五年级上册体育教学计划9篇.docx

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1、五年级上册体育教学计划9篇 一、教学目标: 体育教学是学校教育工作的重要组成局部,在新的学期里,本人将以增进学生安康,增加学生体质,促进德、智、体、美、劳全面进展为主要目的,在本学期中要积极做到以下三点: 1、把握根本的卫生保健常识懂得简洁的体育常识。 2、把握快速跑、耐久跑的动作技术及1分钟跳绳的动作要求,提高学生的运动力量。 3、使学生的运动力量得到稳步提高。 二、状况分析: 1、五年级学生处于敏感素养进展马上交替的阶段,速度、灵敏、柔韧等素养的最正确进展阶段快要过去,力气、耐力等素养的敏感期马上到来。特殊是大肌肉群的进展时期,也将向大小肌群同时进展的时期过渡。五年级是素养进展的大好时期,

2、相应练习的容量要大。 2、全学期教材内容包括(1)、体育卫生根底学问,(2)、运动技能,(3)、身体安康,(4)、心理安康。教材内容较多,其中体育卫生根底学问的教学以课堂讲授为主,并适当运用课堂争论。室外授课,主要是让学生把握肯定的运动方法、运动技能技巧,让他们自觉熬炼身体,到达“安康第一、安全第一”的目的。 五年级的各项内容,主要以快速跑、耐久跑,1分钟跳绳,三级跳远,掷实心球为主要内容,在教学中应注意加强学生的身体素养的练习及身体姿态的培育;在教学中的难点主要是耐力和力气的进展及提高。 三、主要教学内容: 1、跑。改良快速跑和400米耐久跑的途中跑技术,培育跑的正确姿态,主要以50米、40

3、0米为主要教学内容。 2、跳动。把握跨越式跳高和蹲距式跳远的助跑,起跳空中姿态和落地四个环节,重点改良助跑和起跑相结合的技术,教学内容以跨越式跳高和蹲距式跳远为重点教学内容。 3、投掷。稳固原地投掷的力量和上步投掷的方法,初步把握协调用力技能,教学中以上步掷沙包为教学重点。 4、根本体操。主要以1分钟跳绳,跪跳起为主要教学内容。 五年级上册体育教学规划2 本学期我将以“安康第一、面对全体、培育力量、发挥特长”为我的教学宗旨。结合实际积极开展体育教学讨论,提高教学质量。 一、教学质量根本状况分析 1、走进学生心灵,敬重学生选择,给学生一个欢乐的青春。 上课有严格的标准要求,大局部学生体育素养较好

4、,他们敢于实践。学生体育根本功也不错,上学年体育达标成绩令人满足。本人特殊宠爱学生。虽然我上课严格要求学生,但平常与学生一起玩乐,嬉戏,关怀学生,所教学生都很喜爱我,听我的话,情愿和我沟通,这些给我的教学实施带来了有利的条件。学生已经具有独立思索问题的力量,教师重视学生的心理感受和情感体验对学生而言才是最重要的。因此,在教材的选择上,我将进展大胆地创新,积极创设情景,从学生兴趣动身,选择富有生活气息的形式进展教学。 因此,本学期在课堂教学中,让学生更加自信地想、大胆地体验。教学中,注意与孩子之间建立良好的师生感情,时刻观看他们的一举一动,对于他们的每一点变化,力求做到了如指掌,一旦发觉问题便立

5、刻从中想对策,对他们进展有针对性的培育与教育。除了对各别同学进展有针对性的辅导外,连续常常与同学们一起做嬉戏,在课堂上进展师生互动等。 二、教学质量目标及措施 1、加强安全防范措施,始终把“安全意识”放在首位,切实做好学校体育的安全工作,确保活动场地设施的完好与安全,确保学生人身安全。 2、连续学习和讨论体育与安康教材,坚持相互听课和评课,不断提高教师的业务水平与力量,对新教材加以讨论,参加课程改革,积极探究教学新思路。以学生为本,以“安康第一”为原则,促使学生养成自我熬炼的习惯,把握科学熬炼的方法,树立终身熬炼的思想。 3、体育课教学要开放化 在课程改革、教学不断创新的今日,体育课教学也应以

