《实习工作总结模板_1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《实习工作总结模板_1.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、实习工作总结模板实习工作总结模板1 xxxx年9月1号，我怀着感动、兴奋、忐忑的心境和19名队友，来到临湘市试验学校，开头了我的实习老师之旅。 我的实习资料是班级管理和专业教学。我分到了三班级43班，并教初三.四个班的体育。平均每班78人左右。教学难度很大。下头我想就这两个方面作个总结。 一、班主任工作实习 实习班主任工作是一项简洁而又困难的工作。简洁，是由于它的资料都是生活琐事，平凡而又日日重复;困难，是由于它要求我们有持之以恒的毅力，把简洁的事情坚持做漂亮并不是简简洁单能够做到的!班主任主要有以下几个工作。 (一)、卫生督察 作为一名实习班主任，7：15到班级来，带领同学到公共卫生区打扫，
2、同时又要监督同学把教室卫生搞好，扫地、拖地、擦黑板、擦窗台、擦玻璃等等，每一项都要做到位，由于这个可是评比流淌红旗班级的依据! (二)、分发同学早餐 打扫完卫生，7：30同学准时吃早餐，我们就要分发馒头、面包、蛋糕、榨菜、稀饭等，天气热的时候，大汗淋漓;天气冷的时候，手冻得发紫。可是，我们还是恪尽职守，认真负责，由于我们是班主任。 (三)、送路队 学校生年龄在6至10岁之间，平安防范意识差，所以放学了老师都要护送同学过大路。我们就接手部分同学的护送工作了，特殊是过国道的同学。每一天，无论刮风下雨还是风吹日晒，一放学了，我们总会准时送同学过大路，回家。站在大路的中央，双手掌直立起向司机们示意st
3、op，全部的车辆为我们而止步，那任务，是如此的神圣;那一种感觉，是如此地奇异! (四)、处理同学琐 学校生毕竟都还小，宠爱出风头又爱撒娇，所以，每一天都会有那么些同学来打小报告，“老师，又打我!”“老师，把黑板擦弄坏了!”诸如此类的琐事，每一天都有许多。为了满足同学的“虚荣欲”又能够教育同学，我会乐观地处理着一件件看似不一样实质一样的“同学纠纷”了。看着他们心花怒放的可爱模样，我的心里也像吃了蜜一样甜。 (五)、辅导问题同学 每个班级，都会有那么几个同学是让老师头疼的，这个时候，我们就不能像其他老师一样对同学了;应对问题同学，我都有着十足的惊奇心与爱心，我们要用与众不一样的爱去温和他们，让他们
4、有被关注的体验，用爱，去打开他们紧闭的童真。特殊是那些留守儿童和父母离异的同学。童年是完善的，当孩子的家长不能赐予孩子们欢快的时候，作为班主任的我，是要做些什么必要的事情的。 (六)、关爱每一位同学 作为班主任，我要在最短的时间内把班上的同学的名字记住，能叫出同学的名字，这不仅仅能让同学倍感高傲，也能为我在同学面前树立威信做贡献。作为班主任，不仅仅要关怀同学的学习，还要关注同学的成长及提高。在同学取得成果的时候，给他们鄙视的目光及须再向前的鼓舞;在同学患病挫折的时候，给同学战胜困难、超越自我的力气;在同学纠结了许久才有士气说“老师，我今日生日”的时候，赐予同学最真诚的祝愿 另外，每当国定节假日
5、来临之前，作为实习班主任的我，都要负责把教室后的板报完成，如：老师节，国庆节，等。同时，为了表扬表现好的同学，我还做了许多的小红旗作为嘉奖。 二、课堂教学实习 刚开学我就接手体育教学，每星期8节体育课，至今共上课100余节。从开头的教新的广播体操到竞赛，到跳进基本学问的讲授，后面还有体育玩耍的开展，跆拳道太极一章，太极二章的教学.同学们也没让我无望，体操竞赛中四个班第一，一个其次。成果很好! 对于这几个月班主任的实习工作，我总结了几点： 第一：要正确处理好与明白老师的关系，与同学的关系。在做任何事情和任何准备之前必需要征求明白老师的统一和看法，这是起码的敬重和礼貌，同样仅有博得了指导老师的支持
