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1、 中班教案灰太狼的皇冠 【设计意图】 中班幼儿对排序特别感兴趣，时常在嬉戏的时候有规律地用间隔的方法排序。尤其喜爱在玩花片积木或在区角玩串珠子、项链时，根据颜色或者大小来排。为了引导幼儿将这些阅历加以统和整理，使幼儿对物体特征按规律排序的熟悉提升到一个新的层次，形成初步的规律思维。我依据我们班幼儿近期发觉的问题和进展水平，小结设计了“灰太狼的皇冠”。 【活动目标】 1、能有兴趣的认真观看，尝试按物体的根本特征（外形、大小、颜色等）有规律的排序。 2、情愿说说自己的排序方法，感受规律排序的美。 【活动预备】 阅历预备：幼儿从前有排颜色、大小的学问储藏。 材料预备：喜羊羊与灰太狼的主题曲，课件PP
2、T，幼儿操作材料人手一份，教师自制的皇冠，水彩笔人手一份。 【活动过程】 一、情景导入，引发兴趣 1、分别出示灰太狼的牙齿、脸、全身： 师：小朋友们，今日教师请来了一位客人，大家猜猜它是谁？（放喜羊羊与灰太狼的主题歌，并出示图片） 2、灰太狼的苦恼：红太狼生日送什么？ 师：灰太狼来我们班，是想让小朋友来帮帮助，红太狼的生日要到了，灰太狼想送老婆一份生日礼物，它听说在很远很远的地方有一座宝石岛，岛上有很多漂亮的宝石，他想假如能用宝石做成美丽的皇冠送给红太狼，她肯定很喜爱。 二、认真观看，探究规律 1、按颜色规律排序： （1）给小鸟排排队： 师：小朋友们跟着灰太狼一起踏上了查找宝石的路上，看，那边
3、飞来了一群小鸟，有红的，有黄的，根据颜色的规律排队飞行着，看上去整齐又漂亮，咦，又飞来了两只小鸟，它们是什么颜色的呢？假如排在这支队伍的”后面，要怎么排列呢？说说你的看法，并把这两只小鸟接在队伍的后面。 （2）幼儿操作，教师指导。 2、按颜色、大小排列 （1）按规律给船排列 师：我们跟着灰太狼连续往前走，突然被一条小河拦住了去路，有什么方法能过河？有好几条船在那里，它们是什么颜色的呢？大小一样吗？你们有没有发觉什么规律呢？后面的几条船，我们会不会依据刚刚所说的规律来把剩下的小船停好，好便利过河呢？ （2）幼儿操作，教师指导。 3、按外形、大小、颜色排序。 （1）宝石排列 师：我们好不简单和灰太
4、狼一起到了宝石岛，也找到了许多许多漂亮的宝石，你看到了哪些宝石？外形、颜色、大小一样吗？分别是什么？你能给这些宝石排排序吗？说说你排序的方式？和其他小朋友一样吗？ （2）请个别幼儿操作，幼儿集体检验。 （3）请个别幼儿设计规律，幼儿集体制作完成。 4、动手制作： （1）制作皇冠： 师：教师这里有许多皇冠，但皇冠上面还缺少宝石，小朋友会不会把你们刚刚说的排序方式画在皇冠上面，看看谁画得最美丽，灰太狼会选哪个小朋友的皇冠送给红太狼呢？ （2）幼儿动手操作。 三、给红太狼送礼物： 播放生日歌，小朋友把皇冠戴在自己的头上，活动完毕。 中班教案灰太狼的皇冠2 这次活动，开头引入以猜谜的形式引入，出示灰太
5、狼的帽子、耳朵、牙齿、身体引出灰太狼，用生动的故事吸引幼儿积极参加。在引入灰太狼的苦恼是它的老婆红太狼的生日快到了，想用宝石做皇冠作为生日礼物送给红太狼，而去宝石岛的路上迷路了，遇到一群小鸟在排队，让幼儿复习颜色一样，大小不同的”规律排序的，灰太狼听小鸟说按着箭头的方向走就回到宝石岛途中，又被一条小河拦住了去路，才引导幼儿有浅到深，由易到难层层深入，大小一样，颜色不同；颜色不同，外形一样等有规律的进展引导自己排序出有规律的小船，才能启动开往宝石岛。最终找到了宝石岛，选宝石做皇冠，引导幼儿接下去往下排。作为新教师，还有许多缺乏需要自己不断的学习阅历进步，充实自己的教学阅历，提高自身的教学水平力量
