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1、 九年级上学期教学计划范文汇总八篇 依据学校工作安排，我担当九年级3班、4班两班数学教学，作为毕业班，身上的担子重，责任大。为了搞好本期的数学教学，特制定教学规划如下： 一、教学思想： 教育学生把握根底学问与根本技能，培育学生的规律思维力量、运算力量、空间观念和解决简洁实际问题的力量，使学生逐步学会正确、合理地进展运算，逐步学会观看分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进展简洁的推理。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培育学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。坚韧的学习毅力和独立思索、探究的新思想。培育学生应用数学学问解决问题的力量。 二、学生根本状况分
2、析： 依据上学年学生期末考试的成绩，在学生所学学问的把握程度上，对优生来说，能够透彻理解学问，学问间的内在联系也较为清晰，但局部后进生来说，简洁的根底学问还不能有效的把握，成绩较差，学生仍旧缺少大量的推理题训练，推理的思索方法与写法上均存在着肯定的困难，对几何有畏难心情，相关学问学得不很透彻。担忧在本班的后进生差距大,简单丢失学习的兴趣.在学习力量上，学生课外主动猎取学问的力量较差，为减轻学生的经济负担与课业负担，不提倡学生买教辅参考书，学生自主拓展学问面，向深处学习学问的力量没有得到培育。在以后的教学中，对有条件的孩子应鼓舞他们买课外参 三、本学期的教学内容共六章： 由于下学期的时间紧，要进
3、展中考总复习，本期要完成第22章-第26章外，还要提前上一章下学期的内容。详细内容为第22章：二次根式；第23章：一元二次方程；第24章：图形的相像；第25章：解直角三角形；第26章：随机大事的概率。第27章：二次函数 四、重点，难点 重点：解一元二次方程的方法，两三角形相像的方法，解直角三角的应用，二次函数的图像与性质。 难点：敏捷证明两三角形相像，二次函数的图像与性质。 九年级上学期教学规划 篇2 本学期本人担当九年级1、2班的英语教育教学工作，为了顺当完成教育教学任务，在教学中贯彻新目标教学的要求，开拓创新，特制定本规划如下。 一、学情分析 这届学生的英语根底不是太扎实，英语学习成绩普遍
4、不高，甚至消失瘸腿现象。这让领导和我们任课教师都很忧心。提高这届学生的英语成绩也成为一个刻不容缓的任务。经过两年的英语教学，我觉得主要有以下几个问题： （一）学生把握的词汇量太少。有相当局部的七，八年级的单词都还不会，这将会直接影响学生对九年级新学问的理解与承受，同时做题时阅读理解和完形填空局部得分率也不高。 （二）学生在学习英语时有惰性。学生不擅长做英语笔记，当堂会的内容，接下来会很快遗忘，再则，相当一局部学生没有养成背诵英语课文的习惯，学过就忘。 （三）学生对英语的学习兴趣不高，尤其是那些偏科和成绩较落后的同学，总是觉得英语太难，干脆就不学了，甚至课堂上就不听教师讲授。 （四）积压问题。即
5、使班里成绩较好的学生，在遇到问题时不能够积极找教师解决，造成不会的问题增加，乃至于影响对英语学习的兴趣。 （五）不专心。记得快，忘得也快。教师反复讲解的问题消失的缘由，下次消失仍旧有相当一局部学生不知道所以然。综上所述，我认为本学期重点是培育学生养成良好的学习习惯，把握适当的学习方法；培育学生对英语的学习兴趣，教师加大对学生的英语学习治理，肯投入时间与精力，信任本学期学生的成绩会有很大的突破的。 二、教材分析 新目标英语九年级共安排有十五个单元，本学期将完成前十二个单元的教学。各单元话题敏捷好玩，贴近学生生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：被动语态，虚拟语气，情态动词，定语从句等。同时每
6、个单元都增加了文化背景学问和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，供应了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练学生的阅读力量，扩大学生的阅读量。 三、教学目标 （一）、学问与技能 1、德育方面：使学生的思想熟悉有肯定的提高，能喜爱自己的家，孝敬父母亲，在学校能敬重教师，团结同学，还着重培育喜爱祖国的感情。 2、教育方面：在课堂上培育学生多方面的素养，不能只重视学习成绩和分数。 3、教学方面：提高学生听、说、读、写的各项力量及分析问题解决问题的力量。本册消失单词708个，要求把握的207个单词，还有一些固定短语等，通过学习使学生把握单词、句型及语法，适当复习初一和初二的学习内容
