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1、 个人教学工作总结小学(范文三篇) 一、良好的自学潜力是高效课堂的顽强后盾。 对于小学生来讲，最重要的是学会学习、学会思索、学会发觉、学会制造，把握一套适应自我的学习方法，做到在任何时候学习任何一种学问时都能“到处无师胜有师”。为此，教师务必更新观念，讨论数学的才智，分析数学的方法，努力使学生去学习、去思索、去发觉、去应用、去制造数学学问。 在教学中，学生把握学问的根底上，培育、进展学生的思维潜力。比方，可要求学生课前预习DD把自我不懂的地方记录下来，上课时带着这些问题听讲，而对于在预习中已弄懂的资料可透过听讲来比拟一下自我的理解与教师讲解之间的差距、看问题的角度是否一样，如有不一样，哪种好些
2、；课后复习DD学生可先合上书本用自我的思路把课堂资料在脑子里“过”一遍，然后自我归纳出几个“条条”来。同时，加强对书本例题的剖析和推敲，由于课堂内教师讲的例题尽管数量不多，但都有必需的代表性。讨论每个例题所反映出的原理，分析解剖每个例题的关键所在，思索这类例题还能够从什么角度来提问，把已知条件和求解目标稍作变化又有什么结果，解题中每一步运算的依据又是什么，用到了哪些已有的学问，这类题还能够用什么方法求解，等等。 数学教学的关键不在转变数学学问本身，而是要转变学生的学习观，教给他们学习的方法，养成良好的自觉学习与自觉钻研数学的习惯，学生将终生受益。要不断地将学习数学方法化纳入到学生的认知构造中，
3、让学生明白“授人以渔”的道理。 二、构成良好的习惯，为高效的课堂保驾护航。 俗话说：“习惯成自然”。小学阶段正处于培育习惯的关键时期，应在结合上进心培育的同时，让学生构成良好的学习、生活习惯。好习惯一旦构成，学生的上进心也就“定向”了。学生的上进心是教师组织教学能否胜利的重要条件之一，所以要致力培育，在培育过程中难免会有反复。我们要擅长抓反复，反复抓。如此，学生焉能不上进？ 其次构成良好的习惯，培育学生的职责心。职责心的培育务必从培育良好的学习习惯入手。在教学中，应引导学生以极其仔细的态度全身心的投入，如：仔细听讲，专心思索，踊跃回答下列问题，仔细审题，按时完成作业，计算后，要仔细检查“一步一
4、回头”，仔细书写等，渐渐学生养成了自觉、主动、仔细的学习习惯。这些都是高效课堂的根底保障。 仅有真正实现了高效的课堂教学，根底教育课程改革才不会是一句空话，才会落到实处，学生才会受益，才会实现师生双赢，学生对于学习数学，才会乐学、好学、自主地学、制造性地学，才会成为创新性人才。 本单元在学生熟悉万以内数的根底上，进一步熟悉更大的数在实际生活中的运用，把握更大数的读写，并能在数据的收集过程中，熟悉近似数。学习的资料主要有四个局部：亿以内数的熟悉、亿以内数的读写、大数的改写以及近似数的熟悉。 这一单元学生熟悉的数都是一些较大的数，学生在生活中接触比拟少，但此刻的学生聪慧得意，课外学问丰富，喜爱有挑
5、战性的数据学教学资料，虽然这些大数更抽象，对学生而言有必需难度，但他们非常乐于理解挑战。 我在本单元的教学中主要采纳的是创设情境，合作沟通的方法，让学生感受大数的意义，培育学生的数感，体验数学学问与生活的亲密联系，提高用数学学问和方法解决实际问题的本领。 新课标中明确指出，数学教学中，教师要充分利用学生的生活阅历，设计生动趣味的教育教学活动，激发学生的学习兴趣。在本单元的教学中，人口普查、土地面积、生产总值等数据，使学生的学习情趣高，学习气氛浓。 对于数一数，我加强学生对数的意义的理解。结合学生的生活阅历，数小方块，合作数小方块，给学生有必需的感性熟悉：十万在多大，一百万有多大，借助计数器把握
6、大数的数法，了解数的组成，加深对数的概念的理解，对于数位挨次，数位，数级，计数单位及每相邻两个计数单位间的进率，位数等学问，让学生自我去发觉、去体会、从而理解这些学问。当学生初步熟悉了大数后，能够组织学生到各种媒体上收集一些数据，并能说一说这些数据的实际意义，以提高学生感受的程度。这时，“数”不再枯燥机械，而是很贴近学生日常生活。 本单元将多位数的读法与写法结合在一齐进展教学，由于这两个方面是一个有机的整体。固然，在教学中，能够先突出读法，在学生把握读法的根底上，然后再争论写法。在读、写大数时学生依靠彼此的帮助和题型都能够完成学习任务，在读写中间有零的大数的时候，遇到的困难比拟多，我把这个问题
