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1、五年级数学教师述职报告4篇 一、仔细备课。 备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都做了具体的记录，既突出了本节课的难点，又突破了本节课的重点。 每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后趁记忆犹新，回忆、写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，是教师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积存和教训的吸取，对今后改良课堂教学和提高教师的教学水评是非常有用。 二、注意课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同进展，增加上课技能，提高教学质量。 在课堂上我特殊留意调动学生的积极性
2、，加强师生沟通，充分表达学生学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育学生多动口动手动脑的力量。 本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程。 提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念确实立，灌输的市场就大大减弱。学生成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 三、创新评价，鼓励促进学生
3、全面进展。 我们把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热忱，促进学生全面进展的手段，也作为教师反思和改良教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。 抓根底学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的进展。 四、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。 对学生的作业批改准时，仔细分析
4、并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进展透切的讲评，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。两个班79名学生中，学习中下者将近占一半，所以“抓差补阙”工作仔细尤为重要。本学期，我除了在课堂上多照看他
5、们外，课后还给他们“开小灶”。 首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况、经济根底、邻里关系等，找出了其中的缘由，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信念;其次，对他们进展了辅导。对于他们遗漏的学问，我主动为他们弥补，对于新学内容，我急躁为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步准时赐予鼓舞表扬。通过一年的辅导工作，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。 总之，一年的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息根底教育上、自己的教学
6、阅历及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的缺乏，力争取得更好的成绩。 五年级数学教师述职报告2 一、仔细钻研业务。 这学期我担当五年级数学教学工作，在教学中我仔细学习新课标，钻研教材，为了精确的传授学问我常常和同事一起探讨教学中消失的问题。假如教师课前不很好的讨论，教学中很难让学生明白。 二、创设良好的学习情境。 创设情境有助于学生自主学习。只有将熟悉主体置于问题情境中，才能促进熟悉主体的主动进展。教学中，我充分利用学校多媒体设备，设计制作多媒体课件，细心创设教学情境，有效地调动学生主动参加教学活动，使其学习的内部动机从奇怪逐步升华为兴趣。通过细心设计，奇妙地
7、将学习目标任务置于学生的最近进展区，促成学生对新学问意义的自主建构，让学生在充分地经受探究事物的数量关系和变化规律的过程中，进展智力。 三、致力于数学教学的优化。 1注意课堂气氛的活泼。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我非常注意创设良好的课堂教学气氛，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比拟直观形象地理解学问。 2注意作业的开放性。开放性的问题能活泼学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。注意学生主动猎取学问、重组应用，从综合的角度培育学生。注意作业批改的准时性，常常当面批改，个别辅导。 3注意学科的多元整合。如教学列式解答文字题时，引导学生应用语文里
8、缩句的进展审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。 4注意与学生的沟通。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热忱和充足的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚意、一份真情。当学生取得好成绩，获得胜利时，要给以庆贺和鼓舞，当学生遇到困难，患病挫折时，要给以劝慰和支持。并鼓舞学生积极大胆地说出自己的想法。 四、敬重学生个体差异。 由于学生间存在很大的个体差异，因此教学中，教师调控教学内容时必需在学问的深度和广度上分层次教学，尽可能地采纳多样化的和学习指导策略;在教学评价上要成认学生的个体差异，对不同程度、不同性格的学生提出不同的学习要求。针对本班的学问根底和学生
9、状况，在平常教学中，我实行书上的题学生做完后教师检查到位，我认为这样能精确把握学生学得怎么样。 五、存在缺乏及努力方向。 1、数学教学方法还需要进一步改良。 2、理论学习还需要进一步加强，多阅读有关数学方面的书籍， 3、学生学习数学的方法还需要进一步指导，力量培育还需要进一步加强。 4、争取家长的协作和支持，力争取得较好成绩。 五年级数学教师述职报告3 本年度我主要任教五年级一班的数学教学工作。接手这个班级已经有两年了，可以说我对这个班的每一位同学的性格和学习习惯都已经根本把握。依据学生们以往的学习状况，本学期我特殊重培育学生仔细检查和准时改正错题的习惯。在教学中我发觉孩子们往往是为了完成任务
