第13课《第13课——唐诗五首》知识点梳理 统编版语文八年级上册.docx

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1、野望 .王绩东皋/薄暮望,徙倚/欲何依。树树/皆秋色,山山/唯落晖。牧人/驱犊返,猎马/带禽归。相顾/无相识,长歌/怀采薇。一、文学常识:王绩,号东皋子,唐初诗人。诗人一生大部分时间隐居乡里,作品多以山水田园为题材。野望是一首五言律 Wo二、解词:1 .薄暮:傍晚。薄,接近。2 .徙倚:徘徊。3 .采薇:采食野菜。据史记,商末孤竹君之子伯夷、叔齐在商亡之后,“不食周粟,隐于首阳山,采薇而食 之”。后遂以“采微”比喻隐居不仕。三、翻译:傍晚时分站在东皋纵目远望,我徘徊不定不知该归依何方。层层树林都染上秋天的色彩,重重山岭笼罩着落日 的余光(描绘画面题)。牧人赶着牛群返回,猎人骑马带回猎物。迎面望

2、去没有一个相识的人,只好长声高歌怀念古 代采薇的隐士!四、中心:本诗描绘了诗人薄暮时分在东皋所见的田园风光,表达了诗人不得志的彷徨、孤独和苦闷。五、赏析:首联“望”字点题,交代时间(薄暮时分)、地点(东皋),以及人物心情。“徒倚”,即徘徊,写出了诗人内心 的苦闷和矛盾;“欲何依,化用曹操的诗句(“月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依? ”短歌行),表现诗 人不得志的迷茫和失意之情。颔联写远景、静态。“山山” “树树”“皆”“唯”渲染浓浓的秋意。颈联转而写人,写近景、动态,写农人们放 牧打猎归来的情景,表现乡野生活的悠闲欢欣。这些描写衬托出诗人的忧郁、孤独、清冷的情绪。尾联用典,追念古时的隐者

3、伯夷和叔齐,抒发内心无法排遣的忧郁,首尾呼应,收束全诗。六、理解默写:1 .诗中描写夕阳下自然景色的句子是:树树皆秋色,山山唯落晖。2诗中怀念先贤,抒发作者孤独抑郁之情的诗句是:相顾无相识,长歌怀采薇。3.诗中写农人们傍晚还家的喜悦的诗句是:牧人驱犊返,猎马带禽归。4诗中表现诗人内心迷茫和苦闷的诗句是:东皋薄暮望,徙倚欲何依。黄鹤楼崔歌昔人已乘/黄鹤去,此地空余/黄鹤楼。黄鹤一去/不复返,白云千载/空悠悠。晴川历历/汉阳树,芳草萋萋/鹦鹉洲|。日暮乡关/何处是,烟波江上/使人愁。一、文学常识:崔颖,唐代诗人。湖北的黄鹤楼、湖南的岳阳楼、江西的滕王阁并称为我国江南三大名楼。本诗是一首七言 律诗二

4、、解词:1 .昔人:指传说中骑鹤飞去的仙人。“昔费祎登仙,每承黄鹤与此憩驾,故号为黄鹤楼2 .悠悠:飘飘荡荡的样子。3.历历:分明的样子。4 .萋萋:草木茂盛的样子。5.乡关:故乡。三、翻译:传说中的仙人早乘黄鹤飞去,只留下了这空荡的黄鹤楼,飞去的黄鹤再也没有归来了。唯有白云千年来依旧 悠悠飘过。晴日里对岸汉阳的原野,树木看得分明;鹦鹉洲上,绿草极为茂盛(描绘画面题)。暮色降临,何处才 是我的故乡?雾霭笼罩的江面使人满怀愁绪。四、中心本诗描写了诗人登黄鹤楼时的所见所感,抒发了吊古怀乡之情。五、赏析首联扣题,以神话传说起笔,增添了黄鹤楼的神异色彩。前两联四句,虚中有实,吊古伤今,写出诗人对世 事

5、变化难以预料的感慨;两个“空”字(第一个“空”是“只,只有”的意思,第二个“空”是“空空荡荡”的 意思),展现了空茫的境界,可以体会到诗人的无限怅惘的情感。颈联运用的对偶的修辞手法,对仗工整,写登楼所见的草木茂盛的明丽景色,境界阔大,色彩鲜明。“历历”“萋萋”巧用叠词,富于音乐美(,写出登楼所见的草木茂盛的明丽景色)。这一联为引发诗人的乡愁作了铺垫。尾联以抒情作结,由景生情,用“日暮”“烟波”朦胧凄迷的景象,烘托出诗人的怀乡之情,表达了无限的愁 甲 /匕、o六、理解性默写:1.以神话落笔,虚中有实,写出诗人吊古伤今情感的句子是:昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。黄鹤一去 不复返,白云千载空悠悠。