7、提出来，让大家进展争论和沟通。学生会借助以前学习的阅历和根底，较快较好地把握了关于“零”的读写。 一些比拟大的数据，由于书写的不便利，需要将一些较大的数据改写成以万、或亿作单位，这样既便利书写，又便于读数。在教学中，我利用学生收集的资料，放手让学生学习，经过观看比拟，在读写数的过程中让学生体会到改写大数的必要性。数据的改写是对数据表示形式的变化，它的大小并没有发生变化。在改写过程中我注意向学生说明改写后为什么要写计数单位的道理。如9600000=960万，等号左边的数是以“个”为单位，一般以“个”为单位就不写计数单位了。 而等号的右边是以“万”为单位，假如这个计数单位不写，那么就会变成以“个”
8、为单位，这样两者之间就会相差很大。这些道理，能够结合详细的情景加以说明，以便学生在理解的过程中削减错误。 近似数是日常生活中常常运用的数，它与准确数不一样，表示的仅是某一对象的必需范围。对于近似数学生在日常活动中也已接触到，可是没有消失这样的概念。可是在教学中学生对这一局部的学问把握消失较大的困难，主要是区分近似数与准确数的困难和将依据不一样的需要取不一样的准确值，这两方面的困难我经过以下教学进展解决。出示一些数据，有些是准确的，有些是近似的。能够让学生自我说一说，并争论为什么会构成这些近似数，从而让学生明白近似数产生的过程，以加深对近似数概念的理解。求近似数方法教材采纳观看思索的方法，把一组
9、不一样的近似数放在一齐，依据不一样的要求，得出不一样的近似数。让学生自我进展选择、分析，查找其中的规律。 总体来说，本单元的教学效果比拟好，但学生马虎的毛病还比拟严峻，在今后的教学中我们将加强学生的学习习惯的培育。 其次篇：小学一年级教师个人教学工作总结 本学期我担当一年级数学教学工作，由此感受到自己肩上的担子之重。由于低年级教学阅历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，虚心向其他教师学习。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结检查教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 本学期，我任教一年级数学。一年
10、级学生年龄小，自制力差，学习时明显受心理因素支配，上课好动，不遵守纪律，爱玩小东西，开小差等等。刚开头时，对于毫无教学幼儿阅历的我，有相当大的难度。经过我的不懈努力，请教有阅历的教师，不断向她们学习，不断钻研新课标，还通过上网，承受学校培训等渠道，不断学习新的教育思想和理念。只有遵循学生心理活动的规律，把学科特点和年龄、心理特征结合起来才能使学生情愿学、主动学。假如教师用传统的“教师讲，学生听;教师问，学生答，动手练”进展教学，学生会感到很乏味，越学越不爱学。因此在课堂教学中，应力求形式新奇，寓教于乐，削减机械化的程序，增加学生学习的兴趣。通过半年的教学，我在关于低年级数学的教学方法方面，有不
11、少收益。其中主要有以下几点： 1、数学教学生活化。把握数学与生活的联系，导入生活化，激发学习兴趣;教学语言生活化，让学生易学易懂;让学生把生活中的数学故事记录下来，成为一篇美丽的数学日记，让学生感受到生活离不开数学，生活中到处有数学。 2、积极开展小组互助的学习方式，让学生团结互助，共同努力，共同进步。通过积极鼓舞和表扬，让小组里面的优等生自愿帮忙差生。在练习课时，让学生自己出题目，在组内交换做，交换改。通过出题，做题，改题，稳固了学习的学问。 3、开展适当的竞赛和嬉戏活动，提高学习热忱。适当开展竞赛，是激发学生学习积极性的有效手段，小学生在竞赛条件下比在平常正常条件下往往能更加努力学习。竞赛
12、中，由于小学生有着很强的好胜心，总盼望争第一，得到教师的表扬，利用这种心理可以使学生学习兴趣和克制困难的毅力大增。教学中可以组织各种竞赛，如“看谁算得快又对”，“看谁的解法多”，“比谁方法更奇妙”等，都能使学生“大显身手”。竞赛形式多种多样，可以全班竞赛;可以分男女同学竞赛;可以分小组竞赛;还可以将学生按力量分组竞赛，使每个学生在各个层面上获胜的时机增加，鼓励的作用将会更大，参加的热忱就会更高。怎样调动学生的学习心情，嬉戏有很大帮忙。尽量把学问点教学活动，转化成嬉戏活动的方式，让学生更加乐于参加到学习活动中去。 总之，学生是学习的主体，不是学问的容器。教师传授学问、技能，只有充分发挥学生积极性
