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1、 五年级第一学期英语教学计划范文3篇 一、指导思想 教师应仔细贯彻国家教育方针，依据国家英语课程标准的最新理念来实施教学活动。坚持英语教学的实践性原则，转变过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向；提倡语言学问与语言技能训练相结合的开放互动的学习模式；针对小学生的特点，正确把握语言学问与语言技能之间的关系。小学阶段的英语教学重点在听、说、读、写的训练上，要培育良好的发音，正确的听说读写习惯和运用语言的习惯，重要的是要养成良好的承受英语和学习英语的方法。 二、学生状况分析 五年级的学生已经接触了两年英语，有肯定的英语根底。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着剧烈的奇怪心，探究学问的欲望很剧烈，并
2、且有着很强的表现欲。教师应采纳新奇活泼好玩的教学形式进展教学，保持并提高学生学习英语的兴趣。 三、教学目标 依据小学生的心理和生理特征以及进展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培育他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信念；培育学生肯定的语感和良好语音、语调根底；在一些英语教学活动中能够运用英语进展沟通或完成教学活动。 四、教材分析 本教材难易度合理，过渡平和，主要采纳的是全身反响教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。本教材根据每单元六课时编排，每单元包含九个局部： 第一局部是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展现； 其次局部是主要句
3、型和单词的重点板块； 第三和第四局部是稳固学问的活动板块； 第五局部是阅读，是对前面的拓展； 第六局部是学生间合作活动，大多是两人组活动，以便学生应用语言； 第七局部是读写局部； 第八局部是拼读局部； 第九局部是消遣局部。 教材的设计表达了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。 五，教学方法建议 （1）词汇教学 Let slearn局部的词汇是围绕话题归类消失的。与前四册不同的是，从五年级上册开头，Let slearn中的局部或全部词汇要求学生做到听说读写四把握。还可以在与学生的沟通中自然引入新单词，让学生在理解词义的根底上朗读、拼读新词。在交际中教学单词。教师应力求在
4、语言沟通中教单词，用旧词联系新的语言，融会语言和词汇的教学。不要为了教单词而教单词，也不要让学生死记，要把它放到详细的对话（句子）中学习。 （2）对话教学 本册教材浓缩了原有的情景会话，更突出了目标句型。为给学生供应敏捷运用语言的时机，这局部还供应可替换的内容。为此，教师应做相应的调整。 （3）阅读理解教学 这局部的教学目标是：读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的填充句子练习；听说读写四会把握一组句子；完成一项综合运用语言的任务型语言活动。 （4）语音训练 这一册语音训练很重要，不能省略。教师在教学过程中不要直接告知学生这些字母组合的发音，而是要启发他们通过认真听录音和观看单词的构造来发觉读
5、音规章。在学生把握后，鼓舞他们尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词，从而增加学生学习语音的成就感，培育他们自主学习的力量。 五年级第一学期英语教学规划范文2 一、指导思想 英语课程标准明确指出：提倡任务型教学模式，把综合语言运用力量的培育落实在教学过程中，提倡体验、实践、参加、沟通和合作的学习方式，实现任务的目标，感受胜利，强调学生能用英语做事情。以听为首，以听助说，听说整合，听说领先，读写跟上，废止“聋哑英语”。 教师全情参加课堂，建立新型的师生关系，制造一种有利于学生自主学习的气氛，使学问、技能、兴趣、音乐、情感、享受融为一体，让学生在身心愉悦的状态中把握学问，在玩中体验，在体验中享受
6、胜利，在胜利中激发潜能。 二、学生状况分析 这学期我担当五年级三个班的英语教学工作。五年级的学生已学习了四年的英语，有肯定的根底。大多数学生自身素养不错，他们思维活泼，仿照力量和记忆力较强，学习的积极性和主动性也很好。但是三个班还都存在差生的问题，对教师课堂上的操练和课后的培优辅差都带来了肯定的难度。然而，学生对英语的学习还是存在很大的兴趣。所以应针对不同的学生进展分层次教学，我信任将会到达预期的效果。本学期我将以“培育学生良好的学习习惯“为指导思想，充分利用敏捷多样的教学方法，最大限度激发每个学生的学习积极性；同时运用多种有效地评价手段，全面培育学生良好的学习习惯。 三、本册教材的学问系统和
7、构造 （一）教材的总体分析： 本册教材共分10个模块和一个复习模块。每个模块又分为两个单元。一般状况下，第一单元是语言呈现单元，其次单元是语言扩展和语言练习单元。 （二）教学总目标： 从语言学问、语言力量，情感态度、学习策略和文化意识等五个方面考虑，来确定本册教材的总体教学目标： 1、语言学问目标：复习稳固四年级重点内容；学习和把握新单词和句型。 2、语言技能目标：能依据听到的词语识别或指认图片或实物；能跟随录音仿照说英语；能用英语做简洁的嬉戏；能在录音和图片的帮忙下表演本册教材学过的故事或对话；能拼读单词、背写局部单词；能借助图片阅读课文、句子。 3、情感态度目标：有兴趣听英语、说英语、背歌
8、谣、唱歌曲、讲故事、做嬉戏等；乐于仿照，敢于开口，积极参加，主动请教。 4、学习策略目标：积极与他人合作，共同完成学习任务；主动向教师或同学请教；在学习中集中留意力；积极运用所学英语进展表达和沟通。 5、文化意识目标：语言是文化的重要载体，学习语言同时也要学习文化，要努力使学生在学习英语过程中了解外国文化。 四、本册教材教学重点、难点 1、能精确地指认、朗读教师用书中所列的核心句子。 2、能正确理解核心句子的含义和语用功能。 3、能在活动、嬉戏、任务完成中敏捷运用核心句； 这些文化学问并不是要求我们单独拿出来给学生讲解，而是要结合自己的教学，找好切入点，适当地进展渗透。 五、方法措施 1、仔细
