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1、 中班户外体育教案15篇 【教材分析】 中班幼儿已具备肯定的动作协调力量活动过程中，鼓舞幼儿团结合作，初步把握动作技巧，培育幼儿的合作精神，体验与小伙伴团结合作，克制困难嬉戏的欢乐，进展身体敏捷性和协调性。 【活动目标】 1.把握将物体举过头顶的动作要领。（重点） 2.学习与同伴合作将棉垫子举过头顶搬到指定的位置，遵守嬉戏规章。 3.体验与同伴齐心协力完成任务的乐趣。 【活动预备】 1.爬行垫、拱形门、棉垫子、蚂蚁头饰若干。 2.音乐安康歌、粘贴。 【活动过程】 一、教师带着幼儿进展热身运动。 放音乐安康歌让幼儿随着音乐活动身体。 二、观赏故事蚂蚁运馅饼，引发运馅饼的兴趣。提问：故事里面都有谁
2、？小蚂蚁是怎样运馅饼的？ 三、学习嬉戏：蚂蚁运馅饼 1.幼儿戴蚂蚁头饰扮演小蚂蚁，探究尝试将棉垫子与同伴举过头顶。 2.请个别幼儿进展演示，教师总结动作要领。 3.幼儿与好伙伴合作运馅饼，练习动作要领：要用双臂将棉垫子举过头顶，幼儿体会只有齐心协力才能完成任务。 4.组织幼儿玩嬉戏。 介绍嬉戏玩法：每队幼儿先爬过“草地”，找到一个“大馅饼”。两只蚂蚁合作将“大馅饼”举过头顶或用手抬，一边念儿歌嬉戏一边把馅饼抬回家。 嬉戏规章：在运馅饼的过程中，不能掉到地上，假如馅饼掉了要回到起点重新运馅饼。 5.幼儿再次自由组合成两队运馅饼，提示幼儿遵守嬉戏规章蚂蚁竞赛：在规定的时间里，哪队运的馅饼多为胜，获
3、胜的一队发粘贴以鼓舞。 四、放松活动。 蚂蚁妈妈表扬合作胜利的宝宝，并带着小蚂蚁相互捶背、拍肩膀做放松活动。 活动延长： 教师带着幼儿把大馅饼运回活动室，让幼儿坐在上面或躺在上面休息。 附: 儿歌运馅饼 大馅饼，香又香。小蚂蚁，快来搬。一二三，三二一，嘿吆嘿吆，搬回家。 中班户外体育教案2 一、集体活动： 名称：夹物跳 目标：1、目标：1、尝试把物品夹在下肢不同位置练习行进跳，体验下肢不同力气的运用。 2、体会嬉戏的欢乐。 材料：饮料瓶、纸板、布球若干。 场地：场地布置：在长方形空地的四个角分别布置商店、小猪的家、小兔的家和小袋鼠的家 过程：(一)导入 以嬉戏石头、剪刀、布为活动做预备。 (二
4、)根本局部 1、教师扮演袋鼠妈妈：“孩子们，天气这么热，咱们买些饮料回家好不好?”启发幼儿用下肢夹住饮料瓶行进跳。用角色口吻提示幼儿夹稳。 2、教师带幼儿跳到小猪的家，“天这么热，小猪肯定也渴了，我们送些饮料给它吧” 一些幼儿放下饮料瓶，夹上小猪送的水果(布球)连续行进跳。 3、经过小兔的家，一些幼儿又放下饮料瓶，夹上小兔送的饼干(硬纸板)连续行进跳，最终回到自己的家，品尝美味。 4、小结：表扬小袋鼠爱惜朋友，并对幼儿把物品夹在不同的位置的做法赐予确定。 二、分散活动： 目标：能自由选择材料制造性的玩，与同伴和谐相处。 材料：增加高跷、绳辫、皮球 过程：1、过程：1、鼓舞幼儿自由选择材料与同伴
5、，用不同的方法玩，有情愿连续练习夹物跳的幼儿提出设置障碍的新要求。 2、重点指导玩高跷的幼儿把握平衡，手眼协调。 3、教师注意在幼儿活动过程中的指导，准时发觉幼儿的新玩法并赐予确定。 三、完毕局部 1、1、和教师一起边念儿歌边做放松动作：“大面团，小面团。揉呀揉呀揉面团，揉呀揉，搓呀搓，捏呀捏，捶呀捶，甩甩手，甩甩脚，变成一个面娃娃，我们大家笑哈哈!” 2、鼓舞幼儿和教师一起整理材料后回班。 体育活动：猫头鹰和田鼠反思 幼儿园工作规程明确指出：幼儿园的任务是实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面进展的教育，促进其身体和谐进展。它将“体”放在首位，强调了“体育”对幼儿全面