6、，你有了坚韧的后盾，你的工作才能够更顺当地开展。正确处理与同学的关系，不能够在同学面前，没有老师的.威猛，以至于以后的教学、班级管理工作难以开展，这些都是我必需留意的。 其次：要正确对待同学：严爱“优等生”，偏爱“后进生”，关爱“中等生”。对于那些临时落后的同学必需要以急躁的态度去了解去关爱他们，每个孩子落后的背后都会有比较简洁的心理缘由，首先作为班主任，在心里上不能够忽视他们。对于那些临时落后的同学，我都会在他们休息的时候，去询问他们的学习情景，用一种关爱的态度去了解，去和他们谈心，了解他们的心理动态。每一天早上我经过教室的时候，我都会主动跟那些平常落后，在家里缺少关爱的同学沟通，让他们感受
7、温和，感受老师对他们的关怀对他们的爱是真实的。有些时候就算你不和他们说话，他们也能听懂你的语言，其实每个孩子都是天使，你对他们好他们都懂，有些时候他们只是一时自制力不够，才会犯错。我一向记得张老师跟我说过，你不能够只看孩子的缺点必需多看他们的优点，他们是孩子，没有成年人的自制力和是非确定本事，必需要以宽容的态度去对待每一个同学。这些话都成为每一天工作的警训。 第三：和“问题同学”同学做伴侣。其实没有特殊品质坏的同学，这些同学都是有很多因素造成的，比如缺少父母之爱，家庭暴力，父母离异等等，首先父母放弃了他们，他们也就放弃了自我，导致他们破罐子破摔的现象，对其他人没有很多感情，脾气急躁，品德不断恶
8、劣。对于这些同学你不能再以老师的威猛来批判他们，这样可能会适得其反，你必需先从软处着手，和他们做伴侣，倾听他们内心的真实的想法，等他从内心理解你的时候，他就会听从你的支配和教育，从各个方面去关爱他们，他们都是孩子，总有一天会懂的。他们只是一时迷失方向而已，他们需要的是来自老师、父母同学的关怀，此刻还是在学校阶段，我们不能够放弃他们，由于他们还有很长的路要走，我们得信任他们，给他们足够的信念。 老师的任务不仅仅是“教书”，还必需“育人”。所以，老师对同学施加的影响必需是全面的。老师为了获得向同学施加全面影响的手段和才能，就应当在通晓必需专业学问的前提下，拥有比较广泛的文化科学基础学问。几个月的实
9、习生活让我获益匪浅，并使我爱上了老师这一光荣的职业。实习，不仅仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我信任在将来的路上我会做的很好。此刻，实习结束了。经过这次实习，我熟识到了自身的不足。我们不能只从书本上看“教学”，而也要在实际中“教书”，面对实际。 半年的实习生活让我明白了：对待每一个孩子要公正、公正，要有一颗爱心、职责心，更要有一颗平常心。因宠爱而宠爱，因宠爱而乐此不疲。既然选择了老师这个职业，就要义无反顾地完成这份光荣的使命，才能对得起这个“太阳底下最光辉的职业”的美誉.有了这几个月的实习的阅历积累，我信任，在往后的老师道路上，有着我的不懈努力，我定能够走出自我的漂亮老师路
10、。 实习工作总结模板2 经受了实习，我也是更加的体会到做老师的辛苦，同时在教育同学的过程之中，我也是感受到了成就感，对于我来说，我也是更加的想在这个岗位上去做出成果，去为同学们服务，把同学们给教好，这次的实习，我也是要来做好工作的总结。 来到我们学校工作，实习的时候，我也是开头同事带我，慢慢的入手工作，从听同事讲课，做笔记，然后复盘，自己也是演练如何的来做工作，然后开头带班级的教学，我也是很忐忑，但是这一段日子以来，我也是感受到自己的成长，自己的进步，自己带的同学们的一个进步也是特殊的显著的。工作做好了，自己也是懂得如何的去做好一名老师，虽然学校的课程教学不是那么的难，但是也不轻松，同学们的接