6、创新为主,面对将来、面对社会。不应再是以教师为主的传授性教学为主,而应是以学生为主体的尝试性教学为主,要依据学生的身心进展特征、兴趣和水平目标来安排课的内容,内容应以协作性和互助性为主,重视对学生体育力量的培育。 4、依据目标来科学、合理地安排教材 对教材的安排要科学化、合理化、敏捷化;课的内容要单一化,内容的形式要多样化、全面化;课的设计要新奇化、趣味化、共性化。体育教学要始终贯彻一个主题-安康第一、欢乐体育、以学生为主。尽量让枯燥、单调的教学变得新奇、活泼、轻松,让学生的身、心、德、智在愉悦的活动中得到全面地进展,同时还要注意学生力量的培育,特殊是制造性思维的培育。体育课教学只有不断地创新

7、、不断地探究,才能不断地进步,不断地在实践中优化体育课教学。 5、选择相宜的教学环境 场地、环境的选择要有助于课堂教学,有利于提高学生的积极性、能动性和制造性。新奇别致的场地布置以及有选择地变换运动地点,都能调动学生的练习兴趣,同时环境具有调整心情的功能,当学生处于一个干净美丽,生气盎然的环境中时,能产生轻松、愉悦、安静等积极的心情,表现出活泼开朗、自信大方、朝气蓬勃、乐观向上与人友好相处易于承受别人的意见;反之,则表现出委靡不振、心情底下、烦躁担心、不友好等不良行为。 6、上体育课应留意的安全事项: 体育课是熬炼身体、增加体质的重要课程。体育课上的训练内容是多种多样的,因此安全上要留意的事项

8、也因训练的内容、使用的器械不同而有所区分。 (1)、短跑等工程要根据规定的跑道进展,不能串跑道。这不仅仅是竞赛的要求,也是安全的保障。特殊是快到终点冲刺时,更要遵守规章,由于这时人身体的冲力很大,精力又集中在竞技之中,思想上毫无戒备,一旦相互绊倒,就可能严峻受伤。 (2)、立定跳远时,必需严格按教师的要求执行。起跳后要落入沙坑之中。这不仅是跳远训练的技术要领,也是爱护身体安全的必要措施。 (3)、在进展投掷训练时,如投实心球等,肯定要按教师的口令进展,令行制止,不能有丝毫的马虎。这些体育器材坚硬沉重,假如擅自行事,就有可能击中他人或者自己被击中,造成受伤,甚至发生生命危急。 (4)、参与球类等

9、工程的训练时,要学会爱护自己,也不要在争抢中蛮干而伤及他人。在这些争抢剧烈的运动中,自觉遵守竞赛规章对于安全是很重要的 三、体育中考工程详细安排 1、9月份身体素养耐力、定量素养、定性素养恢复阶段。 2、10月份主要是耐力素养、定量、定性素养训练、提高阶段。 (1)、男同学1000米、女同学800米; (2)、篮球; 3、11月份:50米、立定跳远、实心球、仰卧起坐、单杠引体向上、篮球、一分钟跳绳; 4、12月份:排球。 5、1月份:足球。稳固练习预备迎接考试阶段拓展活动、课堂常规训练提高。 五年级上册体育教学规划3 一、学情分析: 本校小学五年级共四个班,本人担当五1、2、3班教学任务,五年

