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1、有趣的指纹中班科学领域教案好玩的指纹中班科学领域教案11擅长视察，发觉指纹的隐私。2主动思索，能够依据日常阅历，对指纹的作用大胆发表建议。3发展合作探究与用符号记录试验结果的实力。4在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。了解指纹的不同，以及指纹于每个人的意义。培育擅长视察，乐与探究的精神。教学视频、印泥、白纸若干。一、播放视频，导入指纹的作用师：咦他们在干什么呢?(视频中有人用指纹打卡，开门，画画等)幼：他们是在开门，那个是“指纹锁”，用拇指在门上那个发光的地方按一下，门就开了师：那两个人是在干嘛呢?他们看起来很快乐，为什么在纸上按了自己的手印?幼：他们是在商议事情，然后都同意了，就按了手印，我在电
2、视上看过，我爸爸说，两个人同意就会按手印!老师总结：指纹的作用许多，可以用来开门，签字画押，打卡，还可以画画等。二、指纹有不同，是我们每个人身份的象征师：刚刚我们知道了指纹有这么多的作用，可是为什么我们的手指可以当钥匙开门，可以像名字一样代表我们每一个人呢?接下来请小挚友们细致视察我们的大拇指，看看有什么不一样?老师总结：我们的手指上那些有的像螺旋，有的像花纹的就是我们的指纹，每个人的指纹都是不一样的，有的长，有的短，有的大，有的小，花纹也各不一样。它就像我们的名字一样代表着我们每一个人。三、指纹作画，加强相识这一环节让幼儿用指纹作画，对自己的指纹进一步相识，也开发其想象力，大胆创新。教学反思
3、：孩子们慢慢长大，他们越来越渴望探究他们身体的奇妙，在平常的活动中很多孩子无意发觉他们手指上的线条，他们惊喜地告知我：“老师你看我手指上有一条条的线。”但对于这个问题却只停留在发觉的阶段，如何将孩子的爱好点提升出来，引导他们更进一步的探究？这对孩子相识自我，发觉自我有着极其重要的意义。因此，我设计了次活动。好玩的指纹中班科学领域教案2活动目标擅长视察，发觉指纹的隐私。主动思索，能够依据日常阅历，对指纹的作用大胆发表建议。活动重点了解指纹的不同，以及指纹于每个人的意义。活动难点培育擅长视察，乐与探究的。活动打算教学视频、印泥、白纸若干。活动过程一、播放视频，导入指纹的作用师：咦他们在干什么呢?(
4、视频中有人用指纹打卡，开门，画画等)幼：他们是在开门，那个是“指纹锁”，用拇指在门上那个发光的地方按一下，门就开了师：那两个人是在干嘛呢?他们看起来很快乐，为什么在纸上按了自己的手印?幼：他们是在商议事情，然后都同意了，就按了手印，我在电视上看过，我爸爸说，两个人同意就会按手印!老师：指纹的作用许多，可以用来开门，签字画押，打卡，还可以画画等。二、指纹有不同，是我们每个人身份的象征师：刚刚我们知道了指纹有这么多的作用，可是为什么我们的手指可以当钥匙开门，可以像名字一样代表我们每一个人呢?接下来请小挚友们细致视察我们的大拇指，看看有什么不一样?老师：我们的手指上那些有的像螺旋，有的像花纹的就是我们的指纹，每个人的指纹都是不一样的，有的长，有的短，有的大，有的小，花纹也各不一样。它就像我们的名字一样代表着我们每一个人。三、指纹作画，加强相识这一环节让幼儿用指纹作画，对自己的指纹进一步相识，也开发其想象力，大胆创新。