7、，培育学生优良的英语学习习惯，帮忙学生树立自信念，提高进展学生自主学习的力量，形成有效的学习技能。 同时培育学生良好的阅读和学习习惯。 4、兴趣方面：不仅让学生懂得学习英语的重要性而且要注意培育学生学英语的兴趣，增加每位学生学英语的主观能动性，变“要我学”为“我要学”。 四、教学重难点 （1）教学重点 A：各局部中消失的四会词和语法工程。 B：各局部中消失的语言工程 （2）教学难点A：娴熟应用所学语法工程，如过去时态和比拟等级。 B：能够应用所学语法工程解决问题。 C：能够正确书写简洁的英语作文。 五、教学策略及措施 A类学生：课堂上要求能答复较难提问，思索问题积极，教学任务能当堂完成，课后要
8、求阅读肯定量课外读物，考试时要求失分不大。 B类学生：加强双基教学，多鼓舞多表扬，使他们爱好英语，并且用抓两头促中间的方法使他们时时有危机感。要求能较好地完成教学任务，能答复上课提出的稍难问题。 C类学生：教学中多关怀、多爱惜他们，平常与他们多进展谈话，让他们熟悉到英语学科的重要性，平常对他们要求严格但要求不过高，决不放弃他们，让每一位学生不落伍。 要到达这一目标，首先，应尽快从旧教法的框框中解放出来，转变思想，更新观念。若连续沿用传统的重语言学问讲授、重译写和语法教学、轻视语言运用力量的培育，不仅调动不起大多数学生学习英语的积极性，而且也不能充分到达教学目的，更不能与现行的中招考试命题相接轨
9、。 其次，应重视学生学习英语兴趣的培育，激发学生的学习兴趣。新时期英语教学要提倡“乐”的观念，心情越好，越乐观，对所学内容便会发生深厚的兴趣，学习效果也将越好。提高学生学习兴趣。依据初中学生的年龄特点，起始阶段的教学要从视听入手，听说的比重应大些。 为实现这个目标，重要的是要调动学生群体的积极性： 1、教学应面对全体学生，注意对学生进展运用英语力量的培育，力争人人都有进步； 2、对学生因材实教，敬重学生个体差异，力争让不同学生全面进展； 3、采纳“任务型”活动教学，鼓舞学生参加体验与沟通，力争让学生增加对英语的学习兴趣； 4、充分利用课堂作业与课外作业，严格要求学生抓好落实，强化所学，力争让每
10、位学生皆有所获。 5、仔细钻研教材和课标，利用备课组的集体才智细心备课，明确每堂课的根底内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求，做到上好每一堂课。 6、充分利用多媒体教学设备，加强直观教学，提高课堂教学效率。 7、课后多与学生沟通，了解学生学情，准时得到反应信息，以利于改良教学中存在的问题和缺乏。 8、课后加强个别辅导与答疑，做好培优补差。 9、不断学习，加强自身素养和业务力量的提高。 九年级上学期教学规划 篇3 本学年我担当的是九年级一班和九年级二班的英语教学工作，第一学期有五个多月的时间，我根据上级和本校的要求，将制定如下规划： 第一、完成九年级英语全一册的教学任务 每年上级总是要求在
11、第一学期末把全一册的课本全部教学任务全部完成，尽管这不符合教材编撰部门的意图。所以对根底较为薄弱的学校来说增加了不少负担。往往是教师忙于赶进度，总是抽不出时间复习，学生的成绩在第一学期进步不明显。固然，假如学校没有额外的任务的话，根本完成教学内容也是可以实现的。本学期学生的课外资料主要是导学练，把它作为自学的助手也是可以的，但只能有选择性的进展讲练，由于时间不允许，而且一题不落下也不肯定效果就好。 其次、连续加强德育教育工作 我始终特别关注对学生情感、态度与价值观的培育。这既对学生的成长有很大好处，也间接促进学生的学习热忱。本学期要连续摸索好的方法，总结原有阅历，更加留意教育的有效性。在上学年
12、确实有一些不错的做法，其效果也令人特别快乐。固然也有极个别状况与我的期盼距离较远，从本学期开头肯定要避开再次发生。新课本中也有不少这样的课文。比方怎样处理自己遇到的困难，怎样培育社会责任意识，怎样进展合作，等等，都要充分利用这样的素材，运用科学的方法来适当发挥一下，力争让学生在学到学问的同时，也在思想道德方面得到提高。进展德育教育也要结合学生的实际状况，尽量一对一地进展。在不出效果的时候就不多费时间，但在有利时机就要教育到位。 第三、努力提高学生的学习成绩 本学年学生的状况更加不乐观。由于起始年级留下的不良影响，学生在学习态度和学习方法上还存在着不少问题。而且也由于一些缘由，学生的现有成绩实在
