中班科学领域《有趣的指纹》教案.docx

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1、 中班科学领域有趣的指纹教案 【活动目标】 擅长观看,发觉指纹的隐秘。 积极思索,能够依据日常阅历,对指纹的作用大胆发表建议。 【活动重点】 了解指纹的不同,以及指纹于每个人的意义。 【活动难点】 培育擅长观看,乐与探究的精神。 【活动预备】 教学视频、印泥、白纸若干。 【活动过程】 一、播放视频,导入指纹的作用 师:咦他们在干什么呢?(视频中有人用指纹打卡,开门,画画等) 幼:他们是在开门,那个是“指纹锁”,用拇指在门上那个发光的地方按一下,门就开了 师:那两个人是在干嘛呢?他们看起来很快乐,为什么在纸上按了自己的手印? 幼:他们是在商议事情,然后都同意了,就按了手印,我在电视上看过,我爸爸

2、说,两个人同意就会按手印! 教师总结:指纹的.作用许多,可以用来开门,签字画押,打卡,还可以画画等。 二、指纹有不同,是我们每个人身份的象征 师:刚刚我们知道了指纹有这么多的作用,可是为什么我们的手指可以当钥匙开门,可以像名字一样代表我们每一个人呢?接下来请小朋友们认真观看我们的大拇指,看看有什么不一样? 教师总结:我们的手指上那些有的像螺旋,有的像花纹的就是我们的指纹,每个人的指纹都是不一样的,有的长,有的短,有的大,有的小,花纹也各不一样。它就像我们的名字一样代表着我们每一个人。 三、指纹作画,加强熟悉 这一环节让幼儿用指纹作画,对自己的指纹进一步熟悉,也开发其想象力,大胆创新。 中班科学

3、领域好玩的指纹教案2 活动目标 擅长观看,发觉指纹的隐秘。 积极思索,能够依据日常阅历,对指纹的作用大胆发表建议。 活动重点了解指纹的不同,以及指纹于每个人的意义。 活动难点培育擅长观看,乐与探究的。 活动预备教学视频、印泥、白纸若干。 活动过程 一、播放视频,导入指纹的作用 师:咦他们在干什么呢?(视频中有人用指纹打卡,开门,画画等) 幼:他们是在开门,那个是“指纹锁”,用拇指在门上那个发光的地方按一下,门就开了 师:那两个人是在干嘛呢?他们看起来很快乐,为什么在纸上按了自己的手印? 幼:他们是在商议事情,然后都同意了,就按了手印,我在电视上看过,我爸爸说,两个人同意就会按手印! 教师:指纹的作用许多,可以用来开门,签字画押,打卡,还可以画画等。 二、指纹有不同,是我们每个人身份的象征 师:刚刚我们知道了指纹有这么多的作用,可是为什么我们的手指可以当钥匙开门,可以像名字一样代表我们每一个人呢?接下来请小朋友们认真观看我们的大拇指,看看有什么不一样? 教师:我们的手指上那些有的像螺旋,有的像花纹的就是我们的指纹,每个人的指纹都是不一样的,有的长,有的短,有的大,有的小,花纹也各不一样。它就像我们的名字一样代表着我们每一个人。 三、指纹作画,加强熟悉 这一环节让幼儿用指纹作画,对自己的指纹进一步熟悉,也开发其想象力,大胆创新。 【中班科学领域好玩的指纹教案】

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