10、级学生组织纪律性较强,学生的协调性、柔韧性、灵敏性有了肯定的根底,根本学会与同伴合作学习,能正确评价自己及他人的学习态度与学习力量;在主动参加体育嬉戏与活动。五1、3班学生运动力量较平均,五2班学生相对其他2个班级体育素养比拟好,但存在着男、女的差异比拟大,所以,本学期将因材施教,提快乐趣,发觉体育人才,重点抓播送操质量和课堂纪律,强化课堂常规训练,为今后的学习打下根底。 二、教材分析: 小学五年级体育教材以实践教材为主。依据学生的力量以及学校的条件,体育教材主要选择田径(跑、跳、投)、根本体操、小球类、技巧、嬉戏、地域性体育工程等根底工程,以便使学生跑、跳、投等的根本技术得到提高;并挖掘生活

11、中的有用技能。并通过体育熬炼,培育集体主义精神,进展爱国主义教育,增加自信念,为终身体育打下坚实的根底。 三、教学总目标: 1.引导学生初步养成主动、积极参加体育活动的意识,表现出乐于学习和对体育活动的深厚的兴趣,体验到体育活动带来的欢乐。 2.引导学生通过学习各项体育活动内容,获得一些运动和安康的根底学问;初步学习和体验运动的技术与技能,学习科学熬炼身体和自我熬炼、自我表现、自我爱护、自我评价的方法,培育参加体育活动的良好习惯,以及安全地进展体育活动的意识。 3.引导学生通过体育教学活动,和多种形式的嬉戏进展身体灵敏、协调、平衡、速度、耐力和力气等体能,促进身体全面进展,增加关注自己身体和安

12、康的意识。 4.引导学生学与练的过程中,体验参与不同工程运动时的紧急与开心、兴奋与疲惫、胜利与挫折等心理感受,学会通过体育活动调控自己的心情,并在肯定的困难的条件下进展体育活动,养成克制困难等意志品质。 5.引导学生形成活泼开朗、积极向上、团结合作、竞争进取等的精神,以及英勇、坚韧、敬重他人、遵守规章的意志品质。 四、教学要求: 每堂课教学,都应把学生的运动实践活动作为实现综合目标的载体,教学中要关注四个学习领域目标的达成。 教材的设计要把重点放在培育学生参加活动和主动、积极的学习态度上。教师在选择教材时,要在“趣”上做文章,进展学生体育根本活动力量。 在教学时教师应表达在引导、启发和帮忙学生

13、主动、积极、制造性地学上学习,给学生留与充分的自主支配、自由发挥的时间和空间,让学生学会自主学、自我表现、自我爱护、自我评价;不仅学会动作方法与技能这一结果,也要把握获地结果的过程。 五年级上册体育教学规划4 体育教学是学校教育工作的重要组成局部,在新的一学期中,为总结阅历教训,开展体育教学工作,完成体育教学任务,制定本学期教学工作规划如下。 一、指导思想 全面贯彻教育方针与政策,以“安康第一,全面进展”为指导思想,以培育学生的体能为目标,以学生生理和心理特点为依据,从实际动身,深入贯彻课程改革精神,把理论学问学习和实践力量相结合,培育学生自我熬炼身体,增加学生身体素养和体育情趣,陶冶学生的情

14、操,注意学生的人格教育、社会责任感和创新精神,引导学生开发潜能,培育学生成为全面进展的社会主义接班人。 二、根本状况 1、学生状况:本学期我担当的是五年级6个班(一至六)和六年级(6)班的体育与安康教学工作,大多数学生身体安康,无运动技能障碍。 2、技能状况:高年级学生喜爱跑、跳、投、跳绳、踢毽子、嬉戏等活动,但有些学生因身体缘由如:肥胖等,学习动作显得僵硬呆板。 3、由于五年级学生受到自身生理和心理上的进展特点的影响,所以体育工作任务繁重,必需高度重视,急躁指导,细致关心,合理安排课堂内外的体育运动,使学生端正态度,正确熟悉体育熬炼的重要性、不行或缺性。 三、任务目标 1、使学生娴熟地把握队