13、让人忧虑。八年级期末考试成绩每个班及格的只有两名到六名，其他的大多只有二、三非常。学生根底差成了制约教师做出成绩和树立信念的最重要因素。虽然这不能成为教师为自己开脱的理由，但也不得不成认这给英语教师带来了很大的压力甚至是思想负担。要想看到学生成绩的提高是需要一个漫长的过程的，甚至到下学期才会见成效，而且是英语教师要付出比其他教师两倍或更多的功夫并且在其它名利都不得不损失的前提下才可以做到。但我也不行能找到更好的方法，必需要多付出，而且不能期盼让上级回报什么。 我原来都是在下学期才开头让学生复印一些有关初中语法及考点的材料，本学年从刚开头就这样做，提前让他们多把握一些学问，以利于期末考试（一测）
14、能有好的成绩。但重点是教会学生自学，由于在课堂上不会有时间给他们讲解。另外做好培优补差工作，让全部的中上等学生（目前看实际就是40分以上的学生）都有重大突破，将来努力使成绩提高到80分以上（从上学年来看是可以实现的）。让40分以下的学生当中的三分之一都会到达60分以上。教学方法上始终考虑效率问题，比方作业尽量少安排，而以识记重点、难点和考点并在此根底上进展少量的有针对性的练习为主，效率不高的全部抛弃，有利于将来出成绩的就要不断检验学生的把握状况。不过鉴于英语学习还是要兼顾听、说、读、写的全面进展，每个活动该进展的还必需要做到位，否则又回到了应试教育的路上，将是不负责任的。 第四、仔细做好教研工
15、作 教学讨论对教师的成长极其有利，而且也大大促进了教学成绩的提高。仔细讨论好怎样让学生喜爱英语，怎样能让学生在少花费时间的状况下提高英语成绩，怎样提高自己的教学根本功，怎样更好地在学生面前树立威信，怎样使自己在理论上和实践上成为都很胜利的人等等。很多事情等着自己来做，而且富有挑战性。 本学期尽量将不太有意义的事放在一边，而在一些重要事情上钻研得更深入一些，力争在其中的一些方面再次取得重大突破。 九年级上学期教学规划 篇4 一、指导思想： 要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神;整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以学生技能，语
16、言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为根底;突出学生主体，敬重个体差异;采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利;注意过程评价，促进学生进展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习力量进展的评价体系。 1、突出学生主体，敬重个体差异，让学生在教师的指导下构建学问，提高技能，活泼思维，呈现共性，进展心智，拓展视野 2、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中进展综合语言运用力量，提高人文素养，增加实践力量，培育创新精神; 二、学生
17、状况分析 本学期我开头担当()班的英语教学。班级里大多数学生能根本把握所学学问，能听懂并运用所学英语去进展英语沟通。优生少;本班一小局部学生英语有较高的兴趣，能积极学习并参加课堂活动，英语学科成绩较好，但问题学生许多，学生进展参差不齐，局部学生已经对英语失去了信念，还有一局部学生觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，不感兴趣了，上课的留意力也不集中了，发言也不是很活泼。这给教学带来不少困难。针对这种状况，教学的时候需要留意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。 三、教材分析 九年级共安排有十五个单元，各单元话题敏捷好玩，贴近学生生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：被动语态，虚拟
18、语气，情态动词，定语从句，短语动词，过去完成时等。同时每个单元都增加了文化背景学问和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，供应了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练学生的阅读力量，扩大学生的阅读量。 四、教学目标： 针对实际状况，我制定了以下二方面的教学目标： 1.语言技能： 听：1、能听懂课文大致内容;2、能抓住简洁语段中的观点; 说：1、能使用恰当的语调和节奏表达课文大意;2、能经过预备就一般话题作短暂表达 读：1、能理解阅读材料中不同的观点和态度;2、能识别不同文体的特征;3、能通过分析句子构造理解难句和长句; 写：1、能简洁写出连贯且构造较完整的句子，2、能默写课文