6、进展的重要性。体育活动：猫头鹰和田鼠是让幼儿在嬉戏中学会快跑、钻和躲闪，提高动作的灵敏性。整堂课以猫头鹰和田鼠两只幼儿喜爱的小动物贯穿：和幼儿一起争论庄稼地里来了很多偷粮食田鼠，怎么办呢?(叫猫来吧)我解释说，在庄稼地里捉田鼠的是猫头鹰，我抓紧拿出猫头鹰的图片给孩子们看，让幼儿熟悉猫头鹰，再让幼儿扮演猫头鹰和田鼠进展的嬉戏，幼儿都很喜爱。课中，我做了以下几点： 1、创设宽松的气氛，让幼儿带着开心的心情参与体育活动激活幼儿的自信念。 在活动中，我和幼儿是朋友关系，让幼儿信任教师，使幼儿在活动中获得胜利的体验并得到教师的确定更有益于幼儿产生自信念。 2、扮演角色，激发幼儿活动的兴趣。 当幼儿一听到
7、要做猫头鹰捉田鼠的嬉戏时，都兴奋不已。被请到的幼儿立刻把猫头鹰的胸前贴在胸前，变成了一只只猫头鹰。被请到扮田鼠的幼儿立刻戴上头饰，也变成了一只只了田鼠。 3、通过嬉戏，让幼儿从中体验到活动的乐趣和责任感、胜利感。 在嬉戏中，我让猫头鹰站在小椅子上，表示猫头鹰在树上，看管着场地中间的稻谷边念儿歌：田鼠田鼠真正坏，偷吃稻谷搞破坏，机灵英勇的猫头鹰，抓住田鼠大家欢。扮演田鼠的幼儿从洞里快速跑出来，来来去去地把稻谷偷回洞里。当念到儿歌的最终一个字时，猫头鹰快速从“树”上跳下来，去抓田鼠。田鼠则赶快逃回自己的洞里躲好，未准时进洞、被抓到的田鼠与猫头鹰互换角色，嬉戏连续进展。嬉戏时，猫头鹰都很投入，抓到了
8、好多好多的田鼠。还消失了温馨的一幕，有一个鼠洞里住着两只田鼠，一个女生、一个男生，男的小朋友很照看女生，始终自己出去偷粮食，让女的小朋友呆在家里，当他被猫头鹰抓住时，他也不忘把手里刚偷来的粮食抛进洞里给鼠朋友。 整个活动，幼儿兴趣很高，留意力特别集中，活动过程中，我以饱满的热忱去感染、带动孩子，使每个孩子都能积极主动地参加到活动中，他们始终是欢乐的、快乐的。 中班户外体育教案3 活动目标 体育嬉戏脚趾撕纸 练习用脚趾撕纸，熬炼脚趾的敏捷性。 活动预备 报纸若干，小塑料筐若干，放在场地四周；大塑料筐两只放在场地一端；幼儿事先将袜子脱掉，赤脚穿鞋。 活动建议 一、入场。 幼儿走入场地，赤脚四散站立
9、（将袜子放在四周）。 二、教师启发。 教师：“我们平常用手撕纸，今日用脚趾来撕纸。脚趾像一把小剪刀，夹住报纸，把报纸一片片撕碎（边讲解边示范）。撕纸时一只脚踏住报纸，另一只脚的脚趾夹住报纸，把它一片片撕下来，用脚趾夹住放入筐内。 三、活动留意事项。 （一）撕纸活动开头时，允许幼儿用手帮助，娴熟后可全部用脚来活动。 （二）此嬉戏适合在夏季做，活动前将场地清扫洁净。 （三）嬉戏进展：将大块塑料泡沫用脚趾踩成小块，再用脚趾夹住搬运。 四、撕纸练习 幼儿每人一张报纸四散站立在小筐边，做撕纸活动。教师巡回指导幼儿把报纸全部撕碎。 五、脚趾运纸 教师把小筐集中放在场地的一端，要求幼儿快速把小筐里的报纸用脚
10、趾夹住运到场地另一端的大筐里。教师发信号，幼儿开头运纸，直到把报纸运完。教师请幼儿检查场地上散落的碎纸，也用脚拾完。 六、嬉戏完毕 教师讲评，教师表扬脚趾敏捷撕得好、运得快的幼儿。下次还要用脚做其他的嬉戏。幼儿到嬉水池或盥洗室洗脚。 体育嬉戏 贴纸跑 活动目标 练习跳动和投掷等动作，进展幼儿动作的协调性和灵敏性。 活动预备 报纸、塑料筐。 活动建议 一、教师启发。 教师出示一张报纸以引起幼儿对玩纸嬉戏的兴趣。一张报纸可以变成“小溪”、“矮墙”、“蹦床”要求幼儿在嬉戏时要跳的轻、跑得快、投的准。 二、跳过“小溪” （一）幼儿各自将一张报纸对折放在场地上作“小溪”，双脚立定，来回跳过“小溪”。 （