15、列队行,并且能敏捷地依据口令进展站队,形成有纪律,有组织的良好行为标准。 2、使学生娴熟把握50米、200米、800米、立定跳远、蹲距式跳远、实心球、跳绳、跳高等根本素养练习的技术要领和技巧,增加身体综合素养。 3、把握根本的体育根底学问,明确体育熬炼的作用,在熬炼中运用学到的学问,进展共性体育,并不断稳固、提高和创新。 4、进一步增加体质,特殊是速度素养和力气素养。 5、通过体育熬炼,培育集体主义精神,进展爱国主义教育,增加自信念,为终身体育打下坚实的根底。 6、建立和谐的人际关系,具有良好的合作精神和体育道德。 7、引领学生到操场上,到阳光下,到大自然中去,积极主动地参加体育嬉戏活动,使学

16、生获得更多的新学问、发觉更多的新方法、找到更多的新答案、感受更多的新乐趣。 四、教学措施 1、课前充分了解学生,仔细备课、改革课堂的教学形式,注意内容的创新,提高学生学习兴趣。 2、加强理论与实践相联系,平常多带学生到生活中体验,提高学生自主学习的兴趣。 3、加强对体育课的安全教育和学生对自我爱护意识的教育。 4、对特别学生进展特别教育,要因材施教。 五年级上册体育教学规划5 一、学生状况分析 五年级学生一般为1011岁,属于人体发育的少年时期,总的来说,身体发育处于增长率高的阶段,发育指标的增长消失其次顶峰。身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自10岁开头突增,12岁到达顶峰,因

17、此,五年级学生相比照较,是属于身体发育的最高时期。 五年级学生身体素养指标均有提高,50米、立定跳远和50米X8来回跑优于女生,差异感特别明显;立位体前屈女生优于男生且差异明显;速度、腰腹力气、柔韧、速度耐力素养指标为五年级学生的敏感期,既关键进展期。1112岁时,灵敏素养进展也极为敏感,学习和把握技术动作较快。局部女生月经初潮的年龄,恰好是女生素养增长波动起伏或下降的阶段。女生由于月经初潮的到来,引起生理、心理上的一系列变化,给女生素养进展带来一些困难。因此,五年级应开头对局部女生留意区分对待。 女生在一起活动开头留意性别界限,男性女性的性别特点明显地表露出来。集体意思显得剧烈,与其他他小组

18、的对搞意思越来越强,喜爱与同学协作参与竞赛性练习,情愿练习竞技运动中的一些根本动作,但仍非常游乐性、趣味性、活动性嬉戏。 二、 教材分析 全期教材内容包括(一)、体育卫生根底学问(二)、运动技能(三)、身体安康(四)、心理安康。教材内容较多,其中体育卫生根底学问的教学以课堂讲授为主,并适当运用课堂争论。室外授课,主要是让学生把握肯定的运动方法、运动技能技巧,让他们养成自觉熬炼身体的好习惯,到达“安康第一、安全第一”的目的。 三、教学目标: (一)使学生根本熟悉自己的身体和把握熬炼身体的学问及方法,稳固一些体育、卫生保健的安全常识,培育常常熬炼身体的习惯。 (二)提高对个人安康和群体安康的责任感

19、,形成安康的生活方式。 (三)初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动的舞蹈等工程的根本技术,把握简洁的运动技能,进一步进展身体素养,提高身体根本活动力量。 (四)培育学习各项根本技术的兴趣和积极性,以能英勇、坚韧、胜不骄、败不馁,自觉遵守规章,团结协作等优良品质。 四、教学措施 1、教育学生喜爱中国共产党,喜爱祖国,逐步提高熬炼身体的主动性和关怀自身安康的社会责任感。 2、运用体育对学生特有的影响,培育学生的美感和文明行为,逐步提高培育遵守纪律,敬重他人,团结友爱,相互帮忙等集体意识和良好作风。 3、进展学生共性,培育英勇、坚韧、朝气篷勃和进取向上的精神,留意力量的培育,启迪思维,