19、;3、能在写作文中根本做到文体较标准、语句较通顺; 2.语言学问： 语音：1、逐步做到语音、语调自然、得体;2、依据语音区分和书写不太熟识的单词或简洁语句。 词汇：1、运用词汇描述比拟简单的事物、行为和特征，说明概念等;2、尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。 语法：1、进一步把握描述时间、地点、方位的表达方式;2、进一步理解、把握比拟人、物体及事物的表达方式;3、使用适当的语言形式进展描述和表达观点、态度、情感等;4、学习、把握根本语篇学问并依据特定目的有效地组织信息。1.500个左右生词，和200多个短语。 2.学习以下话题：事务处理 运动 旅游 谈论发生过的事 事物描述 3.语法学问
20、点：现在完成时 虚拟语气 动词不定式 规章动词的过去分词与不规章动词的过去分词 主动语态与被动语态 过去将来时过去完成时课时安排 五、教学详细措施 1、摸清学生根本状况，逐步鼓励学生对英语产生学习兴趣。 2、重视课堂教学质量此文来自优秀，仔细钻研教材和课标，利用备课组的集体才智细心备课，明确每堂课的根底内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求，充分利用多媒体教学设备，加强直观教学。在课堂上积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语句子接龙竞赛、唱英文歌曲等，提高课堂教学效率，提高学生英语交际力量。 3、课后多与学生沟通，了解学生学情，准时得到反应信
21、息，以利于改良教学中存在的问题和缺乏。加强个别辅导与答疑，做好培优补差。 4、充分利用课堂作业与课外作业，严格要求学生抓好落实，强化所学，力争让每位学生皆有所获。 5、多阅读，多写作。看一个学生的英语水平如何。只要听他说几句英语，看一看他写的英语作文，再了解他的阅读力量就可知晓。要鼓舞学生多做阅读理解，完形填空方面的题。每三天写一篇作文。教师辛苦点，全批面给。针对作文中存在的错误和问题，叫学生当面改正，并说明理由。以便对错误有清晰的熟悉。长此坚持下去会有效果的。 九年级上学期教学规划 篇5 今年本人带九年级（1）班和（2）班的英语教学工作。在各级领导的关心和指导下，圆满完成了教学任务，现在将一
22、学期的教学工作做简要回忆。 九年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，我在教学中尝试了一些教学方法，现总结如下： 一、仔细搞好备课，特殊是集体备课。 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要至关重要。这两个班在经过两年多的英语教学，在英语学习方面有很大的起色，但那是远远缺乏的，而且九（1）班中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照看不到整体，时间长了，学生的学习积极性就会欠佳。但是，九（2）
23、班优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时留意到这点，因此教学时针对不怜悯况，在授课时实行了不同的方法。效果就比拟抱负。 二、培育学生良好的英语学习习惯 我校的学生来源全是农村的，学生对学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差，主要表现在以下几个方面： 1、学过的单词，教师要求背出，学生总是借口其他作业太多，没时间背等，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记抢记出来的。等到其他需要的时候又忘了。 2、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总需要教师一再强调，但学生总盼望教师和他们一起来做。 3、死记硬背的东西多，联系的东西少，因此外表上看感觉还可以，但真正一考起来，问题出来许多，而且差