6、2,表达日暮怀归之情的句子是:日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。3.写登楼所见眼前明丽之景的句子是:晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。使至塞上王维单车/欲问边,属国/过居延。征蓬/出汉塞,归雁/入胡天。大漠/孤烟直,长河/落日圆。萧关/逢侯骑,都护/在燕然。一、文学常识:王维,字摩诘,唐代诗人。作品多咏山水田园。与孟浩然合称“王孟”,有“诗佛”之称。苏轼评价其:诗中有 画,画中有诗。本诗是一首五言律诗,是诗人出使凉州时所作。二、解词:1 .单车:一辆车,表明此次出使随从不多。2 .问边:慰问边关的守军。3 .属国:典属国的简称,这里借指诗人自己出使边塞的使者身份。4 .居延:地名,这里泛指辽远的边

7、塞地区。5 .征蓬:飘飞的蓬草,古诗中常用来比喻远行的人。6 .孤烟:指烽烟。7.长河:指黄河。三、翻译:我轻车简从,前往边关慰问将土,一直要到远在西北的边疆。我觉得自己像飘飞的蓬草一样出了汉家的边塞, 又似北归的大雁一般飞入胡人的天空。广阔的沙漠上一道烽烟笔直的升起,蜿蜒千里的黄河映照着浑圆的落日(描 绘画面题)。终于碰到了一队负责侦察的骑兵,一问才知道都护大人正在前线呢!四、中心:.写诗人出使途中的所见所感,描绘了塞外奇美壮丽的风光,表达了诗人孤寂漂泊之感和慷慨悲壮的情怀。五、赏析:首联点题,交代地点及事由。写诗人轻车简从,远赴边塞,表现了内心的失意与孤寂。颔联既写事又写景。以“征蓬”“归

8、雁”比喻自己的处境。对仗工整,传达出漂泊无定的内心感受。颈联对仗工整,充分体现了诗中有画的特色。以画一般的构图美、线条美、色彩美,描绘了塞外奇美壮丽的风 光,抒发了诗人慷慨悲壮的情怀。被王国维赞为“千古壮观”的名句。“直”写出大漠烽烟的挺拔刚劲之美,“圆”给人温暖苍茫的感觉,这两个字既凝练又自然地表现了塞外特有的 奇美壮丽的风光,表达了诗人慷慨悲壮的情怀。尾联与首联呼应,继续写出使一事。前线紧张的战斗激发诗人慷慨悲壮的情感,表现出诗人的豁达。全诗戛然 而止,给人留下回味的余地。六、理解默写:1 .以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光(诗中有画)的诗句是:大漠孤烟直,长河落日圆。2 .既写事又写

9、景,传达出作者幽微难言的内心情感的诗句是:征蓬出汉塞,归雁入胡天。3 .表明作者使者身份的诗句是:单车欲问边,属国过居延。4 .表现边塞将士紧张战斗生活(表现战事频繁)的诗句是:萧关逢候骑,都护在燕然。渡荆门送别李白渡远/荆门外,来从/楚国游。山随/平野尽,江入/大荒流。月下/飞天镜,云生/结海楼。仍怜/故乡水,万里/送行舟。一、文学常识:李白,字太白,号青莲居士。唐代诗人。有“诗仙”之称,是伟大的浪漫主义诗人。本诗是一首五言律诗。 二、解词:1 .从:往。2 .大荒:辽远无际的原野。3 .月下飞天镜:月亮倒映在水中,犹如从天上飞来一面明镜。4 .海楼:海市蜃楼。这里形容江上云霞多变形成的美丽