9、备课，钻研教材，进展课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂把握。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。充分利用教学用具运用录音磁带帮忙学生正音将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调根底。 3、创设英语情景和环境，使学生们在肯定的英语语言环境里习得“其次语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。 4、鼓舞学生大胆说英语，树立学生的信念，培育学生朗读和书写的习惯。 5、教学中要采纳多种教学手段激发学生学习兴趣。进展：“比、学、赶、帮”活动。通过多种竞赛形式，检验学生英语把握状况，课堂上尽可能照看后进生，面
10、对全体学生。 6、教授英语国家风土人情、历史、文化、民俗时，适时对学生渗透思想品德教育。让孩子们扬长避短、吸取其他国家比拟进步的思想，加强对祖国文化的喜爱。 7、常常与家长取得联系，共同关注学生的学习状况。 8、深入钻研教材，仔细设计好每一节课，准时反应课堂中的缺乏，提高课堂教学效率。 9、自觉学习教育理论与专著，适时撰写教学反思、阅历、案例，提高自身素养，为教学质量的提高打好根底。 10、利用网络教研开阔自己的眼界，积极参与网络教研活动，参加评论，参加探讨。多向有阅历的教师请教与学习，取他人之长，补自己之短。 五年级第一学期英语教学规划范文3 一、学情分析 本学期，我所任教的”是五年级英语，
11、共六个班。五年级学生经过两年多的英语学习，已经有肯定的根底，良好的听说读写习惯根本形成。大局部学生对学习英语能保持深厚的兴趣，学习英语的自信念较强，但也有一局部学生英语根底不扎实，学习习惯差，教学难度很大。所以在今后的教学中，应面对全体学生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境，培育他们学习英语的积极态度，使他们树立起学习英语的自信念，形成初步的英语语感，打好语音、语调根底，帮忙他们具备初步的用英语进展沟通的力量。同时让学生了解中西文化的差异，培育爱国主义精神和世界意识。 二、主要工作任务 1、仔细学习英语课程标准，了解
12、新的教育教学资源查阅相关教学活动信息，观看学校组织的课堂教学实录及教学理论讲座录像，写好自学笔记。 2、端正态度、加强学习、提高熟悉，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的需要，虚心向他人学习，取长补短，相互促进共同提高。利用业务学习和业余时间学习先进的教育教学理念，不断反思和向名师学习，切实提高自身素养。 3、以学生为本，敬重和爱惜每一个人。本学期注意转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生学习英语的兴趣。 三、教材分析 本学期使用教材是上海教育出版社的牛津英语5A，本册教材分为3个模块（Module），9个单元（Unit）。每个单元根本上是由Look and learn（词汇教学），
13、Listen and say（课文教学），Say and act（拓展练习）和Look and read（拓展阅读）等栏目组成。 教材的重点难点：能按四会、三会的要求把握所学单词；能娴熟把握重点句型；能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确；能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。 四、教学措施 依据英语课程标准的内容和精神，针对本册教材的教学目标，结合我校学生的根本状况，我拟订了以下的教学措施、任务和要求： 1、重视根底学问的教学，奠定制造思维根底。任何一种制造都是以对新学过的学问进展科学的加工和制造性的劳动为前提的。要培育学生制造性思
14、维力量，就必需加强根底学问的教学。深钻教材，挖掘教材的内在联系，仔细备好每节课，细心设计教案。 2、更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、公平、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的气氛中学到学问。改良教学方法，提高教学效率，转变过去满堂灌的方式，让课堂焕发诞生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。 3、采纳多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践时机，优化教学过程。实行开放式教学方式，让每个学生在参加沟通中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作力量。运用鼓励机制，评价形式多样化，鼓励小学生积极进取。 五、教学进度
15、教学时间 教学内容 第一周 Module 1 Unit 1 其次周 Module 1 Unit 1 第三周 Module 1 Unit 2 第四周 Module 1 Unit 2 第五周 Module 1 Unit 3 第六周 Module 1 Unit 3 第七周 Module 1 Unit 3 第八周 Module 2 Unit 1 第九周 Module 2 Unit 1 第十周 Module 2 Unit 1 第十一周 Module 2 Unit 2 第十二周 Module 2 Unit 2 第十三周 Module 2 Unit 3 第十四周 Module 3 Unit 1 第十五周 Module 3 Unit 2 第十六周 Module 3 Unit 2 第十七周 Module 3 Unit 3 第十八周 Review 第十九周 Review 其次十周 Review 其次十一周 Final Examination