11、受力气并没有我们大人那么的强，所以一些我们看起来简洁的学问，其实想要去把他们给教好，也是挺不简洁的。实习期间，我也是感受到，我自己开头教的时候，同学们听得不是那么的明白，而且我的课堂也是没有那么的好玩，后来我慢慢的改进，修改教案，做好课前的预备，也是渐渐同学们宠爱上我的课，情愿听我讲课，也是作业做得更加的认真了。 和同事的相处方面，我也是多去请教他们，我们学校我也是很新的一个老师，很多的阅历没有，而且教学方面的方法也是比较的少，只有多和同事去沟通，从他们的阅历里吸取对我有用的方面，我才能把我的教学做的更加的好一些，而且也是能让自己教学的时候，清楚自己哪些问题，哪些是要去提升，去改进的。通过不断
12、的去学，去总结自己教学方面不完善的地方，然后改进，而今的我，也是可以把自己教学的工作给做好了，虽然和优秀的老老师相比，我还是有差距的，但是我也是在不断地进步的。并且平常的时候，我也是多去看书，多在网上看其他老师的一些讲课的视频，去学习。 实习现在也是结束了，我也是正式的成为了我们学校的老师，这不是结束，我觉得是一个新的开头，要努力，要去做的还会有很多，我也是要连续的去把同学们给教好，同时自己也是要不断地去学，去提升，让自己的阅历更加的丰富，也是能更好的去把工作给做好，来让同学们学到更多的学问，把握得更好。 实习工作总结模板3 我发觉在实际教学中，老师常常埋怨学习困难同学的缺点，比如学习成果差、
13、留意力分散、上课纪律不好、脑子反应迟钝等缺点。但是作为同学学习的引导者，老师对于同学的学习有着很重要的作用。老师好的举措可以提高同学的乐观性。那么平常我们都可以怎么做呢？ 第一，建议老师换一种思维方式。老师眼里的学习困难生之所以有这么多的缺点和不足，是由于老师习惯用一个标准去衡量，如衡量同学的进展，只有分数做标准；衡量同学的学习方式是否正确，只用上课是否乖乖地听课、是否遵守课堂纪律作为惟一标准；衡量同学是否聪慧，只用反应速度的快慢作为衡量标准。而事实上，衡量不能单单只有学习成果一个标准，还有学习态度、学习情感、学习习惯以及同学的价值观等等。衡量同学学习方式的好坏也不能用是否遵守课堂纪律作为惟一
14、的标准，对一些孩子来说，坐下来静静地听老师讲课是比较适宜的方式，而对另外一些孩子来说，或许通过争论或者争辩来学习更有效。比如，有的同学上课留意力分散，那么他可能是一个发散性思维比较好的同学；有的同学写作业很拖沓，那么他可能是一个仔细周全的人；有的同学特殊懒散，那么他可能是个特殊放松的同学等等。假如把同学不行忍受的缺点换一种角度去看，就会变成了一种乐观的品质，老师就会对同学产生很多好的期望，而老师的期望是可以促进同学进展的。 其次，老师要成为同学强项的发觉者。在国外，假如你要问老师“你们班谁是最好的同学”？他们都没方法回答，由于在他们眼里，全部的同学都一样，只不过他们表现在不同的方面而已。如有的
15、同学是语言高手，有的是写作高手，有的是画画天才，也有的是运动健将等等。他们把同学的特点分得很细，每一方面都有不同的同学擅长。 第三，老师要多反思自己的问题。北京教科院学习障碍争论中心曾对200名中学校老师做过问卷调查，发觉老师对于学习困难的同学形成的缘由，只有2.7%的老师认为是由于自己教得不好。大多数老师都归因于学科内容难、同学素养差、家庭教育环境不良等老师以外的因素。这表明，老师对自己在同学形成学习困难的过程中的一些不良影响并没有足够重视。而同学却认为，同学有学习困难，有35%的缘由在于老师的教学和管理。有的专家更是提出一些这样的观点，认为没有教不会的同学，只有不会教的老师。这些表明，老师在同学形成学习困难的过程中是有确定责任的。有一位数学老师，诉说他的同学两极分化特别严峻，学习成果好的同学能在区里出名，而不好的同学只能得几特别甚至十几分。后来听了他一节课，最终找到了缘由。原来这位老师讲课速度很快，而且很少在课堂上赐予同学足够的时间自己思考，他的课是老师拽着同学往前跑，有一些同学能够紧跟老师的思路，把握所教的内容，而且思路也快，所以学习成果特殊好，而跟不上的同学，就落得很远。9