11、二）请三名幼儿将报纸折叠成宽窄不同的“小溪”，然后由窄到宽地排列在场地上，中间相隔一大步，三名幼儿鱼贯地立定跳过|“小溪”。 （三）教师启发四名幼儿将报纸折成弯弯的“小溪”。幼儿在“小溪”两侧双脚行进跳。 三、跨跳过“矮墙” （一）教师将折叠成状，作为“矮墙”，并做助跑跨跳示范动作。 （二）要求幼儿各自用报纸折叠成一座“矮墙”，自由地来回跨跳。 （三）要求幼儿三人一组，将三座矮墙间隔一米左右，依次放在场地上，然后鱼贯的跨跳过三座“矮墙”。要求幼儿在跳的过程中，不能把“矮墙”碰倒。另外，教师可依据幼儿的跨跳力量，启发二至四名幼儿将“矮墙”前后连接排列在一起鱼贯地来回跨跳。 活动目标 体育嬉戏小猴
12、玩纸棒 1.学会助跑跨跳的动作，进展身体动作的协调性、灵敏性。 2.能自觉遵守活动规章，积极参加嬉戏活动。 活动预备 预备与幼儿人数相等的头饰、球及纸棒（纸棒分为红、绿两种）以备嬉戏使用。 活动建议 一、教师讲解嬉戏玩法。 （一）教师扮演猴王，带着幼儿共同探究纸棒的多种玩法。孩子们跟着“猴王”一起来做多种热身动作。组织幼儿把纸棒连成两行，摆成“小河”。跟着“猴王”跨过“小河”到“河对岸”摘果子（可选择不同的路径），摘得果子原路返回，嬉戏完毕。 （二）不管选择哪个路径，都要将这个路径上的“小河”跨越而过。 （三）幼儿要按挨次进展嬉戏，不能争抢。 （四）必需动作正确地助跑跨跳。 （五）每次只能摘1
13、个果子。 二、教师讲解嬉戏规章。 （一）路径设置：第1组：轮胎架起竹梯、用纸棒摆放一条“小河”（50厘米）、一堆果子。第2组：走木桩、用纸棒摆放一条“小河”（60厘米）、一堆果子。第3组：轮胎堆成的小山、用纸棒摆放一条“小河”（70厘米）、一堆果子。 （二）教师在嬉戏过程中留意观看孩子动作的完成质量，可依据孩子的实际水平随时调整“小河”的宽度。 中班户外体育教案4 活动目标： 1、幼儿练习推车走或跑，进展幼儿动作的协调性和敏捷性。 2、在嬉戏中增加幼儿间相互合作的力量。 活动预备： 独轮车、沙包、可乐瓶 活动建议： 1、幼儿做开汽车的仿照动作进展热身活动。 每个幼儿手拿“飞盘”当方向盘，进展开
14、汽车的仿照动作，边开边念儿歌“我是一名小司机”。 2、学习嬉戏，把握嬉戏要领。 （1）创设嬉戏情境，引出嬉戏。 “小朋友，今年农夫伯伯种的大白菜丰收了，我们一起去帮农夫伯伯运白菜吧。”“想一想你们用什么方法运输，能运的白菜又多又快。” （2）出示独轮车，向幼儿介绍推独轮车的方法。 （3）教师示范独轮车的推车方法 。 （4）幼儿尝试独轮车的使用方法，教师重点指导幼儿在推车的时候，双手要握住独轮车的车把，眼睛往前看，身体略微往前倾斜。 3、幼儿分组运白菜，比一比哪一组运的“白菜”又多又快。 （1）幼儿的独轮车上放上沙包，增加嬉戏的难度。 （2）第一轮嬉戏完毕后，让运的快的一组共享一下自己的阅历，怎
15、样运的白菜又多又快。 4、放松活动。 听音乐“开小汽车”走曲线。 中班户外体育教案5 活动目标： 1在活动中幼儿倾听音乐，大胆的嬉戏表演。 2通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 3提高动作的协调性与灵敏性。 4培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。 活动预备： 手绢。 活动过程： 一、嬉戏导入 师：孩子们你们喜爱玩嬉戏吗？生：喜爱。 师：你们最喜爱玩什么嬉戏，能告知教师吗？ 生：（七嘴八舌的谈论着，比划着） 师：孩子们，今日教师教你们玩一个新嬉戏，你们快乐吗？ 生：（答复） 二、嬉戏开头 师：不过，我们要玩这个嬉戏还得会表演才行哟。 1、师：描述一些小动物如：“小花猫的叫声（喵喵）、小黄狗的