13、，引导学生自己动脑、动口、动手，才能变成学生自己的财宝。教师要把学习的主动权交给学生，要擅长激发和调动学生的学习积极性，要让学生有自主学习的时间和空间，要让学生有进展深入细致思索的时机、自我体验的时机。教学中要尽的努力，最充分地调动学生积极主动学习，由“要我学“转化为“我要学”、“我爱学”。科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大学问面，由于学生形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务力量。 第三篇：小学教育教师教学工作总结 本学期我校教学工作在上级教育部门的关怀和细心指导
14、下，以新课程改革为突破口，以一切为了孩子的成长为动身点，以全面实施素养教育为根本宗旨，依靠全体教职工的共同努力，取得了肯定的成绩，现总结如下： 一、重视学习，革新观念，提升理念。 理念是先导，学习是保证。为进一步转变广阔教师的教育观念，让全部教师的教育理念提升到一个新的局面，本学期，我们加强了教师的理论和业务学习，采纳集体与自学相结合的方法，提倡学后反思，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中，从而更有的放矢指导自己的教学实践，更好地为教育教学效劳。 1、加强对课程标准的学习。 新的课程标准是我们广阔教师教学的依据，本学期我们充分利用每周星期四下午的业务学习的时间，组织各学科教师，对各年级的
15、教学目标、要求、重点、难点，教学方法等进展解读，还集中学习了课程标准解读，通过各种途径，各种方式的学习，广阔教师对课程标准的要求有了新熟悉。这个学期，学校开展的公开课，教师们的课都较好地表达了新课标的精神。 2、重视教育教学理论学习。 教育教学理论是教师课堂教学的指针，本学期我们组织教师观看了有关课堂教学的录像，还订阅了给教师的一百条建义、论语等教学书刊。通过学习，沟通，总结等系列活动，让教师的观念得到更新，学问得到进步，理论得到的提升，真正做到学以致用，学有所长。 3、教师外出观摩学习。 为了适应教育改革的新形势，不断提高教师教学业务水平，我们大力支持教师到外校去观摩学习，每次观摩学习后，还
16、组织相关教师参加研讨品评，学习，使好的教法能为我所用，同时避开在今后教学工作中少出教学误点。 二、重视研讨，改革方式，推动课改。 1、加强集体备课。本学期，为全面推动教研工作，各科组利用科组业务学习时间，开展集体备课活动，做到“四定”（定时间、定地点、定内容、定人员），确保活动有序，有效地开展。活动内容、形式能够细心筹划，突出重点，确保活动开展的针对性与有效性，进一步提升了教师的新课改理念及业务力量。 2、课堂调研，现场指导。本学期连续实行领导分级负责制，详细负责一个年级的教学工作，领导深入课堂听课调研，现场指导教学，采纳二种方法： （1）调研课：事先通知教师，教师有预备上课，上课完毕后组织教
17、学调研，检查上课效果。 （2）推门课：事先不通知教师，听课后将意见反应给教师。通过课堂调研，全体教师能积极探讨新教法，大局部教师的课堂教学力量有了很大的提高。 3、开展“以点带面”的示范课，公开课活动。本学期教育处组织语文、数学、英语共7位教师上好示范课，公开课要求全体教师积极参加备课、上课、评课，到达“以点带面，逐步提高”的目的。 4、举办“教师课堂评优大赛”活动。充分挖掘人力资源，发挥学科带头人和骨干教师的带头作用，使我校教师在备、上、评课方面有了较大的进步，且对用好新教材有了深一层的熟悉，在探究新教法上有了突破，从而使教师的较好地驾驭好今日的课堂教学。 三、强化治理，落实措施，提高实效。
18、 1、加强教学常规治理工作。 在严格执行课程规划，开齐课程开足课时的同时，我们仔细抓好教学常规工作，使教学常规标准化、制度化。特殊注意抓好教师的备课，课堂教学、作业批改、课外辅导工作、考察等几个根本环节。本学期，定期组织四次普查教师的教案和学生的作业，以次来监视和促进教师在备课，改作两方面的工作。平常，还不定期检查教师的上课，辅导和考察等方面的工作，从而把握教学状况，起到监视促进作用。 通过落实常规，使教师在备课，上课等方面的工作得到了标准和提效，同时也提高了教师的业务水平，使学校的教学治理工作逐步走向标准。期间，中心校教研员在检查我校教学常规工作中，对我校落实教学常规工作较为满足，认为我校教