24、距很大。经过几次考试下来，问题也出来了，我任教的两个班：尖子生没有几个，中等生断层，差生面特大。针对以上状况，要转变这种局面，我觉的要做的事许多。 首先，要培育学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让学生集中留意力听讲，把教师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后仔细完成配套的稳固练习，不懂的地方，多向教师或成绩稍好的学生请教。 其次，学生学习要主次清楚，主要学科课后时间安排相应的因当多一些，特殊是对英语学科，由于他究竟不是母语。根底不打好，以后想提高也难。 第三，要敏捷把握学过的学问点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯穿，只有这样，学生才能把所学的学问串联起来，不简单遗忘。 总之，要让学
25、生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平常渐渐积存起来的。 三、建立高效的课堂，努力提高驾驭课堂的力量。 由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上课肯定要设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。另外，我每天都坚持保持充分的精神，让学生感受到一种积极上进的气氛。这样，授课就事半功倍。为了让学生真正参入到课堂中来，但凡学生自己能讲清晰的问题，都让学生自己解决，教师决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。 四、加强课外辅导。 英语学习是语言的学习。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为
26、此，在早读时，我坚持仔细了解早读状况，发觉问题准时订正。课后发觉学生作业问题也准时解决，准时讲清晰，让学生即时消化。另外，对局部不自觉的同学还实行强制背诵等方式，帮忙他们养成良好习惯，提高他们的英语学习力量。 五、培优和辅差总结。 由于英语的特别状况，学生在不断学习中，会消失好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能无视。为此，我制定了详细的规划和目标。对这局部同学进展有规划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有力量提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平； 其次组是肯学，但由于力量不强
27、的同学。对这局部同学要适当引导，急躁教育，渐渐提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成绩有望能提高；第三组是纪律松散，学习不仔细，根底又不好的同学。对这局部人要进展课余时间个别辅导。由于这局部同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学根底重新建立起来，以后授课的效果就会更好 总之，通过一学期的努力，这两个班的成绩有所提高，我不知道今年的中考将会怎样？我想只要我努力了，我就问心无愧。更重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高这两个班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多学习，争取进步。 以上就是我在本学期的教学工作
28、总结。很多地方存在缺乏，盼望在将来的日子里，能在各位领导教师指导下，取得更好成绩。 九年级上学期教学规划 篇6 新的学期在劳碌疲乏中已经开头，今年又送走了一届学生，由本部调到看北校区工作。北校区的工作环境是本部所不能比的（本部正在盖教学楼，每天噪音不断）。这么美丽的环境，这么舒适的气氛，需要更好的工作，特制定本学期的教学工作规划如下： 一、积极参与理论学习，不断提高自身素养 本学期，要更加积极仔细学习新课程标准和新课程理论，进一步明确课堂教学要以新课程理念为指导，以学生进展为本，关注师生的共同成长与进展，以培育学生的创新精神和实践力量为重点，转变教学方式和学习方式，提倡学生主动参加，擅长合作，
29、乐于探究，勤于动手，使学生在教师的指导下积极地、富有共性地学习；使教学由预设走向生成，由封闭走向开放，由注意传授转向注意探究，由单一认知转向多维体验，由教师权威转向交往互动。从而构建新的课堂教学模式。为此要积极学习先进教师的先进阅历，切实落实学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观的教学目标。在教学时间的安排上，要突出学生自主学习，严格掌握讲授的时间，教师的“导”主要表达问题的启发、适时适度的点拨和恰当的评价上。在教学过程中，必需尽可能性的创设情景，让学生经受探究、猜测、发觉的过程。并结合教学内容和学生实际，把握好重点、难点。面对全体学生，使每个学生都能有所进步，有所进展。 二、仔细落实教学常