20、培育学生的主动性、制造性。 4、依据教学任务,提前预备和布置好场地、器材、及教学用具,教师不准旷课,丢课或因故不能上课,必需经学校领导同意,并做好妥当安排。 5、教学中要有严密的组织纪律,严格的安全爱护措施与要求,严防损害事故的发生,一旦发生损害事故要准时向校领导汇报并做好妥当处理。 6、不得无故缺课,不迟到、不早退,听从领导,听从指挥,遵守课常各项规定。 7、要爱惜体育器材,不得有意损害各种体育设备和用品,课后要按教师的要求如数送还各种器材。 六、教学进度 五年级上册体育教学规划6 一、学情分析 我任教五年级三个班,学生通过这几年的上课根本了解上课的要求,学习习惯正在逐步养成。依据学生生理特

21、点来看,灵敏和柔韧性是这段时期重点进展的工程,同时有必要帮助速度练习。 依据了解的状况来看,学生的柔韧成绩还可以,学生的体形练习需要进一步提高。同时为更好的效劳于以后,要多做些速度练习。 二、教材分析 五年级体育根底学问,是依据课程标准中各学习领域“水平三”目标的规定及活动和内容的要求,针对学生的承受力量和认知水平而选编的,用以指导学生学会学习和活动实践,它是体育课程教学内容的重要组成局部。 在小学四年级的教学内容中,依据课程标准中运动参加、运动技能、身体安康、心理安康和社会适应五个学习领域。走和跑的练习中,主要进展学生的速度、耐力为主要学习内容,全面提高学生的身体素养。 主要的内容围围着学校

22、的趣味运动体育工程进展开展教学法。.五年级的测试工程是400米,这就要求在课堂上注意学生全面进展,侧重学生的柔韧练习。 三、教学目标: 1、进一步了解上体育课和熬炼身体的好处,知道一些爱护身体安康的简洁常识和方法。 2、进一步学会一些根本运动,嬉戏,韵律活动和舞蹈的方法进展身体素养和根本活动力量。 3、体验参与体育活动的乐趣,遵守纪律,与同学团结合作。 四、教学任务: 1、连续抓好课堂教学常规,提高课堂教学质量仔细执行体育教学大纲及课程规划,仔细备好课,上好课,正确引导学生能自觉熬炼身体。 2、加强对体育教学的钻研,通过听随堂课,备课笔记和课后小结;教研组教师应相互学习、沟通,共同提高、共同成

23、长的过程。 3、组织开展好丰富多彩、富有实效的课外文体活动,引导学生能自觉熬炼身体,使学生更加生动活泼地进展,在创新精神和实践力量上有较大的进展和提高。 4、在教学实践过程中,使学生初步熟悉自己的身体和把握熬炼身体的简洁学问及方法,学会一些体育、卫生保健的安全常识,培育仔细熬炼身体的态度。初步学习田径、体操、小球类等工程的根本技术,把握简洁的运动技能,进一步进展身体素养,提高身体根本活动力量。培育学习各项根本技术的兴趣和积极性,以及英勇,坚韧,胜不骄、败不馁,自觉遵守规章,团结协作等优良品质。 五、教学方法: 1、教学中精讲多练,讲练结合,鼓励学生学习。 2、教学中收放结合,有意识让学生自我熬

24、炼,调动学生的学习主动性、积极性。 六、教学措施 1、在教学中,加强与重视“三基教学”同时要留意对学生力量的培育,努力完成体育三个方面的任务。 2、从嬉戏、竞赛手段人手,提高学生学习自主性养成自觉的熬炼的习惯。 3、教学原则、教学方法的运用,要从增加学生体质动身,依据青少年的心理生理特点及学生的实际状况,科学地安排好、密度和运动量。 4、进展学生共性,培育英勇、坚韧、朝气勃勃和进取向上的精神,留意力量的培育,启迪思维,培育学生的主动性、制造性。 五年级上册体育教学规划7 一、学期教学目标: 1、以人为本,全面熬炼,努力增加学生的体质。 2、学习根底学问,学会科学的方法熬炼身体,以创新的精神和实