6、提升。今日这数学活动课有几点缺乏的地方： 1、教师应给与孩子更多思索的空间，他们可以怎么排？然后再思索答复，才能表达以幼儿为主体。 2、在分组制作材料的要求和的提出中要表达，提示幼儿根据二或三个为一组好朋友的规律来排序，才能让幼儿的力量有进一步的提升；在幼儿操作材料时，因幼儿撕贴纸的技能还不够，有待教师多指导加强，从而想到材料的相宜性，可换为泥工板或过胶纸和沾水贴的技能；操作材料不够多样性。 3、教师语言不够简洁，要表达让幼儿清晰，掌握缩减时间。 通过创设此活动灰太狼的皇冠，使幼儿能依据按物体的外部特征按特定规律进展排序，从中感谢各位教师的指导，让我受益匪浅。 中班教案灰太狼的皇冠3 【活动目
7、标】 1、能有兴趣的认真观看，尝试按物体的根本特征(外形、大小、颜色等)有规律的排序。 2、情愿说说自己的排序方法，感受规律排序的美。 【活动预备】 阅历预备：幼儿从前有排颜色、大小的学问储藏。 材料预备：喜羊羊与灰太狼的主题曲，PPT课件，幼儿操作材料，教师自制的皇冠，水彩笔人手一份。 【活动过程】 一、情景导入，引发兴趣 1、分别出示灰太狼的牙齿、脸、全身的PPT图片。 师：小朋友们，今日教师请来了一位客人，大家猜猜它是谁?(放喜羊羊与灰太狼的主题歌，并出示图片) 2、灰太狼的苦恼：红太狼生日送什么? 师：灰太狼来我们班，是想让小朋友来帮帮助，红太狼的生日要到了，灰太狼想送她一份生日礼物，
8、他听说在很远很远的地方有一座宝石岛，岛上有很多漂亮的宝石，他想，假如能用宝石做成美丽的皇冠送给红太狼，她肯定很喜爱。但是想要找到美丽的宝石，需要闯关胜利才能到达宝石岛。那么小朋友们情愿帮忙灰太狼先生顺当到达宝石岛吗? 幼:情愿! 师:那么现在就让我们和灰太狼一起去闯关吧!(并出示PPT灰太狼寻宝第一关图片) 二、认真观看，探究规律1、按颜色规律排序： (1)第一关:给小鸟排排队： 师：看，那边飞来了一群小鸟，它们一样吗?(不一样)哪里不一样?(颜色)那么它们是按什么规律排列的呢?(一只红的，一只黄的)它们有红的，有黄的，根据颜色的规律排队飞行着，看上去整齐又漂亮，咦，又飞来了两只小鸟，它们是什
9、么颜色的呢?假如排在这支队伍的后面，要怎么排列呢?说说你的看法，并把这两只小鸟接在队伍的后面。(ab式红黄红黄红黄PPT) (2)幼儿操作，教师指导。 2、按颜色、大小排列 (1)其次关按规律给船排列师：我们跟着灰太狼连续往前走，一条小河拦住了去路，(灰太狼被小河拦住的PPT)有什么方法能过河?有好几条船在那里它们是什么颜色的呢?大小一样吗?你们有没有发觉什么规律呢?后面的几条船，我们会不会依据刚刚所说的规律来把剩下的小船停好，好便利过河呢?(船按大小abb式，大小小，大小小的PPT) (2)幼儿操作，教师指导。 3、按外形、大小、颜色排序。 (1)第三关宝石排列师：我们好不简单和灰太狼一起到
10、了宝石岛，这里有许多许多漂亮的宝石，你看到了哪些宝石?它们哪里不一样?(颜色、外形、大小)分别是什么?宝石岛的仆人说了，只有能按规律帮宝石排序的人才能带走这些宝石，你们会给这些宝石排排序吗?你想按什么规律排序?(请个别幼儿答复)(分别按宝石外形，大小，颜色排序都要有PPT) (2)请个别幼儿操作，幼儿集体检验。 4、动手制作： (1)制作皇冠： 师：我们帮忙灰太狼顺当地通过了全部关卡，拿到了宝石，教师这里有许多皇冠，但皇冠上面还缺少宝石，灰太狼还想请你们用不同的排序方式帮他把美丽的宝石画在皇冠上面，看看谁画得最美丽，灰太狼就会选这个皇冠送给红太狼呢? (2)幼儿动手操作,教师巡回指导。 三、观