16、叫声（汪汪）、小青蛙是怎样跳（半蹲双手两侧举跳）、小白兔是怎样跳（半蹲双手做兔子耳朵跳）、蜗牛是怎样爬（缓慢的爬）、大猩猩是怎样走（大手大脚的往前走）等等。” 2、教会几个舞蹈如：“花蝴蝶、兔子舞等等。 3、教会几首歌如；“上学歌、哈巴狗、数鸭子、小兔子乖乖、数蛤蟆等等。 4、教师教会幼儿唱丢手绢这首歌。 5、尝试嬉戏 (1)叙述嬉戏的规侧，由教师先示范嬉戏。 (2)用开火车的方法围成一个圈，然后蹲下，把自己的小手轻轻的跟着音乐拍起来，一边拍一边轻轻的跟着音乐唱丢手绢这一首歌，但是在做嬉戏的时候，小朋友们肯定要遵守嬉戏的规侧不要告知被丢者，这样主要训练学生的反响力量和跑步。当小朋友没有发觉或者
17、没有追上者在圈中表演一个小节目。 (3)在活动过程中还有些小朋友不停地叫：“加油！加油！” 6、教师和孩子们开心地游。 三、嬉戏完毕 师：小朋友，嬉戏好玩吗？生：（答复） 师：嬉戏这么好玩，在课间休息的时候也可以五个八个小朋友就可以做这个嬉戏，回到家也可以和自己的爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等等一起来做这个嬉戏。固然，以后你们假如还有更好玩的嬉戏，也可以到学校来和教师，和小伙伴们一起玩。 小百科：20世纪七八十年月，手绢是每个少年的必备品。在孩子的袖口或者肩上，母亲总会别一块手绢，粗布做的，方方的。晚上，母亲会把它洗得干洁净净，其次天起床时再别上。长大一些，手绢就从袖口和肩上转移到衣兜里，手绢也由自
18、己来洗。直到上了小学，似乎才彻底告辞了手绢一方小小手绢，像是时间和记忆送给我们的小小仓库，珍藏着全部的欢快。 中班户外体育教案6 活动目标： 1、理解嬉戏规章，快速反映进展追赶嬉戏，能坚持被冻住时保持不动，敢于追赶同时营救伙伴。 2、提高幼儿追赶跑得动作协调性和耐力，奔驰时急停与躲闪的灵敏性。 3、体验传统合作追赶嬉戏的乐趣。 活动重点：提高幼儿追赶跑得动作协调性和耐力，奔驰时急停与躲闪的灵敏性。 活动难点：理解嬉戏规章，快速反映进展追赶嬉戏，能坚持被冻住时保持不动，敢于追赶同时营救伙伴。 活动预备： 阅历预备：幼儿有肯定追赶跑的安全意识，知道根本的躲闪要领。 物质预备：平坦操场。 活动过程：
19、 一、创设“冻冰块”情景激发幼儿兴趣，热身。 教师扮演大风，通过口令提示幼儿依据需要作合理的动作，“吹”到哪里就要反方向躲避。进展上肢拉伸、腰腹拉伸、跳动、左右躲闪练习。 要求：我来扮演大风，吹到哪就要想方法躲开。 教师说“头”引导幼儿弯腰；教师说“腿”引导幼儿跳动，说“左边”幼儿向右躲等二、融入大风嬉戏情景，幼儿逐步进展躲闪追赶跑嬉戏。 1、语言指令，幼儿能掌握身体摆不同造型。 要求：当说“北风来了，孩子们立刻变成不同的冰块坚持不动。幼儿快速反响，加强掌握力。 2、教师随机触碰幼儿，被遇到的幼儿快速反响不动。 要求：摸到的快速变成冰块，没摸到的可以连续动，看谁反响快、作得对。幼儿依据有求作出
20、反响。 3、教师追赶幼儿，被摸到的幼儿变成冰块的坚持不动。 要求：当我说“大风来了”就会追你们，你们要快速逃跑，但是被我摸到的要快速反响变出造型，看谁反响，变成冰块能坚持到最终始终不动。 留意躲闪，看好前面，奔驰急停练习。 4、提高趣味性，没被教师摸到的幼儿拯救冻住的幼儿。 要求：没有被冻住的孩子可以在我不留意的时候抱一抱被冻住的伙伴，他就可以得救连续跑了，看看谁能救到自己的伙伴。 强调规章，被冻住的要掌握自己不乱动，耐性等待被救。鼓舞幼儿大胆营救。 5、提高追赶躲闪跑得难度，配课教师帮忙一起抓幼儿。 要求：我找一个厉害的伙伴帮助，两个人抓你们，要当心躲避我们两人。提示幼儿更加认真观看躲闪。
21、6、合作嬉戏，男、女孩分组扮演大北风，合作抓人。 提问：先请女孩扮演大北风，北风人数增多能不能把男孩都冻住？男孩又没有方法，不被女孩都冻住？ 引导幼儿想方法，合作分工有追的，有守有抓、分工合力才能把全部人都冻住。男孩、女孩角色交换。 三、创设晒太阳情景，放松。 教师通过语言引导幼儿动脑做适宜的动作，让不同部位朝向太阳，进展拉伸与放松动作。要求：冰块可以被太阳晒化，我们来晒个太阳渐渐溶化吧 教师说“晒到脸”幼儿仰头；说“晒到肚子”幼儿挺胸；说“晒到后背”幼儿弯腰；说“晒到脚”幼儿抬腿；说“变成水”幼儿仿照水的流淌；说“变成水蒸气”，幼儿仿照动作。 活动延长：可渗透科学水的循环。 中班户外体育教案