25、践潜力的培育为重点,培育自我熬炼习惯,引导学生建立新的学习方式。 二、学生根本状况分析: 五年级学生36人,他们虽然对体育活动专心参与,但由于根底差,好胜心强,可塑性强。有些动作易变形,把握不好,所以,本学期应在上学期根底上,加大学习力度,因材施教,合理处理教材,全面提高,重点培育不段增加学生体质,使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到进展和提高。 三、教材分析: 本学期五年级体育资料有跑、跳、投掷、体操、嬉戏及武术等资料。 1、跑是人体的根本活动潜力,教材要求学生学习蹲距式起跑的根本动作方法,提高跑的根本潜力,学习传接棒方法,培育学生群众协作意识和协作潜力。 2、跳动使学生进一步把握和改善

26、跳高和跳远的动作方法,进展学生灵敏和爆发力。 3、投掷进一步提高学生推抛实心球技术,学习助跑掷垒球的完整动作方法,进展学生灵敏、力气等身体素养,培育学生养成熬炼时留意安全的意识和习惯。 4、体操和技巧进一步提高学生队列和体操队型动作质量,学会滚翻、分腿腾越的动作方法,进展学生灵敏、协调性和自我掌握潜力,培育学生主动、英勇、刻苦坚韧的拼搏精神。教材还依据儿童特点,安排必需数量的嬉戏和武术,利用嬉戏的过程和结果,激发学生专心性,提高学生对武术的兴趣和根本活动潜力,培育学生崇尚武德的精神和专心进取,勇于开拓以及胜不骄、败不馁的优良品质 四、教学讨论资料: 教材的重点是跑、跳动和投掷,教学时应实行讲练

27、结合,加强示范,辅导等手段作为突破措施。难点是体操、技巧,教学中应实行直观的教学方法,在教学中应加强安全爱护措施,完成教学任务。 五、教学辅导规划: 1、因材施教,分类指导。 2、培育优生,能自觉练习,擅长动手,动脑的好习惯。 3、要加强学困生的指导,提高他们的技能水平。 4、教师要关怀,喜爱公平对待每一个学生。 5、教师要定时、定点,加强优生优培辅中转差的辅导。 五年级上册体育教学规划8 一、指导思想 体育(与保健)课程标准的核心是惯彻“安康第一”的指导思想,促进学生安康成长,充分表达了“以学生为本”的教学,有利于学生身心进展和终身学习,具有与时俱进性,开拓创新性,纲领性,方向性和指导性。而

28、传统的体育教学规划中的教学目标表述,是以教材为中心和以教师为中心,缺少明确的导向作用,因此对学生的学习效果难以进展有序有效的做出客观评价。在实施新课程改革中,要贯彻新课标,运用新理念。体育与保健根底学问,也是推动素养教育的主要课程,为了进展体育与保健的综合力量打根底。本学期依据体育新课标中,明确地规定了小学体育的目的:“通过教师与学生互动性体育教学,向学生进展体育卫生保健教育,增进学生安康,增进体质,促进德、智、体全面进展,为提高全民族的的素养奠定根底。 二、教材分析 五年级体育根底学问,是依据课程标准中各学习领域“水平三”目标的规定及活动和内容的要求,针对学生的承受力量和认知水平而选编的,用

29、以指导学生学会学习和活动实践,它是体育课程教学内容的重要组成局部。在小学四年级的教学内容中,依据课程标准中运动参加、运动技能、身体安康、心理安康和社会适应五个学习领域。走和跑的练习中,主要进展学生的速度、耐力为主要学习内容,全面提高学生的身体素养。主要的内容围围着学校的趣味运动体育工程进展开展教学法。 三、五年级学生的生理、心理特点 (一)学生生理发育的特点: 1.五年级学生一般为1112岁,属于人体发育的少年时期,总的说来,身体发育处于增长率顶峰阶段,发育指标的增长消失其次顶峰。身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自10岁开头突增,12岁到达顶峰;女生均自8-9岁开头突增,12岁