30、规，不断提高工作效率 本学期要积极响应学校的号召，更加仔细备课上课，仔细钻研教材，积极参与集体备课。教学中留意构建民主和谐公平的新型师生关系，敬重学生人格，敬重学生观点，成认学生的共性差异，注意学生的独立思索，积极培育学生的自主学习，自主探究，自主沟通的力量，学习习惯的养成要贯彻始终。 作业方面：课堂作业每周最少四次，全批全改，有问题要准时反应，准时订正，同时要加大家庭作业的检查力度，只要有时间教师全批全改，时间缺乏就批改组长的，再由组长批改组员的。教学成绩的凹凸关键在于作业的检查力度有多大。 三、与学生多沟通，多沟通 今年又接了九年级2班，又开头当后娘了，学生不认可这是很正常的，为了让学生尽
31、快地承受认可信服，要尽可能的多与学生沟通沟通，尽快地适应学生。让学生明确目前的学习目标、任务，提高学生学习的积极性和主动性，提高学习数学的兴趣，从而提高学习效率。 四、抓两头，带中间 中考就是要看高分学生的实力，因此课堂教学中要让尖子生吃饱，吃好，学习中等的学生不能落伍。学校制定的各工程标要努力完成。 总之，本学期要通过不断的学习，转变自己的教育理念，然后通过自己的转变，来树立符合学生成长规律的思想。要有爱心，责任心，有急躁，要做细做好每一件事，要用脑去思索，去寻求解决问题的方法，要在工作中感受欢乐，感受幸福，要用自己的才智，自己的思想，自己的工作热忱，去激发学生的思想、才智，以及学生的学习热
32、忱，使学生懂得感恩，幻想能顺当实现。 九年级上学期教学规划 篇7 一、工作目标、任务 1. 提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯。 2. 发音精确、朗读流利，精确把握书中的重点内容。 3.能够进展简洁的日常用语的沟通。 4.能够用简洁的句子进展写作。 5.娴熟把握所学歌曲、chant等。 6.理解西方文化，初步知道课文的文化背景。 7.强调语言运用。本教材表达交际教学思想，注意学生语言应用力量的培育。在起始阶段采纳全身动作反响法，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。 8.注意力量培育。整套教材贯穿学会学习的主题，培育学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的力量。 9.突出兴趣激发。
33、教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、歌曲、嬉戏、任务、绘画等。 10.重视双向沟通和中西文化的介绍。 二、实行措施 1.仔细备课，钻研教材，进展课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当内容当堂把握。 2.创新运用各种不同英语教学法来帮助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反响法，并开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在轻松的气氛中学习英语。 3.每天给学生布置适度的家庭作业。 4.鼓舞学生大胆说英语，确定他们的进步（尤其是英语根底不好的学生），树立学会的信念，培育学生朗读和书写的习惯。 5.每天上交的作业当天批改完，并做好批改记录，以便有针对性、有目的地订正学生的问题。 6.对差生进展急躁辅导，
34、增加其自信念。 7.课堂尽量全英化，打好每名同学的英语根底，重点提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试力量，对每一单元的内容力争人人过关。 8.练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，根本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好的语音、语调，书写和拼读的根底，并能用英语表情达意，开展简洁的沟通活动。 教学措施 让学生每天积存几个单词，利用“互测及教师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。 仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监视，保证晨读效果。 实行过程性评价，调动学生积极性，通过不同方式的检测，让进步的同学体会到成就感，让落