22、7 活动目标： 1、能听信号进展前后、左右的运动，提高身体协调性。 2、积极参加活动，体验与同伴合作嬉戏的欢乐。 活动预备： 广告横幅、蓝色浴巾各一条。 活动过程： 一、热身活动。 1、原地踏步走。 2、快慢交替原地踏步走。 3、手臂活动。 4、腿部活动。 二、嬉戏：飞龙乘云。 1、出示横幅，吸引幼儿兴趣。 2、讲解嬉戏要求：站在红布下面，依据红布的位置，调整自己的位置。 3、幼儿嬉戏，教师指导，提出留意事项。 4、拓展嬉戏：双手抓住布的两边，将布拉直。 5、放松活动。 三、嬉戏：同舟共济。 1、谈话导入：划龙舟。 2、自由探究： (1)如何能和同伴一起坐到“船”上? (2)遇见有浪打过来，身
23、体会怎么样? 3、仿照划龙舟，听口令进展前后左右的运动。 4、依据信号进展前后左右的运动。 四、放松活动：齐心协力。 1、幼儿讲红布抓在胸前站成一排。 2、讲解要求：请幼儿做和教师相反的动作。 3、听口令进展放松活动。 4、完毕。 中班户外体育教案8 活动目标 1.能积极地参加活动，在活动中感受欢乐。 2.提高身体的协调性和敏捷性。 3.进展幼儿的钻爬、平衡和跨越技能。 重点难点 1.活动重点：借助于平衡木、拱形门、跨栏、毛毛虫、海绵垫子等活动器材，提高孩子们身体的协调性和敏捷性，同时提高孩子们玩体育器材的水平。 2.活动难点：幼儿能够协调平稳的走过小桥（平衡木） 活动预备 第一：幼儿学问阅历
24、预备：要求幼儿事先了解蜘蛛侠的相关学问（如：蜘蛛侠的特点、 本事等） 其次：物质预备： 1、平衡木、拱形门、跨栏、毛毛虫、海绵垫子 4 块。 2、音乐。 （1）带有说唱的音乐可以提示幼儿做好玩的动物仿照操，进展热身运动，让他们的上肢得到充分的活动。 （2）欢快的音乐大家一起喜洋洋可以使孩子轻松的投入到嬉戏活动中。 （3）舒缓严厉的轻音乐写给海洋可以让幼儿经过运动而疲乏的身体得到很好 的放松。 3、胸牌-蜘蛛侠（要求胸牌数量与幼儿人数一样多） 4、美洋洋头饰、喜洋洋头饰、大灰狼头饰。 活动过程 一、开头局部： 1、队列队形:（师）珍宝们，今日我要带大家一起去郊游，现在请听我的口令排好队动身吧。教
25、师带着全体幼儿一个跟着一个走，进展简洁的队列队形练习。 2、热身环节：（师）珍宝们，今日的天气真好，我们一起来做做运动，活动一下我们的身体吧！教师带着幼儿做好玩的动物仿照操，通过好玩的动物仿照操使幼儿的身体得到充分的活动，到达热身的目的，为后面的练习活动做预备。 二、根本局部：郊游。 1、（师）小蜘蛛侠，你们看，那边有什么？（幼儿：绿绿的草地）我们一起去草 地上郊游吧！教师带着幼儿一起在草地上练习：爬、双手翻开沿跑道走、跨越等动作。 体验嬉戏的乐趣，激发活动兴趣。 玩法一：幼儿可以在草地上（绿色塑胶场地 ）上爬 2 米，然后双手翻开沿跑道线走 2 米，再跨过 20 厘米宽的小河，最终钻过拱形门
26、。 2、嬉戏-营救美洋洋。 喜洋洋：不好了，不好了，蜘蛛侠大哥。喜洋洋慌张失措的从远处跑来对蜘蛛侠说。蜘蛛侠大哥（教师）：怎么了，发生什么事情了？ 喜洋洋：大灰狼把我的好朋友-美洋洋给抓走了，快去帮我救救他吧，蜘蛛侠大哥。 蜘蛛侠大哥：1、好好好，小蜘蛛侠，我们一起快去救美洋洋吧。珍宝们，去救美洋洋，一路上会遇到好多的困难，先让喜洋洋去探探路况，我们认真观看，看这一路上喜洋洋都会遇到哪些困难，她又是怎样克制这些困难的？配课教师（喜洋洋）示范： 过小桥（双手翻开平稳的走过平衡木）-过隧道（从毛毛虫的尾部进入，然后爬出） -过小河（从 20 厘米高的跨栏上跨过）-钻过山洞（侧身钻过拱形门）。 2、