30、到达顶峰,因此,五年级学生相比照较,是属于身体发育的峰时期。 2.五年级学生宁静时脉搏均值比四年级相对削减;女生血压指标10岁时增长快速;肺活量均值男女生都有递增但差异不大,12岁以后差距渐渐加大,男生大于女生。 3.五年级学生身体素养指标均有提高,50米、立定跳远和50米乘8来回跑男生优于女生,差异特别明显;立位体前屈女生优于男生且差异明显;速度、腰腹力气、柔韧、速度耐力素养指标为五年级学生的敏感期,既关键进展时期。11-12岁时,灵敏素养进展也极为敏感,学习和把握技术动作较快。 4.局部女生月经初潮的年龄,恰好是女生素养增长波动起伏或下降的阶段。女生由于月经初潮的到来,引起生理、心理上的一

31、系列变化,给女生素养进展带来一些困难。因此,五年级应开头对局部女生留意区分对待。 5.五年级学生处于敏感素养进展马上交替的阶段,速度、灵敏、柔韧等素养的进展阶段快要过去,力气、耐力等素养的敏感期马上到来。特殊是大肌肉群的进展时期,也将向大小肌群同时进展的时期过度。五年级是素养进展的大好时期,相应练习的容量要大。 6.五年级学生的心脏仍属于小学生的特点,脉搏频率较快,但心脏发育非常显著,已接近中学青春期的特点。因此,适当加大运动量,会使学生的心脏容积和心脏功能得到显著进展。 7.11-12岁的学生脑的重量已接近成年人的水平,大脑活动的机能也有显著提高,大脑兴奋机能也增加了,11-12岁平均睡眠9

32、小时即可。 (二)学生心理进展的特点: 1.五年级学生感知觉属于少年阶段的特点,但相比照较,五年级学生的视觉和听觉的感受性已进展到肯定水平,感知事物的目的性比童年阶段明确,感知事物的准确性也有所改善,因此,身体练习时应相对提高难度和标准。 2.五年级学生的集中留意力量有所进展,集中留意、用心致志的时间可达25分钟左右。留意安排力量也有提高,在留意腿的动作同时,还能留意到手或脚的动作,留意上下肢动作的同时,还能留意到重心的变换。 3.五年级学生有意记忆在不断进展,开头由教师布置任务的记忆过渡到自觉的记忆。 4.五年级学生已从详细形象思维向抽象规律思维过渡,但仍旧是同直接与感性阅历相联系,仍旧具有

33、很大成分的详细形象性,仍习惯于仿照实际动作。因此,需加强启发式教学,进展学生比拟、分析,综合思维的力量。 5.女生在一起活动开头留意性别界限,男性女性的性别特点明显地表露出来。集体意识显得剧烈,与其他小组的对抗意识越来越强,喜爱与同学协作参与竞赛性的练习,情愿练习竞技运动中的一些根本动作,但仍非常喜爱游乐性、趣味性、活动性嬉戏。 6.自我评价意识逐步得到进展,情愿摆理由讲道理,智力和体力相结合力量得到进展,对教师的行为敢提出批判意见,对教师不公正的处理睬有不满的表现。不愿违反规章,非常重视商定事项。 四、教学目标 体育教学是以增进学生安康,增加学生体质,促进德、智、体全面进展为主要目的。引导学

34、生养成主动、积极参加体育活动的意识,对体育活动产生深厚的兴趣。学习和体验运动的技术和技能,培育参加体育活动的良好习惯。形成积极向上、友好相处、团结合作的精神。 五、教学主要措施 1.从嬉戏、竞赛手段人手,提高学生学习自主性养成自觉的熬炼的习惯。 2.用剧烈教学法提高每位学生学习信念。 3.教学内容丰富多彩,使学生有新奇感。 4.抓住重难点,各个击破。 五年级上册体育教学规划9 一、对体育新课程的熟悉与分析 1.指导思想 在新课程标准中,明确地规定了小学体育的目的:“通过体育教学,向学生进展体育卫生保健教育,增进学生安康,增进体质,促进德、智、体全面进展,为提高全民族的的素养奠定根底。 2.教学