35、后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习气氛，培育学生安康向上的人格和竞争意识。 关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。 在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参加。学生通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 常常进展教学反思，适时调整教学方法，符合学生的真实状况，利于学生的有效性学习。从所任课班级实际状况和本身条件动身，仔细进展思索和改正。多关注学科教研的进展，多多听课向有阅历的教师虚心学习，取之所长，多和同事沟通探讨，交换教学思想和方法，避己所短，不断进步。积极参加学科的相关课题讨论，撰写
36、论文，参与教研组，备课组的教研活动。 在教学之余，多关注教育网站、多阅读教育书籍和刊物等，仔细学习新的教育思想和教学理念，不断丰富学问，提高专业理论学问水平和自身综合素养。积极参与学科培训活动，更新自己的教学理念，适时调整教学方法。还有利用信息化社会的便捷之处，参与远程培训活动。总之，不断自我学习和承受连续教育，提高自己，成为教授好学生的“源头活水”。 九年级上学期教学规划 篇8 一、指导思想： 1要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣。 2突出学生主体，敬重个体差异，提高技能，活泼思维，拓展视野。 3注意学以致用。 二、学生状况分析 今年九年级英语，学生的根本状况较差，局
37、部学生已经对英语失去了信念，还有一局部学生觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，不感兴趣了，据教师反应上课的留意力也不集中了，发言也不是很活泼。针对这种状况，教学的时候需要留意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。 三、教材分析 教学目的 1要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，把握最根底的语言学问和语言技能以及培育初步援用英语交际的力量；养成良好的外语学习习惯，把握学习外语的根本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的根底。 2使学生明确学习英语的目的性， 3培育初步运用英语交际的力量和自学力量。 详细目标： 针对实际状况，我制定了以下二方面的教学目标： 1语言技能： 听： 1、能
38、听懂课文大致内容； 2、能抓住简洁语段中的观点； 说： 1、能使用恰当的语调和节奏表达课文大意； 2、能经过预备就一般话题作短暂表达 读： 1、能理解阅读材料中不同的观点和态度； 2、能识别不同文体的特征； 3、能通过分析句子构造理解难句和长句； 写： 1、能简洁写出连贯且构造较完整的句子， 2、能默写课文； 3、能在写作文中根本做到文体较标准、语句较通顺； 2语言学问： 语音： 1、逐步做到语音、语调自然、得体； 2、依据语音区分和书写不太熟识的单词或简洁语句。 词汇： 1、运用词汇描述比拟简单的事物、行为和特征，说明概念等； 2、尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。 语法： 1、进一步
39、把握描述时间、地点、方位的表达方式； 2、进一步理解、把握比拟人、物体及事物的表达方式； 3、使用适当的语言形式进展描述和表达观点、态度、情感等； 4、学习、把握根本语篇学问并依据特定目的有效地组织信息。 功能： 1、把握询问信息、谈论对象，表示否认，表示不愿定，表示发生在某一过去时间之前的行为。 2、敏捷运用已经学过的常用功能工程，进一步学习并把握如何描写与分类，描写物体，和表达等语言功能工程； 3、恰当理解和表达赔礼和应答，忠告等交际功能； 四、课时安排 每周5节，新课共15个单元，争取在元月初把新课完毕，元月用半个月复习今秋的所学的学问，再用半个月复习做综合复习，迎接期末考试五、教学详细措施 1、摸清学生根本状况，逐步鼓励学生对英语产生学习兴趣。 2、重视课堂教学质量此文来自优秀，逐步提高学生英语交际力量。 3、有意识培育学生听力、表述、朗读、书写和作业的根本力量。 4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。