27、提问：刚刚喜洋洋遇到了哪些困难，她是怎样克制这些困难的？请你说一说。请幼儿说出刚刚嬉戏中遇到的障碍物以及怎样绕过这些障碍物的，加深幼儿的印象。 3、师：谁来试试看你能不能够顺当克制这些困难呢？教师请一小蜘蛛侠（幼儿） 来示范，其他的小蜘蛛侠观看看看他的动作是否正确。 4、大灰狼特殊凶狠，我们一两个人根本不是它的对手，我们大家一起去救美洋洋吧。 教师带着全体蜘蛛侠过小桥（双手翻开平稳的走过平衡木）-过隧道（从毛毛虫的尾部进入，然后爬出）-过小河（从 20 厘米高的跨栏上跨过）-钻过山洞（侧身钻过拱形门）-与大灰狼进展搏斗，营救美洋洋大灰狼倒地死去，美洋洋得救了。 四、整理环节：师：成功了，我们成
28、功了，美洋洋得救了，快来跳舞庆祝一下吧！ 播放轻音乐写给海洋，蜘蛛侠大哥带着全部小蜘蛛侠和美洋洋、喜洋洋一起边念儿歌小小蜘蛛侠，边做放松运动。 活动总结 本次活动运用幼儿感兴趣的方式-嬉戏的形式进展根本动作（走、跑、钻、爬、跨越），提高机体的协调性、敏捷性。活动设计上由易到难，且趣味性强。活动器材的摆放方式和次序给予爬行的多样性，让幼儿在变换爬行动作和距离的同时实现自身上肢力气和协调性的提高。活动中借助幼儿感兴趣且熟知的故事大灰狼与喜洋洋为载体，利用嬉戏的形式，通过设置嬉戏情景，用拟人化的口吻（美洋洋被大灰狼抓走了， 我们肯定要去把美洋洋救回来）和幼儿做嬉戏：过小桥（双手翻开平稳的走过平衡木）
29、 -过隧道（从毛毛虫的尾部进入，然后爬出）-过小河（从 20 厘米高的跨栏上跨过） -钻过山洞（侧身钻过拱形门）-与大灰狼进展搏斗，营救美洋洋大灰狼倒地死去， 美洋洋得救了。幼儿在嬉戏中布满乐趣的熬炼身体，提高走、跑、跨越、钻爬技能， 在活动中，时而兴奋、时而紧急、时而又欢呼雀跃，对身体熬炼活动布满了兴趣。最终，幼儿身体的敏捷性、灵敏性和协调性提高了，上肢力气增加了，玩平衡木和拱形门的技能也提升了。同时把教育的要求和目的顺当的转化成幼儿自身的需求。既到达了熬炼的目的，让幼儿把握了钻爬的技能，同时又愉悦了幼儿的身心，让幼儿获得了积极的情感体，同时也有效的、综合的利用了平衡木、拱形门、跨栏、毛毛虫
30、、海绵垫子等这些他们熟识的活动器材，增加活动趣味性，激发幼儿兴趣。 另外，活动中还渗透了德育教育。比方，在队列队形的练习时，让幼儿知道进展集体活动时要养成排队和等待的好习惯；又比方：当喜洋洋来求助的时候，蜘蛛侠们一起去帮忙喜洋洋营救美洋洋，一路上要经过过小桥（双手翻开平稳的走过平衡木） -过隧道（从毛毛虫的尾部进入，然后爬出）-过小河（从 20 厘米高的跨栏上跨过） -钻过山洞（侧身钻过拱形门）到达目的地齐心协力救出美洋洋，在嬉戏中，激发和培育幼儿顽强、英勇、不怕困难、乐于助人的良好品质。 但是活动中，个别幼儿由于身体还不够协调，在过平衡木时不敢踩平衡木，在钻拱形门时不会侧身几次碰倒拱形门，导
31、致后面的幼儿等待时间较长，嬉戏不能顺当进展，在此过程中，教师要是能准时的给与帮忙和引导会更好。 中班户外体育教案9 一、集体活动： 活动名称：双脚夹物跳 活动目标：1、尝试把物品夹在下肢不同位置练习行进跳，体验下肢不同力气的运用。 2、体会嬉戏的欢乐。 活动材料：饮料瓶、纸板、布球若干。 场地布置：在长方形空地的四个角分别布置商店、小猪的家、小兔的家和小袋鼠的家 活动过程： (一) 导入 以嬉戏石头、剪刀、布为活动做预备。 (二)根本局部 1、教师扮演袋鼠妈妈：“孩子们，天气这么热，咱们买些饮料回家好不好?”启发幼儿用下肢夹住饮料瓶行进跳。用角色口吻提示幼儿夹稳。 2、教师带幼儿跳到小猪的家，
