同事研究、探讨如何上好英语课，专心钻研教材，耐心效劳我 的每一位学生。生活中的我-性格生动、开朗，爱笑。特别喜欢把我的正能量带给身边的每 一位朋友。座右铭：勤于学习，勇于实践，特长反思，乐于分享。