10、景象。5 .怜:喜爱。三、翻译:从荆门山外渡江远行,去到楚地漫游。两岸起伏的山峦随着平旷的原野的出现渐渐消失了,江水奔入广阔无 际的原野滚滚东流。月亮倒映在水中,犹如从天上飞下一面明镜,江上的云霞变幻莫测,如同海市蜃楼(描绘画 面题)。我仍然喜爱着故乡的水,不远万里,一直伴着我这位远行的游子。四、中心本诗是诗人出蜀至荆门所作,写出了诗人对未来的憧憬和外出游历的喜悦,又表达了对故乡的依依惜别之 情。五、赏析首联点题,以叙事为主,交代地点和事由。引出诗人对舟过荆门时所见的景色的描述。颔联以移动的视角写景物的变化,突出了江水进入楚地后一马平川的特征。写山,化静为动,富于动态;写 水,显得视野辽阔,富

11、于气势。颈联以静观的视角,描摹江上美景,“水中映月图”和“天边云霞图”,分别写朗月映照下的夜景和黄昏云霞 变幻多姿的景象。(“月下飞天镜”运用比喻,把水中的月影比喻成天上飞下的明镜,生动形象的描绘了一幅“水 中映月图”;“云生结海楼”写黄昏云霞变幻多姿的景象,这两句表现了诗人对江上美景的喜爱之情。)尾联由欣赏美景转入深沉的思乡之叹。运用拟人,生动形象的写出家乡之水情深意重,恋恋不舍,含蓄的抒 发了思乡之情。六、理解性默写:1 .体现由于地势变化引起景物的变化,从而写出江水进入楚地后一马平川的特征的句子:山随平野尽,江入 大荒流。2 .描摹江上美景,呈现“水中映月图”和“天边云霞图”两幅画卷的诗

12、句:月下飞天镜,云生结海楼。3 .借江水巧妙而含蓄的抒发诗人思乡之情的诗句:仍怜故乡水,万里送行舟。钱塘湖春行白居易孤山寺北/贾亭西,水面初平/云脚低。几处早莺/争暖树,谁家新燕/啄春泥。乱花渐欲/迷人眼,浅草才能/没马蹄。最爱湖东/行不足,绿杨阴里/白沙堤。一、文学常识:白居易,字乐天,晚年自号香山居士。唐代诗人。有“诗魔”之称,是伟大的现实主义诗人。长恨歌琵琶 行卖炭翁忆江南赋得古原草送别等诗作广为传诵。著有白氏长庆集。本诗是一首七言律诗。钱塘湖, 即杭州西湖。二、解词:1 .水面初平:湖水才同堤平,即春水初涨。初,刚刚。2 .云脚低:白云重重叠叠,同湖面上的波澜连成一片,看上去浮云很低。

13、3 .暖树:向阳的树。4 .不足:不够。三、翻译:从孤山寺的北面到贾亭的西面,春天湖水初涨,水面刚刚与湖岸齐平。白云重重叠叠,同湖面上的波澜连成一 片,看上去浮云很低。几处早出的黄莺争着占据向阳的树,谁家新来的燕子衔着春泥在筑巢(描绘画面题)。繁多 的春花渐渐要迷住人的眼睛,浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄(描绘画面题)。我最喜爱西湖东边的美景,总也游览 不够,尤其是那绿色杨柳荫下的白沙堤。四、中心:.本诗描写了西湖早春的明媚风光,抒发了诗人喜悦的感情。五、赏析:首联点题,交代游踪,从大处落笔,勾画出了西湖早春的轮廓。中间两联抓住早莺、新燕、乱花、浅草四种景物,有动有静,细致描摹了早春生机勃勃的景致

14、,表达了诗人喜 悦的感情。颔联对仗工整,写莺燕,是禽鸟。“儿处”说明早莺还少,“谁家”说明燕子始回。“争”,有拟人色彩,让人感 到春光的难得与宝贵,“啄”写出燕子忙碌筑巢的情景,两个动词使全诗洋溢着春的生机和活力,表达了诗人喜悦的 感情。颈联对仗工整,写花草,是植物。“乱”字写春花初绽,缤纷繁多,“浅”写小草新萌,短小细嫩,“渐欲”“才 能”,写出花草欣欣向荣的趋势。表达了诗人喜悦的感情。尾联直抒胸臆,“最爱”集中表达诗人喜悦之情。“湖东”点明诗人行踪,与首联呼应。“绿杨阴” “白沙堤”,颜 色鲜艳,气象清新。“行不足”,具体表现出诗人对西湖春景的热爱。六、理解默写:1 .勾勒出西湖早春轮廓的句子:孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。2 .诗中描绘早春动物的句子:几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。3 .诗中描绘早春花草的句子:乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。4 .直抒胸臆,表现诗人陶醉在美好的湖光山色之中,心情喜悦的句子:最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。

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