32、“天这么热，小猪肯定也渴了，我们送些饮料给它吧”一些幼儿放下饮料瓶，夹上小猪送的水果(布球)连续行进跳。 3、经过小兔的家，一些幼儿又放下饮料瓶，夹上小兔送的饼干(硬纸板)连续行进跳，最终回到自己的家，品尝美味。 4、小结：表扬小袋鼠爱惜朋友，并对幼儿把物品夹在不同的位置的做法赐予确定。 二、 分散活动： 活动目标：能自由选择材料制造性的玩，与同伴和谐相处。 活动材料：增加高跷、跳绳、皮球 活动过程： 1、鼓舞幼儿自由选择材料与同伴，用不同的方法玩，有情愿连续练习夹物跳的幼儿提出设置障碍的新要求。 2、重点指导玩高跷的幼儿把握平衡，手眼协调。 3、教师注意在幼儿 活动过程中的指导，准时发觉幼儿
33、的新玩法并赐予确定。 三、 完毕局部 1、和教师一起边念儿歌边做放松动作：“大面团，小面团。揉呀揉呀揉面团，揉呀揉，搓呀搓，捏呀捏，捶呀捶，甩甩手，甩甩脚，变成一个面娃娃，我们大家笑哈哈!” 2、鼓舞幼儿和教师一起整理材料后回班。 中班户外体育教案10 活动目标： 1.培育幼儿独立自主、急躁专著的良好品质。 2.培育幼儿的弹跳力、体耐力、灵活性、协调性、距离感和方向感 活动预备： 呼啦圈4个，音乐 活动过程： 1、引导局部： (1)师生问好(2)营造气氛 引导： 小朋友还记不记得小青蛙的嬉戏?小朋友知不知道小青蛙最怕什么?引出蛇来! 嬉戏一：青蛙赛跑方法：小朋友呈四路纵队嬉戏，以青蛙跳为竞赛形
34、式，比比看哪只小青蛙是跳的最快的，是最棒的!竞赛以四人一组进展。距离8-10米左右。 嬉戏二：英勇小青蛙小朋友连续以四路纵队嬉戏，每四人一组。(在对面8-10米处放个呼啦圈) 方法：小青蛙竞赛吃虫子，大青蛙说1小青蛙就往前跳一下，数2就跳两下，以此类推。小青蛙听大青蛙口令吃虫子，听到大青蛙说“蛇来了”小青蛙就快速回到点上。比比看哪个小青蛙最先回到点上。(乱集团嬉戏请留意幼儿安全) (嬉戏三)：小动物找家：每一组代表一种动物，前方放四个呼啦圈，每个呼啦圈代表一种动物的家，当教师说到什么动物的时候，该动物就用动物的方式跳到它的家里。 完毕局部： (1)放松：跟着音乐做舒缓的动作(2)师生再见 课后
35、反思：本次教学活动设计的目的是培育幼儿独立自主、急躁专著的良好品质和培育幼儿的弹跳力、体耐力、灵活性、协调性、距离感和方向感。在这次嬉戏活动中孩子们兴趣很高，布满积极性。活动引导局部进展热身练习，在这一环节中为下一个环节奠定了根底。孩子们平常都喜爱蹦蹦跳跳，而学青蛙跳这个本事增加了孩子们的新奇感，本次活动既有嬉戏又融入了竞赛的成分，所以孩子们的热忱很高涨。 中班户外体育教案11 【教材分析】 报纸在生活中随处可见，其质地松软，适合造型成多种把戏，蕴含着丰富的教育价值。幼儿在活动中对纸的讨论越来越深入，对各种纸的探究欲望也越来越剧烈。本活动我们利用废旧报纸为嬉戏的载体，为孩子们供应自主探究活动的
36、时机，充分探究报纸的多种玩法，把报纸变成球、条等各种外形运用在嬉戏中，让幼儿在玩中提高体育技能。 【活动目标】 1、情愿玩报纸，把握快跑、跨跳、抛接等动作要领。 2、积极探究报纸的不同玩法，增加动作的协调性和灵敏性。 3、感受与同伴合作嬉戏的乐趣和制造的欢乐。 【活动预备】 1、搜集旧报纸若干2、筐子 【活动过程】 一、带着幼儿做热身运动，为嬉戏做预备。 幼儿随音乐做躲闪、跳高、弯腰等动作，熬炼头部、肩部、四肢等身体各部位。 二、出示报纸，引导幼儿自由探究报纸的多种玩法，把握快跑、跨跳、抛接等多项技能。 1、出示报纸，引导 幼儿探究报纸的多种玩法提问：报纸可以怎么玩？ 2、幼儿分散玩报纸，自由
37、探究报纸的多种玩法。（鼓舞幼儿转变报纸的造型把报纸搓成条、握成球等方法制造性的自由玩报纸）。 3、引导个别幼儿展现玩报纸的方法，引导幼儿和同伴一起玩示范的嬉戏玩法。并提升幼儿多种玩报纸的阅历。 4、引导幼儿相互示范，学习各种玩报纸的方法：如：贴纸跑、抛接报纸球、双脚跨跳报纸等嬉戏。 三、玩嬉戏“贴纸大赛”，引导幼儿进一步体验与同伴合作玩报纸的欢乐。 1、第一次练习嬉戏：将纸贴在胸前快速跑，跨跳过报纸桥返回。嬉戏的玩法及规章： 贴纸跑快速跑后，双脚跨跳报纸桥取走到对面的线上并返回，不用手动报纸。 教师从动作、技能方面关注幼儿嬉戏状况，进一步引导幼儿贴纸、跑跨跳的要领。 2、其次次竞赛嬉戏：幼儿分
