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1、 五彩鱼教案含反思 教学目标： 1、通过观赏，激发幼儿制作五彩鱼帽子的愿望。 2、利用卡纸粘出鱼帽的根本外形，用贴、画等形式，装饰帽子。 3、培育幼儿的想象力、制造力和动手操作力量。 4、幼儿能积极的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。 5、培育幼儿英勇、活泼的共性。 教学预备：卡纸，各种图案、各种外形的纸条、碎纸等。 教学过程： 一、导入活动 今日才智树节目来到了我们班，由教师来主持，我们先来变个魔术吧，呼啦呼啦Q，我爱变魔术，变变变，变出一个（师变出一个五彩鱼帽，戴在头上。） 引导幼儿观看。（小朋友你们看教师变出了什么呀？帽子的外形像什么？对，教师变出的是五彩鱼帽，五彩鱼帽美丽吗？教师带
2、来了好多各种各样的五彩鱼帽，我们一起来观赏一下好吗？（观赏教师手中的五彩鱼帽，然后再观赏大屏幕上的小朋友戴的五彩鱼帽）观赏了这么多装饰的各种各样的五彩鱼帽，你们想不想制作一顶属于自己的五彩鱼帽呢？小朋友先看看五彩鱼帽是用什么材料制作成的，（翻开一顶五彩鱼帽，为小朋友介绍五彩鱼帽的根本外形的制作方法，）教师信任你们肯定能制作出一顶更美丽的五彩鱼帽，开头吧。 二、幼儿制作五彩鱼帽，教师巡回指导。 1、请幼儿做一顶自己喜爱的五彩鱼帽，幼儿自由选择材料制作、装饰。 2、幼儿创作，教师指导。 3、教师指导力量弱的幼儿完成。 4、鼓舞做的慢的幼儿，小朋友创意的五彩鱼帽真的很美丽，但是有的小朋友速度有点慢，
3、小朋友要加快速度，做完后教师想给小朋友拍张照片，带回去给我们那里的小朋友观赏一下。 三、展现评价，教师发觉小朋友做出的五彩鱼帽都特别美丽，做好的小朋友可以戴在头上给其他的小朋友和客人教师看一看。 小朋友，现在，我们戴上帽子，变成小鱼，一起到小河里去游一游吧，不过，小鱼们要先把桌面整理洁净哦。（师带着幼儿边游边说儿歌河里小鱼游游游，摇摇尾巴点点头） 活动反思： 幼儿手工活动能培育幼儿的动手力量、制造力量。每个幼儿都有制造的潜力，手工活动也是一种需要他们手、眼、脑并用，并把自己观看到的信息通过手的塑造而转化成艺术作品。 鱼是幼儿生活中常见的动物，幼儿对鱼的形状特征已有足够的了解。能说出自己看到过的
4、鱼的外形、颜色、花纹。本活动是在观看的根底上让幼儿学习塑造鱼的主要特征，稳固团、搓、压、捏等技能。 本活动首先让幼儿观看各种不同形状、颜色，有着特别本事的鱼，激发了幼儿参加活动的欲望。在示范局部，我转变了以前教师示范讲解的模式，而是请几个幼儿到台前来，按自己刚刚观看到的鱼的特点，或是以前见过的鱼的特征进展创作，再请全体幼儿一起观赏、评价，在教师的引导启发下，幼儿能说出同伴示范的作品什么局部塑造得好，哪里该怎么做更好。同伴的示范更接近幼儿理解的水平，他们在赏与评中进一步把握了塑造鱼的方法， 在活动中我引导幼儿尽情地大胆表现自己，较好地进展了幼儿的想象力和制造力，鼓舞幼儿捏出自己喜爱的鱼和富有共性