11、赏评价，展现作品。 在黑板上展现幼儿作品，师生共同观赏评价。 四、给红太狼送礼物： 师:灰太狼先生看了小朋友们做的皇冠特别快乐，觉得大家做的都很好看，所以他啊，邀请大家一起去参与红太狼的生日宴会!那么小朋友们情愿参与吗? 幼:情愿! 师:真是太好了，那么让我们一起把皇冠带起来去参与红太狼的生日宴会吧! 播放生日歌，小朋友把皇冠戴在自己的头上，唱着生日歌离开活动室，活动完毕。 中班教案灰太狼的皇冠4 活动目标 1、能有兴趣的认真观看，尝试按物体的根本特征（外形、大小、颜色等）有规律的排序。 2、情愿说说自己的排序方法，感受规律排序的美。 3、体会数学的生活化，体验数学嬉戏的乐趣。 4、让孩子们能
12、正确推断数量。 活动预备 阅历预备：幼儿从前有排颜色、大小的学问储藏。 材料预备：喜羊羊与灰太狼的主题曲，PPT课件，幼儿操作材料，教师自制的皇冠，水彩笔人手一份。 活动过程 一、情景导入，引发兴趣 1、分别出示灰太狼的牙齿、脸、全身的PPT图片。 师：小朋友们，今日教师请来了一位客人，大家猜猜它是谁？（放喜羊羊与灰太狼的主题歌，并出示图片）2、灰太狼的苦恼：红太狼生日送什么？ 师：灰太狼来我们班，是想让小朋友来帮帮助，红太狼的生日要到了，灰太狼想送她一份生日礼物，他听说在很远很远的地方有一座宝石岛，岛上有很多漂亮的宝石，他想，假如能用宝石做成美丽的皇冠送给红太狼，她肯定很喜爱。但是想要找到美
13、丽的宝石，需要闯关胜利才能到达宝石岛。那么小朋友们情愿帮忙灰太狼先生顺当到达宝石岛吗？ 幼:情愿！ 师:那么现在就让我们和灰太狼一起去闯关吧！（并出示PPT灰太狼寻宝第一关图片） 二、认真观看，探究规律 1、按颜色规律排序： （1）第一关:给小鸟排排队： 师：看，那边飞来了一群小鸟，它们一样吗？（不一样）哪里不一样？（颜色）那么它们是按什么规律排列的呢？（一只红的，一只黄的）它们有红的，有黄的，根据颜色的规律排队飞行着，看上去整齐又漂亮，咦，又飞来了两只小鸟，它们是什么颜色的呢？假如排在这支队伍的”后面，要怎么排列呢？说说你的看法，并把这两只小鸟接在队伍的后面。（ab式红黄红黄红黄PPT）（2
14、）幼儿操作，教师指导。 2、按颜色、大小排列（1）其次关按规律给船排列师：我们跟着灰太狼连续往前走，一条小河拦住了去路，（灰太狼被小河拦住的PPT）有什么方法能过河？有好几条船在那里，它们是什么颜色的呢？大小一样吗？你们有没有发觉什么规律呢？后面的几条船，我们会不会依据刚刚所说的规律来把剩下的小船停好，好便利过河呢？（船按大小abb式，大小小，大小小的PPT）（2）幼儿操作，教师指导。 3、按外形、大小、颜色排序。 （1）第三关宝石排列师：我们好不简单和灰太狼一起到了宝石岛，这里有许多许多漂亮的宝石，你看到了哪些宝石？它们哪里不一样？（颜色、外形、大小）分别是什么？宝石岛的仆人说了，只有能按规
15、律帮宝石排序的人才能带走这些宝石，你们会给这些宝石排排序吗？你想按什么规律排序？（请个别幼儿答复）（分别按宝石外形，大小，颜色排序都要有PPT）（2）请个别幼儿操作，幼儿集体检验。 4、动手制作： （1）制作皇冠： 师：我们帮忙灰太狼顺当地通过了全部关卡，拿到了宝石，教师这里有许多皇冠，但皇冠上面还缺少宝石，灰太狼还想请你们用不同的排序方式帮他把美丽的宝石画在皇冠上面，看看谁画得最美丽，灰太狼就会选这个皇冠送给红太狼呢？ （2）幼儿动手操作,教师巡回指导。 三、观赏评价，展现作品。 在黑板上展现幼儿作品，师生共同观赏评价。 四、给红太狼送礼物： 师:灰太狼先生看了小朋友们做的皇冠特别快乐，觉得大家做的都很好看，所以他啊，邀请大家一起去参与红太狼的生日宴会！那么小朋友们情愿参与吗？ 幼:情愿！ 师:真是太好了，那么让我们一起把皇冠带起来去参与红太狼的生日宴会吧！ 教学反思： 数学来源于现实，存在于现实，并且应用于现实，数学过程应当是帮忙幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的阅历和视野。