38、三组，每组幼儿贴纸跑，跨跳过报纸桥，直线返回。 3、依据幼儿的活动量和活动密度，引导幼儿鱼贯式练习 四、带着幼儿做放松动作，和幼儿整理、整理材料。 幼儿围成圈，和纸儿一起飞一飞，幼儿合作放松，相互捶捶背、捏捏肩，体验与同伴在一起的欢乐 中班户外体育教案12 活动目标 1、进展幼儿手眼的协调和身体的灵敏性。 2、连续培育幼儿玩球的兴趣。 重点：掌握球按指定方向滚动。 活动预备 1、听过“狮子王”故事的录音和看过其录像。 2、已初步把握左右手拍球的方法。 3、红、黄、绿、蓝小旗各一面。 4、皮球若干、头饰一个。 活动流程：扮演角色活动身体自由练习激发兴趣难点练习重点指导嬉戏完毕放松身体。 活动过程
39、 1、扮演角色，活动身体 (1)教师启发：“我们小朋友看过狮子王的故事，故事里面有个球球最喜爱玩球，小朋友今日你们就来做小球球，教师做大球球，我们一起来玩玩好吗?” 幼儿在教师的指导下，进展各种玩球的预备动作。 a、左右手拍球，拍几下，转一下身再拍。 b、两腿夹球朝前，朝后退跳。 c、两手旋转球，身体渐渐地下蹲，渐渐地站起来。 d、手拿球，身体向左右两侧跳，停下时即拍球。 2、自由练习，激发兴趣。 教师启发“我们球球已学过一些玩球的方法，今日我们来比一比，谁玩球的方法最多，而且和别的球球玩得不一样。” 幼儿自由练习各种玩球的方法，教师随机指导。 a、左右手拍球 b、自抛自接 c、接反弹球 d、
40、相互滚接两个球。 3、难点练习，重点指导 (1)教师提示：“小球球们玩球的方法真多，我们请他们来表演一下。”教师请出1至2位幼儿表演玩球的方法。 (2)教师引导：“大球球也想来一个很好的玩球方法给你们看。”教师示范：沿着直线，把手中的球贴着地面用力向前滚出，然后奔驰着去接球，再向前滚出球，始终把球滚到场地所终点为止。 (3)教师引导：“现在小球球跟着大球球一起来玩。”全体幼儿在教师的带着下一起玩快跑追球的嬉戏。 (4)在场地的四个方位角上，插上红、黄、绿、蓝四周小旗，鼓舞幼儿听从教师的指令，依次向四个方向快跑追球。 (5)幼儿自由选择方法快跑追球。教师提示：四种颜色的小旗都要想方法让你的皮球滚
41、过去。什么地方人少，就到什么地方去滚皮球。(留意对玩球困难的个别儿童进展指导) 4、完毕嬉戏，放松身体 (1)幼儿四散站立，教师手拿四个皮球，间隔肯定距离与幼儿面对面站立。大家一起念儿歌：“小球球，大球球，我们一起玩皮球，皮球滚过来了。”儿歌念完，教师把手中的球快速向幼儿脚下扔去。扔中者，嬉戏停顿一次，随着嬉戏的进展，渐渐增大难度。第一次，教师扔一个球，其次次，两球同时扔出;第三次，三球快速依次扔出，第四次，两球同时扔出，另两球随后扔出。 (2)嬉戏完毕，幼儿跟着教师拍球的方向，或蛇行走回教室。 活动完毕 最终一个嬉戏可以随着幼儿对嬉戏玩法的娴熟和躲闪力量的提高，渐渐增加扔球的个数和扔球的方法。 中班户外体育教案13 一、活动目标： 1.探究用不同的方法玩圈，学习转圈转身的方法。 2.积极参与活动，知道在活动中留意安全。 3.体验玩圈的乐趣。 二、活动预备： 呼啦圈、音乐。 三、教学难点、重点： 用不同的方法玩圈，重点把握转身握圈这一方法。 四、活动过程： (一)开头局部 热身活动，开小火车进入活动场地，做花环操。 (二)根本局部 1.我会玩圈，教师引导幼儿各自想出多种玩圈的方法，并沟通学习各种玩圈的方法。 师：我们的圈除了可以当小火车，还可以玩什么嬉戏呢?请小朋友找个空地方去试一试。 2.请个别小朋友示