5、的鱼。活动中幼儿能大胆参加活动，他们利用团、揉、压、捏等技能塑造了鱼的主要特征，在塑造鱼尾巴和鱼鳍时，幼儿能利用工具塑造出不同的线条、花纹。他们在玩泥的过程中捏出了自己喜爱的鱼，也提高了幼儿手指的敏捷性。本活动真正表达了以幼儿为主，在玩中学，学中玩，以幼儿为主体的活动过程，让幼儿体验了胜利的欢乐。 五彩鱼教案含反思2 活动目标： 1、能用报纸条卷曲固定成鱼的形状，并用彩纸设计、装饰鱼身上的花纹。 2、尝试自主解决操作过程中消失的一些问题。 3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 4、感受作品的美感。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动重点难点： 重点：用报纸制作固定
6、成鱼的形状 难点：用彩纸装饰鱼儿 活动预备： 1、观赏过“漂亮的鱼”，对鱼的形状、花纹颜色有所了解。 2、五彩鱼”范例，半成品“五彩鱼”（缺少鱼眼睛）范例。 3、报纸、彩纸若干，双面胶，剪刀。 活动过程： 一、观看范例，推想制作方法 1、教师出示“五彩鱼”范例，提问：这是什么？是用什么做的？你们想一想怎样才能做出这样一条五彩鱼？（引导幼儿说出用报纸搓成纸条卷成鱼的形状，用彩纸装饰鱼的眼睛、身体、鱼鳍、鱼尾等。） 二、倾听教师讲解，学习制作方法 1、教师示范讲解制作鱼身的方法。 教师：我用一张报纸卷卷卷，卷成一根粗棍子，再拧拧拧，拧成一条纸绳子，最终我将绳子两头穿插粘贴，看看变成了什么？ 教师：
7、鱼还要穿上美丽的衣服呢！我们可以用彩纸剪成粗细、花纹不同的纸条进展装饰，可以朝不同方向贴。 2、教师拿出范例讲解装饰鱼的方法。 教师：我们还可以用彩纸剪成三角形、圆形或方形等，既可以作为鱼身上的花纹，又可以作为鱼鳍或用来装饰鱼尾。 三、难点争论 1、教师出示半成品“五彩鱼”，提问：这条鱼少了什么？鱼眼睛可以怎么做？ 2、教师用手指穿过“鱼”的头部并提问：鱼的头部是镂空的，做好的眼睛怎么放上去呢？ 3、教师小结：鱼眼睛的粘贴方法有许多，可以先用一些细纸条粘在鱼形轮廓上，横贴、竖贴都可以，再把鱼眼睛贴在纸条上；也可以在剪鱼眼睛时两边各留出一段纸条，然后将它们直接贴在鱼头上。还有其他方法，你们等会儿
8、可以试试。 四、幼儿制作 1、教师提出操作要求。 教师：卷报纸时肯定要卷紧；卷成鱼的外形后，尾巴处用双面胶固定；鱼身上的花纹可以自己设计，颜色可多一些；鱼鳍、鱼尾也要装饰。 2、幼儿操作 教师关注幼儿不同的操作设想，准时发觉他们的创意，并鼓舞他们尝试解决在操作中遇到的困难。鼓舞幼儿用适宜的方法固定鱼眼睛。 （提出操作要求时，教师重复演示一些操作步骤，以帮忙幼儿再次理解；巡回指导时，教师留意幼儿设计花纹的独特想法，鼓舞他们把想法表现出来，启发幼儿用不同方法固定鱼眼睛。） 五、观赏、沟通 1、教师帮忙幼儿将制作好的鱼用线串起来，错落有致地挂在活动室的背景墙上。 2、师幼集中观赏、沟通。 你最喜爱哪一条鱼身上的图案，为什么？你是用什么方法固定鱼眼睛的？ 活动反思： 1、导入局部提到了颜色、外形，在指导幼儿制作的时候也应当围绕颜色和外形来进展。 2、活动的开放性应当更强一些，让幼儿更多自主创作的时机，允许幼儿有不同的创意，更好的表达鱼的多样性。 【五彩鱼教案含反思】