19、师在备写教案和批改作业方面较为仔细、细致，另对我校教师的执教力量作了确定，认为执教者教学根本功较扎实，教法上有创新。 我校为了提高教学质量，对学生的学习成绩有所了解，每月进展一次月考并对月考进展总结、评析，为今后的教学工作打下了良好的根底。 2、加强“学风”建立。 为使我校形成一股深厚的学习风气，本学期我校连续开展“四个一”活动和班级内开展帮学活动。通过这些活动，强化学生的学习意识，使学生在校能做到预习专心，上课用心，作业细心，复习急躁。 3、各班开展学生学习评价活动。 为了加强对班级的学习治理，本学期，全校开展了学生学习评价活动，各班成立学习小组，让学习小组的组长对本组的学生的学习进展检查、
20、催促，这样学生能够自己治理自己，自己养成学习的良好习惯，从而使各班形成了一种积极、向上的深厚学习气氛。 4、积极做好后进生帮教工作。 新课程教育的核心要求我们的教育“面对全体，全面进展，主动进展，一切为了每个孩子的进展”。我们连续抓好后进生转化工作，要求教师在转化后进生中真正做到无私奉献，真正学会关爱，学会理解，学会宽容，学会鼓励每个学生，使他们树立起学习的信念和士气。本学期，我校的后进生无论从思想、学习还是做人各方面都得到了不同层次的提高。 5、积极开展各项竞赛活动。 通过竞赛有利于提升一所学校的办学层次，从侧面可以看出一所学校的教学质量和办学水平，本学期我校教师进行了“青年教师课堂评优”活
21、动。学生类竞赛活动有： 作文竞赛； 写字竞赛； 口算竞赛； 英语百词大赛； 英语课本剧表演； 手抄报竞赛； 成语百词大赛等。 四、考试成绩方面。 本学期，我校连续严抓考纪考风，创立诚信考场。在全体教师的共同努力下，学校的教学质量稳步提高，学生的技能得到了培育和形成，综合素养有了明显的提高。在期中考试中，语文、数学、英语等各科成绩同比上学期有所提高，各班科成绩亦比拟均衡，有不少班级的平均分、优良率到达学校定下的要求。 回忆一学期的教学工作，在教育局、教研室、中心校的领导下，依靠全体教师的共同努力，取得了较好的成绩，但离上级规定的要求还相差甚远，展望新学期，我们满怀信念，信任在学校领导的正确领导下
22、，定会“百尺竿头，更进一步。” 本学期在学校领导的正确领导下，我不仅圆满地完成了本学期的教学任务，还在业务水平上有了很大的提高。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结阅历教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。这半年的教学历程，是劳碌的半年；是布满艰辛的半年；这也是收获喜悦的一学期。现将有关方面总结如下： 1、喜爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度仔细，教风扎实，严格遵守学校的规章制度。 2、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具
23、体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 3、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。现在
24、学生普遍反映喜爱上课数学课。 4、在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持向45分钟要质量。以学生为主体，以训练为主线。教学过程重视学问与技能，学习过程和方法，情感态度与价值观，培育学生自主学习，合作学习，探究性学习的精神。 5、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常通过互联网搜集资料，对各种帮助资料进展筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 6、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展
25、相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 总之，教育工作，是一份常做常新、永无止境的工作。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，但同时我也收获了充实与欢乐。在以后的工作中我将一如既往专心去教导我的学生，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。盼望在以后的工作中能发扬优点，克制缺乏，总结阅历教训，使教学工作更上一层楼。