35、目标 (1)进一步了解上体育课和熬炼身体的好处,知道一些爱护身体安康的简洁常识和方法。 (2)进一步学会一些根本运动,嬉戏,韵律活动和舞蹈的方法进展身体素养和根本活动力量。 (3)体验参与体育活动的乐趣,遵守纪律,与同学团结合作 3.新课程体育教学具有“安康第一”的指导思想。 学校体育是以“增加体质为中心”,比拟无视心理安康和社会适应这两个安康维度,而新课程是一门综合性的学科,是以促进学生身体、心理和社会适应力量整体安康水平的提高为目标,安康不仅是没有病或不虚弱,而且是生理、心理和社会等方面都处于良好的状态。 而体育与安康新课程的全面实施将加快学校向“安康育人”的终身体育观念转变的步伐,明确指

36、出了“安康第一”的指导思想,着眼于普遍提高全体学生的体质水平、促进身心的和谐进展与提高学生社会适应力量,完善以“动”为主的课程体系和身体素养、心理素养和适应社会力量“三维安康”的课程目标指向,培育学生的创新力量和实践力量,更好的推动素养教育在学校全面实施。 4.主体地位真正确立,被动学习方式渐渐削减。 在体育教学中,学生是主体,教师是主导已不是现代教学的模式,学生自主学习、探究学习、合作学习等方式更受重视,因而教师要摒弃就教而教的观念,使学生由被动的、静态的学习;转变到主动的、动态的学习,发扬学习的主动精神、自办法识,表达学生的主体作用,把学生学习的主动权交给学生,学生的主体作用才能得以发挥。

37、 而学生的主体意识常常会处于不稳定阶段,有的学生由于缺少学习体育的良策及刻苦精神,往往屡遭挫折,使自已的心情低落,进取心减弱,甚至自暴自弃,不想学习,这时教师应努力从“教”的角度去唤起,比方说可以教材简洁化、微小化,增加学生“学”的意识,使学生由潜在的进展主体转变为现实的进展主体。 教师应总结教学阅历,让学生知晓体育学习的目标,并制定适于学生各种特点的学习策略,鼓舞学生自觉克制困难、主动参加熬炼,在练习中发觉自己的潜能,产生学习和进展的内在动力,使自己成为体育教学的主体。固然,体育教学中教师的教,学生被动的学并不是不行的,而应是传授式的教学方式在削减,即使存在被动的学习也是为将来更主动学习。

38、二、学生状况分析 1.我任教五年级三个班,学生通过这几年的上课根本了解上课的要求,学习习惯正在逐步养成。依据学生生理特点来看,灵敏和柔韧性是这段时期重点进展的工程,同时有必要帮助速度练习。 2.五年级的测试工程是400米,这就要求在课堂上注意学生全面进展,侧重学生的柔韧练习。 3.依据了解的状况来看,学生的柔韧成绩还可以,学生的体形练习需要进一步提高。同时为更好的效劳于以后,要多做些速度练习。 三、教学措施 1.依据教学任务,提前预备和布置好场地、器材、及教学用具。 2.在教学中,加强与重视“三基教学”同时要留意对学生力量的培育,努力完成体育三个方面的任务。 3.教学原则、教学方法的运用,要从增加学生体质动身,依据青少年的心理生理特点及学生的实际状况,科学地安排好、密度和运动量。 4.仔细做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定,重视资料的积存和保管,并且定期进展科学的分析和归纳,指导和改良教学工作,不断提高教学质量。教学中要充分发挥体育委员,小组长及积极分子的作用并且常常做好对他们的培育。

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