10、而快速的写完作业，这样的作业质量不高，这种状况就导致学生在考试时不是不会做题，而是不够细心。所以在课堂上学生完成作业拿给我判的时候，我会问一句：你检查过了吗？没有，拿回去检查一遍再找我判。家庭作业我是判完后尽快发给学生，同时有一个要求，就是改正错题，改完后找我判。根本上我班能有10多个学生能在当天下午上课之前主动改正自己的错题，并找我复判。有时间的话我也会让优生辅导中午在学校吃饭的5、6个差生帮忙他们改正错题。这样大局部同学都改得差不多后，我再对个别错题给以全班性的集体订正。我这样做主要就是想让学生知道自己错在哪，自己改正错题能够印象深刻一些，下次做题时能够想到自己以前是怎么出错的，以此削减犯
11、一样错误的次数吧。 下学期我将注意辅导差生，用实际行动真心关怀他们的”学习。除了课上抓差生的听讲状态和回答下列问题外，还想利用副科的时间和中午的时间给差生进展单独的辅导。争取削减我班不及格的人数。同时我还熟悉到孩子的成长不是光靠学校教育就能够做到的，也需要家长的积极协作。所以本学期我要注意勤与家长沟通，以便让家长能够准时了解自己孩子在学校的表现。帮忙我们治理孩子监视孩子在家的学习状态，得到家长的支持，让我的工作事半功倍。 在德育方面，我觉得做得最正确的一个打算就是让我班齐昆当值周生。大家也知道齐昆这孩子的状况，不熟悉几个字，也不会写几个字，始终就是不学习。别看他长得挺大，但是胆子小，有时被六年
12、级的学生欺侮，我看着还挺心疼的。我记得刚接手这个班的时候，刚上会儿课我总能听见后面传来声响，那就是齐昆发出的，而且他在课上还任凭下位。说过他几次，能听进去，知道改正，但是不能坚持长期，一会又坐不住了，煽动煽动这，煽动煽动那，多少影响了其他同学的听课状态也打断了我的讲课思路。后来我常常琢磨，他也听不懂课，让他老狡猾实地在那呆一节课确定坐不住啊。我就想给他在课上有点事做。之后我就会在课上常常有意无意地转悠到他后面观看他都玩什么呢，也会问问他爱玩啥。其实他也没啥爱玩的，就是手里闲不住，有啥玩啥，不闲着就行。我就叮嘱他上课可以玩，但是得小点响动。他还挺听话的。后来越接触就越觉得齐昆这孩子挺好，洁净、听
13、话、有礼貌、懂事、会来事、乐于助人等。正好赶上要选值周生，我就首选了齐昆。开头值周教师和我说齐昆不符合当值周生的要求，我班另一个值周生蔡正阳和我说，别让齐昆当值周生了，他也不会写减几分。我就对蔡正阳说，让齐昆干他会干的，让他检查带红领巾、检查卫生啊，他不会写减分你帮着他写，假如实在干不好，我再换人。这样齐昆就连续干下来了。没干一个月，别的副科教师跟我反映说自从当了值周生以来齐昆课上纪律明显变好了。我当时特快乐，我也找齐昆表扬了他，其实我不表扬他他也知道自己是值周生了，就得表现好点起到表率作用吧。都说喜爱是相互的，我挺喜爱齐昆这个孩子，他在我课上也是从不捣乱了，还能主动帮我干一些活。 这学期我讲
14、了一节复习课，从4月初开头预备，中间经过屡次修改，到五一之前根本成型。后来于艳主任帮忙我们集体备课，又做了整体性的改动，设计的课比拟敏捷，我感觉自己力量真的有限，感觉毫无头绪，不知道从何下手，几乎奔溃的状态。不过后来最终在张主任的帮忙下帮我一点点理清了思路，我也顺当的在5月8号完成了讲课任务。在这里我尤其要感谢张主任还有我们数学组的各位同事们，帮我出办法，预备教具，一句话一句话的教我怎么讲这个课。可以说那一个多月的时间，是我上班以来感觉最疲乏一段时间，由于那段时间我不仅要预备这节复习课，还学了好几次车，下了班就直接去驾校，学到晚上8点半后回家，有时是请半天假白天学，还赶上我朋友结婚我同意给她帮
15、助，周六日两天根本就没睡几个小时的觉。不过那段时间终于过来了，我再次感谢亲爱的同事们无私的帮忙我、关怀我、照看我。有你们在我感觉在户远寨这个大集里生活、工作的我是特别幸福的、也是特别欢乐的。 这学期我请假比拟多，我更要感谢我的伙伴，周教师，感谢校领导的安排，让我有幸和我们办公室唯一的一名男性教师搭班。和周教师搭班三年了，我感觉周教师是一个特别有想法的人，从我们班的班级建立、常规养成、校艺术节的手语操表演等等方面吧，我们班所取得的成绩大家有目共睹。这些点子都是周教师一个人想出来的，我负责的只是幕后工作，周教师和我说葛雪莲你今日把什么什么事干了，我就干什么什么。我特情愿干这种幕后工作，由于我是一个
16、不爱动脑的人，我也是一个不爱操劳的人，和周教师搭班我几乎不用操什么心。周教师的为人特别令我鄙视。正如我班蔡壮在作文里写的那句：周教师是我一生的导师。我想说周教师也是我的导师，周教师所具有的好多品质和才能正是我所缺乏的，他是我学习的好典范。在此我也盼望能始终和周教师搭班，有更多时机向周教师学习讨教，能够更加有效的指导我完成好教育教学工作。 五年级数学教师述职报告4 一、提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，做了下面的工作： 课前预备：备好课 仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好
17、。 了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的”毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 二、提高教学质量，还要做好课后辅导工作。 本班的学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学
18、习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作落实到学生的学习中，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比方，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。 三、积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 培育多种兴趣爱好，到网上查阅资料，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。 在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。